部编版2023-2024学年九年级下学期语文第5课《孔乙己》同步练习
一、单选题
1．对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ）
A．说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。
B．说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。
C．说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。
D．说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。
2．下面句子排序正确的一项是（ ）
①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。
②不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。
③“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
④反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。
⑤即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。
⑥觉醒了的青年，就如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的
A．①④⑥③②⑤ B．③②⑥⑤④①
C．③①⑥⑤④② D．③①⑥⑤②④
3．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．通过阅读文学名著，使我们常常能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
B．广州正加快建立分类投放、分类收集、分类处理、分类运输的垃圾处理系统。
C．为防止溺水事故不再发生，教育局要求各校加强管理，制定严密的防范措施。
D．各所学校线上开设有关新冠病毒防疫课程，可以增强同学们自我防护的意识。
4．下列表述有误的一项是 ( )
A．“好喝懒做”“污人清白”“四文大钱”“相提并论”四个词语结构类型一致。
B．“孔乙己的悲剧，是他个人的悲剧，还是社会的悲剧？”标点符号使用无误。
C．小说《孔乙己》用众人的阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。
D．鲁迅，文学家、思想家、革命家，著有散文集《朝花夕拾》，小说《呐喊》等。
二、语言表达
5．(2021上海考前押题密卷改编)春华中学书画社团前往程十发美术馆参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来。要求：至少运用一种人物描写方法或一种修辞手法，50字左右。
6．“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
《孔乙己》：小酒店大世界， ； ，尝尽人生酸辛
三、综合题
7．校学生会开展“走进基层·了解普通人物”系列活动，请你参与。
（1）请按要求修改活动通知。
通 知
各位同学：
为了更好地落实“走进基层·了解普通人物”活动的要求，校学生会经研究决定，将在11月15日下午3点举行“走进基层·了解普通人物”成果汇报报告活动。请认真做好调查准备工作，准时参加。
校学生会
2021年11月19日
①画线句子语义重复，应该将“ ”删去。
②这则通知内容不完整，应补充： 。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）根据下面的诗句，写出古代普通人所从事的职业名称。
①家逐船移浦浦风：
②负耒迟须带月归：
（3）周末的一天，你订了一份外卖，外卖小哥接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无法按时送达，你会如何回复他？
8．学习了《孔乙己》之后，小帆写了几句感悟，其中有不当之处，请你帮他修改。
[甲]《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈呐喊。[乙]孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。
（1）[甲]处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见： 。
（2）[乙]处画线句中有语序不当的问题，应将“ ”和“ ”互换位置。
四、现代文阅读
阅读《孔乙己》选段，回答文题题。
【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
【乙】孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
【丙】忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”……掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
9．根据三段选文概括孔乙己的命运遭遇。
10．三段选文中，面对人们的嘲笑，孔乙己的语言有什么不同？目的各是什么？
11．在【丙】段中，孔乙己是用手爬到酒店来的，文中却用了“走”，如何理解？
12．对于众人嘲笑孔乙己的原因，下列理解哪一项是不准确的？（ ）
A．孔乙己是一个被排斥在社会主要阶层之外的多余人。嘲笑他是无害的，不会对自己构成任何威胁。
B．百无一用是书生，孔乙己不会经营牟利，没有什么值得称道的本事和特长。
C．孔乙己是封建科举制度中的失败者，在成者王侯败者寇的评价标准下，在读书为功名的功利思想影响下，孔乙己是一个无能的弱者，自然是人尽可欺的。
D．孔乙己的迂腐的言谈举止，可笑的外形外貌，本身是滑稽而具有喜剧效果的。
阅读小说《孔乙己》选文，完成下面小题。
①孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
②在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
③有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
④孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
⑤有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
⑥中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
⑦自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
⑧我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
一九一九年三月
13．概括情节——根据示例，概括选文事件。
示例：孔乙己教我写“茴”字
①孔乙己 ②孔乙己 ③孔乙己
14．品评视角——选文以小伙计“我”的视角叙述故事，有什么好处？
15．评析人物——在《呐喊》小说集中，鲁迅最喜欢《孔乙己》篇，想必他也很喜欢孔乙己其人。结合选文内容，简析孔乙己的可爱之处。
16．一“笑”贯穿——选文多次写到人们的“笑”：“我”的笑、孩子们的笑、掌柜的笑和众人的笑，作者用“笑”贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】孔乙己；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这句话强调的是“站着喝酒”和“穿长衫”两个词的矛盾，不是说他嗜酒如命不加节制；也不能证明他身份与众不同，高人一等；更不能说他生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。而是说他经济地位和思想意识的矛盾。咸亨酒店里没钱没社会地位的短衣帮都站着喝酒，而那些有钱有社会地位的阔绰人士穿长衫，要酒要菜慢慢地坐着喝酒。孔乙己站着喝酒表明他经济状况很差，却非要穿一件又脏又破的长衫以示读书人身份，这是他经济状况、社会地位和思想意识矛盾的反映：他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，社会地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。故理解最正确的一项是C。
故答案为：C
【点评】本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
2．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】首先从所给选项入手，本题适合采用排除法。比较分析第①句和第③向哪一句居于段首。第③句引用李大钊的话提出“觉醒”，第①句指出“觉醒”的重要性，第①句紧承第③句。故排除选项AB。然后，比较分析第②句和第④句的顺序，根据句意，显然第②句应在第④句之后。排除选项D。C项正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
3．【答案】D
【知识点】成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】A.成分残缺，去掉“通过”或“使”；B.语序不当，将“分类投放、分类收集、分类处理、分类运输”改为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”；C.否定不当，将“不”删去。
故答案为：D
【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4．【答案】A
【知识点】并列短语；作家作品
【解析】【分析】A.“好喝懒做”“相提并论”是并列结构，“污人清白”是动宾结构，“四文大钱”是偏正结构。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
5．【答案】穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把张开的弓，把茴香豆分给围着他的孩子们，一人一颗，孩子们兴奋地望着他，伸手讨要。
【知识点】人物描写
【解析】【分析】 本题考查图片观察和表达能力。画面上是一个穿着长衫的老人，他身边围着一群孩子。 老人弯着身子，左手端着一个碗， 右手似乎在分派什么东西，孩子们昂着头挤在一起，伸手向老人讨要。这幅画的内容能让我们迅速联想到鲁迅的一篇文章《孔乙己》，文中就有这样一一个画面。孔乙己是咸亨酒店里唯一个站着喝酒而穿长衫的人，有几回邻里的孩子听得笑声，赶热闹围住了孔乙己，孔乙己便给每人一颗茴香豆。据此作答即可。还要注意字数要求。
故答案为：穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把张开的弓，把茴香豆分给围着他的孩子们，一人一颗，孩子们兴奋地望着他，伸手讨要。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
6．【答案】充满世态炎凉；大社会小人物
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】 本题考查学生的仿写能力。需仿写的句子的内容之间有一个分号，因此前后是一个并列的关系。仿句的前半句突出孔乙己的活动环境小酒店，要仿写出酒店的世态炎凉，同时还应该仿照后半句“尝尽人生酸辛”中动宾语法结构来补写，可拟写为“充满世态炎凉”；后半句需仿照“小酒店大世界”的格式来写，根据孔乙己的身份、地位及所处的社会环境，可拟写为“大社会小人物”。
故答案为：充满世态炎凉；大社会小人物
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
7．【答案】（1）汇报(或：报告) ；活动的地点；称呼(或：各位同学：)顶格写。
（2）渔夫；农夫(或：农民)
（3）示例：师傅，您好。我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停了再送，我不会给您差评的。
【知识点】主题活动；把握古诗词曲的内容；语言得体；重复啰嗦
【解析】【分析】（1）①汇报和报告重复，建议删去一个
②③通知包括：标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。写明活动单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。注意写清楚活动的地点，称呼顶格写。
（2）①翻译为：水边轻风阵阵，渔船随处飘流。是渔夫
②翻译为：背着迟须带月回家。是农夫
（3）语言表达题注意说话要得体，符合身份，避免冲突。外卖员因天气情况无法及时送达，答复时注意表达态度，语言得体即可。
故答案为：（1）汇报；活动的地点；称呼顶格写
（2）渔夫；农夫
（3）师傅，您好。我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停了再送，我不会给您差评的。
【点评】（1）①本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
②③本题考查通知。通知包括：标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。要写明活动单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
（2）本题考查文学常识。古人职业名称理解要先读懂对应的古诗句。文学常识考察点包括作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。要求学生注意积累。
（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
8．【答案】（1）删去“和强烈呐喊”
（2）长长的；一串
【知识点】语序不当；搭配不当
【解析】【分析】(1)[甲]处“一篇”与“呐喊”不搭配，可删去“和强烈呐喊”。(2)[乙]处语序不当，多层定语中，量词短语应在形容词性词语前。
故答案为：⑴ 删去“和强烈呐喊”
⑵ 长长的 ； 一串
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】9．孔乙己始终是他人取笑逗乐的对象；读书连半个秀才都没捞到，无法维持自己的生活；从肉体到心灵都受到了无情的摧残，命运极其可悲。
10．第一片段面对人们嘲笑其偷窃，孔乙己激烈辩白，甚至强词夺理；目的是在人前维护自己的清白和可怜的自尊；第二片段人们嘲笑其不第，正戳中了孔乙己心灵的痛处。这是他无法辩白的。此时说出旁人全然不懂的之乎者也，更多的是在麻醉自己，缓解伤痛。第三片段当人们嘲笑其断腿时，孔乙己已不十分分辩，苦苦哀求人们为他保留最后的一点尊严。此时他的生命之火已经极其微弱，眼看将被冷酷的社会摧毁，已无力再维护自己了。
11．手代替了脚的功用，可以用“走”；失去了正常行走的能力，从沾满泥土的双手可见其遭遇之悲惨；同时也可看出社会对他的摧残和压迫是多么残酷。
12．B
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解与概括。通过品味语句，特别是文中一些表示抒情、议论的句子和分析文中人、事、物的特点，可以帮助我们把握作者的感情倾向和文章的中心主题
（2）本题考查文章内容的理解。必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据。
（3）本题考查文章内容的理解。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。
（4）本题考查文章内容的理解。解答此题关键要读懂文本内容，明白作者的创作意图。
9．[甲][乙]两段文字都写到了别人对孔乙己的嘲笑，是他人取笑逗乐的对象，读书连半个秀才都没捞到，无法维持自己的生活；[丙]文则描写了孔乙己的悲惨境遇，结合“要是不偷，怎么会打断腿”，可知从肉体到心灵都受到了无情的摧残，命运极其可悲，暗示了他的悲惨结局。
10．[甲]文中面对人们嘲笑其偷窃，孔乙己“睁大眼睛”“便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”激烈辩白，甚至强词夺理：“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么？”目的是在人前维护自己的清白和可怜的自尊。[乙]文中面对人们嘲笑他考不上秀才，他无言以对，只能说些别人听不懂的之乎者也来掩饰尴尬。[丙]文中面对人们嘲笑其腿断了，孔乙己却不十分分辩只是“恳求”别人不要再提，为自己保留最后一点尊严。
11．手代替了脚的功用，可以用“走”；失去了正常行走的能力，从沾满泥土的双手可见其遭遇之悲惨；同时也可看出社会对他的摧残和压迫是多么残酷。（答成“一个自命清高的读书人已经被摧残得毫无人的尊严了”等亦可。）
12．ACD：正确。B：有误，“孔乙己不会经营牟利，完全没有什么值得称道的本事和优点”在文中没有具体的体现，也不是众人嘲笑孔乙己的原因。
故答案为：B。
【答案】13．给孩子们茴香豆吃；被打；最后一次来酒店喝酒
14．“我”是孔乙己故事的在场者、见证人，以“我”的视角叙事故事，亲见亲闻，增强了故事的真实感、亲切感；小伙计“我”，儿童视角，赤子之心，便于表达作者对孔乙己的深切同情和对科举制度的委婉讽刺。
15．①好为人师，善良乐教。比如主动“我”写“茴”字，为了“将来做掌柜的时候，写账要用”，真心为“我”的将来着想；②热爱孩子，富有爱心。给孩子们茴香豆吃，可见心地善良，童心未泯；③爱面子，讲信誉：最后一次到酒店喝酒，“这一回是现钱”，态度诚恳。
16．①渲染了小说的“喜剧”色彩，反衬了孔乙己悲剧色彩；②增强了讽刺意味；③揭示人们麻木不仁的状态，表达作者对国民弱性的痛心。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；记叙人称
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（2）本题考查分析第一人称作用的能力。文章使用第一人称一般具有如下作用：容易拉近与读者距离，使读者进入'我'这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性(曲折性或波折性)，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。答题时在理解文章内容和人物思想感情的基础上从这几个方面进行分析。
（3）此题考查学生把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；然后在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析人物形象。
（4）本题考查探究主旨的能力。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
13．第②段，题干中已概括为：孔乙己教我写“茴”字，仿照这个句式，梳理其他段落填空即可。第一空，根据第③段中“有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗”，可概括为“给孩子们茴香豆吃”填空；
第二空，根据第⑤段中“他怎么会来？……他打折了腿了”可概括为“被打”填空；
第三空，根据第⑥段中“不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”，可概括为“最后一次来酒店喝酒”填空。故答案为：给孩子们茴香豆吃
被打
最后一次来酒店喝酒
14．叙述者“我”是是咸亨酒店的小伙计，是孔乙己故事的见证人，通过“我”的所见所闻，叙述了孔乙己的悲剧一生，因此故事显得真实可信；“我”是个不谙世事的少年，头脑比较单纯，还没有受到周围人太多的污染，“我”长大后仍然对穷困潦倒中的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘，因此以“我”的口吻叙述故事，表达了鲁迅对孔乙己不幸命运的深刻同情，表现了对科举制度和黑暗社会的批判讽刺。
根据以上分析，概括作答即可。
故答案为： “我”是孔乙己故事的在场者、见证人，以“我”的视角叙事故事，亲见亲闻，增强了故事的真实感、亲切感；小伙计“我”，儿童视角，赤子之心，便于表达作者对孔乙己的深切同情和对科举制度的委婉讽刺。
15．要求概括孔乙己的“可爱”之处，因此要从他的正面形象来分析，不能写他偷东西、好吃懒做等。根据第②段中“有一回对我说道，‘你读过书么？’我略略点一点头。他说，‘读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？’……很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用”，体现了孔乙己好为人师，善良乐教的一面；
根据第③段中“有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗”，体现了孔乙己热爱孩子、富有爱心的一面；
根据第⑥段中“孔乙己很颓唐的仰面答道，‘这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好’”，可见孔乙己态度诚恳，爱面子，讲信誉。
根据以上分析，概括作答即可。
故答案为： ①好为人师，善良乐教。比如主动“我”写“茴”字，为了“将来做掌柜的时候，写账要用”，真心为“我”的将来着想；②热爱孩子，富有爱心。给孩子们茴香豆吃，可见心地善良，童心未泯；③爱面子，讲信誉：最后一次到酒店喝酒，“这一回是现钱”，态度诚恳。
16．小说中，多次写到人们的“笑”。孔乙己一出场，酒客们不是拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。这些“笑”表面看来是快乐的，实则从反面衬托了孔乙己命运的悲剧色彩；旁人的笑声透露出社会的冷酷，小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇。这阵阵哄笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻的揭露了封建社会的黑暗和冷酷，同时，也批判了群众的麻木、昏沉，增强了小说的讽刺意味；
文中的“笑”，还表现了作者对封建社会世态炎凉和科举制度的批判。“笑”，表达了作者对黑暗与罪恶社会的控诉，对底层人民的深切同情。
根据以上分析，概括作答。
故答案为： ①渲染了小说的“喜剧”色彩，反衬了孔乙己悲剧色彩；②增强了讽刺意味；③揭示人们麻木不仁的状态，表达作者对国民弱性的痛心。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第5课《孔乙己》同步练习
一、单选题
1．对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ）
A．说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。
B．说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。
C．说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。
D．说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。
【答案】C
【知识点】孔乙己；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这句话强调的是“站着喝酒”和“穿长衫”两个词的矛盾，不是说他嗜酒如命不加节制；也不能证明他身份与众不同，高人一等；更不能说他生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。而是说他经济地位和思想意识的矛盾。咸亨酒店里没钱没社会地位的短衣帮都站着喝酒，而那些有钱有社会地位的阔绰人士穿长衫，要酒要菜慢慢地坐着喝酒。孔乙己站着喝酒表明他经济状况很差，却非要穿一件又脏又破的长衫以示读书人身份，这是他经济状况、社会地位和思想意识矛盾的反映：他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，社会地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。故理解最正确的一项是C。
故答案为：C
【点评】本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
2．下面句子排序正确的一项是（ ）
①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。
②不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。
③“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
④反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。
⑤即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。
⑥觉醒了的青年，就如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的
A．①④⑥③②⑤ B．③②⑥⑤④①
C．③①⑥⑤④② D．③①⑥⑤②④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】首先从所给选项入手，本题适合采用排除法。比较分析第①句和第③向哪一句居于段首。第③句引用李大钊的话提出“觉醒”，第①句指出“觉醒”的重要性，第①句紧承第③句。故排除选项AB。然后，比较分析第②句和第④句的顺序，根据句意，显然第②句应在第④句之后。排除选项D。C项正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．通过阅读文学名著，使我们常常能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
B．广州正加快建立分类投放、分类收集、分类处理、分类运输的垃圾处理系统。
C．为防止溺水事故不再发生，教育局要求各校加强管理，制定严密的防范措施。
D．各所学校线上开设有关新冠病毒防疫课程，可以增强同学们自我防护的意识。
【答案】D
【知识点】成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】A.成分残缺，去掉“通过”或“使”；B.语序不当，将“分类投放、分类收集、分类处理、分类运输”改为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”；C.否定不当，将“不”删去。
故答案为：D
【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4．下列表述有误的一项是 ( )
A．“好喝懒做”“污人清白”“四文大钱”“相提并论”四个词语结构类型一致。
B．“孔乙己的悲剧，是他个人的悲剧，还是社会的悲剧？”标点符号使用无误。
C．小说《孔乙己》用众人的阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。
D．鲁迅，文学家、思想家、革命家，著有散文集《朝花夕拾》，小说《呐喊》等。
【答案】A
【知识点】并列短语；作家作品
【解析】【分析】A.“好喝懒做”“相提并论”是并列结构，“污人清白”是动宾结构，“四文大钱”是偏正结构。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
二、语言表达
5．(2021上海考前押题密卷改编)春华中学书画社团前往程十发美术馆参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来。要求：至少运用一种人物描写方法或一种修辞手法，50字左右。
【答案】穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把张开的弓，把茴香豆分给围着他的孩子们，一人一颗，孩子们兴奋地望着他，伸手讨要。
【知识点】人物描写
【解析】【分析】 本题考查图片观察和表达能力。画面上是一个穿着长衫的老人，他身边围着一群孩子。 老人弯着身子，左手端着一个碗， 右手似乎在分派什么东西，孩子们昂着头挤在一起，伸手向老人讨要。这幅画的内容能让我们迅速联想到鲁迅的一篇文章《孔乙己》，文中就有这样一一个画面。孔乙己是咸亨酒店里唯一个站着喝酒而穿长衫的人，有几回邻里的孩子听得笑声，赶热闹围住了孔乙己，孔乙己便给每人一颗茴香豆。据此作答即可。还要注意字数要求。
故答案为：穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把张开的弓，把茴香豆分给围着他的孩子们，一人一颗，孩子们兴奋地望着他，伸手讨要。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
6．“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
《孔乙己》：小酒店大世界， ； ，尝尽人生酸辛
【答案】充满世态炎凉；大社会小人物
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】 本题考查学生的仿写能力。需仿写的句子的内容之间有一个分号，因此前后是一个并列的关系。仿句的前半句突出孔乙己的活动环境小酒店，要仿写出酒店的世态炎凉，同时还应该仿照后半句“尝尽人生酸辛”中动宾语法结构来补写，可拟写为“充满世态炎凉”；后半句需仿照“小酒店大世界”的格式来写，根据孔乙己的身份、地位及所处的社会环境，可拟写为“大社会小人物”。
故答案为：充满世态炎凉；大社会小人物
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
三、综合题
7．校学生会开展“走进基层·了解普通人物”系列活动，请你参与。
（1）请按要求修改活动通知。
通 知
各位同学：
为了更好地落实“走进基层·了解普通人物”活动的要求，校学生会经研究决定，将在11月15日下午3点举行“走进基层·了解普通人物”成果汇报报告活动。请认真做好调查准备工作，准时参加。
校学生会
2021年11月19日
①画线句子语义重复，应该将“ ”删去。
②这则通知内容不完整，应补充： 。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）根据下面的诗句，写出古代普通人所从事的职业名称。
①家逐船移浦浦风：
②负耒迟须带月归：
（3）周末的一天，你订了一份外卖，外卖小哥接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无法按时送达，你会如何回复他？
【答案】（1）汇报(或：报告) ；活动的地点；称呼(或：各位同学：)顶格写。
（2）渔夫；农夫(或：农民)
（3）示例：师傅，您好。我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停了再送，我不会给您差评的。
【知识点】主题活动；把握古诗词曲的内容；语言得体；重复啰嗦
【解析】【分析】（1）①汇报和报告重复，建议删去一个
②③通知包括：标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。写明活动单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。注意写清楚活动的地点，称呼顶格写。
（2）①翻译为：水边轻风阵阵，渔船随处飘流。是渔夫
②翻译为：背着迟须带月回家。是农夫
（3）语言表达题注意说话要得体，符合身份，避免冲突。外卖员因天气情况无法及时送达，答复时注意表达态度，语言得体即可。
故答案为：（1）汇报；活动的地点；称呼顶格写
（2）渔夫；农夫
（3）师傅，您好。我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停了再送，我不会给您差评的。
【点评】（1）①本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
②③本题考查通知。通知包括：标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。要写明活动单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
（2）本题考查文学常识。古人职业名称理解要先读懂对应的古诗句。文学常识考察点包括作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。要求学生注意积累。
（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
8．学习了《孔乙己》之后，小帆写了几句感悟，其中有不当之处，请你帮他修改。
[甲]《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈呐喊。[乙]孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。
（1）[甲]处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见： 。
（2）[乙]处画线句中有语序不当的问题，应将“ ”和“ ”互换位置。
【答案】（1）删去“和强烈呐喊”
（2）长长的；一串
【知识点】语序不当；搭配不当
【解析】【分析】(1)[甲]处“一篇”与“呐喊”不搭配，可删去“和强烈呐喊”。(2)[乙]处语序不当，多层定语中，量词短语应在形容词性词语前。
故答案为：⑴ 删去“和强烈呐喊”
⑵ 长长的 ； 一串
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
四、现代文阅读
阅读《孔乙己》选段，回答文题题。
【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
【乙】孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
【丙】忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”……掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
9．根据三段选文概括孔乙己的命运遭遇。
10．三段选文中，面对人们的嘲笑，孔乙己的语言有什么不同？目的各是什么？
11．在【丙】段中，孔乙己是用手爬到酒店来的，文中却用了“走”，如何理解？
12．对于众人嘲笑孔乙己的原因，下列理解哪一项是不准确的？（ ）
A．孔乙己是一个被排斥在社会主要阶层之外的多余人。嘲笑他是无害的，不会对自己构成任何威胁。
B．百无一用是书生，孔乙己不会经营牟利，没有什么值得称道的本事和特长。
C．孔乙己是封建科举制度中的失败者，在成者王侯败者寇的评价标准下，在读书为功名的功利思想影响下，孔乙己是一个无能的弱者，自然是人尽可欺的。
D．孔乙己的迂腐的言谈举止，可笑的外形外貌，本身是滑稽而具有喜剧效果的。
【答案】9．孔乙己始终是他人取笑逗乐的对象；读书连半个秀才都没捞到，无法维持自己的生活；从肉体到心灵都受到了无情的摧残，命运极其可悲。
10．第一片段面对人们嘲笑其偷窃，孔乙己激烈辩白，甚至强词夺理；目的是在人前维护自己的清白和可怜的自尊；第二片段人们嘲笑其不第，正戳中了孔乙己心灵的痛处。这是他无法辩白的。此时说出旁人全然不懂的之乎者也，更多的是在麻醉自己，缓解伤痛。第三片段当人们嘲笑其断腿时，孔乙己已不十分分辩，苦苦哀求人们为他保留最后的一点尊严。此时他的生命之火已经极其微弱，眼看将被冷酷的社会摧毁，已无力再维护自己了。
11．手代替了脚的功用，可以用“走”；失去了正常行走的能力，从沾满泥土的双手可见其遭遇之悲惨；同时也可看出社会对他的摧残和压迫是多么残酷。
12．B
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解与概括。通过品味语句，特别是文中一些表示抒情、议论的句子和分析文中人、事、物的特点，可以帮助我们把握作者的感情倾向和文章的中心主题
（2）本题考查文章内容的理解。必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据。
（3）本题考查文章内容的理解。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。
（4）本题考查文章内容的理解。解答此题关键要读懂文本内容，明白作者的创作意图。
9．[甲][乙]两段文字都写到了别人对孔乙己的嘲笑，是他人取笑逗乐的对象，读书连半个秀才都没捞到，无法维持自己的生活；[丙]文则描写了孔乙己的悲惨境遇，结合“要是不偷，怎么会打断腿”，可知从肉体到心灵都受到了无情的摧残，命运极其可悲，暗示了他的悲惨结局。
10．[甲]文中面对人们嘲笑其偷窃，孔乙己“睁大眼睛”“便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”激烈辩白，甚至强词夺理：“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么？”目的是在人前维护自己的清白和可怜的自尊。[乙]文中面对人们嘲笑他考不上秀才，他无言以对，只能说些别人听不懂的之乎者也来掩饰尴尬。[丙]文中面对人们嘲笑其腿断了，孔乙己却不十分分辩只是“恳求”别人不要再提，为自己保留最后一点尊严。
11．手代替了脚的功用，可以用“走”；失去了正常行走的能力，从沾满泥土的双手可见其遭遇之悲惨；同时也可看出社会对他的摧残和压迫是多么残酷。（答成“一个自命清高的读书人已经被摧残得毫无人的尊严了”等亦可。）
12．ACD：正确。B：有误，“孔乙己不会经营牟利，完全没有什么值得称道的本事和优点”在文中没有具体的体现，也不是众人嘲笑孔乙己的原因。
故答案为：B。
阅读小说《孔乙己》选文，完成下面小题。
①孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
②在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
③有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
④孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
⑤有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
⑥中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
⑦自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
⑧我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
一九一九年三月
13．概括情节——根据示例，概括选文事件。
示例：孔乙己教我写“茴”字
①孔乙己 ②孔乙己 ③孔乙己
14．品评视角——选文以小伙计“我”的视角叙述故事，有什么好处？
15．评析人物——在《呐喊》小说集中，鲁迅最喜欢《孔乙己》篇，想必他也很喜欢孔乙己其人。结合选文内容，简析孔乙己的可爱之处。
16．一“笑”贯穿——选文多次写到人们的“笑”：“我”的笑、孩子们的笑、掌柜的笑和众人的笑，作者用“笑”贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
【答案】13．给孩子们茴香豆吃；被打；最后一次来酒店喝酒
14．“我”是孔乙己故事的在场者、见证人，以“我”的视角叙事故事，亲见亲闻，增强了故事的真实感、亲切感；小伙计“我”，儿童视角，赤子之心，便于表达作者对孔乙己的深切同情和对科举制度的委婉讽刺。
15．①好为人师，善良乐教。比如主动“我”写“茴”字，为了“将来做掌柜的时候，写账要用”，真心为“我”的将来着想；②热爱孩子，富有爱心。给孩子们茴香豆吃，可见心地善良，童心未泯；③爱面子，讲信誉：最后一次到酒店喝酒，“这一回是现钱”，态度诚恳。
16．①渲染了小说的“喜剧”色彩，反衬了孔乙己悲剧色彩；②增强了讽刺意味；③揭示人们麻木不仁的状态，表达作者对国民弱性的痛心。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；记叙人称
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（2）本题考查分析第一人称作用的能力。文章使用第一人称一般具有如下作用：容易拉近与读者距离，使读者进入'我'这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性(曲折性或波折性)，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。答题时在理解文章内容和人物思想感情的基础上从这几个方面进行分析。
（3）此题考查学生把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；然后在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析人物形象。
（4）本题考查探究主旨的能力。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
13．第②段，题干中已概括为：孔乙己教我写“茴”字，仿照这个句式，梳理其他段落填空即可。第一空，根据第③段中“有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗”，可概括为“给孩子们茴香豆吃”填空；
第二空，根据第⑤段中“他怎么会来？……他打折了腿了”可概括为“被打”填空；
第三空，根据第⑥段中“不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”，可概括为“最后一次来酒店喝酒”填空。故答案为：给孩子们茴香豆吃
被打
最后一次来酒店喝酒
14．叙述者“我”是是咸亨酒店的小伙计，是孔乙己故事的见证人，通过“我”的所见所闻，叙述了孔乙己的悲剧一生，因此故事显得真实可信；“我”是个不谙世事的少年，头脑比较单纯，还没有受到周围人太多的污染，“我”长大后仍然对穷困潦倒中的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘，因此以“我”的口吻叙述故事，表达了鲁迅对孔乙己不幸命运的深刻同情，表现了对科举制度和黑暗社会的批判讽刺。
根据以上分析，概括作答即可。
故答案为： “我”是孔乙己故事的在场者、见证人，以“我”的视角叙事故事，亲见亲闻，增强了故事的真实感、亲切感；小伙计“我”，儿童视角，赤子之心，便于表达作者对孔乙己的深切同情和对科举制度的委婉讽刺。
15．要求概括孔乙己的“可爱”之处，因此要从他的正面形象来分析，不能写他偷东西、好吃懒做等。根据第②段中“有一回对我说道，‘你读过书么？’我略略点一点头。他说，‘读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？’……很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用”，体现了孔乙己好为人师，善良乐教的一面；
根据第③段中“有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗”，体现了孔乙己热爱孩子、富有爱心的一面；
根据第⑥段中“孔乙己很颓唐的仰面答道，‘这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好’”，可见孔乙己态度诚恳，爱面子，讲信誉。
根据以上分析，概括作答即可。
故答案为： ①好为人师，善良乐教。比如主动“我”写“茴”字，为了“将来做掌柜的时候，写账要用”，真心为“我”的将来着想；②热爱孩子，富有爱心。给孩子们茴香豆吃，可见心地善良，童心未泯；③爱面子，讲信誉：最后一次到酒店喝酒，“这一回是现钱”，态度诚恳。
16．小说中，多次写到人们的“笑”。孔乙己一出场，酒客们不是拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。这些“笑”表面看来是快乐的，实则从反面衬托了孔乙己命运的悲剧色彩；旁人的笑声透露出社会的冷酷，小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇。这阵阵哄笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻的揭露了封建社会的黑暗和冷酷，同时，也批判了群众的麻木、昏沉，增强了小说的讽刺意味；
文中的“笑”，还表现了作者对封建社会世态炎凉和科举制度的批判。“笑”，表达了作者对黑暗与罪恶社会的控诉，对底层人民的深切同情。
根据以上分析，概括作答。
故答案为： ①渲染了小说的“喜剧”色彩，反衬了孔乙己悲剧色彩；②增强了讽刺意味；③揭示人们麻木不仁的状态，表达作者对国民弱性的痛心。
1 / 1
