部编版2023-2024学年九年级下学期语文第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
一、单选题
1．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．我是你/河边上/破旧的老水车
B．我／是新刷出的／雪白的起跑线
C．你／以伤痕累累的／乳房
D．照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
2．下列各项关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第一人称，以“我”向“你”（祖国）倾诉的方式，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
B．《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
C．《祖国啊，我亲爱的祖国》第三节，“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”等这些意象充满生机与希望，描绘出历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌。
D．《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“我”指的是具有强烈爱国之情的诗人自己。
3．下列本课诗中的意象，解说不当的一项是（ ）
A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“痛苦的希望啊”，表现希望未降临到中国。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D．第四节中的“我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。
4．【语法综合】下列关于语法知识的分析与判断正确的一项是（ ）
A．“疲惫”“黎明”“迷惘”“沸腾”都是形容词。
B．“勒进肩膊”“伤痕累累”“血肉之躯”的短语结构全不相同。
C．“（我）是绯红的黎明”中的“绯红的黎明”是宾语中心语。
D．“（我）是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句的主干是“（我）是未落的花朵”。
5．下列关于《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的表述有误的一项是（ ）
A．诗人采用第一人称，表达了对祖国的热爱、依恋之情，表现了为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的责任意识。
B．这首诗具有鲜明的时代特征和个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。
C．诗人怀着轻松愉悦的心情，回溯祖国数百年来贫困、落后的历史，抒发了强烈的爱国之情。
D．舒婷在这首诗中直面祖国灾难深重的历史和严峻的现实，选取大量新颖的意象，唱出对祖国的款款深情。
二、语言表达
6．读舒婷的《双桅杆》，回答问题
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
1979年8月
这是一首朦胧诗，诗人借助“岸”“风”“风暴”“灯”等具体意象，并把这些具体形象加以组合，来暗示诗人的主观心态。你能说说这些事物的象征意蕴吗？
7．请仿写语句，表达你对祖国的热爱之情。
祖国是辽阔的大海，我就是大海里的一滴水；祖国是广袤的大地，我就是大地上的一粒沙；祖国是 ，我就是 。
三、综合题
某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
8．为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。
9．看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
[甲]影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。[乙]我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①[甲]处画线句中标点符号使用有误，应将“ ”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“ ”。
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题，应将“ ”与“ ”调换位置。
10．个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）
【学科素养】某中学九（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。
11．【思维能力】请你根据下列提示，另外设计两项活动。
活动一：集爱国名言 活动二：唱爱国歌曲
活动三： 活动四：
12．【文化自信】在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（ ）
A．天行健，君子以自强不息。
B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
13．【语言运用】在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。
节目 序号 节目名称 表演者 表演 形式
1 《保卫黄河》 九（1）班 全体男生 合唱
2 《我和我的祖国》 九（1）班 全体女生 合唱
四、诗歌鉴赏
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
14．结合全诗，理解下面诗句中加点的意向在诗中的具体象征意义。
我是你河边上破旧的老水车
15．结合全诗，品味下面诗句的含义。
是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
16．第4节诗中，“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗？为什么？
17．诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】品味现代诗歌的韵律美、节奏美；文言文断句
【解析】【分析】 A.有误，应划分为：我/是你河边上/破旧的老水车。BCD.正确。
故答案为：A。
【点评】 本题考查朗读停顿。做此类题，诗歌的朗读停顿要在理解的基础上进行。 根据语意停顿，不要改变原句的意思。
2．【答案】D
【知识点】祖国啊，我亲爱的祖国；作品的基本内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误， “我” 指的是具有强烈爱国之情的诗人自己和祖国。
故答案为： D。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
3．【答案】C
【知识点】体会现代诗歌意象
【解析】【分析】ABD ．正确；
C ．有误，"新刷出的雪白的起跑线"比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。
故答案为：C。
【点评】本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
4．【答案】B
【知识点】形容词；动宾短语
【解析】【分析】A. "疲惫"是形容词；"黎明"和"迷惘"是名词；"沸腾"是动词，本选项陈述"都是形容词"有误，本选项不合题意。
B. "勒进肩膊"是偏正短语，"伤痕累累""血肉之躯"都是主谓短语，它们的短语结构并不相同，与题目中的表述相符，符合题意。
C. "绯红的黎明"不是"（我）是绯红的黎明"中的宾语中心语，而是定语中心语，本选项不合题意。
D. "（我）是'飞天'袖间/千百年来未落到地面的花朵"一句的主干是"（我）是花朵"，不是"（我）是未落的花朵"，本选项不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
5．【答案】C
【知识点】把握现代诗歌主题
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误， “轻松愉悦”有误，应为“沉重”。
故答案为： C。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
6．【答案】“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”即由时代紧迫感带来的前行的动力。“风暴”暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云。“灯”象征信念和未来。
【知识点】把握现代诗歌主题
【解析】【分析】本题考查诗歌意象的分析。 这是一首典型的朦胧诗，其特点是通过具体的意象来暗示诗人的主观心态。“岸”这个意象常常被用来象征着目标、归宿或者是爱情的港湾。在这个诗中，“岸”很可能象征着女性的爱情归宿，代表着一种向往和期待。“风”这个意象通常与动力、改变和推动力相关联。在这里，“风”可能代表着时代的变化和紧迫感，是推动诗人前行的力量。“风暴”这个意象一般用来暗示困难、挑战或者是动荡不安的时期。在这个上下文中，“风暴”很可能暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云，代表着他们所面临的困难和挑战。“灯”这个意象常常象征着光明、希望或者是信念。在这里，“灯”很可能象征着信念和未来，代表着对未来的希望和信仰。由此我们可以看出这首朦胧诗中每个意象的象征意蕴，它们共同构建了诗人对时代、对未来的独特思考和感悟。这种表达方式使得诗歌更具有深度和内涵，能够引发读者的共鸣和思考。
故答案为：“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”即由时代紧迫感带来的前行的动力。“风暴”暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云。“灯”象征信念和未来。
【点评】本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
7．【答案】广阔的蓝天；蓝天上的一抹云彩
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查语句的仿写。 注意运用比喻的修辞，写出祖国与“我”的关系，突显“我”是祖国的一个微小的组成部分。
故答案为： 广阔的蓝天 ； 蓝天上的一抹云彩。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
【答案】8．通 知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
9．……；的成就；；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
10．追个人小梦，筑祖国大梦。
【知识点】省略号；活动设计；应用文；对作品的体验感受；语序不当
【解析】【点评】(1)此题考查应用文通知的拟写。做此类题，要注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款等要写规范。
（2）此题考查标点符号和病句修改。标点符号类题目，要掌握通常标点符号，如省略号，逗号，顿号，问号等用法。 病句类题目，要掌握常见病因，有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一-分析，相信一定能找到正确答案的。
（3）此题考查座右铭的拟写。座右铭在自己座位右边刻的字一般是警示自己的警句格言。所以做此类题，要积累名言警句，并理解其意义和用法。
8．①标题：写在第一-行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写.上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时， 因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一-行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。据此拟写即可。
故答案为：
通 知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
9．甲句“等”与标点” …… “重复，去掉其中一个。缺少与“取得”相搭配的词语，句末加上“的成就”。乙句“助推了中国腾飞”与“为中国的发展注入了新的活力”语序颠倒。
故答案为：第1空、……；第2空、的成就；；第3空、助推了中国腾飞；第4空、为中国的发展注入了新的活力。
10．结合此次活动，从家国角度拟写即可。如，追个人小梦，筑祖国大梦。
故答案为： 追个人小梦，筑祖国大梦。
【答案】11．讲爱国故事；诵爱国诗文（演爱国话剧；编爱国板报）
12．D
13．)感谢全体男生为我们带来合唱《保卫黄河》，我们从这激昂的旋律中感受到了中华儿女誓死保卫黄河、保卫祖国的决心。祖国是大海，我们是浪花，我们与祖国一刻也不能分割，下面有请全体女生合唱《我和我的祖国》，掌声欢迎!
【知识点】活动设计；诗歌对联；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
（3）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。
11．本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期期手抄报等。示例：读爱国书籍、展爱国照片。
故答案为： 讲爱国故事 ； 诵爱国诗文（演爱国话剧；编爱国板报）。
12．A.“天行健，君子以自强不息”的意思是君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠，这句话强调的是个人的顽强精神。
B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，这句话才强调修养身心方面“淡泊”“宁静”的重要性。
C.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是不要以为是微小的坏事就可以做，不要以为是不大的好事就不去做，用于劝诫别人要善良。
D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗 这句话强调的是在国家面前，不能太执着于个人的利益，要舍小家为大家。
故答案为：D。
13．本题考查串联词。串联词是起串联作用语句，其作用是在晚会、联欢会、电视节目等中承上启下。串联词要求简短扼要，使用简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。注意至少用一种修辞手法。
故答案为： 感谢全体男生为我们带来合唱《保卫黄河》，我们从这激昂的旋律中感受到了中华儿女誓死保卫黄河、保卫祖国的决心。祖国是大海，我们是浪花，我们与祖国一刻也不能分割，下面有请全体女生合唱《我和我的祖国》，掌声欢迎!
【答案】14．“水车”代表的是农业生产方式。而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
15．这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因贫困而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
16．不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程：先因祖国贫穷而痛苦迷惘，后因祖国出现转机而深思，继而因投身祖国建设而热血沸腾。
17．不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担起了振兴中华的历史使命。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】（1）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（3）本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。
（4）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
14．本题考查诗歌的意象。 “河边上破旧的老水车”这个意象。从字面上看，“河边上破旧的老水车”是一个具体的景象，描述了一个位于河边的老旧的水车。但在这个语境中，这个意象显然不仅仅是描述一个景象，它还有更深层次的含义。根据上下文和诗歌的主题，“河边上破旧的老水车”很可能象征着中国的过去。这个意象描绘了一种古老、落后、疲惫的形象，代表了中国历史的悠久和沧桑。这种象征意义强调了中国历史的连续性和深厚底蕴，同时也暗示了从过去走向未来的转型和发展的需要。
故答案为：“水车”代表的是农业生产方式。而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
15．首先，“飞天”这个意象在诗歌中通常代表美好、吉祥和希望。它是敦煌壁画中的一种神祇，具有非常浓厚的文化底蕴。在诗人笔下，“飞天”袖间的花朵代表着人民的希望和梦想。 其次，“花朵”这个意象在这里象征着美好、理想和人民的希望。这些花朵在“飞天”的袖间飞舞，意味着人民的希望和梦想长期以来都是那么遥远，没有实现的可能性。这反映了一种长期的、深层次的历史和社会问题，如贫困、不平等、压迫等，导致人民的希望一直难以实现。 通过将“飞天”和“花朵”两个意象结合起来，诗人表达了人民的痛苦和希望。一方面，人民对美好生活充满向往和希望；另一方面，由于种种原因，这些希望长期以来一直难以实现，给人民带来了痛苦。这种表达方式深刻地揭示了社会现实和人民的心理状态，使诗歌具有强烈的感染力和共鸣。
故答案为：这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因贫困而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
16．首先，“迷惘的我”代表了诗人因祖国贫穷而感到痛苦和迷茫的阶段。在这个阶段，诗人对祖国的未来和自己的责任感到困惑和无助，这是因为当时祖国处于贫困和落后的状态，缺乏明确的发展方向和希望。接着，“深思的我”代表了诗人对祖国出现转机而进行深入思考的阶段。在这个阶段，诗人开始意识到仅仅个人的努力不足以改变整个国家的命运，需要团结起来，共同思考和探索出一条适合自己国家的发展道路。这种思考是对祖国未来的探索和期望，是建立在迷惘之上的更深层次的思考。最后，“沸腾的我”则代表了诗人投身祖国建设而热血沸腾的阶段。在这个阶段，诗人全身心地投入到国家建设中，用自己的汗水和智慧为祖国的发展献出自己的力量。这种沸腾的情感是建立在深思之上的行动和奉献，是诗人对祖国未来的坚定信念和积极投入。因此，这三个短语的位置不能互换。互换位置后，将无法体现出诗人思想发展的历程和对祖国情感的变化。这样的顺序不仅符合诗歌的主题和情感发展，也使得诗歌更加具有连贯性和感染力。
故答案为： 不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程：先因祖国贫穷而痛苦迷惘，后因祖国出现转机而深思，继而因投身祖国建设而热血沸腾。
17．首先，从诗歌的描述中可以看出，“我”与祖国的关系是生死相依、血肉相连的。这种关系的建立是基于共同的历史命运和深厚的情感纽带。诗人通过“我”的形象，暗示了那一代人与祖国之间的紧密联系和责任感。其次，“我”的形象与祖国的形象是熔铸在一起的，彼此不可分割。这表明“我”的命运与祖国的命运紧密相连，个人的发展与国家的发展息息相关。这种关系的建立突出了那一代人的爱国情感和使命感，他们深知自己的命运与祖国的命运紧密相连，因此愿意为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。最后，“我”在新的历史机遇面前担起了振兴中华的历史使命。这表明那一代人不仅仅是为了自己的生存和发展而奋斗，更是为了祖国的繁荣昌盛而努力。他们愿意肩负起历史的重任，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。综上所述，“我”在诗中不仅仅指诗人自己，而是代表了与祖国有着共同命运的一代人。“我”与祖国的关系是一种紧密相连、血肉相依的关系，这种关系的建立突出了那一代人的爱国情感和使命感。他们深知自己的命运与祖国的命运紧密相连，愿意为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量，担起振兴中华的历史使命。
故答案为：不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担起了振兴中华的历史使命。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
一、单选题
1．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．我是你/河边上/破旧的老水车
B．我／是新刷出的／雪白的起跑线
C．你／以伤痕累累的／乳房
D．照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
【答案】A
【知识点】品味现代诗歌的韵律美、节奏美；文言文断句
【解析】【分析】 A.有误，应划分为：我/是你河边上/破旧的老水车。BCD.正确。
故答案为：A。
【点评】 本题考查朗读停顿。做此类题，诗歌的朗读停顿要在理解的基础上进行。 根据语意停顿，不要改变原句的意思。
2．下列各项关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第一人称，以“我”向“你”（祖国）倾诉的方式，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
B．《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
C．《祖国啊，我亲爱的祖国》第三节，“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”等这些意象充满生机与希望，描绘出历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌。
D．《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“我”指的是具有强烈爱国之情的诗人自己。
【答案】D
【知识点】祖国啊，我亲爱的祖国；作品的基本内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误， “我” 指的是具有强烈爱国之情的诗人自己和祖国。
故答案为： D。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
3．下列本课诗中的意象，解说不当的一项是（ ）
A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“痛苦的希望啊”，表现希望未降临到中国。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D．第四节中的“我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。
【答案】C
【知识点】体会现代诗歌意象
【解析】【分析】ABD ．正确；
C ．有误，"新刷出的雪白的起跑线"比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。
故答案为：C。
【点评】本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。
4．【语法综合】下列关于语法知识的分析与判断正确的一项是（ ）
A．“疲惫”“黎明”“迷惘”“沸腾”都是形容词。
B．“勒进肩膊”“伤痕累累”“血肉之躯”的短语结构全不相同。
C．“（我）是绯红的黎明”中的“绯红的黎明”是宾语中心语。
D．“（我）是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句的主干是“（我）是未落的花朵”。
【答案】B
【知识点】形容词；动宾短语
【解析】【分析】A. "疲惫"是形容词；"黎明"和"迷惘"是名词；"沸腾"是动词，本选项陈述"都是形容词"有误，本选项不合题意。
B. "勒进肩膊"是偏正短语，"伤痕累累""血肉之躯"都是主谓短语，它们的短语结构并不相同，与题目中的表述相符，符合题意。
C. "绯红的黎明"不是"（我）是绯红的黎明"中的宾语中心语，而是定语中心语，本选项不合题意。
D. "（我）是'飞天'袖间/千百年来未落到地面的花朵"一句的主干是"（我）是花朵"，不是"（我）是未落的花朵"，本选项不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
5．下列关于《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的表述有误的一项是（ ）
A．诗人采用第一人称，表达了对祖国的热爱、依恋之情，表现了为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的责任意识。
B．这首诗具有鲜明的时代特征和个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。
C．诗人怀着轻松愉悦的心情，回溯祖国数百年来贫困、落后的历史，抒发了强烈的爱国之情。
D．舒婷在这首诗中直面祖国灾难深重的历史和严峻的现实，选取大量新颖的意象，唱出对祖国的款款深情。
【答案】C
【知识点】把握现代诗歌主题
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误， “轻松愉悦”有误，应为“沉重”。
故答案为： C。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
二、语言表达
6．读舒婷的《双桅杆》，回答问题
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
1979年8月
这是一首朦胧诗，诗人借助“岸”“风”“风暴”“灯”等具体意象，并把这些具体形象加以组合，来暗示诗人的主观心态。你能说说这些事物的象征意蕴吗？
【答案】“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”即由时代紧迫感带来的前行的动力。“风暴”暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云。“灯”象征信念和未来。
【知识点】把握现代诗歌主题
【解析】【分析】本题考查诗歌意象的分析。 这是一首典型的朦胧诗，其特点是通过具体的意象来暗示诗人的主观心态。“岸”这个意象常常被用来象征着目标、归宿或者是爱情的港湾。在这个诗中，“岸”很可能象征着女性的爱情归宿，代表着一种向往和期待。“风”这个意象通常与动力、改变和推动力相关联。在这里，“风”可能代表着时代的变化和紧迫感，是推动诗人前行的力量。“风暴”这个意象一般用来暗示困难、挑战或者是动荡不安的时期。在这个上下文中，“风暴”很可能暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云，代表着他们所面临的困难和挑战。“灯”这个意象常常象征着光明、希望或者是信念。在这里，“灯”很可能象征着信念和未来，代表着对未来的希望和信仰。由此我们可以看出这首朦胧诗中每个意象的象征意蕴，它们共同构建了诗人对时代、对未来的独特思考和感悟。这种表达方式使得诗歌更具有深度和内涵，能够引发读者的共鸣和思考。
故答案为：“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”即由时代紧迫感带来的前行的动力。“风暴”暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云。“灯”象征信念和未来。
【点评】本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
7．请仿写语句，表达你对祖国的热爱之情。
祖国是辽阔的大海，我就是大海里的一滴水；祖国是广袤的大地，我就是大地上的一粒沙；祖国是 ，我就是 。
【答案】广阔的蓝天；蓝天上的一抹云彩
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查语句的仿写。 注意运用比喻的修辞，写出祖国与“我”的关系，突显“我”是祖国的一个微小的组成部分。
故答案为： 广阔的蓝天 ； 蓝天上的一抹云彩。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
三、综合题
某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
8．为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。
9．看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
[甲]影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。[乙]我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①[甲]处画线句中标点符号使用有误，应将“ ”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“ ”。
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题，应将“ ”与“ ”调换位置。
10．个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言）
【答案】8．通 知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
9．……；的成就；；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
10．追个人小梦，筑祖国大梦。
【知识点】省略号；活动设计；应用文；对作品的体验感受；语序不当
【解析】【点评】(1)此题考查应用文通知的拟写。做此类题，要注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款等要写规范。
（2）此题考查标点符号和病句修改。标点符号类题目，要掌握通常标点符号，如省略号，逗号，顿号，问号等用法。 病句类题目，要掌握常见病因，有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一-分析，相信一定能找到正确答案的。
（3）此题考查座右铭的拟写。座右铭在自己座位右边刻的字一般是警示自己的警句格言。所以做此类题，要积累名言警句，并理解其意义和用法。
8．①标题：写在第一-行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写.上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时， 因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一-行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。据此拟写即可。
故答案为：
通 知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
9．甲句“等”与标点” …… “重复，去掉其中一个。缺少与“取得”相搭配的词语，句末加上“的成就”。乙句“助推了中国腾飞”与“为中国的发展注入了新的活力”语序颠倒。
故答案为：第1空、……；第2空、的成就；；第3空、助推了中国腾飞；第4空、为中国的发展注入了新的活力。
10．结合此次活动，从家国角度拟写即可。如，追个人小梦，筑祖国大梦。
故答案为： 追个人小梦，筑祖国大梦。
【学科素养】某中学九（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。
11．【思维能力】请你根据下列提示，另外设计两项活动。
活动一：集爱国名言 活动二：唱爱国歌曲
活动三： 活动四：
12．【文化自信】在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（ ）
A．天行健，君子以自强不息。
B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
13．【语言运用】在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。
节目 序号 节目名称 表演者 表演 形式
1 《保卫黄河》 九（1）班 全体男生 合唱
2 《我和我的祖国》 九（1）班 全体女生 合唱
【答案】11．讲爱国故事；诵爱国诗文（演爱国话剧；编爱国板报）
12．D
13．)感谢全体男生为我们带来合唱《保卫黄河》，我们从这激昂的旋律中感受到了中华儿女誓死保卫黄河、保卫祖国的决心。祖国是大海，我们是浪花，我们与祖国一刻也不能分割，下面有请全体女生合唱《我和我的祖国》，掌声欢迎!
【知识点】活动设计；诗歌对联；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
（3）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。
11．本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期期手抄报等。示例：读爱国书籍、展爱国照片。
故答案为： 讲爱国故事 ； 诵爱国诗文（演爱国话剧；编爱国板报）。
12．A.“天行健，君子以自强不息”的意思是君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠，这句话强调的是个人的顽强精神。
B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，这句话才强调修养身心方面“淡泊”“宁静”的重要性。
C.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是不要以为是微小的坏事就可以做，不要以为是不大的好事就不去做，用于劝诫别人要善良。
D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗 这句话强调的是在国家面前，不能太执着于个人的利益，要舍小家为大家。
故答案为：D。
13．本题考查串联词。串联词是起串联作用语句，其作用是在晚会、联欢会、电视节目等中承上启下。串联词要求简短扼要，使用简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。注意至少用一种修辞手法。
故答案为： 感谢全体男生为我们带来合唱《保卫黄河》，我们从这激昂的旋律中感受到了中华儿女誓死保卫黄河、保卫祖国的决心。祖国是大海，我们是浪花，我们与祖国一刻也不能分割，下面有请全体女生合唱《我和我的祖国》，掌声欢迎!
四、诗歌鉴赏
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
14．结合全诗，理解下面诗句中加点的意向在诗中的具体象征意义。
我是你河边上破旧的老水车
15．结合全诗，品味下面诗句的含义。
是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
16．第4节诗中，“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗？为什么？
17．诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
【答案】14．“水车”代表的是农业生产方式。而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
15．这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因贫困而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
16．不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程：先因祖国贫穷而痛苦迷惘，后因祖国出现转机而深思，继而因投身祖国建设而热血沸腾。
17．不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担起了振兴中华的历史使命。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】（1）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（3）本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。
（4）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
14．本题考查诗歌的意象。 “河边上破旧的老水车”这个意象。从字面上看，“河边上破旧的老水车”是一个具体的景象，描述了一个位于河边的老旧的水车。但在这个语境中，这个意象显然不仅仅是描述一个景象，它还有更深层次的含义。根据上下文和诗歌的主题，“河边上破旧的老水车”很可能象征着中国的过去。这个意象描绘了一种古老、落后、疲惫的形象，代表了中国历史的悠久和沧桑。这种象征意义强调了中国历史的连续性和深厚底蕴，同时也暗示了从过去走向未来的转型和发展的需要。
故答案为：“水车”代表的是农业生产方式。而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
15．首先，“飞天”这个意象在诗歌中通常代表美好、吉祥和希望。它是敦煌壁画中的一种神祇，具有非常浓厚的文化底蕴。在诗人笔下，“飞天”袖间的花朵代表着人民的希望和梦想。 其次，“花朵”这个意象在这里象征着美好、理想和人民的希望。这些花朵在“飞天”的袖间飞舞，意味着人民的希望和梦想长期以来都是那么遥远，没有实现的可能性。这反映了一种长期的、深层次的历史和社会问题，如贫困、不平等、压迫等，导致人民的希望一直难以实现。 通过将“飞天”和“花朵”两个意象结合起来，诗人表达了人民的痛苦和希望。一方面，人民对美好生活充满向往和希望；另一方面，由于种种原因，这些希望长期以来一直难以实现，给人民带来了痛苦。这种表达方式深刻地揭示了社会现实和人民的心理状态，使诗歌具有强烈的感染力和共鸣。
故答案为：这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因贫困而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
16．首先，“迷惘的我”代表了诗人因祖国贫穷而感到痛苦和迷茫的阶段。在这个阶段，诗人对祖国的未来和自己的责任感到困惑和无助，这是因为当时祖国处于贫困和落后的状态，缺乏明确的发展方向和希望。接着，“深思的我”代表了诗人对祖国出现转机而进行深入思考的阶段。在这个阶段，诗人开始意识到仅仅个人的努力不足以改变整个国家的命运，需要团结起来，共同思考和探索出一条适合自己国家的发展道路。这种思考是对祖国未来的探索和期望，是建立在迷惘之上的更深层次的思考。最后，“沸腾的我”则代表了诗人投身祖国建设而热血沸腾的阶段。在这个阶段，诗人全身心地投入到国家建设中，用自己的汗水和智慧为祖国的发展献出自己的力量。这种沸腾的情感是建立在深思之上的行动和奉献，是诗人对祖国未来的坚定信念和积极投入。因此，这三个短语的位置不能互换。互换位置后，将无法体现出诗人思想发展的历程和对祖国情感的变化。这样的顺序不仅符合诗歌的主题和情感发展，也使得诗歌更加具有连贯性和感染力。
故答案为： 不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程：先因祖国贫穷而痛苦迷惘，后因祖国出现转机而深思，继而因投身祖国建设而热血沸腾。
17．首先，从诗歌的描述中可以看出，“我”与祖国的关系是生死相依、血肉相连的。这种关系的建立是基于共同的历史命运和深厚的情感纽带。诗人通过“我”的形象，暗示了那一代人与祖国之间的紧密联系和责任感。其次，“我”的形象与祖国的形象是熔铸在一起的，彼此不可分割。这表明“我”的命运与祖国的命运紧密相连，个人的发展与国家的发展息息相关。这种关系的建立突出了那一代人的爱国情感和使命感，他们深知自己的命运与祖国的命运紧密相连，因此愿意为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。最后，“我”在新的历史机遇面前担起了振兴中华的历史使命。这表明那一代人不仅仅是为了自己的生存和发展而奋斗，更是为了祖国的繁荣昌盛而努力。他们愿意肩负起历史的重任，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。综上所述，“我”在诗中不仅仅指诗人自己，而是代表了与祖国有着共同命运的一代人。“我”与祖国的关系是一种紧密相连、血肉相依的关系，这种关系的建立突出了那一代人的爱国情感和使命感。他们深知自己的命运与祖国的命运紧密相连，愿意为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量，担起振兴中华的历史使命。
故答案为：不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担起了振兴中华的历史使命。
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