部编版2023-2024学年七年级下学期语文第5课《黄河颂》同步练习
一、单选题
1．下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D．他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。
【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义；邓稼先
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．D“可歌可泣”是一个形容词，与“应该”搭配不当。A、B、C恰当。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
2．（2023七下·丰顺月考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他完成手头的工作后，悠然地喝着下午茶。
B．不能因为一次很小的错误就抹杀了他全部的功劳。
C．人们对随地吐痰，乱扔果皮一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。
D．对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再跟他打交道。
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】C. “不以为然”不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不符合语境。
故答案为：C。
其他选项的词语：
悠然：悠悠闲闲的样子；
抹杀： 完全勾销，一概不承认。
深恶痛绝： 指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。
【点评】 本题考查词语的运用。作答本题首先要理解词义，然后再结合题意，选择最恰当的选项作为答案。平时要注意字词的积累，夯实基础。
二、语段阅读
小帆作为本次讨论会的主持人，写了一段开场白，请你阅读并帮他完善。
诗歌如同一杯清香的茶，滋润了我们的生活；诗歌如同一缕轻柔的风，抚慰了我们的心灵；____。诗歌____可以带给人以美的享受和文学艺术的熏陶，一些富有哲理的诗歌____可以启迪我们的智慧，开阔我们的胸襟。今天，就让我们一起来指点这些富有哲理的诗歌名句，从中获得人生的感悟。
3．请你在横线上补写一句，使之与画线句子构成排比。
4．请你在括号内补充一组恰当的关联词。
5．最后一句有一处表述不得体，请你提出修改意见。
【答案】3．诗歌如同一盏明亮的灯，照亮了我们的道路
4．不仅；还
5．将“指点”改成“研读”。
【知识点】递进关系；根据语境补写句子；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
（2）本题考查关联词语用法。注意掌握关联词语的类型及用法。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
（3）本题考查语言得体。掌握词语含义及用法。通读语句，注意结合句子语境分析词语使用是否恰当得体，若不恰当，修改恰当即可。
3．补写注意例句格式，可以是诗歌如同一滴清澈的水，滋润了我们的心田。
故答案为： 诗歌如同一盏明亮的灯，照亮了我们的道路。
4．补充关联词注意前后文，这里是写诗歌给人没得享受外还可以启迪智慧，开阔胸襟，是层层递进的关系，用表示递进的关联词不仅......还。
故答案为： 不仅；还。
5．指点：指示给人看；引导。在旁边挑剔毛病。意味着给予他人宝贵的指导、建议或教诲，有助于他们增长知识和改进行为。
研读：指钻研阅 ，可以把指点可以改为研读。
故答案为：将“指点”改成“研读”。
小文搜集了一段材料，将其作为品鉴素材分享给大家，请你和大家一起对语段进行品析。
随____天气转好，我的心情从一种迷茫中走出来。心情转暖，视野里的风景就具有了非凡____灵动感觉，甚至是一种草木葱的诗意。部分天空从浅灰色渐渐变成了如龙胆草花的那种蔚蓝色，阳光从像山谷一样的云峰的缝隙倾泻下来，让大地和林海沾染____一种闪烁的色彩。我看见不远处的两株小云杉，抓住热烈的阳光不放，每一抹针叶都闪耀金光。我环视四周，感觉整片树林都在阳光下心跳加速，每一个生命都在欣喜若狂，神采奕奕。
6．请你从下面的助词中选择合适的三个词分别填入语段中的括号内。
地；着；了；的；得；吧；呢；所
7．画线句运用了 的修辞手法，生动形象地表现了整片树林 的特点。
【答案】6．着；的；了
7．拟人；生机勃勃
【知识点】词语的使用（搭配）；理解文章关键语句意思；拟人
【解析】【点评】（1） 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
6．地，助词，用作状语的标志。
着，助词，用于某些动词、形容词后，表示动作正在进行，状态继续保持。
随着，用在句首或动词前面。固定搭配。
了，助词，用在句子中间，表示动作或变化已经完成（也可以表示预期或假设的动作）。
沾染了色彩，表示已经沾染上色彩了。
的，助词，用在定语后。对中心语加以修饰、描绘。
非凡的，指超出一般的。固定搭配。
得，助词，用在动词后面表示可能、可以。用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语。用在动词后面表示完成（多用于早期白话）。
吧，语气助词，用于句末，表示商量、推测、请求、命令等。用于句中，使语气显得委婉。用于假设复句的前一分句的末尾，表示不能肯定（常对举，有两难意味）。
呢，语气助词。用于疑问句的末尾，表示疑问或反问的语气。用于陈述句的末尾，表示确定的语气。用于句中，表示停顿。用于祈使句的末尾，加强恳求语气。
所，结构助词，用在动词之前，和动词结合构成名词性短语；语气助词，附于主语和谓语之间或“的”字短语之前，起加强肯定语气的作用。
故答案为： 着；的；了
7．树林在心跳加速，生命在欣喜若狂，拟人，赋予树林人的情态，突出表现了树林生机勃勃的样子，表现了作者对眼前美景的喜爱和赞美。
故答案为：拟人；生机勃勃
下面是小唯整理的有关“深山守护者”张雪峰的故事，想要放在本栏目。请你对资料进行完善。
80后村医张雪峰扎根乡村21年，骑坏7辆摩托车，行程80多万千米，每年约穿破6双鞋左右，他的双手被医疗器械磨出了厚厚的茧子____在足以绕地球20圈的行医路上，他用技术、人品和态度赢得了十里八乡乡亲们的信任。不怕苦、不怕累地坚守这么多年，是因为张雪峰有一颗真诚善良____懂得感恩的心。多年前，乡亲们一起凑钱，帮助张雪峰在石家庄一所卫校完成了学业。“乡亲离不开我，我也离不开乡亲，能改变多少，我也不确定，但能改变一点是一点。”张雪峰说____ “我希望未来回顾自己的一生，没因为自己的原因把谁的病情延误了，这就是我最大的心愿。”
8．在资料中的方框内填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．…… ， ： B．……、，
C．——、： D．—— ， ，
9．画横线句子有语病，请你将修改意见写在下面。
10．为了让同学们更加直观、醒目地了解张雪峰的事迹，请你给上面资料拟写一个标题。（不超过15字）
【答案】8．B
9．删去“约”或“左右”。
10．示例：用坚守让热爱更有力量
【知识点】标点符号的正确使用；新闻概括；重复啰嗦
【解析】【点评】⑴本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑶本题考查拟写标题。拟写文章小标题，要结合相关内容，按照“人物（对象）+事件”的形式来进行概括。
8．本题考查标点符号的使用。第一处表示内容的省略，用省略号。第二处表示直接引用，用冒号。
故答案为：B
9．本题考查病句的辨析与修改。“约”与“左右”意思重复。
故答案为：删去“约”或“左右”。
10．本题考查文章的标题。依据材料所反映的张雪峰的精神品质作答即可。
故答案为：用坚守让热爱更有力量
三、现代文阅读
【七下第二单元导语】家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 （社会主义先进文化）近年来，大家的爱国热情高涨，红色旅游也十分火爆。为了让学生们感受红色精神，高老师分享了下面有关红色旅游的材料，请你阅读并完成下面小题。
材料一：
伴随着旅游市场的复苏，很多家长都打算在暑期带孩子体验一次红色旅游，红色旅游热度显著提升。某旅游网发布的《2023年上半年度红色旅游消费报告》（以下简称“报告”）显示，近年来，越来越多的年轻客群、亲子家庭主动参与到红色旅游中来。根据某旅游网数据，2023年上半年，用户参与红色旅游的热情持续高涨，其中，二季度红色旅游出游人次环比一季度增长164%。
除年轻化趋势外，红色旅游亲子出游趋势也在加速显现。《报告》显示，2023年上半年红色旅游用户中，亲子客群出游人次占比为36%。在亲子客群中，年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人次占比达到了71%。“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等丰富的体验形式，吸引了众多亲子客群去探索和了解红色文化及历史。
（刊载于2023年7月4日，有删改）
材料二：
材料三：
结合现代科学技术，让红色资源“活起来”，让青少年更好地体会红色文化。近年来，更多红色旅游目的地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展。例如，井冈山将 VR、AR等科技元素与井冈山红色主题、历史人文、自然资源全面融合，通过线下空间打造和线上平台运营，让游客在身临其境地欣赏井冈山秀美风光的同时，感受深厚的红色文化；遵义市以遵义会议会址为核心，在开放夜游、长征颂”3D 实景演出等基础上，推动长征国家文化公园建设，不断探索“红色+山水”“红色+康养”“红色+茶酒”等模式，持续提升“红色圣地·醉美遵义”的城市 IP 和红色旅游体验感。这些通过技术重现历史场景，让体验者以历史人物的身份参与其中，以鲜活的体验感进行历史回顾，同时融入对历史的再思考，实现与历史的对话，增强 VR体验者的“历史认同感”，让乐于接受新鲜事物的青年一代更好地体会红色文化的恒久价值。
（刊载于2023年7月10日，有删改）
材料四：
青少年是祖国的未来，也是中华民族的希望。作为青少年，往往处于人生理想信念、价值观念和行为取向亟待形塑的关键阶段。对广大青少年进行爱国主义教育，加强爱国主义情怀培育，就需要从小做起、从教育抓起。
红色旅游资源作为中国最鲜活的历史教材，记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，凝结着中国共产党百年奋斗的红色基因，是中华民族最宝贵的精神财富。因此，我们一定要利用好红色旅游资源，发挥好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等党和国家红色基因库的优势，培养青少年爱国意识，厚植爱国主义情怀，坚定新时代青少年崇高理想信念，确保红色基因、革命薪火代代相传。
如今，我们早已远离战火纷飞的险境，但一定不能让广大青少年忘记中国共产党走过的路，忘记中国共产党从哪里来最后要到哪里去。唯有如此，我们的红色江山才会永不变色。
（刊载于2022年7月9日，有删改）
11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．旅游市场复苏后，很多家长都计划在暑假带领孩子体验红色旅游，红色旅游亲子出游趋势加速显现。
B．根据调查可知，人们选择“红色旅游”的首要原因是收获不曾了解过的历史知识，其次是重温党的百年历史。
C．井冈山通过将科技元素与当地红色资源全面融合，持续提升城市IP和游客的红色旅游体验感。
D．即使在和平年代，也不能让广大青少年忘记中国共产党的革命历程，要让革命薪火代代相传。
12．小萌计划体验一次红色旅游，但不知道需要注意哪些方面。请你结合前三则材料，为她提出三条旅游建议。
13．有同学认为红色研学没有意义，而且十分枯燥。请你根据材料内容对该同学的言论进行反驳。（100字左右）
【答案】11．C
12．①红色旅游形式丰富多样，可以选择“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等体验形式，探索和了解红色文化及历史。②2、7、8、10月份出行人数较多，可以考虑错开出行高峰期，避免拥挤。③在游玩过程中，可以体验一下数字化、科技化的红色资源项目，从而更好地体会红色文化的恒久价值。
13．我觉得红色研学对我们有着重要意义。红色旅游资源是鲜活的历史教材，红色研学可以让我们了解历史故事，培养我们的爱国情怀，树立我们的人生信念。而且红色研学并非“十分枯燥”，现在许多红色旅游地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展，让青少年有了更好的研学体验。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；把握作者的见解；新闻、材料类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．ABD.正确。
C. 根据[材料三]“遵义市以遵义会议会.址为核心.....持续提升‘红色圣地●醉美遵义’的城市IP和红色旅游体验感”可知，“持续提升城市IP和游客的红色旅游体验感”是“遵义市”的举措,而非“井冈山”。
故答案为： C。
12．本题考查文章内容的理解。 根据材料一和材料二，红色旅游的形式丰富多样，可以选择适合自己的体验形式。比如可以选择“红色旅游+研学”的形式，通过实地考察和学习，深入了解红色文化和历史；也可以选择“红色旅游+休闲度假”的形式，在旅游中放松身心，同时感受红色文化的魅力；还可以选择“红色旅游+乡村旅游”的形式，结合乡村的特色，体验红色文化和乡村风情。通过选择合适的红色旅游形式，小萌可以更好地了解红色文化和历史，同时获得更好的旅游体验。根据材料三，7、8、10月份是红色旅游出行人数较多的时期，景点可能会比较拥挤。因此，为了避免拥挤和等待时间过长的情况，小萌可以考虑在非高峰期出行。在选择出行时间时，可以提前了解景点的客流量和旅游季节，合理安排行程，以获得更好的旅游体验。随着科技的发展，越来越多的数字化、科技化的红色资源项目出现在游客面前。根据材料三，小萌可以在游玩过程中体验这些项目，比如VR、AR等现代科技手段的应用，通过数字化、互动式、体验式的展示方式，让游客更加深入地了解红色文化和历史。通过体验这些项目，小萌可以更好地感受红色文化的恒久价值，提升自己的旅游体验。
故答案为：①红色旅游形式丰富多样，可以选择“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等体验形式，探索和了解红色文化及历史。②2、7、8、10月份出行人数较多，可以考虑错开出行高峰期，避免拥挤。③在游玩过程中，可以体验一下数字化、科技化的红色资源项目，从而更好地体会红色文化的恒久价值。
13．本题考查阅读的感悟。 首先，红色研学并非没有意义，它是我们学习红色历史、传承红色基因的重要途径。其次，红色研学也并非枯燥无味，很多地方采取了创新举措，让红色旅游更加生动有趣。因此，我们应该重视红色研学的重要意义，积极参与其中，传承红色文化，增强自己的爱国情怀。
故答案为：我觉得红色研学对我们有着重要意义。红色旅游资源是鲜活的历史教材，红色研学可以让我们了解历史故事，培养我们的爱国情怀，树立我们的人生信念。而且红色研学并非“十分枯燥”，现在许多红色旅游地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展，让青少年有了更好的研学体验。
【剧目二：剧情片】你担任《骆驼祥子》这部剧情片的导演，下面的名著片段是拍摄中的一幕，请你阅读并完成下面小题。
《骆驼祥子》（节选）
老舍
①刚上好了雨布，又是一阵风，黑云滚似的已遮黑半边天。地上的热气与凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚的收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，与行人，仿佛都被风卷了走，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
②云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被衰在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
③祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得”前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
④雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”
⑤“快走!你把我扔在这儿算怎回事 ”坐车的跺着脚喊。
⑥祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
⑦拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。
⑧雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。
14．第②段中，作者对不同大小的“雨”的形态进行了精准概括，你想在拍摄时呈现出来。请你向道具组讲解雨在各阶段的形态，并解释这样呈现的原因。
——雨点——雨道— ——河——水世界
原因：
15．为了帮助观众体会电影情境，编剧小文选取了两个句子作为电影旁白，并在选文中对这两个句子做了批注，请你对这两句进行细致分析。
①批注一：雨落在地上会砸起许多尘土，说明雨点大，给人一种强烈的视觉冲击感.
②批注二：“砸”“扫“裹”几个动词写出了雨势之大、雨点之大。
16．祥子的扮演者小新对此时祥子的形象把握不准，请你结合选文帮他分析此时祥子是一个怎样的人。
17．电影拍摄完成后，主创团队在选择电影片尾曲的时候出现了分歧，你觉得下面两首歌哪首更合适 请简要说明理由。
①向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。——《追梦赤子心》
②像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，你还见过多少人。—《像我这样的人》
【答案】14．雨星；瀑布；通过对雨各阶段的不同形态进行拍摄，可以体现雨势变化快、雨大的特点，从侧面表现出祥子冒雨拉车的艰辛。
15．①调动视觉、嗅觉、触觉等感官来描写暴雨到来前的情景，并对其进行全方位的描述，让读者清晰地感受到暴雨到来前的恶劣环境，由此衬托出祥子拉车的艰难，同时也预示着祥子命运的坎坷与不易。
②“砸”“扫”“裹”几个动词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜、狼狈形象。
16．①祥子是一个吃苦耐劳的人，即使在暴雨中行走艰难，依旧努力拉车；②祥子是一个有责任心的人，虽然下着大雨，但是祥子依旧将客人送到了目的地。
17．我选择《追梦赤子心》作为电影片尾曲。因为这首歌表达了一种不惧磨难、勇敢前行的人生态度，与祥子在暴雨中坚持拉车的情节相匹配，能够凸显祥子努力生活、追逐梦想的态度。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
14．本题考查文章内容的概括。依据“ 云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 ”“ 一切的东西都被衰在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 ”概括得出。 通过这四个阶段的拍摄，我们可以从不同的角度和层次展现雨的形态和特点，同时也能够体现出雨势的变化和强度。这样的拍摄方式不仅能够给观众带来视觉上的享受，还能够通过侧面表现出祥子在雨中拉车的艰辛和不易。这种呈现方式可以更加生动和具体地表现出小说中的情节和人物形象，增强观众对故事情节的认知和理解。
故答案为： 雨星 ； 瀑布通过对雨各阶段的不同形态进行拍摄，可以体现雨势变化快、雨大的特点，从侧面表现出祥子冒雨拉车的艰辛。
15．本题考查语句的赏析。 ①从描写的角度分析。这样的描写通过视觉效果展现出雨点之大，给人一种强烈的冲击感。通过调动读者的视觉感官，让读者能够清晰地感受到暴雨带来的恶劣环境。这种描写方式不仅衬托出祥子拉车的艰难，也预示着祥子命运的坎坷与不易。这种通过环境描写来衬托人物命运的手法，能够让观众更加深入地理解电影的情节和主题。②从重点词语赏析。“砸”“扫”“裹”几个动词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜、狼狈形象。这些动词的运用生动地描绘出暴雨中祥子的艰难处境，使观众更加深入地感受到他生活的艰辛和不易。这样的描写方式不仅突出了电影的情节，还能够引发观众的共鸣和思考，从而增强电影的艺术感染力。
故答案为：①调动视觉、嗅觉、触觉等感官来描写暴雨到来前的情景，并对其进行全方位的描述，让读者清晰地感受到暴雨到来前的恶劣环境，由此衬托出祥子拉车的艰难，同时也预示着祥子命运的坎坷与不易。②“砸”“扫”“裹”几个动词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜、狼狈形象。
16．本题考查人物形象。 从祥子在暴雨中努力拉车的情景，我们可以看出他是一个吃苦耐劳的人。尽管暴雨让道路变得泥泞难行，给他的工作增加了许多困难，但祥子依然坚持前行，努力完成自己的工作。这种吃苦耐劳的精神，是祥子性格中一个重要的特点。另外，祥子在暴雨中将客人安全送到目的地的行为，也展现出他的责任心。在极端恶劣的天气条件下，他仍然坚守职责，没有放松对客人的照顾和安全保障。这种强烈的责任心，表明祥子不仅仅是一个普通的拉车夫，而是一个有职业操守和道德底线的人。
故答案为： ①祥子是一个吃苦耐劳的人，即使在暴雨中行走艰难，依旧努力拉车；②祥子是一个有责任心的人，虽然下着大雨，但是祥子依旧将客人送到了目的地。
17．在选择电影片尾曲时，应该考虑歌曲的主题、情感和氛围是否与电影的情节和人物形象相契合。对于祥子在暴雨中坚持拉车的情节，选择一首能够表达不屈不挠、勇敢前行的歌曲更为合适。《追梦赤子心》这首歌的主题和情感表达与祥子的形象非常匹配。歌词中“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱”传达出一种不畏艰难、不屈不挠的精神，与祥子在暴雨中努力前行的形象相呼应。这首歌用音乐的形式展现了祥子内心的坚韧和执着，让观众更加深刻地感受到他的勇气和毅力。
故答案为： 我选择《追梦赤子心》作为电影片尾曲。因为这首歌表达了一种不惧磨难、勇敢前行的人生态度，与祥子在暴雨中坚持拉车的情节相匹配，能够凸显祥子努力生活、追逐梦想的态度。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第5课《黄河颂》同步练习
一、单选题
1．下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D．他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。
2．（2023七下·丰顺月考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他完成手头的工作后，悠然地喝着下午茶。
B．不能因为一次很小的错误就抹杀了他全部的功劳。
C．人们对随地吐痰，乱扔果皮一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。
D．对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再跟他打交道。
二、语段阅读
小帆作为本次讨论会的主持人，写了一段开场白，请你阅读并帮他完善。
诗歌如同一杯清香的茶，滋润了我们的生活；诗歌如同一缕轻柔的风，抚慰了我们的心灵；____。诗歌____可以带给人以美的享受和文学艺术的熏陶，一些富有哲理的诗歌____可以启迪我们的智慧，开阔我们的胸襟。今天，就让我们一起来指点这些富有哲理的诗歌名句，从中获得人生的感悟。
3．请你在横线上补写一句，使之与画线句子构成排比。
4．请你在括号内补充一组恰当的关联词。
5．最后一句有一处表述不得体，请你提出修改意见。
小文搜集了一段材料，将其作为品鉴素材分享给大家，请你和大家一起对语段进行品析。
随____天气转好，我的心情从一种迷茫中走出来。心情转暖，视野里的风景就具有了非凡____灵动感觉，甚至是一种草木葱的诗意。部分天空从浅灰色渐渐变成了如龙胆草花的那种蔚蓝色，阳光从像山谷一样的云峰的缝隙倾泻下来，让大地和林海沾染____一种闪烁的色彩。我看见不远处的两株小云杉，抓住热烈的阳光不放，每一抹针叶都闪耀金光。我环视四周，感觉整片树林都在阳光下心跳加速，每一个生命都在欣喜若狂，神采奕奕。
6．请你从下面的助词中选择合适的三个词分别填入语段中的括号内。
地；着；了；的；得；吧；呢；所
7．画线句运用了 的修辞手法，生动形象地表现了整片树林 的特点。
下面是小唯整理的有关“深山守护者”张雪峰的故事，想要放在本栏目。请你对资料进行完善。
80后村医张雪峰扎根乡村21年，骑坏7辆摩托车，行程80多万千米，每年约穿破6双鞋左右，他的双手被医疗器械磨出了厚厚的茧子____在足以绕地球20圈的行医路上，他用技术、人品和态度赢得了十里八乡乡亲们的信任。不怕苦、不怕累地坚守这么多年，是因为张雪峰有一颗真诚善良____懂得感恩的心。多年前，乡亲们一起凑钱，帮助张雪峰在石家庄一所卫校完成了学业。“乡亲离不开我，我也离不开乡亲，能改变多少，我也不确定，但能改变一点是一点。”张雪峰说____ “我希望未来回顾自己的一生，没因为自己的原因把谁的病情延误了，这就是我最大的心愿。”
8．在资料中的方框内填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．…… ， ： B．……、，
C．——、： D．—— ， ，
9．画横线句子有语病，请你将修改意见写在下面。
10．为了让同学们更加直观、醒目地了解张雪峰的事迹，请你给上面资料拟写一个标题。（不超过15字）
三、现代文阅读
【七下第二单元导语】家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 （社会主义先进文化）近年来，大家的爱国热情高涨，红色旅游也十分火爆。为了让学生们感受红色精神，高老师分享了下面有关红色旅游的材料，请你阅读并完成下面小题。
材料一：
伴随着旅游市场的复苏，很多家长都打算在暑期带孩子体验一次红色旅游，红色旅游热度显著提升。某旅游网发布的《2023年上半年度红色旅游消费报告》（以下简称“报告”）显示，近年来，越来越多的年轻客群、亲子家庭主动参与到红色旅游中来。根据某旅游网数据，2023年上半年，用户参与红色旅游的热情持续高涨，其中，二季度红色旅游出游人次环比一季度增长164%。
除年轻化趋势外，红色旅游亲子出游趋势也在加速显现。《报告》显示，2023年上半年红色旅游用户中，亲子客群出游人次占比为36%。在亲子客群中，年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人次占比达到了71%。“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等丰富的体验形式，吸引了众多亲子客群去探索和了解红色文化及历史。
（刊载于2023年7月4日，有删改）
材料二：
材料三：
结合现代科学技术，让红色资源“活起来”，让青少年更好地体会红色文化。近年来，更多红色旅游目的地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展。例如，井冈山将 VR、AR等科技元素与井冈山红色主题、历史人文、自然资源全面融合，通过线下空间打造和线上平台运营，让游客在身临其境地欣赏井冈山秀美风光的同时，感受深厚的红色文化；遵义市以遵义会议会址为核心，在开放夜游、长征颂”3D 实景演出等基础上，推动长征国家文化公园建设，不断探索“红色+山水”“红色+康养”“红色+茶酒”等模式，持续提升“红色圣地·醉美遵义”的城市 IP 和红色旅游体验感。这些通过技术重现历史场景，让体验者以历史人物的身份参与其中，以鲜活的体验感进行历史回顾，同时融入对历史的再思考，实现与历史的对话，增强 VR体验者的“历史认同感”，让乐于接受新鲜事物的青年一代更好地体会红色文化的恒久价值。
（刊载于2023年7月10日，有删改）
材料四：
青少年是祖国的未来，也是中华民族的希望。作为青少年，往往处于人生理想信念、价值观念和行为取向亟待形塑的关键阶段。对广大青少年进行爱国主义教育，加强爱国主义情怀培育，就需要从小做起、从教育抓起。
红色旅游资源作为中国最鲜活的历史教材，记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，凝结着中国共产党百年奋斗的红色基因，是中华民族最宝贵的精神财富。因此，我们一定要利用好红色旅游资源，发挥好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等党和国家红色基因库的优势，培养青少年爱国意识，厚植爱国主义情怀，坚定新时代青少年崇高理想信念，确保红色基因、革命薪火代代相传。
如今，我们早已远离战火纷飞的险境，但一定不能让广大青少年忘记中国共产党走过的路，忘记中国共产党从哪里来最后要到哪里去。唯有如此，我们的红色江山才会永不变色。
（刊载于2022年7月9日，有删改）
11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．旅游市场复苏后，很多家长都计划在暑假带领孩子体验红色旅游，红色旅游亲子出游趋势加速显现。
B．根据调查可知，人们选择“红色旅游”的首要原因是收获不曾了解过的历史知识，其次是重温党的百年历史。
C．井冈山通过将科技元素与当地红色资源全面融合，持续提升城市IP和游客的红色旅游体验感。
D．即使在和平年代，也不能让广大青少年忘记中国共产党的革命历程，要让革命薪火代代相传。
12．小萌计划体验一次红色旅游，但不知道需要注意哪些方面。请你结合前三则材料，为她提出三条旅游建议。
13．有同学认为红色研学没有意义，而且十分枯燥。请你根据材料内容对该同学的言论进行反驳。（100字左右）
【剧目二：剧情片】你担任《骆驼祥子》这部剧情片的导演，下面的名著片段是拍摄中的一幕，请你阅读并完成下面小题。
《骆驼祥子》（节选）
老舍
①刚上好了雨布，又是一阵风，黑云滚似的已遮黑半边天。地上的热气与凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚的收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，与行人，仿佛都被风卷了走，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
②云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被衰在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
③祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得”前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
④雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”
⑤“快走!你把我扔在这儿算怎回事 ”坐车的跺着脚喊。
⑥祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
⑦拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。
⑧雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。
14．第②段中，作者对不同大小的“雨”的形态进行了精准概括，你想在拍摄时呈现出来。请你向道具组讲解雨在各阶段的形态，并解释这样呈现的原因。
——雨点——雨道— ——河——水世界
原因：
15．为了帮助观众体会电影情境，编剧小文选取了两个句子作为电影旁白，并在选文中对这两个句子做了批注，请你对这两句进行细致分析。
①批注一：雨落在地上会砸起许多尘土，说明雨点大，给人一种强烈的视觉冲击感.
②批注二：“砸”“扫“裹”几个动词写出了雨势之大、雨点之大。
16．祥子的扮演者小新对此时祥子的形象把握不准，请你结合选文帮他分析此时祥子是一个怎样的人。
17．电影拍摄完成后，主创团队在选择电影片尾曲的时候出现了分歧，你觉得下面两首歌哪首更合适 请简要说明理由。
①向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。——《追梦赤子心》
②像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，你还见过多少人。—《像我这样的人》
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义；邓稼先
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．D“可歌可泣”是一个形容词，与“应该”搭配不当。A、B、C恰当。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
2．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】C. “不以为然”不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不符合语境。
故答案为：C。
其他选项的词语：
悠然：悠悠闲闲的样子；
抹杀： 完全勾销，一概不承认。
深恶痛绝： 指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。
【点评】 本题考查词语的运用。作答本题首先要理解词义，然后再结合题意，选择最恰当的选项作为答案。平时要注意字词的积累，夯实基础。
【答案】3．诗歌如同一盏明亮的灯，照亮了我们的道路
4．不仅；还
5．将“指点”改成“研读”。
【知识点】递进关系；根据语境补写句子；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
（2）本题考查关联词语用法。注意掌握关联词语的类型及用法。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
（3）本题考查语言得体。掌握词语含义及用法。通读语句，注意结合句子语境分析词语使用是否恰当得体，若不恰当，修改恰当即可。
3．补写注意例句格式，可以是诗歌如同一滴清澈的水，滋润了我们的心田。
故答案为： 诗歌如同一盏明亮的灯，照亮了我们的道路。
4．补充关联词注意前后文，这里是写诗歌给人没得享受外还可以启迪智慧，开阔胸襟，是层层递进的关系，用表示递进的关联词不仅......还。
故答案为： 不仅；还。
5．指点：指示给人看；引导。在旁边挑剔毛病。意味着给予他人宝贵的指导、建议或教诲，有助于他们增长知识和改进行为。
研读：指钻研阅 ，可以把指点可以改为研读。
故答案为：将“指点”改成“研读”。
【答案】6．着；的；了
7．拟人；生机勃勃
【知识点】词语的使用（搭配）；理解文章关键语句意思；拟人
【解析】【点评】（1） 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
6．地，助词，用作状语的标志。
着，助词，用于某些动词、形容词后，表示动作正在进行，状态继续保持。
随着，用在句首或动词前面。固定搭配。
了，助词，用在句子中间，表示动作或变化已经完成（也可以表示预期或假设的动作）。
沾染了色彩，表示已经沾染上色彩了。
的，助词，用在定语后。对中心语加以修饰、描绘。
非凡的，指超出一般的。固定搭配。
得，助词，用在动词后面表示可能、可以。用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语。用在动词后面表示完成（多用于早期白话）。
吧，语气助词，用于句末，表示商量、推测、请求、命令等。用于句中，使语气显得委婉。用于假设复句的前一分句的末尾，表示不能肯定（常对举，有两难意味）。
呢，语气助词。用于疑问句的末尾，表示疑问或反问的语气。用于陈述句的末尾，表示确定的语气。用于句中，表示停顿。用于祈使句的末尾，加强恳求语气。
所，结构助词，用在动词之前，和动词结合构成名词性短语；语气助词，附于主语和谓语之间或“的”字短语之前，起加强肯定语气的作用。
故答案为： 着；的；了
7．树林在心跳加速，生命在欣喜若狂，拟人，赋予树林人的情态，突出表现了树林生机勃勃的样子，表现了作者对眼前美景的喜爱和赞美。
故答案为：拟人；生机勃勃
【答案】8．B
9．删去“约”或“左右”。
10．示例：用坚守让热爱更有力量
【知识点】标点符号的正确使用；新闻概括；重复啰嗦
【解析】【点评】⑴本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑶本题考查拟写标题。拟写文章小标题，要结合相关内容，按照“人物（对象）+事件”的形式来进行概括。
8．本题考查标点符号的使用。第一处表示内容的省略，用省略号。第二处表示直接引用，用冒号。
故答案为：B
9．本题考查病句的辨析与修改。“约”与“左右”意思重复。
故答案为：删去“约”或“左右”。
10．本题考查文章的标题。依据材料所反映的张雪峰的精神品质作答即可。
故答案为：用坚守让热爱更有力量
【答案】11．C
12．①红色旅游形式丰富多样，可以选择“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等体验形式，探索和了解红色文化及历史。②2、7、8、10月份出行人数较多，可以考虑错开出行高峰期，避免拥挤。③在游玩过程中，可以体验一下数字化、科技化的红色资源项目，从而更好地体会红色文化的恒久价值。
13．我觉得红色研学对我们有着重要意义。红色旅游资源是鲜活的历史教材，红色研学可以让我们了解历史故事，培养我们的爱国情怀，树立我们的人生信念。而且红色研学并非“十分枯燥”，现在许多红色旅游地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展，让青少年有了更好的研学体验。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；把握作者的见解；新闻、材料类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．ABD.正确。
C. 根据[材料三]“遵义市以遵义会议会.址为核心.....持续提升‘红色圣地●醉美遵义’的城市IP和红色旅游体验感”可知，“持续提升城市IP和游客的红色旅游体验感”是“遵义市”的举措,而非“井冈山”。
故答案为： C。
12．本题考查文章内容的理解。 根据材料一和材料二，红色旅游的形式丰富多样，可以选择适合自己的体验形式。比如可以选择“红色旅游+研学”的形式，通过实地考察和学习，深入了解红色文化和历史；也可以选择“红色旅游+休闲度假”的形式，在旅游中放松身心，同时感受红色文化的魅力；还可以选择“红色旅游+乡村旅游”的形式，结合乡村的特色，体验红色文化和乡村风情。通过选择合适的红色旅游形式，小萌可以更好地了解红色文化和历史，同时获得更好的旅游体验。根据材料三，7、8、10月份是红色旅游出行人数较多的时期，景点可能会比较拥挤。因此，为了避免拥挤和等待时间过长的情况，小萌可以考虑在非高峰期出行。在选择出行时间时，可以提前了解景点的客流量和旅游季节，合理安排行程，以获得更好的旅游体验。随着科技的发展，越来越多的数字化、科技化的红色资源项目出现在游客面前。根据材料三，小萌可以在游玩过程中体验这些项目，比如VR、AR等现代科技手段的应用，通过数字化、互动式、体验式的展示方式，让游客更加深入地了解红色文化和历史。通过体验这些项目，小萌可以更好地感受红色文化的恒久价值，提升自己的旅游体验。
故答案为：①红色旅游形式丰富多样，可以选择“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等体验形式，探索和了解红色文化及历史。②2、7、8、10月份出行人数较多，可以考虑错开出行高峰期，避免拥挤。③在游玩过程中，可以体验一下数字化、科技化的红色资源项目，从而更好地体会红色文化的恒久价值。
13．本题考查阅读的感悟。 首先，红色研学并非没有意义，它是我们学习红色历史、传承红色基因的重要途径。其次，红色研学也并非枯燥无味，很多地方采取了创新举措，让红色旅游更加生动有趣。因此，我们应该重视红色研学的重要意义，积极参与其中，传承红色文化，增强自己的爱国情怀。
故答案为：我觉得红色研学对我们有着重要意义。红色旅游资源是鲜活的历史教材，红色研学可以让我们了解历史故事，培养我们的爱国情怀，树立我们的人生信念。而且红色研学并非“十分枯燥”，现在许多红色旅游地以创新举措进一步推动了红色旅游多元化、融合化、高质量发展，让青少年有了更好的研学体验。
【答案】14．雨星；瀑布；通过对雨各阶段的不同形态进行拍摄，可以体现雨势变化快、雨大的特点，从侧面表现出祥子冒雨拉车的艰辛。
15．①调动视觉、嗅觉、触觉等感官来描写暴雨到来前的情景，并对其进行全方位的描述，让读者清晰地感受到暴雨到来前的恶劣环境，由此衬托出祥子拉车的艰难，同时也预示着祥子命运的坎坷与不易。
②“砸”“扫”“裹”几个动词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜、狼狈形象。
16．①祥子是一个吃苦耐劳的人，即使在暴雨中行走艰难，依旧努力拉车；②祥子是一个有责任心的人，虽然下着大雨，但是祥子依旧将客人送到了目的地。
17．我选择《追梦赤子心》作为电影片尾曲。因为这首歌表达了一种不惧磨难、勇敢前行的人生态度，与祥子在暴雨中坚持拉车的情节相匹配，能够凸显祥子努力生活、追逐梦想的态度。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
14．本题考查文章内容的概括。依据“ 云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 ”“ 一切的东西都被衰在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 ”概括得出。 通过这四个阶段的拍摄，我们可以从不同的角度和层次展现雨的形态和特点，同时也能够体现出雨势的变化和强度。这样的拍摄方式不仅能够给观众带来视觉上的享受，还能够通过侧面表现出祥子在雨中拉车的艰辛和不易。这种呈现方式可以更加生动和具体地表现出小说中的情节和人物形象，增强观众对故事情节的认知和理解。
故答案为： 雨星 ； 瀑布通过对雨各阶段的不同形态进行拍摄，可以体现雨势变化快、雨大的特点，从侧面表现出祥子冒雨拉车的艰辛。
15．本题考查语句的赏析。 ①从描写的角度分析。这样的描写通过视觉效果展现出雨点之大，给人一种强烈的冲击感。通过调动读者的视觉感官，让读者能够清晰地感受到暴雨带来的恶劣环境。这种描写方式不仅衬托出祥子拉车的艰难，也预示着祥子命运的坎坷与不易。这种通过环境描写来衬托人物命运的手法，能够让观众更加深入地理解电影的情节和主题。②从重点词语赏析。“砸”“扫”“裹”几个动词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜、狼狈形象。这些动词的运用生动地描绘出暴雨中祥子的艰难处境，使观众更加深入地感受到他生活的艰辛和不易。这样的描写方式不仅突出了电影的情节，还能够引发观众的共鸣和思考，从而增强电影的艺术感染力。
故答案为：①调动视觉、嗅觉、触觉等感官来描写暴雨到来前的情景，并对其进行全方位的描述，让读者清晰地感受到暴雨到来前的恶劣环境，由此衬托出祥子拉车的艰难，同时也预示着祥子命运的坎坷与不易。②“砸”“扫”“裹”几个动词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜、狼狈形象。
16．本题考查人物形象。 从祥子在暴雨中努力拉车的情景，我们可以看出他是一个吃苦耐劳的人。尽管暴雨让道路变得泥泞难行，给他的工作增加了许多困难，但祥子依然坚持前行，努力完成自己的工作。这种吃苦耐劳的精神，是祥子性格中一个重要的特点。另外，祥子在暴雨中将客人安全送到目的地的行为，也展现出他的责任心。在极端恶劣的天气条件下，他仍然坚守职责，没有放松对客人的照顾和安全保障。这种强烈的责任心，表明祥子不仅仅是一个普通的拉车夫，而是一个有职业操守和道德底线的人。
故答案为： ①祥子是一个吃苦耐劳的人，即使在暴雨中行走艰难，依旧努力拉车；②祥子是一个有责任心的人，虽然下着大雨，但是祥子依旧将客人送到了目的地。
17．在选择电影片尾曲时，应该考虑歌曲的主题、情感和氛围是否与电影的情节和人物形象相契合。对于祥子在暴雨中坚持拉车的情节，选择一首能够表达不屈不挠、勇敢前行的歌曲更为合适。《追梦赤子心》这首歌的主题和情感表达与祥子的形象非常匹配。歌词中“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱”传达出一种不畏艰难、不屈不挠的精神，与祥子在暴雨中努力前行的形象相呼应。这首歌用音乐的形式展现了祥子内心的坚韧和执着，让观众更加深刻地感受到他的勇气和毅力。
故答案为： 我选择《追梦赤子心》作为电影片尾曲。因为这首歌表达了一种不惧磨难、勇敢前行的人生态度，与祥子在暴雨中坚持拉车的情节相匹配，能够凸显祥子努力生活、追逐梦想的态度。
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