五年级语文下册第七单元习作“中国的世界文化遗产”课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
五年级下册 第七单元 第1课时 习作指导课
“中国的世界文化遗产”
创设情境
你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
创设情境
中国的世界文化遗产历史悠久、各具特点，相信同学们通过今天的学习，人人都能成为一名优秀的文化遗产代言人！
创设情境
中国的世界文化遗产
万里长城
龙门石窟
创设情境
北京天坛
皖南古村落
中国的世界文化遗产
本单元的习作主题是“中国的世界文化遗产”，要求我们选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，收集资料，写一份简介。
理清思路
知道写什么
我们直接以《世界文化遗产之 》为题，如《世界文化遗产之敦煌莫高窟》《世界文化遗产之万里长城》等。
也可以以“中国的世界文化遗产”的名称为题，如《迷人的故宫》《雄伟的万里长城》《颐和园》等。
理清思路
怎么拟定题目
理清思路
理清思路
根据自己想要介绍的内容，全班重新分组。
分组整理，理清思路
按照主题，重新分组
你准备从哪些方面进行介绍？
交流讨论
顺序一：地理位置——外形特点——历史文化——故事传说……
顺序二：历史价值——地理位置——外形特点——文化价值……
小组合作：根据提示，整理资料。
整理资料
① 根据自己介绍的内容将资料分类。
② 挑选出合适的内容，剔除不相关的或者重复的内容。
③ 如果资料不完善，小组内相互补充。
根据资料完成提纲。
列出提纲
文化遗产 地理位置 建造过程 外观构造 历史变化 …………
课文回顾
不可思议的金字塔
仿照“不可思议的金字塔”这个题目形式，对照整理好的资料，给自己选择的文化遗产起一个题目。
“特点+遗产名”的形式。
这样拟题能突出重点，让读者对这处文化遗产的特点一目了然。
资 料
长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。
春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有“万里长城”之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。
例文赏析，写法指导
资 料
两千多年来中国各时期长城的修筑基本上都有记载，但各朝各代在修筑长城和记载长城时，所使用的名称多有不同，长城、方城、堑、长堑、城堑、墙堑、塞、塞垣、边墙、边垣……这些不同的名称，有的在同一历史时期互相通用，有的仅在某个历史时期或某个地域用过。
例文赏析，写法指导
介 绍
长城修筑的历史可上溯到西周时期。春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦始皇统一六国后，连接和修缮战国长城，开始有了“万里长城”之称。长城的名称很多，有长城、方城、堑、长堑、城堑、墙堑、塞、塞垣、边墙、边垣等。
用自己的话介绍。
有些资料可以直接引用。
例文赏析，写法指导
利用图片、表格等形式，可以更加直观地说明信息。
思考：是否可以把课文中的简图删去，为什么？
例文赏析，写法指导
（1）有目的地搜集资料；
（2）分类整理资料，筛选资料；
（3）撰写成文，用自己的话，也可以直接引用，还可以使用图片、表格等辅助形式。
方法总结
1.运用学到的方法，抓住遗产的特点，对其中一个方面进行介绍。
2.小组交流，选出组内最佳代言人。
3.班级展示，评选班级最佳代言人。
初试身手
初试身手
佳作赏析
故宫位于北京市中心，又叫紫禁城，是世界五大宫之首。故宫是明清两代的皇宫，始建于公元1406年，面积约有72万平方米，大约相当于70个操场。
进了故宫的正门——午门，一个大广场呈现在我们眼前。广场上有五座精巧的汉白玉拱桥。桥下有一条金水河，形似玉带，漂亮极了。 站在广场上，抬头一看，一座金碧辉煌的宫殿耸
北京故宫
写法品析
此处运用了列数字、作比较的说明方法，写出了故宫历史悠久、面积大的特点。
运用了打比方的说明方法，写出了金水河的美丽。
佳作赏析
立在眼前，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太和殿。太和殿内雕龙金漆的宝座，坐落在正中的须弥座式楠木平台上，宝座周围是六根沥粉蟠龙金柱，气势磅礴。宝座上方的天花中央是巨大的蟠龙藻井。
出了太和殿，绕过中和殿和保和殿，就是乾清宫。乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫。皇帝在乾清宫处理政务，召见群臣，接见外国使臣，举行内廷典礼和家宴。
这一段描述了太和殿的外观及殿内的宝座、蟠龙金柱、蟠龙藻井等，用词准确生动，给人留下了深刻的印象。
“出了”“绕过”“就是”点明了作者的游览顺序，本段简略写了乾清宫的用途。
写法品析
佳作赏析
从乾清宫出来，绕过交泰殿和坤宁宫，就是御花园。进了御花园，就会看到一座亭子。葱郁的树丛映衬着红色的墙壁和金黄的琉璃瓦，那就是千秋亭。千秋亭旁边是堆秀山，堆秀山是一座石头砌成的假山，四处是碧绿的树木，美丽极了。
关于故宫还有一个传说。相传古代有一个人叫刘伯温。有一天，他对皇帝说:“陛下，臣昨晚做了个梦，梦见玉帝召见臣，说皇上住的宫殿必须要有三十六金刚及七十二地煞看守，否则会有

“红色”“金黄”说明颜色鲜艳，突出了千秋亭的美丽堂皇。
写法品析
佳作赏析
灾难。说完腾云而去，臣就吓醒了。”皇帝听了，命令刘伯温去造一座宫殿，就叫紫禁城，要有三十六金刚及七十二地煞把守。老百姓听闻此事后，都等着看刘伯温怎么造有三十六金刚及七十二地煞把守的宫殿。过了十个月，宫殿造好了，皇帝看到宫里金光闪闪，好像是三十六金刚及七十二地煞在把守，高兴极了，奖赏了刘伯温。后来人们才发现那“三十六金刚”只不过是黄金， “七十二地煞”只不过是七十二口大缸。
引用资料，关于故宫的传说增加了文章的传奇色彩，更能引起读者的兴趣。
写法品析
习作点评
本文运用列数字、作比较、打比方的说明方法，按照游览顺序，生动写出了故宫的历史、位置、建筑特点等，条理清楚，重点突出，给人留下了深刻的印象。
五年级下册 第七单元 第2课时 习作评改课
“中国的世界文化遗产”
九龙壁
九龙壁中的九条龙神态各异，腾跃于祥云之中，鳞爪好似闪着光辉。其中黄龙居中，前爪抱成环状，后爪翻腾于浪花之中，瞠目张颔，威风凛然。右侧的紫龙和蓝龙好似在奔腾飞驰，目不转睛地盯着火珠，快要破壁而出。这九龙壁真是工匠的鬼斧神工之作，仅仅几条龙竟然画得栩栩如生！
佳作赏析一
作者抓住了九龙壁的什么特点？你觉得哪些描写生动、形象？
昆明湖
正前面是昆明湖，昆明湖的中心岛环境优美，是个优雅的好地方，适宜游客休息。昆明湖里有一座石桥，它的桥身有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子，姿态不一，非常可爱。
佳作赏析二
文章从哪几方面介绍昆明湖的？可以添加一些修辞手法，使特点更突出，语句更生动。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
小作者介绍的文化遗产的特点是什么？是从哪几个方面介绍的？
小作者运用了什么方法？这样写有什么好处？
你最欣赏这篇文章的哪些地方？理由是什么？
你还想提出什么修改建议？
讨论交流
组内修改
评改要素 评价
是否围绕特点从不同方面介绍文化遗产。 ☆☆☆
整理后的材料是否能用自己的话介绍清楚。 ☆☆☆
使用图片、表格等辅助形式是否恰当。 ☆☆☆
一篇好文章，三分写七分改。请根据刚才同学们的意见，结合下面的要求，组内修改文章。
要 求
组内修改
小组长主持，组内每个成员轮流读自己的文章，其他同学认真听。看看他（她）是从哪些方面进行介绍的，整理后的材料是否用自己的话介绍清楚，特点是否突出。
从以上三方面进行评价，找出优点和不足，小组修改、交流。
交 流
修改展示
修改后的文章比原文好在哪里？还可以怎样修改？
自主修改
（1）是否围绕特点从不同方面介绍？
（2）是否能用自己的话介绍清楚？整理后的材料引用是否恰当？
（3）使用图片、表格等辅助形式是否恰当？
（4）词语的使用是否恰当、准确？语句是否通顺？
请同学们拿出自己的习作，根据小组同学的意见，修改自己的文章。重点从以下几方面进行自改：
誊抄习作
将修改好的习作工工整整地誊写在习作本上。
办一期“中国的世界文化遗产”习作专栏，贴上习作，和同学分享。
谢谢观看