福建省福州市高新区2023-2024学年九年级上学期历史期中试卷
1．（2023九上·福州期中）（2分）“从公元前数千年起，生活在底格里斯河﹣﹣幼发拉底河、印度河﹣﹣恒河、黄河﹣﹣长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园”，大河流域（ ）
A．自然资源匮乏 B．文明成果丰硕
C．文化积淀厚重 D．适合农业耕作
2．（2023九上·福州期中）（2分）如图为埃及城市分布图。该图反映的影响埃及城市分布的主要因素最可能是（ ）
A．自然条件 B．人文因素 C．经济条件 D．政治因素
3．（2023九上·福州期中）（2分）《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典，它刻在一块黑色石柱上，正文共有282条（ ）
A．古中国文明 B．古埃及文明
C．古巴比伦文明 D．古印度文明
4．（2023九上·福州期中）（2分）婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业（ ）
A．社会分工相互协作 B．宗教信仰派别众多
C．社会等级贵贱有别 D．风俗习惯仪式繁琐
5．（2023九上·福州期中）（2分）据如表可知，世界古代文明具有（ ）
文明古国 国家机器与制度 大型工程 文化
古埃及 军队、刑法、法老 金字塔 太阳历
古印度 种姓制度 佛教、发明十个数字符号
A．多样性 B．一致性 C．互信性 D．互鉴性
6．（2023九上·福州期中）（2分）伯里克利时期，雅典公民大会每年召开40多次，大会向贫穷公民发放补贴，后增加到一天半饭钱。这样做是为了（ ）
A．实行民主政治 B．促进文化繁荣
C．废除奴隶制度 D．发展社会经济
7．（2023九上·福州期中）（2分）如图是古希腊雕塑作品《掷铁饼者》，它取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现。这体现了古希腊（ ）
A．大量吸收罗马文化 B．运动理念得以展现
C．公民权力得到保障 D．建筑艺术追求创新
8．（2023九上·福州期中）（2分）“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（ ）
A．使东方从属于西方 B．中断了东西方文化发展进程
C．打通了亚欧商贸通道 D．促进了东西方文化交汇
9．（2023九上·福州期中）（2分）公元前27年罗马共和国演变为罗马帝国。这一年属于（ ）
A．公元前1世纪前期 B．公元前1世纪后期
C．公元1世纪前期 D．公元1世纪后期
10．（2023九上·福州期中）（2分）近期巴以冲突引发了国际社会的强烈关注。与“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”这些信息关联的是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教
11．（2023九上·福州期中）（2分）如图中场景出现于中世纪西欧，它反映的是（ ）
A．分封制 B．种姓制 C．封君封臣制 D．君主立宪制
12．（2023九上·福州期中）在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园（ ）
A．具有自给自足的特征 B．以农业为主
C．是独立的政治单位 D．领主特权受到限制
13．（2023九上·福州期中）（2分）在中世纪欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（ ）
A．西欧封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起
C．西罗马帝国的灭亡 D．拜占庭帝国的灭亡
14．（2023九上·福州期中）（2分）上课记笔记是一种好的学习习惯。如图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（ ）
时间：12﹣13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
A．大化改新 B．西欧庄园 C．大学兴起 D．自治城市
15．（2023九上·福州期中）（2分）查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。他获此殊荣的原因是（ ）
A．颁布《汉谟拉比法典》 B．制定《十二铜表法》
C．编纂《查士丁尼法典》 D．整理《法理概要》
16．（2023九上·福州期中）（2分）“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”与材料有关的历史史事是（ ）
A．大化改新 B．幕府统治 C．倒幕运动 D．天皇统治
17．（2023九上·福州期中）（2分）在历史上，每个国家或地区走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是（ ）
A．政治口号 B．经济实力 C．外族征服 D．宗教信仰
18．（2023九上·福州期中）（2分）《天方夜谭》以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，于10世纪前叶形成初稿。可见（ ）
A．注重自主创新 B．简单模仿他国
C．善于吸收借鉴 D．影响世界各国
19．（2023九上·福州期中）（2分）如表反映出中世纪西欧租地农场和手工工场的共同点是（ ）
租地农场 手工工场
农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场
A．劳动者掌握着生产资料 B．雇佣关系
C．自给自足的方式 D．存在人身依附关系
20．（2023九上·福州期中）（2分）它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。这里的“它”指的是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《最后的晚餐》 D．《蒙娜丽莎》
21．（2023九上·福州期中）（2分）如图是反映17世纪英国政治生活的一幅漫画，漫画中两者“角力”的最终结果是（ ）
A．克伦威尔最终独揽大权 B．英国确立了君主立宪制
C．导致封建专制势力复辟 D．迫使查理一世解散议会
22．（2023九上·福州期中）（2分）“在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者（ ）
A．议会斗争 B．处死国王 C．王朝复辟 D．宫廷政变
23．（2023九上·福州期中） 英国人刚到北美的十余年里，以靠转卖从印第安人那里获得的皮毛为主要收入，“趁有皮毛赶紧剥”成为当时的口号。据此（ ）
A．开拓市场 B．掠夺原料 C．倾销产品 D．资本输出
24．（2023九上·福州期中） “美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。”这表明了美国独立战争（ ）
A．影响的广泛性 B．结果的局限性
C．过程的曲折性 D．性质的双重性
25．（2023九上·福州期中） 在“你最崇拜的美国总统”的民间调查中，华盛顿是得票最多的总统之一，他最主要的事迹是（ ）
A．组织议会军队打败国王军队 B．领导北美人民赢得民族独立
C．建立资产阶级军事独裁统治 D．通过发动战争进行对外扩张
26．（2023九上·福州期中） 法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴的帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（ ）
A．受到等级限制 B．深受政治影响
C．讲究搭配效果 D．引领世界潮流
27．（2023九上·福州期中） 拿破仑在他征服的国家和地区中，扶植当地资产阶级先进人士建立共和国，实施《拿破仑法典》等。这些举措有助于（ ）
A．迅速平息国内叛乱 B．巩固欧洲封建制度
C．传播自由民主思想 D．彻底消灭剥削阶级
28．（2023九上·福州期中） 如表所示目录反映的主题是（ ）
第17课 君主立宪制的英国…………80 第18课 美国的独立…………84 第19课 法国大革命和拿破仑帝国…………88
A．走向近代 B．资本主义制度的扩展
C．国际共产主义运动的兴起 D．资本主义制度的初步确立
29．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
材料：如图
（1）根据材料和所学知识，指出三角贸易贩卖黑奴的目的地。
（2）小历同学认为，如图中的三角贸易是欧洲资本家给世界带来的“福音”。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。
30．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一
作者 名人名言
但丁 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
莎士比亚 “人类是一件多么了不起的杰作!多么伟大的力量！”
达 芬奇 “你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它。”
——摘自闻钟主编《名人名言精读》
材料二 新航路开辟示意图
——摘自中国地图出版社《世界历史地图册》九年级上册
材料三
新航路的开辟，改变了西欧各国的经济地位。与此同时，它也加强了西欧和世界各地区、各民族之间的联系，使地中海区域的意大利商业城市逐渐丧失了原来独占东方贸易的地位，位于大西洋沿岸城市的经济地位越来越重要。
——摘编自李强荣《新航路开辟的原因及影响探析》
（1）根据材料一，写出材料所反映的运动名称。并结合所学知识，说明该运动的核心思想。
（2）根据材料二、三及所学知识，选择图中任意一位航海家说明其成就，并分析新航路开辟对世界产生的影响。
（3）根据以上材料，并结合所学知识，概括材料所反映的两个历史史事之间的联系。
31．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一
独立战争时期，来克星顿小镇里的人称自己是“一分钟”人。每当英军将至，他们就拿起武器，进行武装抵抗。击退英军后，他们就回家从事农业和工商业劳动。……他们是赢得战争胜利的主力军。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级上册
材料二 1789年7月14日晨，巴黎民众经过几个小时的浴血奋战，奋不顾身地冲进巴士底狱，……马赛组织了一支500人的义勇军向巴黎进发，沿途高唱莱茵区军歌，它很快流传开来，成为全体人民的战歌
——摘编自《世界历史解说词：法国大革命》
材料三 前进！前进！祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临!专制暴政在压迫着我们，我们的祖国鲜血遍地，到处在残杀人民，他们从你的怀抱里，武装起来！公民们，投入战斗！前进前进！万众一心！把敌人消灭净……
——鲁日 德 李尔《马赛曲》
（1）指出材料一中“战争”的名称。依据材料一，概括美国人民在这场战争中的贡献。
（2）根据材料二、三，指出法国大革命开始的历史事件。并结合所学知识，简述《马赛曲》作为法国国歌的理由。
（3）综合以上材料，比较革命过程中，法国人民和美国人民面临任务的不同点。
32．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——摘编自《独立宣言》 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。……在法律面前，所有的公民都是平等的。 ——摘编自《人权宣言》
第一条第一款本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。…… 第二条第一款行政权属于美利坚合众国总统。总统任期为4年，副总统任期与总统任期相同。…… 第三条第一款合众国的司法权属于最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。…… ——摘自美国《1787年宪法》 图4 目录 总则法律的公布、效力 第一编人 第二编财产及对于所有权的各种限制 第三编取得财产的各种方法 ——摘自《拿破仑法典》
阅读以上材料，选择图1至图4中反映的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学世界近代史的一个历史现象或事件加以论述，史论结合，条理清楚。）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据题干“河流是人类文明的重要发祥地……”并结合所学知识可知，亚非地区的底格里斯河﹣﹣幼发拉底河、黄河﹣﹣长江等流域是人类文明的重要发祥地，便于灌溉，农业的发展为亚非地区的古代文明提供了物质基础，D项正确；
大河流域土地肥沃，提供了自然物质基础，才能成为人类文明的重要发祥地，才能有文明成果，排除AB项；
先成为人类文明的重要发祥地，才能有文化积淀，排除D项；
故选：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对大河文明的认识。
2．【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】由图中可知，埃及的城市主要分布在尼罗河沿岸，这说明影响埃及城市分布的主要因素最可能是自然条件，A项正确；
图片说明影响埃及城市分布的主要因素不是人文因素、经济条件、政治因素，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对埃及文明的认识。
3．【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国时期汉谟拉比制定的奴隶制法典，故C项正确；
甲骨文是中国文明的成果，排除A项；
金字塔是埃及文明的象征，排除B项；
佛教等是古印度文明的成果，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对《汉谟拉比法典》相关知识的掌握。
4．【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，史称“种姓制度”、贵族）掌握神权、武士。第三等级吠舍（农民、手工业者，向神庙上供、第二等级、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，干最低贱的职业，下一等级的人没资格从事高一等级的职业。材料内容反映了当时的印度社会等级贵贱有别，C项正确；
题干体现不出社会分工、宗教信仰以及风俗习惯仪式等问题，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对印度种姓制度的认识。
5．【答案】A
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明
【解析】【分析】据如表可知，古巴比伦和古印度都是文明古国，但他们实行不同的制度，创造了独特的文化，这说明世界古代文明具有多样性而不是一致性，A项正确，排除B项；
材料展示了古巴比伦和古印度的不同，无法体现古代文明的互信与互鉴，排除CD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世界古代文明的认识。
6．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，伯里克利时期，雅典公民大会每年召开40多次，起初是半天饭钱，后增加到一天半饭钱，这样做是为了实行民主政治，保证贫穷公民参政议政，故A项符合题意；
雅典公民大会向贫穷公民发放补贴，不是为了促进文化繁荣、废除奴隶制度以及发展社会经济，排除BCD项；
故选：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
7．【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】据题干“如图是古希腊雕塑作品《掷铁饼者》……刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现”可知，这说明古希腊注重体育锻炼，运动理念得以展现，B项符合题意；
题干不能说明古希腊大量吸收罗马文化、公民权力得到保障、建筑艺术追求创新，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对古希腊雕刻建筑的认识。
8．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据材料“ 东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”和所学知识可知，亚历山大大帝的东征，在客观上把希腊的文化传播到东方，东方的文化深入到希腊文化的过程，促进了东西方文化的交流，D项正确，排除B项；
工业革命后，使东方从属于西方，排除A项；
丝绸之路打通了亚欧商贸通道，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对亚历山大东征的认识。
9．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识可知，公元前27年，这一时间也可以表述为公元前1世纪后期，十位数不变，时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，而公元后的时间正好相反，越大年代越晚，因而公元前27年属公元前1世纪后期，B项正确，排除ACD项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对罗马帝国相关知识的掌握。
10．【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】根据所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，渴望“救世主”的到来，耶稣是“救世主”，死后可以升入“天堂”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，C项正确；
佛教起源于古印度，伊斯兰教起源于阿拉伯地区，道教起源于我国，排除ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对基督教相关知识的掌握。
11．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，封臣必须效忠于封君。观察图片并结合“阁下，我是你的人了”图片中封臣对封君效忠的臣服礼反映的是封君封臣制，C项正确；
西周实行的是分封制，排除A项；
印度实行种姓制度，排除B项；
英国确立君主立宪制，排除D项；
故选：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对封君封臣制度的认识。
12．【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据材料“ 在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，很少需要对外交换 ”可知，材料主要反映出西欧庄园是一个独立自给自足的经济单位，A项正确；
题干强调的是庄园具有自给自足的特征，并不能说明其以农业为主，排除B项；
题干强调的是庄园是一个自给自足的经济单位，未涉及政治方面，排除C项；
领主特权受到限制在题干中未体现，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对庄园的认识。
13．【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据所学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了、银行家等等，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，B项正确；
查理马特改革，从而使西欧封建等级制度形成，排除A项；
西罗马帝国被日耳曼所灭，排除C项；
拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国所灭，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对城市兴起的认识。
14．【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料“ 最美好的花朵”等信息，结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，C项正确；
大化改新使日本进入封建社会，排除A项；
西欧庄园是一个独立自治的政治和经济单位，排除B项；
城市的兴起为资本主义的发展准备了条件，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大学兴起的认识。
15．【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，他组建了一个法典编纂委员会，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《查士丁尼法典》，C项正确；
古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，颁布了《汉谟拉比法典》，排除A项；
罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》，排除B项；
《法理概要》 仅仅是《查士丁尼法典》的组成部分，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对《查士丁尼法典》的认识。
16．【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据材料“ 日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久”和所学可知，646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，史称大化改新。大化改新使日本步入封建社会，A项正确；
12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期，排除B项；
倒幕运动发生在19世纪60年代，排除C项；
题干反映的内容是大化改新，与天皇统治无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大化改新的认识。
17．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据所学知识可知，六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛是一个分裂的地区，部落之间经常发生征战。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立了伊斯兰教就在这个时候诞生。他率领教徒建立了政教合一的国家，并最终统一了阿拉伯半岛，所以说阿拉伯半岛走向统一依靠的是宗教信仰，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对阿拉伯地区统一的认识。
18．【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据材料“ 《天方夜谭》以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，于10世纪前叶形成初稿”可知，阿拉伯文化善于吸收借鉴，C项正确；
题干并未说明自主创新以及对世界的影响，排除AD项；
阿拉伯文化并不是简单模仿创新，排除B项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯文化的认识。
19．【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据材料“租地农场：农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民、“手工工场：工场主提供原料和生产工具；手工业品面向市场”可知租地农场和手工工场的共同点为都提供生产工具，工场主和工人存在雇佣关系，B项符合题意；
掌握生产资料的是租地农场主和手工工场主，排除A项；
租地农场和手工工场的产品都面向市场，排除C项；
“存在人身依附关系”在材料中没有体现，排除D项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对资本主义萌芽的认识。
20．【答案】D
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中“它”指的是达'芬奇的《蒙娜丽莎》。达 芬奇是文艺复兴时代意大利的卓越画家，他的绘画《蒙娜丽莎》对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，充分反映了文艺复兴的核心——人文主义精神，D项正确；
但丁著有《神曲》，排除A项；
莎士比亚著有 《哈姆雷特》 以及 《最后的晚餐》 ，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文艺复兴时期作品的理解。
21．【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】由图中所示，结合所学知识可知，国王和议会的矛盾激化，引发了英国资产阶级革命。英国资产阶级革命后，为了限制国王的权力，英国议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，B项正确；
克伦威尔最终独揽大权 与题干信息不符，排除A项；
材料无法得出封建势力复辟的信息，排除C项；
查理一世早已经被处死，表述错误，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对英国资产阶级革命的认识。
22．【答案】D
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据所学知识可知，1688年英国资产阶级和新贵族联合反对国王专政统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王，实现和平过渡，D项正确；
国王与议会的斗争，是英国资产阶级革命爆发的原因，排除A项；
1649年，处死查理一世，排除B项；
王朝复辟是在革命的过程中，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对英国资产阶级革命的认识。
23．【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】根据“英国人刚到北美的十余年里，以靠转卖从印第安人那里获得的皮毛为主要收入”可知，当时英国对殖民地的掠夺主要是掠夺原料，所以才会有“趁有皮毛赶紧剥”的说法，B项正确；
开拓市场没有体现，排除A项；
题干反映的是掠夺原料，排除C项，
此时的掠夺主要是掠夺原料，还没有提及资本输出，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对英国早期殖民掠夺的认识。
24．【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据所学知识可知，华盛顿领导的美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。所以美国独立战争的性质具有双重性，既是资产阶级革命又是民族解放战争，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争性质的认识。
25．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据所学知识可知，华盛顿领导的1775～1783年美国独立战争，使美国人民取得了民族独立，所以华盛顿最主要的事迹是领导北美人民赢得民族独立，B项正确；
克伦威尔率领的议会军队打败了国王的军队，排除A项；
克伦威尔能在资产阶级革命中建立起军事独裁，排除C项；
拿破仑通过发动战争进行对外扩张，排除D项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对美国独立战争的认识。
26．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据材料“宪法无沿帽”“制宪服”“平等装”可知，这一时期的服饰体现了人们追求自由平等的理念，B项正确；
材料体现不出限制等级秩序的信息，排除A；
材料体现不出妇女讲究搭配效果的信息，排除C；
材料无法得出法国服饰引领世界潮流的信息，排除D项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对法国大革命的认识。
27．【答案】C
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】拿破仑是法国资产阶级革命家，1799年通过政变夺取政权，1804年建立法兰西第一帝国，颁布了《民法典》，巩固了资产阶级统治。他还多次打败反法联盟，沉重打击了欧洲大陆的封建势力，拿破仑在他征服的国家和地区中，扶持当地资产阶级先进人士建立共和国，实施《拿破仑法典》等，这些举措传播了自由、平等的思想，C项正确；
题干强调的是对被征服地区国家的影响，而不是法国本身，排除A项；
材料主旨是对欧洲封建秩序的冲击，而不是巩固封建制度，排除B项；
策底消灭剥削阶级这一说过过于绝对，也不符合史实，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对法国大革命的认识。
28．【答案】D
【知识点】分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】据题干某同学研究性学习资料内容及所学知识可知，第17课君主立宪制的英国与英国资产阶级革命有关，第18课美国的独立与美国独立战争有关，第19课法国大革命和拿破仑帝国与法国大革命和拿破仑帝国的兴衰有关。英国资产阶级革命后，英国确立了君主立宪制的资产阶级政体，法国大革命和拿破仑帝国使法国确立资产阶级政体，故所示目录反映的主题是资本主义制度的初步确立，D项正确；
走向近代、资本主义制度的扩展、国际共产主义运动的兴起与题干内容无关，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对资本主义制度初步确立的认识。
29．【答案】（1）美洲。
（2）不同意。理由：三角贸易是欧洲殖民掠夺的典型表现，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下、狭窄；或因船上的粮食，葬身鱼腹。三角贸易导致非洲损失了大量的人口，长期贫困落后。
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】（1）根据图示中的“非洲”“美洲”“中程、奴隶”可知，黑奴被贩卖到美洲。
（2）根据图示及结合所学知识，三角贸易是殖民掠夺的典型表现，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；；或因船上的粮食、淡水不足而被活活地丢到大海，葬身鱼腹，体现了殖民掠夺的血腥和残暴。三角贸易导致非洲损失了大量的人口，长期贫困落后，却给欧洲带来巨额的利润，加速资本原始积累的过程，促进了资本主义的发展。因此它不是欧洲资本家给世界带来的“福音”。
故答案为：
（1）美洲。
（2）不同意。理由：三角贸易是欧洲殖民掠夺的典型表现，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下、狭窄；或因船上的粮食，葬身鱼腹。三角贸易导致非洲损失了大量的人口，长期贫困落后。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对三角贸易的认识。
30．【答案】（1）文艺复兴运动；人文主义。
（2）航海家以及成就：迪亚士到达非洲的好望角；达 伽马从葡萄牙出发，横渡印度洋；哥伦布发现了“美洲大陆”。新航路开辟以后，促进了资本主义的产生和发展，欧洲与亚洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体。
（3）文艺复兴促进了新航路的开辟；文艺复兴运动为新航路的开辟奠定了思想和文化基础。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】（1）根据材料一表格内容“但丁、莎士比亚，材料所反映的运动是文艺复兴运动；结合所学知识可知，文艺复兴运动运动的核心思想是人文主义。
（2）根据材料二结合所学知识可知，1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年达到好望角。迪亚士的航行，实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。葡萄牙王室备受鼓舞，1497年，达 伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。西班牙是葡萄牙的商业竞争对手。这时。意大利航海家哥伦布来到西班牙。1492年8月，哥伦布船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。到达巴哈马群岛，发现了“美洲大陆”。1519年，麦哲伦从西班牙出发，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，船队于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。根据材料三“ 新航路的开辟，改变了西欧各国的经济地位。与此同时，它也加强了西欧和世界各地区、各民族之间的联系，使地中海区域的意大利商业城市逐渐丧失了原来独占东方贸易的地位，位于大西洋沿岸城市的经济地位越来越重要 “分析可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。
（3）根据以上材料，并结合所学知识可知；文艺复兴促进了新航路的开辟，文艺复兴运动为新航路的开辟奠定了思想和文化基础。
故答案为：
（1）文艺复兴运动；人文主义。
（2）航海家以及成就：迪亚士到达非洲的好望角；达 伽马从葡萄牙出发，横渡印度洋；哥伦布发现了“美洲大陆”。新航路开辟以后，促进了资本主义的产生和发展，欧洲与亚洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体。
（3）文艺复兴促进了新航路的开辟；文艺复兴运动为新航路的开辟奠定了思想和文化基础。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，难度适中，考查学生理解并识记文艺复兴运动以及核心思想、新航路开辟的航海家以及航海成就、新航路开辟的影响、文艺复兴运动与新航路开辟的关系等知识。
31．【答案】（1）美国独立战争。成为赢得战争胜利的主力军。
（2）巴黎民众攻占巴士底狱；《马赛曲》激励法国人民打败了反法联军。
（3）美国人民在革命中面临的任务是摆脱英国的殖民统治；法国人民在革命中面临的任务是推翻封建专制。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）材料一中“战争”的名称是美国独立战争。依据材料一“独立战争时期。每当英军将至，走出家门。击退英军后。……他们是赢得战争胜利的主力军”可知，美国人民在这场战争中的贡献是成为赢得战争胜利的主力军。
（2）根据材料二“ 1789年7月14日晨，巴黎民众经过几个小时的浴血奋战，奋不顾身地冲进巴士底狱 ”和所学可知，法国大革命开始的历史事件是1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱；结合所学知识可知，《马赛曲》作为法国国歌的理由是《马赛曲》激励法国人民打败了反法联军。
（3）综合以上材料，在革命过程中；法国人民和美国人民在革命中面临的任务是摆脱英国的殖民统治；法国人民在革命中面临的任务是推翻封建专制。
故答案为：
（1）美国独立战争。成为赢得战争胜利的主力军。
（2）巴黎民众攻占巴士底狱；《马赛曲》激励法国人民打败了反法联军。
（3）美国人民在革命中面临的任务是摆脱英国的殖民统治；法国人民在革命中面临的任务是推翻封建专制。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争和法国大革命的认识。
32．【答案】历史现象或事件：图2、图3。
观点：符合时代需要的法律文献的颁布能推动社会的发展。
论述：1689年英国颁布了《权利法案》，使英国议会权力日益超过国王，为英国资本主义的发展开辟了道路。1787年华盛顿主持制定1787年宪法，为美国资本主义的发展提供了法律保障，体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，成为法国大革命的纲领性。
总之，符合时代需要的法律文献是民主政治和经济发展的保障。
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】本题可以从给定历史事件之间的关联性等角度进行提炼观点，如图1至图4它们都属于法律文献，从而可以提炼一个观点为符合时代需要的法律文献的颁布能推动社会的发展，然后围绕观点用相关史实进行论述，如1689年英国颁布了《权利法案》，使英国议会权力日益超过国王，为英国资本主义的发展开辟了道路。1787年华盛顿主持制定1787年宪法，为美国资本主义的发展提供了法律保障，体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，成为法国大革命的纲领性。总之，符合时代需要的法律文献是民主政治和经济发展的保障。
故答案为：历史现象或事件：图2、图3。观点：符合时代需要的法律文献的颁布能推动社会的发展。
论述：1689年英国颁布了《权利法案》，使英国议会权力日益超过国王，为英国资本主义的发展开辟了道路。1787年华盛顿主持制定1787年宪法，为美国资本主义的发展提供了法律保障，体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，成为法国大革命的纲领性。总之，符合时代需要的法律文献是民主政治和经济发展的保障。
【点评】本题考查学生论证和探讨问题的能力，难度困难，考查学生对早期资产阶级革命的认识。同时，注重培养学生的史料实证素养等。
1 / 1福建省福州市高新区2023-2024学年九年级上学期历史期中试卷
1．（2023九上·福州期中）（2分）“从公元前数千年起，生活在底格里斯河﹣﹣幼发拉底河、印度河﹣﹣恒河、黄河﹣﹣长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园”，大河流域（ ）
A．自然资源匮乏 B．文明成果丰硕
C．文化积淀厚重 D．适合农业耕作
【答案】D
【知识点】古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据题干“河流是人类文明的重要发祥地……”并结合所学知识可知，亚非地区的底格里斯河﹣﹣幼发拉底河、黄河﹣﹣长江等流域是人类文明的重要发祥地，便于灌溉，农业的发展为亚非地区的古代文明提供了物质基础，D项正确；
大河流域土地肥沃，提供了自然物质基础，才能成为人类文明的重要发祥地，才能有文明成果，排除AB项；
先成为人类文明的重要发祥地，才能有文化积淀，排除D项；
故选：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对大河文明的认识。
2．（2023九上·福州期中）（2分）如图为埃及城市分布图。该图反映的影响埃及城市分布的主要因素最可能是（ ）
A．自然条件 B．人文因素 C．经济条件 D．政治因素
【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】由图中可知，埃及的城市主要分布在尼罗河沿岸，这说明影响埃及城市分布的主要因素最可能是自然条件，A项正确；
图片说明影响埃及城市分布的主要因素不是人文因素、经济条件、政治因素，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对埃及文明的认识。
3．（2023九上·福州期中）（2分）《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典，它刻在一块黑色石柱上，正文共有282条（ ）
A．古中国文明 B．古埃及文明
C．古巴比伦文明 D．古印度文明
【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国时期汉谟拉比制定的奴隶制法典，故C项正确；
甲骨文是中国文明的成果，排除A项；
金字塔是埃及文明的象征，排除B项；
佛教等是古印度文明的成果，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对《汉谟拉比法典》相关知识的掌握。
4．（2023九上·福州期中）（2分）婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业（ ）
A．社会分工相互协作 B．宗教信仰派别众多
C．社会等级贵贱有别 D．风俗习惯仪式繁琐
【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，史称“种姓制度”、贵族）掌握神权、武士。第三等级吠舍（农民、手工业者，向神庙上供、第二等级、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，干最低贱的职业，下一等级的人没资格从事高一等级的职业。材料内容反映了当时的印度社会等级贵贱有别，C项正确；
题干体现不出社会分工、宗教信仰以及风俗习惯仪式等问题，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对印度种姓制度的认识。
5．（2023九上·福州期中）（2分）据如表可知，世界古代文明具有（ ）
文明古国 国家机器与制度 大型工程 文化
古埃及 军队、刑法、法老 金字塔 太阳历
古印度 种姓制度 佛教、发明十个数字符号
A．多样性 B．一致性 C．互信性 D．互鉴性
【答案】A
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明
【解析】【分析】据如表可知，古巴比伦和古印度都是文明古国，但他们实行不同的制度，创造了独特的文化，这说明世界古代文明具有多样性而不是一致性，A项正确，排除B项；
材料展示了古巴比伦和古印度的不同，无法体现古代文明的互信与互鉴，排除CD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世界古代文明的认识。
6．（2023九上·福州期中）（2分）伯里克利时期，雅典公民大会每年召开40多次，大会向贫穷公民发放补贴，后增加到一天半饭钱。这样做是为了（ ）
A．实行民主政治 B．促进文化繁荣
C．废除奴隶制度 D．发展社会经济
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，伯里克利时期，雅典公民大会每年召开40多次，起初是半天饭钱，后增加到一天半饭钱，这样做是为了实行民主政治，保证贫穷公民参政议政，故A项符合题意；
雅典公民大会向贫穷公民发放补贴，不是为了促进文化繁荣、废除奴隶制度以及发展社会经济，排除BCD项；
故选：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
7．（2023九上·福州期中）（2分）如图是古希腊雕塑作品《掷铁饼者》，它取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现。这体现了古希腊（ ）
A．大量吸收罗马文化 B．运动理念得以展现
C．公民权力得到保障 D．建筑艺术追求创新
【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】据题干“如图是古希腊雕塑作品《掷铁饼者》……刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现”可知，这说明古希腊注重体育锻炼，运动理念得以展现，B项符合题意；
题干不能说明古希腊大量吸收罗马文化、公民权力得到保障、建筑艺术追求创新，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对古希腊雕刻建筑的认识。
8．（2023九上·福州期中）（2分）“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（ ）
A．使东方从属于西方 B．中断了东西方文化发展进程
C．打通了亚欧商贸通道 D．促进了东西方文化交汇
【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据材料“ 东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”和所学知识可知，亚历山大大帝的东征，在客观上把希腊的文化传播到东方，东方的文化深入到希腊文化的过程，促进了东西方文化的交流，D项正确，排除B项；
工业革命后，使东方从属于西方，排除A项；
丝绸之路打通了亚欧商贸通道，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对亚历山大东征的认识。
9．（2023九上·福州期中）（2分）公元前27年罗马共和国演变为罗马帝国。这一年属于（ ）
A．公元前1世纪前期 B．公元前1世纪后期
C．公元1世纪前期 D．公元1世纪后期
【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识可知，公元前27年，这一时间也可以表述为公元前1世纪后期，十位数不变，时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，而公元后的时间正好相反，越大年代越晚，因而公元前27年属公元前1世纪后期，B项正确，排除ACD项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对罗马帝国相关知识的掌握。
10．（2023九上·福州期中）（2分）近期巴以冲突引发了国际社会的强烈关注。与“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”这些信息关联的是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教
【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】根据所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，渴望“救世主”的到来，耶稣是“救世主”，死后可以升入“天堂”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，C项正确；
佛教起源于古印度，伊斯兰教起源于阿拉伯地区，道教起源于我国，排除ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对基督教相关知识的掌握。
11．（2023九上·福州期中）（2分）如图中场景出现于中世纪西欧，它反映的是（ ）
A．分封制 B．种姓制 C．封君封臣制 D．君主立宪制
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，封臣必须效忠于封君。观察图片并结合“阁下，我是你的人了”图片中封臣对封君效忠的臣服礼反映的是封君封臣制，C项正确；
西周实行的是分封制，排除A项；
印度实行种姓制度，排除B项；
英国确立君主立宪制，排除D项；
故选：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对封君封臣制度的认识。
12．（2023九上·福州期中）在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园（ ）
A．具有自给自足的特征 B．以农业为主
C．是独立的政治单位 D．领主特权受到限制
【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据材料“ 在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，很少需要对外交换 ”可知，材料主要反映出西欧庄园是一个独立自给自足的经济单位，A项正确；
题干强调的是庄园具有自给自足的特征，并不能说明其以农业为主，排除B项；
题干强调的是庄园是一个自给自足的经济单位，未涉及政治方面，排除C项；
领主特权受到限制在题干中未体现，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对庄园的认识。
13．（2023九上·福州期中）（2分）在中世纪欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（ ）
A．西欧封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起
C．西罗马帝国的灭亡 D．拜占庭帝国的灭亡
【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据所学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了、银行家等等，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，B项正确；
查理马特改革，从而使西欧封建等级制度形成，排除A项；
西罗马帝国被日耳曼所灭，排除C项；
拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国所灭，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对城市兴起的认识。
14．（2023九上·福州期中）（2分）上课记笔记是一种好的学习习惯。如图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（ ）
时间：12﹣13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
A．大化改新 B．西欧庄园 C．大学兴起 D．自治城市
【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料“ 最美好的花朵”等信息，结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，C项正确；
大化改新使日本进入封建社会，排除A项；
西欧庄园是一个独立自治的政治和经济单位，排除B项；
城市的兴起为资本主义的发展准备了条件，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大学兴起的认识。
15．（2023九上·福州期中）（2分）查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。他获此殊荣的原因是（ ）
A．颁布《汉谟拉比法典》 B．制定《十二铜表法》
C．编纂《查士丁尼法典》 D．整理《法理概要》
【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，他组建了一个法典编纂委员会，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《查士丁尼法典》，C项正确；
古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，颁布了《汉谟拉比法典》，排除A项；
罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》，排除B项；
《法理概要》 仅仅是《查士丁尼法典》的组成部分，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对《查士丁尼法典》的认识。
16．（2023九上·福州期中）（2分）“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”与材料有关的历史史事是（ ）
A．大化改新 B．幕府统治 C．倒幕运动 D．天皇统治
【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据材料“ 日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久”和所学可知，646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，史称大化改新。大化改新使日本步入封建社会，A项正确；
12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期，排除B项；
倒幕运动发生在19世纪60年代，排除C项；
题干反映的内容是大化改新，与天皇统治无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大化改新的认识。
17．（2023九上·福州期中）（2分）在历史上，每个国家或地区走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是（ ）
A．政治口号 B．经济实力 C．外族征服 D．宗教信仰
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据所学知识可知，六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛是一个分裂的地区，部落之间经常发生征战。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立了伊斯兰教就在这个时候诞生。他率领教徒建立了政教合一的国家，并最终统一了阿拉伯半岛，所以说阿拉伯半岛走向统一依靠的是宗教信仰，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对阿拉伯地区统一的认识。
18．（2023九上·福州期中）（2分）《天方夜谭》以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，于10世纪前叶形成初稿。可见（ ）
A．注重自主创新 B．简单模仿他国
C．善于吸收借鉴 D．影响世界各国
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据材料“ 《天方夜谭》以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，于10世纪前叶形成初稿”可知，阿拉伯文化善于吸收借鉴，C项正确；
题干并未说明自主创新以及对世界的影响，排除AD项；
阿拉伯文化并不是简单模仿创新，排除B项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯文化的认识。
19．（2023九上·福州期中）（2分）如表反映出中世纪西欧租地农场和手工工场的共同点是（ ）
租地农场 手工工场
农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场
A．劳动者掌握着生产资料 B．雇佣关系
C．自给自足的方式 D．存在人身依附关系
【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据材料“租地农场：农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民、“手工工场：工场主提供原料和生产工具；手工业品面向市场”可知租地农场和手工工场的共同点为都提供生产工具，工场主和工人存在雇佣关系，B项符合题意；
掌握生产资料的是租地农场主和手工工场主，排除A项；
租地农场和手工工场的产品都面向市场，排除C项；
“存在人身依附关系”在材料中没有体现，排除D项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对资本主义萌芽的认识。
20．（2023九上·福州期中）（2分）它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。这里的“它”指的是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《最后的晚餐》 D．《蒙娜丽莎》
【答案】D
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中“它”指的是达'芬奇的《蒙娜丽莎》。达 芬奇是文艺复兴时代意大利的卓越画家，他的绘画《蒙娜丽莎》对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，充分反映了文艺复兴的核心——人文主义精神，D项正确；
但丁著有《神曲》，排除A项；
莎士比亚著有 《哈姆雷特》 以及 《最后的晚餐》 ，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文艺复兴时期作品的理解。
21．（2023九上·福州期中）（2分）如图是反映17世纪英国政治生活的一幅漫画，漫画中两者“角力”的最终结果是（ ）
A．克伦威尔最终独揽大权 B．英国确立了君主立宪制
C．导致封建专制势力复辟 D．迫使查理一世解散议会
【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】由图中所示，结合所学知识可知，国王和议会的矛盾激化，引发了英国资产阶级革命。英国资产阶级革命后，为了限制国王的权力，英国议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，B项正确；
克伦威尔最终独揽大权 与题干信息不符，排除A项；
材料无法得出封建势力复辟的信息，排除C项；
查理一世早已经被处死，表述错误，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对英国资产阶级革命的认识。
22．（2023九上·福州期中）（2分）“在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者（ ）
A．议会斗争 B．处死国王 C．王朝复辟 D．宫廷政变
【答案】D
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据所学知识可知，1688年英国资产阶级和新贵族联合反对国王专政统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王，实现和平过渡，D项正确；
国王与议会的斗争，是英国资产阶级革命爆发的原因，排除A项；
1649年，处死查理一世，排除B项；
王朝复辟是在革命的过程中，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对英国资产阶级革命的认识。
23．（2023九上·福州期中） 英国人刚到北美的十余年里，以靠转卖从印第安人那里获得的皮毛为主要收入，“趁有皮毛赶紧剥”成为当时的口号。据此（ ）
A．开拓市场 B．掠夺原料 C．倾销产品 D．资本输出
【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】根据“英国人刚到北美的十余年里，以靠转卖从印第安人那里获得的皮毛为主要收入”可知，当时英国对殖民地的掠夺主要是掠夺原料，所以才会有“趁有皮毛赶紧剥”的说法，B项正确；
开拓市场没有体现，排除A项；
题干反映的是掠夺原料，排除C项，
此时的掠夺主要是掠夺原料，还没有提及资本输出，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对英国早期殖民掠夺的认识。
24．（2023九上·福州期中） “美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。”这表明了美国独立战争（ ）
A．影响的广泛性 B．结果的局限性
C．过程的曲折性 D．性质的双重性
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据所学知识可知，华盛顿领导的美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。所以美国独立战争的性质具有双重性，既是资产阶级革命又是民族解放战争，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争性质的认识。
25．（2023九上·福州期中） 在“你最崇拜的美国总统”的民间调查中，华盛顿是得票最多的总统之一，他最主要的事迹是（ ）
A．组织议会军队打败国王军队 B．领导北美人民赢得民族独立
C．建立资产阶级军事独裁统治 D．通过发动战争进行对外扩张
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据所学知识可知，华盛顿领导的1775～1783年美国独立战争，使美国人民取得了民族独立，所以华盛顿最主要的事迹是领导北美人民赢得民族独立，B项正确；
克伦威尔率领的议会军队打败了国王的军队，排除A项；
克伦威尔能在资产阶级革命中建立起军事独裁，排除C项；
拿破仑通过发动战争进行对外扩张，排除D项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对美国独立战争的认识。
26．（2023九上·福州期中） 法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴的帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（ ）
A．受到等级限制 B．深受政治影响
C．讲究搭配效果 D．引领世界潮流
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据材料“宪法无沿帽”“制宪服”“平等装”可知，这一时期的服饰体现了人们追求自由平等的理念，B项正确；
材料体现不出限制等级秩序的信息，排除A；
材料体现不出妇女讲究搭配效果的信息，排除C；
材料无法得出法国服饰引领世界潮流的信息，排除D项；
故选：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对法国大革命的认识。
27．（2023九上·福州期中） 拿破仑在他征服的国家和地区中，扶植当地资产阶级先进人士建立共和国，实施《拿破仑法典》等。这些举措有助于（ ）
A．迅速平息国内叛乱 B．巩固欧洲封建制度
C．传播自由民主思想 D．彻底消灭剥削阶级
【答案】C
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】拿破仑是法国资产阶级革命家，1799年通过政变夺取政权，1804年建立法兰西第一帝国，颁布了《民法典》，巩固了资产阶级统治。他还多次打败反法联盟，沉重打击了欧洲大陆的封建势力，拿破仑在他征服的国家和地区中，扶持当地资产阶级先进人士建立共和国，实施《拿破仑法典》等，这些举措传播了自由、平等的思想，C项正确；
题干强调的是对被征服地区国家的影响，而不是法国本身，排除A项；
材料主旨是对欧洲封建秩序的冲击，而不是巩固封建制度，排除B项；
策底消灭剥削阶级这一说过过于绝对，也不符合史实，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对法国大革命的认识。
28．（2023九上·福州期中） 如表所示目录反映的主题是（ ）
第17课 君主立宪制的英国…………80 第18课 美国的独立…………84 第19课 法国大革命和拿破仑帝国…………88
A．走向近代 B．资本主义制度的扩展
C．国际共产主义运动的兴起 D．资本主义制度的初步确立
【答案】D
【知识点】分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】据题干某同学研究性学习资料内容及所学知识可知，第17课君主立宪制的英国与英国资产阶级革命有关，第18课美国的独立与美国独立战争有关，第19课法国大革命和拿破仑帝国与法国大革命和拿破仑帝国的兴衰有关。英国资产阶级革命后，英国确立了君主立宪制的资产阶级政体，法国大革命和拿破仑帝国使法国确立资产阶级政体，故所示目录反映的主题是资本主义制度的初步确立，D项正确；
走向近代、资本主义制度的扩展、国际共产主义运动的兴起与题干内容无关，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对资本主义制度初步确立的认识。
29．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
材料：如图
（1）根据材料和所学知识，指出三角贸易贩卖黑奴的目的地。
（2）小历同学认为，如图中的三角贸易是欧洲资本家给世界带来的“福音”。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。
【答案】（1）美洲。
（2）不同意。理由：三角贸易是欧洲殖民掠夺的典型表现，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下、狭窄；或因船上的粮食，葬身鱼腹。三角贸易导致非洲损失了大量的人口，长期贫困落后。
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】（1）根据图示中的“非洲”“美洲”“中程、奴隶”可知，黑奴被贩卖到美洲。
（2）根据图示及结合所学知识，三角贸易是殖民掠夺的典型表现，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；；或因船上的粮食、淡水不足而被活活地丢到大海，葬身鱼腹，体现了殖民掠夺的血腥和残暴。三角贸易导致非洲损失了大量的人口，长期贫困落后，却给欧洲带来巨额的利润，加速资本原始积累的过程，促进了资本主义的发展。因此它不是欧洲资本家给世界带来的“福音”。
故答案为：
（1）美洲。
（2）不同意。理由：三角贸易是欧洲殖民掠夺的典型表现，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下、狭窄；或因船上的粮食，葬身鱼腹。三角贸易导致非洲损失了大量的人口，长期贫困落后。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对三角贸易的认识。
30．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一
作者 名人名言
但丁 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
莎士比亚 “人类是一件多么了不起的杰作!多么伟大的力量！”
达 芬奇 “你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它。”
——摘自闻钟主编《名人名言精读》
材料二 新航路开辟示意图
——摘自中国地图出版社《世界历史地图册》九年级上册
材料三
新航路的开辟，改变了西欧各国的经济地位。与此同时，它也加强了西欧和世界各地区、各民族之间的联系，使地中海区域的意大利商业城市逐渐丧失了原来独占东方贸易的地位，位于大西洋沿岸城市的经济地位越来越重要。
——摘编自李强荣《新航路开辟的原因及影响探析》
（1）根据材料一，写出材料所反映的运动名称。并结合所学知识，说明该运动的核心思想。
（2）根据材料二、三及所学知识，选择图中任意一位航海家说明其成就，并分析新航路开辟对世界产生的影响。
（3）根据以上材料，并结合所学知识，概括材料所反映的两个历史史事之间的联系。
【答案】（1）文艺复兴运动；人文主义。
（2）航海家以及成就：迪亚士到达非洲的好望角；达 伽马从葡萄牙出发，横渡印度洋；哥伦布发现了“美洲大陆”。新航路开辟以后，促进了资本主义的产生和发展，欧洲与亚洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体。
（3）文艺复兴促进了新航路的开辟；文艺复兴运动为新航路的开辟奠定了思想和文化基础。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就；新航路的开辟；开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】（1）根据材料一表格内容“但丁、莎士比亚，材料所反映的运动是文艺复兴运动；结合所学知识可知，文艺复兴运动运动的核心思想是人文主义。
（2）根据材料二结合所学知识可知，1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年达到好望角。迪亚士的航行，实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。葡萄牙王室备受鼓舞，1497年，达 伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。西班牙是葡萄牙的商业竞争对手。这时。意大利航海家哥伦布来到西班牙。1492年8月，哥伦布船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。到达巴哈马群岛，发现了“美洲大陆”。1519年，麦哲伦从西班牙出发，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，船队于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。根据材料三“ 新航路的开辟，改变了西欧各国的经济地位。与此同时，它也加强了西欧和世界各地区、各民族之间的联系，使地中海区域的意大利商业城市逐渐丧失了原来独占东方贸易的地位，位于大西洋沿岸城市的经济地位越来越重要 “分析可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。
（3）根据以上材料，并结合所学知识可知；文艺复兴促进了新航路的开辟，文艺复兴运动为新航路的开辟奠定了思想和文化基础。
故答案为：
（1）文艺复兴运动；人文主义。
（2）航海家以及成就：迪亚士到达非洲的好望角；达 伽马从葡萄牙出发，横渡印度洋；哥伦布发现了“美洲大陆”。新航路开辟以后，促进了资本主义的产生和发展，欧洲与亚洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体。
（3）文艺复兴促进了新航路的开辟；文艺复兴运动为新航路的开辟奠定了思想和文化基础。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，难度适中，考查学生理解并识记文艺复兴运动以及核心思想、新航路开辟的航海家以及航海成就、新航路开辟的影响、文艺复兴运动与新航路开辟的关系等知识。
31．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一
独立战争时期，来克星顿小镇里的人称自己是“一分钟”人。每当英军将至，他们就拿起武器，进行武装抵抗。击退英军后，他们就回家从事农业和工商业劳动。……他们是赢得战争胜利的主力军。 ——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级上册
材料二 1789年7月14日晨，巴黎民众经过几个小时的浴血奋战，奋不顾身地冲进巴士底狱，……马赛组织了一支500人的义勇军向巴黎进发，沿途高唱莱茵区军歌，它很快流传开来，成为全体人民的战歌
——摘编自《世界历史解说词：法国大革命》
材料三 前进！前进！祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临!专制暴政在压迫着我们，我们的祖国鲜血遍地，到处在残杀人民，他们从你的怀抱里，武装起来！公民们，投入战斗！前进前进！万众一心！把敌人消灭净……
——鲁日 德 李尔《马赛曲》
（1）指出材料一中“战争”的名称。依据材料一，概括美国人民在这场战争中的贡献。
（2）根据材料二、三，指出法国大革命开始的历史事件。并结合所学知识，简述《马赛曲》作为法国国歌的理由。
（3）综合以上材料，比较革命过程中，法国人民和美国人民面临任务的不同点。
【答案】（1）美国独立战争。成为赢得战争胜利的主力军。
（2）巴黎民众攻占巴士底狱；《马赛曲》激励法国人民打败了反法联军。
（3）美国人民在革命中面临的任务是摆脱英国的殖民统治；法国人民在革命中面临的任务是推翻封建专制。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）材料一中“战争”的名称是美国独立战争。依据材料一“独立战争时期。每当英军将至，走出家门。击退英军后。……他们是赢得战争胜利的主力军”可知，美国人民在这场战争中的贡献是成为赢得战争胜利的主力军。
（2）根据材料二“ 1789年7月14日晨，巴黎民众经过几个小时的浴血奋战，奋不顾身地冲进巴士底狱 ”和所学可知，法国大革命开始的历史事件是1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱；结合所学知识可知，《马赛曲》作为法国国歌的理由是《马赛曲》激励法国人民打败了反法联军。
（3）综合以上材料，在革命过程中；法国人民和美国人民在革命中面临的任务是摆脱英国的殖民统治；法国人民在革命中面临的任务是推翻封建专制。
故答案为：
（1）美国独立战争。成为赢得战争胜利的主力军。
（2）巴黎民众攻占巴士底狱；《马赛曲》激励法国人民打败了反法联军。
（3）美国人民在革命中面临的任务是摆脱英国的殖民统治；法国人民在革命中面临的任务是推翻封建专制。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争和法国大革命的认识。
32．（2023九上·福州期中）阅读材料，完成下列要求。
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——摘编自《独立宣言》 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。……在法律面前，所有的公民都是平等的。 ——摘编自《人权宣言》
第一条第一款本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。…… 第二条第一款行政权属于美利坚合众国总统。总统任期为4年，副总统任期与总统任期相同。…… 第三条第一款合众国的司法权属于最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。…… ——摘自美国《1787年宪法》 图4 目录 总则法律的公布、效力 第一编人 第二编财产及对于所有权的各种限制 第三编取得财产的各种方法 ——摘自《拿破仑法典》
阅读以上材料，选择图1至图4中反映的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学世界近代史的一个历史现象或事件加以论述，史论结合，条理清楚。）
【答案】历史现象或事件：图2、图3。
观点：符合时代需要的法律文献的颁布能推动社会的发展。
论述：1689年英国颁布了《权利法案》，使英国议会权力日益超过国王，为英国资本主义的发展开辟了道路。1787年华盛顿主持制定1787年宪法，为美国资本主义的发展提供了法律保障，体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，成为法国大革命的纲领性。
总之，符合时代需要的法律文献是民主政治和经济发展的保障。
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】本题可以从给定历史事件之间的关联性等角度进行提炼观点，如图1至图4它们都属于法律文献，从而可以提炼一个观点为符合时代需要的法律文献的颁布能推动社会的发展，然后围绕观点用相关史实进行论述，如1689年英国颁布了《权利法案》，使英国议会权力日益超过国王，为英国资本主义的发展开辟了道路。1787年华盛顿主持制定1787年宪法，为美国资本主义的发展提供了法律保障，体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，成为法国大革命的纲领性。总之，符合时代需要的法律文献是民主政治和经济发展的保障。
故答案为：历史现象或事件：图2、图3。观点：符合时代需要的法律文献的颁布能推动社会的发展。
论述：1689年英国颁布了《权利法案》，使英国议会权力日益超过国王，为英国资本主义的发展开辟了道路。1787年华盛顿主持制定1787年宪法，为美国资本主义的发展提供了法律保障，体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，成为法国大革命的纲领性。总之，符合时代需要的法律文献是民主政治和经济发展的保障。
【点评】本题考查学生论证和探讨问题的能力，难度困难，考查学生对早期资产阶级革命的认识。同时，注重培养学生的史料实证素养等。
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