20蜘蛛开店 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
蜘蛛开店
汇报人：袁梦
汇报时间：2024.1.29
用“提示”讲故事
思“改变”促成长
目录
CONTENTS
01
单元概述
02
学习目标
03
情境活动设计与评价
单元概述
01
单元大概念
课程大概念
读童话故事，悟人生道理
学科大概念
借助提示完整的讲述故事。
第七单元以“改变”为人文主题，从有趣的4篇童话故事入手，让学生从妙趣横生的故事情节中体验 “变化”给人带来的思考。
“改变”这一概念对于二年级的学生而言较为抽象，理解起来有一定的难度。但通过阅读富有想象和思维价值的4篇童话故事，体验到《青蛙卖泥塘》故事中因不断改变，而让结局变得越来越好；《小毛虫》故事中因不断努力，耐心等待，而不断成长；《大象的耳朵》故事中大象对自我认识的不断变化中成长；《蜘蛛开店》中因为蜘蛛想法的改变而引发了一系列有趣的小故事。
虽然题材相同，但都通过不同的侧面去丰富学生，体会“改变”所带来的不同结果，产生自己的判断和想法。
单元内容
《蜘蛛开店》是故事情节简单，一波三折，内容丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让他吃尽了苦头。引导学生体会“把简单的事情做好也不简单，做什么事情要坚持，要随着具体情况灵活改变。”故事情节类似，写法相似。整个故事采用反复结构，是引导学生练习复述与创编故事的绝佳范例。
教学内容分析
学习目标
02
学习目标
目标一
目标二
目标三
1、通过联系生活实际、动作演绎、归类识字的方法认识“店”等15个生字，通过观察、对比等方法，学会正确书写“店”字。
2、抓长句、抓反复出现的句子，能正确、流利地朗读课。能梳理反思出蜘蛛开店失败的原因，并从中悟得道理。
3、总结童话故事，借助反复式结构和示意图讲好故事。
情境活动设计与评价
03
情境感知
本课情境：
一年一度的动物大集市就要开张啦，森林里的每位小动物都在耐心的准备开自己的商店，蜘蛛先生也开了属于自己的商店，可是好景不长在经营的过程中出现了种种问题，同学们一起来帮助他整改店铺！
本课任务：
帮小蜘蛛整改店铺
探究任务
01
活动一：
理理商店的经营之路
设计意图：
1.本环节通过情景式表演让学生初步了解小蜘蛛开店的过程，通过学生们的精彩演绎，牵动学生兴趣，激发学生探索欲的精神。
2.了解完故事内容后，每位同学借助表格支架，自主梳理三次开店的具体内容，炼故事要点，捕捉关键词信息的能力。
3.完成之后根据自己手中的示意图尝试讲述完整的故事。学习根据示意图讲故事法
探究任务
02
活动二：
揭秘三次失败的原因
设计意图：
通过这一环节抓好长句子、抓反复出现的句子，帮助学生正确、流利地朗读课文。进而体会蜘蛛开店的不易，明白小蜘蛛思想单一，不懂得变通的思想。
03
活动三：
帮小蜘蛛整改店铺
设计意图：
通过小组交流，思考小蜘蛛的需要改变的方向，不限制学生想象随意发挥回答问题。改变以后小蜘蛛的感谢致辞中，让学生从有趣的故事中领悟人生道理。
整个任务设置是紧密连接，螺旋上升的，也紧扣 用“提示”讲故事，思“改变”促成长的单元主题。
02
语言动作评价
对学生的生成给予及时恰当的语言动作评价
04
表演评价
教师评价
01
小金币个人奖励
根据孩子们上课状态，积极回答问题、坐姿端正、纪律好，听课认真等，采用小金币兑换零食奖励来激发学生的积极性。
03
针对表现极佳的同学使用集体口令评价，增加孩子的荣誉感。
集体评价
评价
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