北师大版三年级下册数学1.4 猴子的烦恼（课件）(共35张PPT)

(共35张PPT)
三年级数学下册(北师大版)
1.4 猴子的烦恼
素
养
达
标
学习目标
01
XUEXIMUBIAO
探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾带0的除法的计算方法。
结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
通过创设的具体情景，感受数学与生活的联系，增强学习数学的体验。
核心素养
学习重点
学习难点
在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学生学数学、爱数学的情感。
理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义，以及商中间有0的除法的计算方法。
掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
知识链接
ZHISHILIANJIE
02
放鞭炮
80÷4
20
24÷2
12
336÷3
112
36×0
0
0×7
0
0乘任何数都得0
用竖式计算
544÷4= 635÷5=
136
127
5 4 4
4
1
4
4
3
1 2
4
1
6
2 4
0
2
6 3 5
5
1
5
3
2
1 0
5
1
7
3 5
0
3
秋天到了，桃子成熟了，散发着诱人的香气，三只小猴高高兴兴地来到桃树下吃桃子。
探究新知
TANJIUXINZHI
03
把6个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分几个
6÷3＝2（个）
把3个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分几个
3÷3＝1（个）
把0个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分几个
0÷3=0（个）
0÷3为什么等于0？
0÷3=0（个）
图上有猴子，但没有桃子，无桃可分，所以0÷3=0。
因为0×3=0，所以0÷3=0。
6÷3=2，3÷3=1，我发现：当被除数减少3时，商就会减少1，所以0÷3=0。
3只猴子来分。
0÷3=0（个）
10只猴子来分。
0÷10=0（个）
100只猴子来分。
0÷100=0（个）
6÷0=0对吗？
把6个桃子平均分给0只小猴
咦！没有小猴来，就不需要分了。
0÷3=0（个）
0÷10=0（个）
0÷100=0（个）
0做除数没有意义，所以0除以任何不是0的数都得0。
3只小猴要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？
306 ÷ 3
306÷3等于多少？说一说你是怎么想的。
把300个桃子平均分给3只小猴
300÷3=100（个）
把6个桃子平均分给3只小猴
6÷3=2（个）
把两次分的桃子相加
100+2=102（个）
306 ÷ 3
102 个
306 ÷ 3
102 个
306
3
1
3
0
2
0
6
0
6
0
答：平均每只猴子能分到102个桃子。
把十位上的0拉下来，接下来怎么办？
0除以3等于0
这个竖式还可以这样写。
306
3
1
3
2
6
0
6
0
算式中被除数十位上的0除以3结果是0，应在商的十位上写0占位，不能省略，而中间的计算过程可以省略。
想一想，算一算。
840
6
1
6
2
24
0
0
0
4
4
0
接下来该怎么算？
0除以6等于0
用竖式计算被除数末尾有 0的除法，0除以6得0，在个位商0占位，计算过程可以省略。
840
6
1
6
2
24
0
4
4
0
在以后的计算中，再遇到被除数末尾有0的除法，除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去了，只要在个位的上面商0就可以了。
KETANGYANLIAN
课堂演练
04
看图列式。
8÷2=4（个）
4÷2=2（个）
0÷2=0（个）
算一算
150
15
750÷5=（ ）
算一算
21
201
402÷2=（ ）
下面的计算对吗？如果不对，请改正。
606
6
1
6
1
6
6
0
0
560
2
2
4
8
1 6
1 6
0
0
拓展应用：同学们在全长804米的小路的一边植树，每隔4米植一棵。
（1）如果两端各植一棵，需要植（ ）棵。
（2）如果只有一端植树，需要植（ ）棵。
（3）如果两端都不植树，需要植（ ）棵。
植树的棵数=间隔数+1
202
201
200
植树的棵数=间隔数
植树的棵数=间隔数-1
总结评价
ZONGJIEPINGJIA
05
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今天我学会了……
在以后的计算中，再遇到被除数末尾有0的除法，除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去了，只要在个位的上面商0就可以了。
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自我评价
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小组互评
课后作业
KEHOUZUOYE
06
01
02
完成《分层作业》中对应练习。
预习下一节内容。
感谢聆听