02《回延安》教案备课素材-【轻松备课】2023-2024学年统编版语文八年级下册名师备课系列

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学习目标
1.感知诗歌内容,理解诗歌中的地域文化特点和民俗内涵。
2把握诗歌的形式特点和语言风格。
3.体会诗人对“母亲延安”的感情,培养爱国情操和“大我”情怀。
方法指导
1.了解诗歌的创作背景,感知诗歌中描绘的陕北高原的自然景象和文化景观，深入理解诗歌内。
2.高声朗读,品析诗歌中的比兴手法,品味诗歌采用的“信天游”这一语言形式的特点。
3.通过诵读,感受诗人对延安的情感,理解诗歌主题,继承和发扬“延安精神”。
基础解读
题目解说
“回”表明诗人重返曾经去过的某个地方。“延安”是“回”的地点。标题简洁通俗,概括了诗歌的主要内容，表现了诗人对延安的深厚感情。
作者简介
贺敬之,1924年生,山东枣庄人,诗人他和丁毅执笔集体创作的富有民族特色的新歌剧《白毛女》是我国新歌剧发展的里程碑,该剧获 1951年斯大林文学奖。他的《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等都是很有影响、脍炙人口的名篇,著作还有诗集《放歌集》《贺敬之诗选》。
背景资料
此文本诗选自《贺敬之诗选》(人民文学出版社2004年版)。1940年,16岁的贺敬之来到延安,接受红色教育,并与延安当地军民结下深厚情谊。1956年,诗人贺敬之回到阔别十年的延安,参加西北五省(区)青年造林大会。大会期间,诗人受到革命老区人民的热烈欢迎诗人目睹延安城的新貌,有感而发写下了这首诗。
文体常识
信天游
信天游是民歌的一种,属于山歌性质,流传在我国西北地区。曲调高亢、悠长,形式自由灵活,每两句为一小节,押韵;有的一节表达一个意思,有的几节组成一个部分,表达比较复杂的意思;调子自由,单纯易唱;每段常转韵,多用比兴、叠字和衬字。
字音识记
1.重点字
登时(dēng) 眼眶(kuàng) 白羊肚(dǔ) 脑畔(pàn) 一盏盏(zhǎn)
2.多音字
(méi)糜子 (pù)店铺
糜((mí)烂 (pū)铺路
字形辨识
铺(pù)当铺 膜(mó)隔膜 糜(méi)糜子 炕(kàng)火炕
辅(fǔ)辅助 馍(mó)馍馍 靡(mǐ)风靡 坑(kēng)坑人
词语积累
几回回:方言,一回又一回。
心窝:人体上心脏所在的地方;内心,心里。
登时:立刻。
糜子:一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
天南海北:即天南地北。形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方;形容说话漫无边际。
近义词辨析
光荣——荣誉
相同点:都有“被公认为值得尊敬和称赞”的意思。
不同点:“光荣”侧重指受到尊敬和称赞,一般用于做了正义的或对人民有利的事等情况。“荣誉”是名词,指光荣的名誉,如“荣誉感”。
辨析:
1.他 地加入了中国共产党
2.我们要爱护集体的 。
答案:1.光荣 2.荣誉
探究突破
结构图解
疑难突破
1.这首诗的抒情具有怎样的特点
这首诗的抒情总的特点是直白、热烈、豪迈直白:诗人面对延安,面对延安亲人,面对读者,毫无保留地直抒胸臆,这是那个年代诗歌创作的主流风格,也仿照了陕北民歌的风格。热烈:诗人离别十年后回到日思夜想的第二故乡延安,不可遏制的情感喷涌而出,诉诸笔端。豪迈:诗人抒发的是自己的情感,同时又抒写了一个“大我”的胸怀,这种情感和胸怀是革命者才有的,具有豪迈、壮阔的特点,而无狭小、局促之弊端。
2.作者用陕北民歌“信天游”的形式来写这首诗有什么好处
“信天游”结构简单,形式灵活,节奏活泼善用比兴,直抒胸臆,便于抒发诗人激动、喜悦的思想感情。“信天游”是陕北的一种民歌形式,延安属于陕北地区,也是“信天游”流行的地方,再加上诗歌内容是回延安的情景,所以诗人用“信天游”的形式来抒写自己的思想感情,显得更加亲切自然。
写作借鉴
1.着眼于抒情。
诗人抓住自己与延安的亲情来写,反复叹。如“母亲延安就在这里”“母亲打发我们迹黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”一声声“母亲”的反复呼唤,构成了诗歌的主旋律。此外,诗歌前后相承,各部分之间意义上相互贯串,又层层递进,跌宕起伏,传达出诗人的感情波澜。
2.巧用民歌形式和比兴手法。
全诗借鉴了陕北民歌“信天游”的形式,两行一节,一节一韵,诗行错落有致,读起来悠扬高亢。比兴手法也使用得很巧妙,如“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”借助浑然一体、有着密切联系的事物,揭示了延安和“我”亲密的母子关系。
对接中考
从课文中挖掘考试命题
(河南濮阳月考)分析第 9、10 节运用的手法及其作用。(考点:写作手法及其作用)
比兴。“树梢树枝树根根”一句以树的梢,枝、根起兴,比喻诗人与延安亲人密不可分血肉相连的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈一句以羊羔羔吃奶起兴，诗人将自己比喻为“羊羔羔”,将延安比喻为“妈”,传达了对母亲延安用小米饭“养活我长大”的感恩之情。第 10 节诗不仅写出了母亲延安对革命儿女的养育之恩，也写出了革命儿女对母亲延安的眷恋、感恩之情。
(河南开封期中)《回延安》中最后一节“身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲”有什么作用 (考点:段落的作用)
结尾一节运用了夸张和比喻的修辞手法直接抒情。“再回”紧扣题目和开头中的“回’字,从“回”开头,又归结于“回”字,结构上照应题目、首尾呼应,使结构更完整。这样的结尾在内容上升华了主旨，抒发了诗人对延安母亲的眷恋之情。
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