2015-2016学年九年级物理苏科版上册教案：第十一章第四节——功率

教学内容 苏科版九年级物理上册第十一章第四节——功率
课 题 第一课时：功率 课 型： 新授
课程标准 三维目标 知识与技能 1.理解功率的概念。了解功率的物理意义。2.知道功率的公式P==Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。3.知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。
过程与方法 经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
情感态度与价值观 进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活.社会实践的意识。
教学重点 1.理解功率的概念。了解功率的物理意义2.知道功率的公式P==Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。
教学难点 1.理解功率的概念。了解功率的物理意义2.知道功率的公式P==Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。
教具学具 表、米尺等
学习内容.过程安排
教师活动 学生活动 修订栏
温故知新1.提问：小明的教室在5楼，估测一下，小明上楼做多少的功？2.深化：如果第一次上楼他用了1.5min，第二次他上楼用了40s，则：两次相比，做功相同吗？人的感觉相同吗？做功的快慢相同吗？师：那么做功的快慢用什么来表示呢？这就是我们这节课学习的内容——功率二、学习新课安排学生自学课本内容提问：功率是描述什么的物理量？ 什么叫功率？它的计算公式是什么？单位是什么？板书：功率是描述做功快慢的物理量。 功率是指单位时间内做功的多少。 它的计算公式是：P=w/t 推导变形公式为：P=w/t=FS/t=F·V W=Pt t=w/p 独立完成独立思考自学课本小组交流记录整理
教师活动 学生活动
1W=1J/s1KW=1000w1MW=106W指导学生了解功率的大小。学生阅读P18的内容，了解功率的大小。估测自己的功率。指导学生课后从以下几方面指导学生测自己的功率：上楼引体向上俯卧撑提问：从以上方法中选择一种测自己的功率的方法，思考一下：你应该测量那些量？用什么工具？指导学生认识： 测自己在不同状态时功率的大小一般不会一样。 测的功率并非自己的最大功率。强调测量时注意安全。三、基本练习完成WWW的第1.2两题。拓展练习1.小明用50N的力推着一个重力为300N的小车在水平桌面上以2m/s的速度匀速行驶5秒，求：小明对小车做了多少功？ 小明推车的功率为多少？ 记忆理解阅读深化小组交流集体讨论回答深化理解独立完成独立完成集体订正
课堂总结 提问：今天你有什么收获？ 学生小组内讨论后汇报
作业设计 练习册第3、5、6题 独立完成
板书设计
教学反思