部编版2023-2024学年八年级下学期语文第8课《时间的脚印》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
吹拂 扫帚
浑浊 山麓
粗糙 琥珀
楔 形 滴 lòu
低 wā 沉 diàn
fù 盖 wéi 幕
【答案】fú；zhou；zhuó；lù；cāo；hǔ pò；xiē；漏；洼；淀；覆；帷
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯,注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
故答案为：fú；zhou；zhuó；lù；cāo；hǔ pò；xiē；漏；洼；淀；覆；帷
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2． 根据词语意思写出词语。
（1） ：形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。
（2） ：形容山势险峻。
（3） ：不同寻常的，奇特怪异的形状。
【答案】（1）海枯石烂
（2）悬崖绝壁
（3）奇形怪状
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查成语的积累。依据平时学习的积累作答。 海枯石烂 : 形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。悬崖绝壁 : 形容山势险峻。奇形怪状 : 不同寻常的，奇特怪异的形状。
故答案为：⑴ 海枯石烂 ⑵ 悬崖绝壁 ⑶ 奇形怪状
【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
3．填词语
（1）时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的 (踪迹
痕迹)，用钟表，用日历……
（2）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的 (变化
发展)过程。
（3）空气和水中的酸类，_ (腐蚀 侵蚀)了岩石中的一部分物质。
（4）有一种很 (毛糙 粗糙)的石头，叫作“砾岩”。
【答案】（1）踪迹
（2）发展
（3）腐蚀
（4）粗糙
【知识点】近义词
【解析】【分析】
⑴踪迹：指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。痕迹意思是事物留下的迹印。这里将时间拟人化，故选踪迹。
故答案为： 第1空、踪迹
⑵发展的意思是事物的不断更新；变化的意思为事物被另外的事物取代。此句说认识地球历史的不断更新，故用发展。
故答案为： 第1空、发展
⑶“侵蚀”是指逐渐侵害使变坏，包含“由外及里过程”的意思，如病菌侵入人体，又如侵蚀公款，指暗中一点点侵占公款。而“腐蚀”是指通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈。也指人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落，包含“由里及外过程”的意思，从思想变质发展到行为变坏。这里是空气和水中的酸类与岩石中的部分物质发生化学反应，故是腐蚀。
故答案为： 第1空、腐蚀
⑷“粗糙”适用范围较广，不仅可以用于器物、建筑、制作等，还可以用于粮食、皮肤、工作方法等；多用于书面语；；毛糙”适用范围较窄，多用于制作和言行态度等，不用于粮食、皮肤、工作方法等；用于口语；
这里说石头，用粗糙。
故答案为： 第1空、粗糙
【点评】
本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
4．填空。
《时间的脚印》是一篇 说明文。文章根据大量的事实和科学原理，对岩石 、岩石 、岩石 等问题做了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白。
【答案】事理；为什么能记录时间；怎样记录时间；记录时间的意义
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；时间的脚印
【解析】【分析】本文是一篇科普作品，属于事理说明文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。文章的题目《时间的脚印》，是从高士其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。文章根据大量的事实和科学原理，对岩石为什么能记录时间、岩石怎样记录时间、岩石记录时间的意义等问题做了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白。
故答案为：事理；为什么能记录时间；怎样记录时间；记录时间的意义
【点评】本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
5．指出下列句子运用的说明方法。
①……它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地扫过上刨刮着所遇到的，一些石头。
②例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
③不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
④根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
【答案】打比方；举例子；作比较；列数字
【知识点】举例子；列数字；打比方；时间的脚印
【解析】【分析】此题考查说明文的说明方法。（1）从“好像”一词可以看出运用了打比方的说明方法。把冰河缓缓地移动比作“扫帚从地扫过上刨刮着所遇到的一些石头”
（2）从“例如”一词可以看出，是举例子的说明方法。
（3）从“攻击”一词可以看出，不是“袭击”。
（4）从数据“3000”和“10000”中看出。
故答案为：（1）打比方（2）举例子（3）作比较（4）列数字
【点评】此题考查说明文的说明方法的辨析。做此类题，首先要掌握常见说明方法的种类：举例子，作比较，列数字，下定义等，还要掌握其作用和答题的技巧，再根据文句中的提示性的语言，如：好像，例如等词进行辨析。
6．在日常交际中使用礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
①请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请 ”。
②与人初次见面说“久仰”；好久未见说“ ”。
【答案】包涵（或：海涵、见谅）；久违
【知识点】古语词；时间的脚印
【解析】【分析】此题考查礼貌用语的运用。
（1）找出跟“请原谅”“请谅解”相近的敬辞谦辞。注意前面有“请人原谅”，不是向别人道歉，不要写“对不起”。
（2）看清要求是“好久未见”，不是“经常见面”，可以说“久违”，也可以说“久别”等。
故答案为：（1）包涵（或：海涵、见谅）
（2）久违
【点评】做此类题，要注意积累常用的礼貌用语，并给它们分类：如1．初次见面说：您好 2．客人到来说：欢迎 3．好久不见用：久违 4．欢迎购物用：光临5．求人解答用：请教 6．赞人见解用：高见7．看望别人用：拜访8．陪伴朋友说：奉陪 9．等候客人用：恭候 10．请人帮助说：请多关照 11．表示谦意说：对不起 12．麻烦别人说：拜托 等
二、语言综合运用
7．阅读课文22～29段，完成问题。
（1）请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
（2）指出选文第7段的主要说明方法和作用。
（3）选文第4段“如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”中“很可能”一词可否去掉？请说明理由。
【答案】（1）①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
（2）举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
（3）不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】 ⑴本题考查信息的筛选。阅读全文，根据“从‘死’ 的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球.上的变化”“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等句子，用简洁的语句概括出来即为本题的答案。
⑵本题考查说明方法及作用。“例如，很多地方都发现了-种海洋生物三叶虫的化石”一句，是举例子的说明方法，说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶本题考查说明语言特点的分析。说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。“很可能”有猜测的意味，表示不肯定的意思，语言严谨，留有余地。所以不能删去。
故答案为：⑴ ①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
⑵ 举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶ 不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
8．班级学习小组开展以“时间盘点”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）下面是班长收集的材料，画线句子有语病，请提出修改意见。
专家认为，能否利用好碎片时间，需要有整体的规划，知道哪些事情可以利用碎片时间完成，“有的人想在地铁上看专业性很强的书，但环境比较嘈杂，可能效率不高，可以考虑看一些轻松的读物。”
（2）班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合下图，以班长的名义劝告大家珍惜时间。
【答案】（1）删去“能否”。
（2）示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，好好学习，为让世界变得更美好而努力。
【知识点】图表信息；前后不一致
【解析】【分析】⑴ “能否利用好碎片时间”是两个方面，“需要有整体的规划”只是一个方面，应删去“能否”。
⑵ 这张图片假设人的寿命是80岁，那么他可以运来改变世界的时间只有9.5年，而没有用来改变世界的时间是70.5年，对比可以看出一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8。那么，时间都到哪儿呢，从图表可以这些时间用来睡觉（27年）、周末玩耍（22年）、日常起居（7年）、假日休闲（7年）、交通（5年）、娱乐（2.5年），很多的时间被白白浪费掉，因此，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，好好学习，为让世界变得更美好而努力。
故答案为：⑴ 删去“能否”。
⑵ 示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，好好学习，为让世界变得更美好而努力。
【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑵本题考查图文转换能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。
9．在描写岩石的过程中，作者运用了大量的拟人句、比喻句，把死寂的岩石写得生动有趣。请关注加点的字词，仿照示例对各部分摘录的语句进行品析。
【示例】岩石的沉睡。
摘录：①在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。
②岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。
品析：两个“躺”字写出岩石隐藏在山野深处、地壳深处，写出岩石静止、沉睡的状态。
（1）岩石的消亡。
摘录：①不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
②如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
③狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
品析：
（2）岩石的再生。
摘录：①越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
②在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。
品析：
（3）岩石的唤醒。
摘录：①化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
②如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
品析：
【答案】（1）加点字形象地展现了岩石默默承受来自各方的攻击的情形，在水的侵蚀和冲击下，岩石渐渐走向解体，并被狂风洪水、冰河带向远方。
（2）“跑不远”和“旅行到更遥远的地方”形象地展现出大小岩石的不同命运，“紧密”表现出在重压下，新的岩石正在形成。
（3）岩石记录了许多珍贵的资料，可以帮助我们认识地球的发展历史，从而获得丰富的资源和资料。
【知识点】理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】(1)攻击： 指发起或发动进攻。“如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头”把缓慢移动的冰河比作是一柄铁扫帚从地上扫过，生动形象地表现了冰河对岩石的破坏作用非常大。旅行：远行。“旅行”把岩石人格化，运用了拟人的修辞手法。“吹”“冲”“爬”分别是狂风、洪水、冰河的动作。这句话生动形象地展现了岩石默默承受来自各方的攻击的情形。综合来看，在水的侵蚀和冲击下，岩石渐渐走向解体，并被狂风洪水、冰河带向远方。
(2)“跑不远”“旅行到遥远的地方”分别把笨重的石块和轻小的砂砾人格化，运用了拟人的修辞手法。生动形象地展现出大小岩石的不同命运。“紧密” 十分密切、不可分隔。结合语境分析，在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更十分密切了，从而表现出在重压下，新的岩石正在形成。
（3）“化石是历史的证人”把化石比作是见证人，岩石记录了许多珍贵的资料，可以帮助我们认识地球的发展历史。“历史的脚印”把历史人格化，运用了拟人的修辞手法。“地下的宝库”比作丰富的资源和资料。据此分析概括答题即可。
故答案为：⑴ 加点字形象地展现了岩石默默承受来自各方的攻击的情形，在水的侵蚀和冲击下，岩石渐渐走向解体，并被狂风洪水、冰河带向远方。
⑵ “跑不远”和“旅行到更遥远的地方”形象地展现出大小岩石的不同命运，“紧密”表现出在重压下，新的岩石正在形成。
⑶ 岩石记录了许多珍贵的资料，可以帮助我们认识地球的发展历史，从而获得丰富的资源和资料。
【点评】本题考查从修辞角度赏析语言的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清是地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或淘的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使愿来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竞完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在太约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“库牛”都长上了长长的毛⑥，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙批起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这高文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
（选自《时间的脚印》）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段画线句通过设问的方式说明粗糙岩石覆盖着的岩层里面物质逐渐变细的原因。
B．第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，来说明地球上的海洋是多么宽广。
C．文章介绍了岩石从多个侧面记录时间带来的变化，运用介绍事理时常用的逻辑顺序。
D．本文的标题把“岩石”比作“时间的脚印”，新颖而独特，能引起读者的探究欲望。
11．第⑥段独句成段，请结合上下文，简要分析它的作用。
12．文章告诉我们关于岩石记录时间的哪些历史痕迹，请简要概括。
【答案】10．B
11．第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住古代生物繁衍、灭绝的大量信息，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可）
12．①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
10．题考查对文章内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，来说明“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”。
故答案为：B.
11．本题考查段落的作用。第⑥段独句成段，第一句“化石是历史的证人”收录了古代生物繁衍、灭绝的大量信息，总结了上文内容；后一句“它帮助我们认识地球历史的发展过程”引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。所以第⑥段具有承上启下的过渡作用。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。
故答案为： 第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住古代生物繁衍、灭绝的大量信息，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可）
12．本题考查对文章内容的理解与概括。结合“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球_上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”可得：岩石让我们了解到地质的变迁。结合“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竞完整地保存下来了”可得：岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。结合“它帮助我们认识地球历史的发展过程”可得：岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。结合“自然界某些转眼就消逝的活动，在石头.上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形.....”.可得：岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
故答案为： ①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
四、写作题
13．（2022八下·兰陵期末）微写作。
书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客推介这款包。注意选用合适的说明顺序，120字左右。
【温馨提示】
写前可以回想平时与书包的亲密接触：
【看看】款式、颜色、形状、大小等；
【摸摸】材料、手感等；
【翻翻】口袋个数、拉链设计、容量等；
【背背】轻重、舒适度等；
【想想】设计理念、设计亮点等
【答案】这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作。首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨“书包”来写，不可跑题，且要明确是说明文，要有一定的说明顺序。要说明书包的优点，注意字数要求。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。
【点评】本题考查微写作。 作答这类题目，要明确题目要求，围绕中心写作。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。还要注意字数的要求。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第8课《时间的脚印》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
吹拂 扫帚
浑浊 山麓
粗糙 琥珀
楔 形 滴 lòu
低 wā 沉 diàn
fù 盖 wéi 幕
2． 根据词语意思写出词语。
（1） ：形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。
（2） ：形容山势险峻。
（3） ：不同寻常的，奇特怪异的形状。
3．填词语
（1）时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的 (踪迹
痕迹)，用钟表，用日历……
（2）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的 (变化
发展)过程。
（3）空气和水中的酸类，_ (腐蚀 侵蚀)了岩石中的一部分物质。
（4）有一种很 (毛糙 粗糙)的石头，叫作“砾岩”。
4．填空。
《时间的脚印》是一篇 说明文。文章根据大量的事实和科学原理，对岩石 、岩石 、岩石 等问题做了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白。
5．指出下列句子运用的说明方法。
①……它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地扫过上刨刮着所遇到的，一些石头。
②例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
③不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
④根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
6．在日常交际中使用礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
①请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请 ”。
②与人初次见面说“久仰”；好久未见说“ ”。
二、语言综合运用
7．阅读课文22～29段，完成问题。
（1）请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
（2）指出选文第7段的主要说明方法和作用。
（3）选文第4段“如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”中“很可能”一词可否去掉？请说明理由。
8．班级学习小组开展以“时间盘点”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）下面是班长收集的材料，画线句子有语病，请提出修改意见。
专家认为，能否利用好碎片时间，需要有整体的规划，知道哪些事情可以利用碎片时间完成，“有的人想在地铁上看专业性很强的书，但环境比较嘈杂，可能效率不高，可以考虑看一些轻松的读物。”
（2）班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合下图，以班长的名义劝告大家珍惜时间。
9．在描写岩石的过程中，作者运用了大量的拟人句、比喻句，把死寂的岩石写得生动有趣。请关注加点的字词，仿照示例对各部分摘录的语句进行品析。
【示例】岩石的沉睡。
摘录：①在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。
②岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。
品析：两个“躺”字写出岩石隐藏在山野深处、地壳深处，写出岩石静止、沉睡的状态。
（1）岩石的消亡。
摘录：①不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
②如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
③狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
品析：
（2）岩石的再生。
摘录：①越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
②在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。
品析：
（3）岩石的唤醒。
摘录：①化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
②如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
品析：
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清是地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或淘的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使愿来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竞完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在太约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“库牛”都长上了长长的毛⑥，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙批起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这高文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
（选自《时间的脚印》）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段画线句通过设问的方式说明粗糙岩石覆盖着的岩层里面物质逐渐变细的原因。
B．第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，来说明地球上的海洋是多么宽广。
C．文章介绍了岩石从多个侧面记录时间带来的变化，运用介绍事理时常用的逻辑顺序。
D．本文的标题把“岩石”比作“时间的脚印”，新颖而独特，能引起读者的探究欲望。
11．第⑥段独句成段，请结合上下文，简要分析它的作用。
12．文章告诉我们关于岩石记录时间的哪些历史痕迹，请简要概括。
四、写作题
13．（2022八下·兰陵期末）微写作。
书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客推介这款包。注意选用合适的说明顺序，120字左右。
【温馨提示】
写前可以回想平时与书包的亲密接触：
【看看】款式、颜色、形状、大小等；
【摸摸】材料、手感等；
【翻翻】口袋个数、拉链设计、容量等；
【背背】轻重、舒适度等；
【想想】设计理念、设计亮点等
答案解析部分
1．【答案】fú；zhou；zhuó；lù；cāo；hǔ pò；xiē；漏；洼；淀；覆；帷
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯,注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
故答案为：fú；zhou；zhuó；lù；cāo；hǔ pò；xiē；漏；洼；淀；覆；帷
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【答案】（1）海枯石烂
（2）悬崖绝壁
（3）奇形怪状
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查成语的积累。依据平时学习的积累作答。 海枯石烂 : 形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。悬崖绝壁 : 形容山势险峻。奇形怪状 : 不同寻常的，奇特怪异的形状。
故答案为：⑴ 海枯石烂 ⑵ 悬崖绝壁 ⑶ 奇形怪状
【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
3．【答案】（1）踪迹
（2）发展
（3）腐蚀
（4）粗糙
【知识点】近义词
【解析】【分析】
⑴踪迹：指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。痕迹意思是事物留下的迹印。这里将时间拟人化，故选踪迹。
故答案为： 第1空、踪迹
⑵发展的意思是事物的不断更新；变化的意思为事物被另外的事物取代。此句说认识地球历史的不断更新，故用发展。
故答案为： 第1空、发展
⑶“侵蚀”是指逐渐侵害使变坏，包含“由外及里过程”的意思，如病菌侵入人体，又如侵蚀公款，指暗中一点点侵占公款。而“腐蚀”是指通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈。也指人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落，包含“由里及外过程”的意思，从思想变质发展到行为变坏。这里是空气和水中的酸类与岩石中的部分物质发生化学反应，故是腐蚀。
故答案为： 第1空、腐蚀
⑷“粗糙”适用范围较广，不仅可以用于器物、建筑、制作等，还可以用于粮食、皮肤、工作方法等；多用于书面语；；毛糙”适用范围较窄，多用于制作和言行态度等，不用于粮食、皮肤、工作方法等；用于口语；
这里说石头，用粗糙。
故答案为： 第1空、粗糙
【点评】
本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
4．【答案】事理；为什么能记录时间；怎样记录时间；记录时间的意义
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；时间的脚印
【解析】【分析】本文是一篇科普作品，属于事理说明文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。文章的题目《时间的脚印》，是从高士其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。文章根据大量的事实和科学原理，对岩石为什么能记录时间、岩石怎样记录时间、岩石记录时间的意义等问题做了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白。
故答案为：事理；为什么能记录时间；怎样记录时间；记录时间的意义
【点评】本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
5．【答案】打比方；举例子；作比较；列数字
【知识点】举例子；列数字；打比方；时间的脚印
【解析】【分析】此题考查说明文的说明方法。（1）从“好像”一词可以看出运用了打比方的说明方法。把冰河缓缓地移动比作“扫帚从地扫过上刨刮着所遇到的一些石头”
（2）从“例如”一词可以看出，是举例子的说明方法。
（3）从“攻击”一词可以看出，不是“袭击”。
（4）从数据“3000”和“10000”中看出。
故答案为：（1）打比方（2）举例子（3）作比较（4）列数字
【点评】此题考查说明文的说明方法的辨析。做此类题，首先要掌握常见说明方法的种类：举例子，作比较，列数字，下定义等，还要掌握其作用和答题的技巧，再根据文句中的提示性的语言，如：好像，例如等词进行辨析。
6．【答案】包涵（或：海涵、见谅）；久违
【知识点】古语词；时间的脚印
【解析】【分析】此题考查礼貌用语的运用。
（1）找出跟“请原谅”“请谅解”相近的敬辞谦辞。注意前面有“请人原谅”，不是向别人道歉，不要写“对不起”。
（2）看清要求是“好久未见”，不是“经常见面”，可以说“久违”，也可以说“久别”等。
故答案为：（1）包涵（或：海涵、见谅）
（2）久违
【点评】做此类题，要注意积累常用的礼貌用语，并给它们分类：如1．初次见面说：您好 2．客人到来说：欢迎 3．好久不见用：久违 4．欢迎购物用：光临5．求人解答用：请教 6．赞人见解用：高见7．看望别人用：拜访8．陪伴朋友说：奉陪 9．等候客人用：恭候 10．请人帮助说：请多关照 11．表示谦意说：对不起 12．麻烦别人说：拜托 等
7．【答案】（1）①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
（2）举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
（3）不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】 ⑴本题考查信息的筛选。阅读全文，根据“从‘死’ 的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球.上的变化”“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等句子，用简洁的语句概括出来即为本题的答案。
⑵本题考查说明方法及作用。“例如，很多地方都发现了-种海洋生物三叶虫的化石”一句，是举例子的说明方法，说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶本题考查说明语言特点的分析。说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。“很可能”有猜测的意味，表示不肯定的意思，语言严谨，留有余地。所以不能删去。
故答案为：⑴ ①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
⑵ 举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶ 不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
8．【答案】（1）删去“能否”。
（2）示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，好好学习，为让世界变得更美好而努力。
【知识点】图表信息；前后不一致
【解析】【分析】⑴ “能否利用好碎片时间”是两个方面，“需要有整体的规划”只是一个方面，应删去“能否”。
⑵ 这张图片假设人的寿命是80岁，那么他可以运来改变世界的时间只有9.5年，而没有用来改变世界的时间是70.5年，对比可以看出一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8。那么，时间都到哪儿呢，从图表可以这些时间用来睡觉（27年）、周末玩耍（22年）、日常起居（7年）、假日休闲（7年）、交通（5年）、娱乐（2.5年），很多的时间被白白浪费掉，因此，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，好好学习，为让世界变得更美好而努力。
故答案为：⑴ 删去“能否”。
⑵ 示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延症，珍惜时间，好好学习，为让世界变得更美好而努力。
【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑵本题考查图文转换能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。
9．【答案】（1）加点字形象地展现了岩石默默承受来自各方的攻击的情形，在水的侵蚀和冲击下，岩石渐渐走向解体，并被狂风洪水、冰河带向远方。
（2）“跑不远”和“旅行到更遥远的地方”形象地展现出大小岩石的不同命运，“紧密”表现出在重压下，新的岩石正在形成。
（3）岩石记录了许多珍贵的资料，可以帮助我们认识地球的发展历史，从而获得丰富的资源和资料。
【知识点】理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】(1)攻击： 指发起或发动进攻。“如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头”把缓慢移动的冰河比作是一柄铁扫帚从地上扫过，生动形象地表现了冰河对岩石的破坏作用非常大。旅行：远行。“旅行”把岩石人格化，运用了拟人的修辞手法。“吹”“冲”“爬”分别是狂风、洪水、冰河的动作。这句话生动形象地展现了岩石默默承受来自各方的攻击的情形。综合来看，在水的侵蚀和冲击下，岩石渐渐走向解体，并被狂风洪水、冰河带向远方。
(2)“跑不远”“旅行到遥远的地方”分别把笨重的石块和轻小的砂砾人格化，运用了拟人的修辞手法。生动形象地展现出大小岩石的不同命运。“紧密” 十分密切、不可分隔。结合语境分析，在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更十分密切了，从而表现出在重压下，新的岩石正在形成。
（3）“化石是历史的证人”把化石比作是见证人，岩石记录了许多珍贵的资料，可以帮助我们认识地球的发展历史。“历史的脚印”把历史人格化，运用了拟人的修辞手法。“地下的宝库”比作丰富的资源和资料。据此分析概括答题即可。
故答案为：⑴ 加点字形象地展现了岩石默默承受来自各方的攻击的情形，在水的侵蚀和冲击下，岩石渐渐走向解体，并被狂风洪水、冰河带向远方。
⑵ “跑不远”和“旅行到更遥远的地方”形象地展现出大小岩石的不同命运，“紧密”表现出在重压下，新的岩石正在形成。
⑶ 岩石记录了许多珍贵的资料，可以帮助我们认识地球的发展历史，从而获得丰富的资源和资料。
【点评】本题考查从修辞角度赏析语言的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
【答案】10．B
11．第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住古代生物繁衍、灭绝的大量信息，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可）
12．①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
10．题考查对文章内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，来说明“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”。
故答案为：B.
11．本题考查段落的作用。第⑥段独句成段，第一句“化石是历史的证人”收录了古代生物繁衍、灭绝的大量信息，总结了上文内容；后一句“它帮助我们认识地球历史的发展过程”引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。所以第⑥段具有承上启下的过渡作用。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。
故答案为： 第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住古代生物繁衍、灭绝的大量信息，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可）
12．本题考查对文章内容的理解与概括。结合“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球_上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”可得：岩石让我们了解到地质的变迁。结合“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竞完整地保存下来了”可得：岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。结合“它帮助我们认识地球历史的发展过程”可得：岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。结合“自然界某些转眼就消逝的活动，在石头.上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形.....”.可得：岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
故答案为： ①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
13．【答案】这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作。首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨“书包”来写，不可跑题，且要明确是说明文，要有一定的说明顺序。要说明书包的优点，注意字数要求。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。
【点评】本题考查微写作。 作答这类题目，要明确题目要求，围绕中心写作。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。还要注意字数的要求。
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