五年级语文下册第七单元口语交际“我是小小讲解员”课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
五年级下册 第七单元 口语交际课
“我是小小讲解员”
谈话导入，揭示话题
你认为讲解有什么作用呢？
全班交流，确定主题
交流讨论
这次口语交际要求我们选择一个情境，做一名小讲解员。可以介绍学校，可以介绍你家周边的环境，也可以到博物馆做志愿讲解员……
全班交流，确定主题
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。
全班交流，确定主题
全班交流，确定主题
可以列一个提纲，按照一定顺序讲述。
要根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
本次口语交际中我们应该注意什么？
交流方法
仔细读题，想一想，对于所列的情境，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。
读题定主题
交流方法
思考做准备
想一想，要讲解得清楚，你需要准备哪些资料？围绕主题查阅、搜集资料，可以准备照片、影像、PPT等。
交流方法
交际表观点
把你最熟悉、最感兴趣的内容讲给同学们听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解，讲的时候还可以配上图片、影像、音乐。
交流方法
评议谁最棒
小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出，根据同学们的意见，改进自己的讲解。
结合课前搜集的资料，说一说：围绕你要讲解的情境内容，搜集了哪些方面的资料？同桌交流。
列出提纲，明晰“讲什么”
整理资料
为了让讲解更有条理，可以根据查到的资料先列出提纲。
列出提纲，明晰“讲什么”
博物馆历史
××博物馆 藏品种类
藏品数量
……
按照讲解的顺序和主要内容完成学习单。
《口语交际： 》学习单 主题： 讲解人：
活动准备 列一列 1. 2. 3. …… 做一做 根据列好的提纲，可以把讲解的内容做成小展板，也可以准备一些图片、影像、音乐资料，使讲解更加吸引人。 讲一讲 借助小展板，自己先讲一讲。 列出提纲，明晰“讲什么”
列出提纲
序号 解说要求
1 按照一定顺序讲解，条理清楚
2 注意语气，语速要适中，恰当使用手势、动作、表情等
3 根据讲解的内容配上合适的图片、影像或音乐
4 根据听众的反应，调整讲解的内容
练习展示，明确“怎么讲”
全班交流
组内评选
1.小组内成员讲解。
2.修改完善讲解内容。
3.推选出“最佳讲解员”。
练习展示，明确“怎么讲”
欣赏范例
首都博物馆解说词
各位游客，大家好！欢迎来到首都博物馆。很高兴成为大家的导游，大家叫我小马好了。
大家所在的这个博物馆，修建于2001年，2006年5月正式开馆，接待来自世界各地的游客。博物馆占地24800平方米，建筑面积63390平方米，地下有两层，地上有六层，是当今人们联系历史、现代和未来的场所。博物馆展览由基本陈列、精品陈列和临时陈列构成。收藏文物5600余件。
欣赏范例
首都博物馆解说词
大家跟我进入的是古代瓷器艺术精品厅。这里的展品多是北京地区出土的瓷器精品。请跟我看左边的这件“昭君出塞”图罐。这件景德镇窑青花，高29厘米，口径22厘米。汉朝宫女王昭君为了祖国，千里迢迢嫁到寒冷的塞外，她无怨无悔，给汉朝和匈奴带来了60多年的和平。人们纪念她，把故事绘制在瓷罐上。看完了这件，请再跟我看右边的黄地青花花果纹盘：黄色的底，蓝色的花，色彩鲜艳，亮泽明显，是明代皇宫独具特色的品种，至今大约有500年了。
欣赏范例
首都博物馆解说词
据说明代皇帝对其是爱不释手。
瓷器精品讲解到此结束，现在大家自由参观，咱们20分钟后原地集合。
欣赏范例
评 析
这篇解说词运用了列数字的说明方法，介绍了首都博物馆的概况，然后讲了两件瓷器艺术精品，条理清晰，语言有亲和力。
拓展延伸，习作放题
我国有很多名胜古迹，有几十处世界文化遗产。请同学们选择自己感兴趣的一处中国的世界文化遗产，查阅与之相关的资料。
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