（核心素养目标）1.3 建造塔台 教案设计

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1.3《建造塔台》教案设计
课题 建造塔台 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级
核心 素养 目标 科学观念：一项工程的设计需要考虑到各因素及其之间的关联；认识到塔高、承重、安全是工程项目的核心与重点。 科学思维：能基于客观事实，从不同角度分析、思考设计建造塔台的核心问题：能利用塔台竞标标书解说设计思路，提出有价值的观点或合理的见解。 探究实践：学生能够考虑建造塔台过程中所涉及的各因素及其之间的关系：利用文字、绘图、标注的方式表达自己的创意与构想：在研讨中做到倾听，质疑，解释和交流 态度责任：积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣：乐于倾听与表达，能够综合小组意见，形成集体的观点：感受工程设计的复杂性与往复性，形成工程师的责任意识。
重点 能充分考虑塔台工程设计的各因素以及各因素之间的关联。
难点 制作塔台竞标书和开展竞标发布会。
教学过程
科学聚焦
回顾
学校要在操场上建一座具有方便移动、抗风、抗震等多项功能的塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。现在需征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。
科学探索
想一想建造塔台需要考虑的因素。
制订标书。
☆阅读标书项目，研讨具体内容。
☆小组制定标书。
竞标要点
·项目成本
·项目安全性
塔台竞标书评价表
工程设计的关键
科学研讨
1通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受
2.设计中遇到了哪些问题 我们计划怎么解决
3我们对工程又有了怎样的新认识
科学拓展
请大家整理好本节课的标书以及他人提出的建议，以便后续的更好地设计塔台模型。另外，同学们还能通过资料查阅，了解更多关于工程设计信息。
课堂总结
课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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