部编版2023-2024学年七年级下学期语文第7课《谁是最可爱的人》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A．掐住(qiā) 摁倒(èn) 军衔(xián) 投掷(zhèng)
B．淳朴(chún) 迸裂(bìng) 过瘾(yǐn) 踹开(chuài)
C．歼灭(jiān) 惊讶(yà) 什物(shén) 豁亮(huò)
D．胸脯(pú) 覆灭(fù) 扛住(káng) 谦逊(xùn)
2．对下列加点词在句中的意思理解不正确的一项是 ( )
A．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。(指感情无法抑制，不能自控)
B．离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！(形容奋勇杀敌的痛快心情)
C．也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？(看起来不很清楚)
D．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？(觉察)
3．下列加点成语使用有错的一项是（ ）
A．烈士们为国奉献、视死如归的光辉事迹将千载万世永不磨灭。
B．那些保家卫国的英雄为了人民奉献了自己的生命,他们的事迹永垂不朽。
C．像他这种奋不顾身、见义勇为的精神，值得每个人学习。
D．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。
4．下列句子中有语病的一项是 ( )
A．大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。
B．“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。
C．通过观看《刘邓大军挺进大别山》，使我的心灵受到了强烈震撼。
D．中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈，能够提高年轻一代对英雄们所做贡献的认知，传承英雄身上展现的伟大精神。
5．依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是 ( )
为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，中央电视台播出了大型纪录片《抗美援朝保家卫国》。该片细节真实丰富， ， ， ，有助于提高民族自信心，是一部非常好的爱国主义影像教科书。
①采用较多历史影像、图文资料
②带来了历史故事的真实感、厚重感
③立体式还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署
A．②①③ B．②③① C．①③② D．①②③
二、语言综合运用
6．“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗等元素编制的绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达莱花的五瓣造型。根据你对抗美援朝战争的了解，说说纪念章的寓意。
7．班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（1） 活动中，班主任说：“你们的未来是一张画纸，可以画出最新最美的图画。”请你品析这句话。
（2） 请你仿照示例设计一段有关未来的开场白。 (100字以内，句式可与示例不同)
示例：人生，总是在面临选择。 站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。 接下来有请……
8．(湘潭中考改编)先辈们的革命精神激励着一代代人为中华民族的伟大复兴而奋斗。在创写对联活动中，小军写下了“革命先辈浴血奋战创伟业”的上联，请你根据材料内容，补写下联。
在 2022 年女足亚洲杯决赛中，中国女足在落后两球的情况下，没有放弃，顽强拼搏，最终以3比2逆转，绝杀韩国女足，时隔16年再次站在亚洲之巅，扬威国际赛场。
上联：革命先辈浴血奋战创伟业
下联：
（2023九上·广州期中）我校九年级开展“厉害了，我的国 我的家”语文综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
9．【任务一：为你展示】在祖国灿烂文化中，小文特别推崇历代小说。小说像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。小文制作一个“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。提示：围绕小说要素设计。
栏目一：了解故事环境，熟知社会背景
栏目二：①
栏目三：②
10．【任务二：为你欢呼】先辈们的革命精神激励着一代代人为中华民族的伟大复兴而奋斗。在创写对联活动中，小军写下了上联，请你根据以下材料内容，补写下联。
2023年7月2日，女篮亚洲杯决赛中国女篮vs日本女篮，中国队紧咬比分，73﹣71逆转战胜卫冕冠军日本队！时隔12年再次夺冠！祝贺！面对状态火热的日本女篮，中国姑娘毫无畏惧，顽强拼搏，凭借其精湛高超的战术技术、昂扬向上的精神风貌，获得了海内外球迷的广泛认可，扬威国际赛场。
上联：革命先辈浴血奋战创伟业
下联：
11．【任务三：为你推荐】国庆假期，人们纷纷出游。不少游人远道而来游览广州美景，品尝广州美食。请你写一句推荐词，向来宾介绍广州的某处景观或某种美食。
三、现代文阅读
阅读下文，完成题目。
新时代最可爱的人
潘 圆
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战、保家卫国的光辉形象借此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻充当中流砥柱的人。他们的外表虽有不同，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，他们不是心里不害怕，而是有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前面的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素：“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风采和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是“90后”，甚至“95后”。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你们”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别：“送别你的那一刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
12．文章第①②段提到哪些历史上最可爱的人？有什么作用？
13．第⑤段在文中起什么作用？
14．结合全文，谈谈年轻护士群体具有怎样的特征。
15．文中作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体？这样安排有什么好处？
四、写作题
16．本单元用真挚质朴的语言为我们讲述了许多优秀人物的故事，引导我们追求道德修养的更高境界。请写出你在学习中积累的体现美德的词语，并任选几个词语写一个赞美人物品德的片段。（100字左右）
（1）我积累的词语：
恳切；以身作则；不耻下问；达观
（2）习作展示：
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项，“掷”应读“zhì”；B项，“迸”应读“bèng”；C项，“什”应读“shí”。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】C当作者说志愿军战士是最可爱的人时，有些人持怀疑态度，怎么可能呢？但又没有明确把这种观点表达出来。“隐隐约约”的意思时表达不很明显的意思。
故答案为：C
【点评】本题考查结合语境理解词义的能力，答题时一定要在理解句子意思的基础上再结合句意理解词义。
3．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A千载万世： 千秋万代,形容经历的时间久远。
B永垂不朽： 指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
C 奋不顾身 ： 奋勇直前，不顾及自己的性命。
D不以为意： 不把它放在心上。 表示对人、对事抱轻视态度。 这句话的意思是他嘴上虽然没有说不对，但心里却认为不对。故使用不正确。
故答案为：D
【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。
故答案为：C
【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】“采用较多历史影像、图文资料”“立体式还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署”是手段和方法，而且这两句话顺序不能颠倒，“立体式还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署”是效果。故排序为： ①③②。
故答案为：C
【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
6．【答案】象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周。以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的绶带环绕四周，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战。外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达莱花的五瓣造型，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
故答案为：象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
【点评】本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤：整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
7．【答案】（1）班主任的话运用了比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比作“画纸”。“可以画出最新最美的图画”，生动地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。
（2）示例：未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对未来美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路 大家都有各自的想法。 下面有请 (符合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)
【知识点】见解表述；分析文章语言特点
【解析】【分析】 (1)本题考查语句的赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，将"学生们的未来"比作"画纸"，生动形象地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。同时，这句话也强调了每个学生都有自己独特的个性和天赋，应该勇敢地追求自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。此外，这句话还体现了教育观念，鼓励学生通过不断的努力和创新来实现自我成长和发展，成为了更优秀的人才。
(2)本题考查仿写。开场白既要设计巧妙，语言优美，既提出了引人深思的问题，又引导了听众关注接下来的内容，符合开场白的设计要求。
故答案为：⑴班主任的话运用了比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比作“画纸”。“可以画出最新最美的图画”，生动地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。
⑵未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对未来美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路 大家都有各自的想法。 下面有请 (符合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)
【点评】⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑵本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
8．【答案】示例：中国女足顽强拼搏扬国威
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】材料是在讲中国女足顽强拼搏，逆转格局，扬威国际赛场。下联内容要围绕材料大意。对联注意格式要求，革命先辈对应中国女足，浴血奋战对应顽强拼搏，创伟业对应扬国威。
故答案为：示例：中国女足顽强拼搏扬国威。
【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
【答案】9．①分析人物描写，把握人物性格；②理清小说结构，学习构思技巧
10．示例：中国姑娘顽强拼搏扬国威。
11．示例：“山珍海味不须供，富水春香酒味浓。满座宾客呼上菜，装成卷切号蟠龙”，这说的就是广州美食一一蟠龙菜。蟠龙菜红黄相同，色泽鲜艳，油而不腻，鲜嫩可口，非常美味。
【知识点】活动设计；诗歌对联；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（3）本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
9．本题考查学生对活动项目的设计能力。此类试题系开放性试题，做题时要根据活动主题，结合给出的活动项目，补充出相应的其他活动项目。本题要根据题干要求，设计”如何阅读小说”手抄报的栏目，结合题干中的栏目名称示例，可以从小说人物、情节、环境、主题等角度来设计栏目。
故答案为：①分析人物描写，把握人物性格 ；②理清小说结构，学习构思技巧
10．本题考查拟写对联。“革命先辈”是偏正式名词短语，可用“中国姑娘”与其相对。“浴血奋战”是偏正式动词短语，可用“顽强拼搏”与其相对。“创伟业”是动宾短语，可用“扬国威”与其相对。故答案为： 中国姑娘顽强拼搏扬国威。
11．本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。
故答案为：“山珍海味不须供，富水春香酒味浓。满座宾客呼上菜，装成卷切号蟠龙”，这说的就是广州美食一一蟠龙菜。蟠龙菜红黄相同，色泽鲜艳，油而不腻，鲜嫩可口，非常美味。
【答案】12．朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中浴火前行的消防员、在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案；引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
13．内容上，点出了新时代最可爱的人的个体和群体形象；结构上，承上启下。
14．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守，有责任有担当(或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；有职业的操守，有信念的坚持，有忘我的勇气”)。
15．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写“90后”，甚至“95后”护士群体，是因为他们是平凡的勇士，是青年的代表，这样安排更有利于突出“最可爱的人都是能扛起责任、忠诚有担当的普通人”这一主题，更便于抒发对他们的赞美之情。
【知识点】分析作品的主要表现手法；文章开头及其作用；文章过渡及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容及第一段作用。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。文段开头的作用一般是：①统领全篇；②引起下文，为下文做铺垫；③营造氛围；④开篇点题；⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。答题时要在理解文章内容的基础上从这结构和内容两方面进行分析。
（2）本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头 ；③做铺垫； ④埋伏笔； ⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。
（3）本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
（4）本题考查分析材料详略的能力。所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。
12．从①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战”，第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，这两段提到了“朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员”这些最可爱的人。说明“谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案”，从而引出下文作者所要歌颂的新时代最可爱的人——战“疫”一线的护士群体。
故答案为： 朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中浴火前行的消防员、在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案；引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
13．语段正好是文章的中间段，中间段的作用一般为：呼应前文后文，承上启下，总结上文，引出下文，推动情节发展，为下文埋伏笔，为下文做铺垫，补充交代。第5段交代了在抗击疫情的战斗中的英雄有：钟南山、李兰娟等国之栋梁，同时还有许多普普通通的医护工作者。接下来第6段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”点明本文作者所要歌颂的对象。据此分析可知：在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。
故答案为： 内容上，点出了新时代最可爱的人的个体和群体形象；结构上，承上启下。
14．“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”，由下文内容可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子。结合文中语句：“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。
青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”
故答案为： 青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守，有责任有担当(或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；有职业的操守，有信念的坚持，有忘我的勇气”)。
15．通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当”，由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为大众所知；然后重点写了战“疫”一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，抒发了作者对他们的赞美之情。而钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，所以作者没有详写。据此分析作答即可。
故答案为： 钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写“90后”，甚至“95后”护士群体，是因为他们是平凡的勇士，是青年的代表，这样安排更有利于突出“最可爱的人都是能扛起责任、忠诚有担当的普通人”这一主题，更便于抒发对他们的赞美之情。
16．【答案】（1）海人不倦；妥帖；一以贯之；鞠躬尽瘁；热情
（2）范文：
他不只是语言上的巨人，更是行动上的巨人，他总是以身作则，用自己的行动来感染他人。在学习上遇到困难时，他从来都不会选避抱怨，而是不耻下问，恳切地向他人请教，努力解决问题。迷茫时，他也会以达观的态度、坚韧的毅力，寻找并走出困境之门。他的这份心态，让周国的人都对他充满了敬意和饮佩。
【知识点】褒义词；微写作（片断写作）
【解析】【分析】（1）表示美德的词语很多，如：高尚、品德、正义、温和、慈善、聪慧、宽广、感激、坚韧、谦逊、公益、纯粹、执着、豁达、真诚、友善、包容、富有爱心、善行、道德、虔诚等。
（2）注意这一题要用到上一题的表现品德的词语。如写排比句，他是个行动上的巨人，站在前段，以身作则，为我们做好榜样。他在遇到困难时永不后退，而是迎难而上，奋勇拼搏，坚韧执着；他在获得成绩时，从不自傲，而是谦逊得体，继续努力；他在处理日常事务时，永远都是积极向上，保持良好心态，温和友善。言之合理即可。
故答案为：（1） 海人不倦；妥帖；一以贯之；鞠躬尽瘁；热情
（2）他不只是语言上的巨人，更是行动上的巨人，他总是以身作则，用自己的行动来感染他人。在学习上遇到困难时，他从来都不会选避抱怨，而是不耻下问，恳切地向他人请教，努力解决问题。迷茫时，他也会以达观的态度、坚韧的毅力，寻找并走出困境之门。他的这份心态，让周国的人都对他充满了敬意和饮佩。
【点评】（1）本题考查词语掌握。日常注意积累，掌握词语含义及用法，根据题目要求答题写几个体现美德的词语即可。
（2）本题考查小练笔。读懂题目要求，写片段赞美一个人的品德，作注意这一题要用到上一题的表现品德的词语。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物的一件小事，表现人物美德。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，表达“我”内心的感受；也可以用修辞手法，如排比句增强气势。字数要求在100左右即可。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第7课《谁是最可爱的人》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A．掐住(qiā) 摁倒(èn) 军衔(xián) 投掷(zhèng)
B．淳朴(chún) 迸裂(bìng) 过瘾(yǐn) 踹开(chuài)
C．歼灭(jiān) 惊讶(yà) 什物(shén) 豁亮(huò)
D．胸脯(pú) 覆灭(fù) 扛住(káng) 谦逊(xùn)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项，“掷”应读“zhì”；B项，“迸”应读“bèng”；C项，“什”应读“shí”。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．对下列加点词在句中的意思理解不正确的一项是 ( )
A．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。(指感情无法抑制，不能自控)
B．离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！(形容奋勇杀敌的痛快心情)
C．也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？(看起来不很清楚)
D．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？(觉察)
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】C当作者说志愿军战士是最可爱的人时，有些人持怀疑态度，怎么可能呢？但又没有明确把这种观点表达出来。“隐隐约约”的意思时表达不很明显的意思。
故答案为：C
【点评】本题考查结合语境理解词义的能力，答题时一定要在理解句子意思的基础上再结合句意理解词义。
3．下列加点成语使用有错的一项是（ ）
A．烈士们为国奉献、视死如归的光辉事迹将千载万世永不磨灭。
B．那些保家卫国的英雄为了人民奉献了自己的生命,他们的事迹永垂不朽。
C．像他这种奋不顾身、见义勇为的精神，值得每个人学习。
D．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A千载万世： 千秋万代,形容经历的时间久远。
B永垂不朽： 指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
C 奋不顾身 ： 奋勇直前，不顾及自己的性命。
D不以为意： 不把它放在心上。 表示对人、对事抱轻视态度。 这句话的意思是他嘴上虽然没有说不对，但心里却认为不对。故使用不正确。
故答案为：D
【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
4．下列句子中有语病的一项是 ( )
A．大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。
B．“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。
C．通过观看《刘邓大军挺进大别山》，使我的心灵受到了强烈震撼。
D．中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈，能够提高年轻一代对英雄们所做贡献的认知，传承英雄身上展现的伟大精神。
【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。
故答案为：C
【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是 ( )
为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，中央电视台播出了大型纪录片《抗美援朝保家卫国》。该片细节真实丰富， ， ， ，有助于提高民族自信心，是一部非常好的爱国主义影像教科书。
①采用较多历史影像、图文资料
②带来了历史故事的真实感、厚重感
③立体式还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署
A．②①③ B．②③① C．①③② D．①②③
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】“采用较多历史影像、图文资料”“立体式还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署”是手段和方法，而且这两句话顺序不能颠倒，“立体式还原抗美援朝战争爆发的历史背景、战略部署”是效果。故排序为： ①③②。
故答案为：C
【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
二、语言综合运用
6．“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗等元素编制的绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达莱花的五瓣造型。根据你对抗美援朝战争的了解，说说纪念章的寓意。
【答案】象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周。以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的绶带环绕四周，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战。外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达莱花的五瓣造型，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
故答案为：象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
【点评】本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤：整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
7．班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（1） 活动中，班主任说：“你们的未来是一张画纸，可以画出最新最美的图画。”请你品析这句话。
（2） 请你仿照示例设计一段有关未来的开场白。 (100字以内，句式可与示例不同)
示例：人生，总是在面临选择。 站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。 接下来有请……
【答案】（1）班主任的话运用了比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比作“画纸”。“可以画出最新最美的图画”，生动地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。
（2）示例：未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对未来美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路 大家都有各自的想法。 下面有请 (符合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)
【知识点】见解表述；分析文章语言特点
【解析】【分析】 (1)本题考查语句的赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，将"学生们的未来"比作"画纸"，生动形象地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。同时，这句话也强调了每个学生都有自己独特的个性和天赋，应该勇敢地追求自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。此外，这句话还体现了教育观念，鼓励学生通过不断的努力和创新来实现自我成长和发展，成为了更优秀的人才。
(2)本题考查仿写。开场白既要设计巧妙，语言优美，既提出了引人深思的问题，又引导了听众关注接下来的内容，符合开场白的设计要求。
故答案为：⑴班主任的话运用了比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比作“画纸”。“可以画出最新最美的图画”，生动地表达了班主任对学生们的期望和鼓励，期望学生们的未来之路充满创造力，无限美好。
⑵未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对未来美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，现在应该怎样走好自己的路 大家都有各自的想法。 下面有请 (符合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)
【点评】⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑵本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
8．(湘潭中考改编)先辈们的革命精神激励着一代代人为中华民族的伟大复兴而奋斗。在创写对联活动中，小军写下了“革命先辈浴血奋战创伟业”的上联，请你根据材料内容，补写下联。
在 2022 年女足亚洲杯决赛中，中国女足在落后两球的情况下，没有放弃，顽强拼搏，最终以3比2逆转，绝杀韩国女足，时隔16年再次站在亚洲之巅，扬威国际赛场。
上联：革命先辈浴血奋战创伟业
下联：
【答案】示例：中国女足顽强拼搏扬国威
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】材料是在讲中国女足顽强拼搏，逆转格局，扬威国际赛场。下联内容要围绕材料大意。对联注意格式要求，革命先辈对应中国女足，浴血奋战对应顽强拼搏，创伟业对应扬国威。
故答案为：示例：中国女足顽强拼搏扬国威。
【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
（2023九上·广州期中）我校九年级开展“厉害了，我的国 我的家”语文综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
9．【任务一：为你展示】在祖国灿烂文化中，小文特别推崇历代小说。小说像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。小文制作一个“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。提示：围绕小说要素设计。
栏目一：了解故事环境，熟知社会背景
栏目二：①
栏目三：②
10．【任务二：为你欢呼】先辈们的革命精神激励着一代代人为中华民族的伟大复兴而奋斗。在创写对联活动中，小军写下了上联，请你根据以下材料内容，补写下联。
2023年7月2日，女篮亚洲杯决赛中国女篮vs日本女篮，中国队紧咬比分，73﹣71逆转战胜卫冕冠军日本队！时隔12年再次夺冠！祝贺！面对状态火热的日本女篮，中国姑娘毫无畏惧，顽强拼搏，凭借其精湛高超的战术技术、昂扬向上的精神风貌，获得了海内外球迷的广泛认可，扬威国际赛场。
上联：革命先辈浴血奋战创伟业
下联：
11．【任务三：为你推荐】国庆假期，人们纷纷出游。不少游人远道而来游览广州美景，品尝广州美食。请你写一句推荐词，向来宾介绍广州的某处景观或某种美食。
【答案】9．①分析人物描写，把握人物性格；②理清小说结构，学习构思技巧
10．示例：中国姑娘顽强拼搏扬国威。
11．示例：“山珍海味不须供，富水春香酒味浓。满座宾客呼上菜，装成卷切号蟠龙”，这说的就是广州美食一一蟠龙菜。蟠龙菜红黄相同，色泽鲜艳，油而不腻，鲜嫩可口，非常美味。
【知识点】活动设计；诗歌对联；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（3）本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
9．本题考查学生对活动项目的设计能力。此类试题系开放性试题，做题时要根据活动主题，结合给出的活动项目，补充出相应的其他活动项目。本题要根据题干要求，设计”如何阅读小说”手抄报的栏目，结合题干中的栏目名称示例，可以从小说人物、情节、环境、主题等角度来设计栏目。
故答案为：①分析人物描写，把握人物性格 ；②理清小说结构，学习构思技巧
10．本题考查拟写对联。“革命先辈”是偏正式名词短语，可用“中国姑娘”与其相对。“浴血奋战”是偏正式动词短语，可用“顽强拼搏”与其相对。“创伟业”是动宾短语，可用“扬国威”与其相对。故答案为： 中国姑娘顽强拼搏扬国威。
11．本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。
故答案为：“山珍海味不须供，富水春香酒味浓。满座宾客呼上菜，装成卷切号蟠龙”，这说的就是广州美食一一蟠龙菜。蟠龙菜红黄相同，色泽鲜艳，油而不腻，鲜嫩可口，非常美味。
三、现代文阅读
阅读下文，完成题目。
新时代最可爱的人
潘 圆
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战、保家卫国的光辉形象借此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻充当中流砥柱的人。他们的外表虽有不同，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，他们不是心里不害怕，而是有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前面的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素：“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风采和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是“90后”，甚至“95后”。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你们”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别：“送别你的那一刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
12．文章第①②段提到哪些历史上最可爱的人？有什么作用？
13．第⑤段在文中起什么作用？
14．结合全文，谈谈年轻护士群体具有怎样的特征。
15．文中作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体？这样安排有什么好处？
【答案】12．朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中浴火前行的消防员、在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案；引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
13．内容上，点出了新时代最可爱的人的个体和群体形象；结构上，承上启下。
14．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守，有责任有担当(或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；有职业的操守，有信念的坚持，有忘我的勇气”)。
15．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写“90后”，甚至“95后”护士群体，是因为他们是平凡的勇士，是青年的代表，这样安排更有利于突出“最可爱的人都是能扛起责任、忠诚有担当的普通人”这一主题，更便于抒发对他们的赞美之情。
【知识点】分析作品的主要表现手法；文章开头及其作用；文章过渡及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容及第一段作用。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。文段开头的作用一般是：①统领全篇；②引起下文，为下文做铺垫；③营造氛围；④开篇点题；⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。答题时要在理解文章内容的基础上从这结构和内容两方面进行分析。
（2）本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头 ；③做铺垫； ④埋伏笔； ⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。
（3）本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
（4）本题考查分析材料详略的能力。所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。
12．从①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战”，第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，这两段提到了“朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员”这些最可爱的人。说明“谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案”，从而引出下文作者所要歌颂的新时代最可爱的人——战“疫”一线的护士群体。
故答案为： 朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中浴火前行的消防员、在抗击新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案；引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
13．语段正好是文章的中间段，中间段的作用一般为：呼应前文后文，承上启下，总结上文，引出下文，推动情节发展，为下文埋伏笔，为下文做铺垫，补充交代。第5段交代了在抗击疫情的战斗中的英雄有：钟南山、李兰娟等国之栋梁，同时还有许多普普通通的医护工作者。接下来第6段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”点明本文作者所要歌颂的对象。据此分析可知：在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。
故答案为： 内容上，点出了新时代最可爱的人的个体和群体形象；结构上，承上启下。
14．“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”，由下文内容可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子。结合文中语句：“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。
青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”
故答案为： 青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守，有责任有担当(或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；有职业的操守，有信念的坚持，有忘我的勇气”)。
15．通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当”，由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为大众所知；然后重点写了战“疫”一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，抒发了作者对他们的赞美之情。而钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，所以作者没有详写。据此分析作答即可。
故答案为： 钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写“90后”，甚至“95后”护士群体，是因为他们是平凡的勇士，是青年的代表，这样安排更有利于突出“最可爱的人都是能扛起责任、忠诚有担当的普通人”这一主题，更便于抒发对他们的赞美之情。
四、写作题
16．本单元用真挚质朴的语言为我们讲述了许多优秀人物的故事，引导我们追求道德修养的更高境界。请写出你在学习中积累的体现美德的词语，并任选几个词语写一个赞美人物品德的片段。（100字左右）
（1）我积累的词语：
恳切；以身作则；不耻下问；达观
（2）习作展示：
【答案】（1）海人不倦；妥帖；一以贯之；鞠躬尽瘁；热情
（2）范文：
他不只是语言上的巨人，更是行动上的巨人，他总是以身作则，用自己的行动来感染他人。在学习上遇到困难时，他从来都不会选避抱怨，而是不耻下问，恳切地向他人请教，努力解决问题。迷茫时，他也会以达观的态度、坚韧的毅力，寻找并走出困境之门。他的这份心态，让周国的人都对他充满了敬意和饮佩。
【知识点】褒义词；微写作（片断写作）
【解析】【分析】（1）表示美德的词语很多，如：高尚、品德、正义、温和、慈善、聪慧、宽广、感激、坚韧、谦逊、公益、纯粹、执着、豁达、真诚、友善、包容、富有爱心、善行、道德、虔诚等。
（2）注意这一题要用到上一题的表现品德的词语。如写排比句，他是个行动上的巨人，站在前段，以身作则，为我们做好榜样。他在遇到困难时永不后退，而是迎难而上，奋勇拼搏，坚韧执着；他在获得成绩时，从不自傲，而是谦逊得体，继续努力；他在处理日常事务时，永远都是积极向上，保持良好心态，温和友善。言之合理即可。
故答案为：（1） 海人不倦；妥帖；一以贯之；鞠躬尽瘁；热情
（2）他不只是语言上的巨人，更是行动上的巨人，他总是以身作则，用自己的行动来感染他人。在学习上遇到困难时，他从来都不会选避抱怨，而是不耻下问，恳切地向他人请教，努力解决问题。迷茫时，他也会以达观的态度、坚韧的毅力，寻找并走出困境之门。他的这份心态，让周国的人都对他充满了敬意和饮佩。
【点评】（1）本题考查词语掌握。日常注意积累，掌握词语含义及用法，根据题目要求答题写几个体现美德的词语即可。
（2）本题考查小练笔。读懂题目要求，写片段赞美一个人的品德，作注意这一题要用到上一题的表现品德的词语。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物的一件小事，表现人物美德。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，表达“我”内心的感受；也可以用修辞手法，如排比句增强气势。字数要求在100左右即可。
1 / 1
