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课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级下册第五单元《五十六朵花》第6课《乃呦乃》
【教材分析】
《乃呦乃》是人教版一年级下册第五单元《五十六朵花》第6课唱歌课。《乃呦乃》是一首简短的土家族民歌，四二拍，五声宫调式，全曲只有“5”“3”“1”三个音，旋律进行以三度跳进音程为主，由四个乐句构成。歌曲富有特点的三度跳进音程，情绪欢快热烈，表现了土家族儿童质朴童真、乐观开朗的性格。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐欢快自豪的情绪和所表现的意境
(二)艺术表现
能用欢快、优美的歌声演唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用欢快、优美的歌声演唱歌曲
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,下面跟着钢琴演唱531？
预设：演唱
教师：下面我们学做一下531三个音的科尔文手势？
预设：做手势
教师：今天我们学习的这首歌曲是湖南土家族民歌，它的名字《乃呦乃》，书写板书《乃呦乃》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：《乃呦乃》是一首简短的土家族民歌情绪欢快热烈，表现了土家族儿童质朴童真、乐观开朗的性格。下面带节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：同学们发现歌曲中出现的什么音最多？
预设：回答问题
教师：四二拍，五声宫调式，由四个乐句构成。下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们完整的演唱
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：下面我们在“5”“3”“1”三个音加上科尔文手势
预设：表现音乐
【教学建议：教师可利用柯尔文手势帮助学生唱准“5”“3”“1”三个音。在学唱过程中，可采用师生接唱的方式，教师应注意提示学生要唱得轻巧，不要喊唱。学生学会演唱歌曲后，可用稍快的速度演唱，以表现歌曲的欢快情绪在教师指导下，学生分小组为歌曲编配伴奏。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边唱歌边做声势动作
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
教师：下面集体进行表演唱
预设：表演
【设计意图：从有声的音乐到无声的休止符，丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《乃呦乃》
1=F 2/4 欢快、活泼地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
第五单元
五 十 六 朵 花
同学们,下面跟着钢琴演唱531？
下面我们学做一下531三个音的科尔文手势？
湖南土家族民歌
《乃呦乃》
聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
《乃呦乃》是一首简短的土家族民歌情绪欢快热烈，表现了土家族儿童质朴童真、乐观开朗的性格。下面带节奏朗诵歌词
同学们发现歌曲中出现的什么音最多？
四二拍，五声宫调式，由四个乐句构成。下面我们演唱第一乐句简谱
填词演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
填词演唱
下面我们演唱第三乐句简谱
填词演唱
下面我们演唱第四乐句简谱
填词演唱
下面我们完整的演唱
同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
下面我们在“5”“3”“1”三个音加上科尔文手势
下面上台边唱歌边做声势动作
下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
下面集体进行表演唱
感谢您的耐心观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
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乃哟乃
1=F
欢快、活泼地
湖南土家族民歌
S
m d
535
531553
531
乃哟乃
乃哟嗬，
乃乃哟
乃哟嗬，
15
55
53
5
531
唱起
歌儿
乃哟
乃
乃哟
嗬，
51
53
11
3
53
1
跳起舞来
真快乐
乃哟嗬，
11
53
11
3
531
嘻嘻哈哈
乃哟乃
乃哟
嗬。
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新
桂花树
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卤巧
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⊙纳兰鱼
东太集团
二年级上册
《乃哟乃》
习刘苦学司
指导老师：廖春娇
乃奶哟乃哟嗬
