(共41张PPT)
1.7 种子的传播
第一单元 植物的生长变化
核心素养目标
科学观念：植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子方式不同，种子传播方式和果实或种子的形态结构有关。
科学思维：能在制作种子模型模拟种子传播的模拟活动中，运用观察、比较、分析、推理、概括等方法发现种子、果实形态与传播方式之间的联系，实现推理论证思维进阶。
探究实践：对比观察不同果实、种子的形态，并推测种子的传播方式。
态度责任：培养对种子传播方式进一步探究的兴趣，并意识到植物的生存、种群的延续和环境相关，形成保护环境的意识。
科学聚焦
01
果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。
我们已经知道了果实里面有果皮和种子
科学聚焦
是谁把种子播散上去的？
种子成熟后，它们又是怎样传播出去的呢？
你见过这些长在悬崖峭壁、残垣断墙上的植物吗？
科学聚焦
科学探索
02
（一）凤仙花种子的传播
①收集一些成熟的凤仙花果实
②用手轻轻捏它的果皮
③观察发生的现象
活动任务
科学探索
我的发现
①果实爆裂
②种子弹出
科学探索
请你推测
凤仙花是怎样将种子传播出去的？
我的推测：弹力传播
科学探索
酢（chù）浆草、黄豆、油菜等果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。
酢（chù）浆草
黄豆
油菜
科学探索
◆细小
◆轻
◆似圆球
凭借自身力量进行弹力传播的种子有什么特点？
种子特点适合弹力传播到远处。
科学探索
（二）苍耳种子的传播
活动任务
①观察苍耳的果实和种子
②描述苍耳果实的外部特征
③推测苍耳的种子是怎样被传播出去的
科学探索
苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播
我的发现
科学探索
鬼针草
蒺藜
窃衣
鬼针草、蒺藜、窃衣等和苍耳一样靠动物传播种子。
科学探索
（三）蒲公英种子的传播
活动任务
①观察蒲公英的果实
②描述蒲公英果实的外部特征
③推测蒲公英是怎样传播种子的
科学探索
我的发现
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播
科学探索
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，借助风力将其中的种子带向远方。
蓟的果实像蒲公英的种子，也是靠风力传播。
科学探索
（四）其他种子的传播
观察这些植物的果实和种子，推测它们是怎么传播种子的？
科学探索
我的发现
莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，因此它们借助水力进行传播。
科学探索
浮在水上的椰子
椰子，它的果实是有多重的功能，椰果的中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。
科学探索
莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？
莲蓬、椰子等通过水力传播的植物的果实在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质，可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因浸泡，吸水而腐烂或下沉。
科学探索
樱桃果实肉甜美味吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。
科学探索
科学研讨
03
槭树
翅葫芦
蒲公英
不同植物种子的传播方式
科学研讨
树莓
葡萄
樱桃
科学研讨
椰子
植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围的环境等因素是密切相关的。
科学研讨
植物名称 果实/种子特点 种子传播方式
凤仙花 油菜果荚干裂，易爆开 种子细小、轻 弹力传播
苍耳 带小刺，有倒钩 动物传播
枫杨 轻，有翼 风传播
莲蓬 轻，顺水漂流 水传播
种子的传播方式
科学研讨
科学拓展
04
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
科学拓展
做一个果实模型
科学拓展
课堂总结
05
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课堂总结
课堂练习
06
一、选择题。
1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是( )。
A.带刺或美味、色艳
B.轻，有翅或毛
C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室
C
2.下列植物中，( )是靠水力传播种子的。
A.苍耳 B.椰树 C.野葡萄
B
课堂练习
3.诗句“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的
传播方式是( )。
A.风力传播 B.水力传播 C.动物传播
A
4.有一种植物，它的果实是多肉、味美的，这种植物是利用什么方式来传播种子的？
( )。
A.风力传播 B.水流传播 C.动物传播
C
5.油菜果实成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，我们称这种传播
种子的方式叫( )。
A.动物传播 B.风力传播 C.弹力传播
C
课堂练习
二、果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。看图填一填，选一选。
1.鬼针草、苍耳等植物的果实上长有许多钩或刺，果实的这种结构有利于借助____
将种子传播到远处。
动物
课堂练习
昭和草
2.昭和草为草本植物，它的花及果实如下图所示，昭和草种子的传播方式和
下列( )种子的最为相似。
C
A.莲蓬
B.苍耳
C.蒲公英
课堂练习
三、探究题。
小科到学校周边采集了多种植物的种子，用实验去研究不同种子适合的传播方式。
课堂练习
实验一：找一块粗糙的绒布，撒上各种种子，观察哪种种子容易掉落。
实验二：取一盆水，将各种种子撒下，观察哪种种子更容易漂浮。
实验三：打开电风扇，将各种种子撒落，观察哪种种子容易被吹远。
课堂练习
1.实验一是研究种子是否适合______传播，实验二是研究种子是否适合______传播。
动物
水力
2.实验三中，容易被吹远的种子适合______传播。一般这样的种子或果实具有____
__________________________________的特点。
风力
小而轻，有翅，或有绒有毛，易乘风飞行
3.下列果实中，其种子适合动物传播的是( )。
A.果皮肥厚味美 B.果皮坚硬 C.果实圆球形
A
课堂练习
四、综合题。
右图是成熟的油菜果荚的照片，请你回答下列问题。
1.通过观察成熟的油菜果荚图，小强发现油菜果荚的外壳的两侧各有一条缝线，容
易______。
裂开
2.当用手轻轻地捏成熟的油菜果荚时，发现在果荚裂开的同时，果荚里的______也
被弹出去了。根据此现象推测油菜传播种子的方式为______传播。
种子
弹射
3.凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式______（填“相同”或“不同”）。
相同
课堂练习
