(共21张PPT)
第五单元
五 十 六 朵 花
同学们,你们听过大灰狼和小羊的故事吗？
你们谁能讲一讲呢？
歌曲
《保护小羊》
聆听音乐，听听这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲表现了怎样的画面？
《保护小羊》是云南傈僳族民歌，表现了小动物们保护小羊的勇敢场面，速度是中速、热烈地，下面带节奏朗诵歌词
《保护小羊》是四二拍，由两个乐句构成的一段体，下面我们演唱第一乐句
注意附点和十六分音符的演唱请再次演唱
下面我们演唱第二乐句
注意附点和十六分音符的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二段歌词
下面我们完整的演唱
同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
下面上台边唱歌边表演
下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
下面集体进行表演唱
看
谢
谢
观
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
②四啊
●
保护小羊
1=F2
云南傈僳族民歌
中速热烈地
禾
雨改编
13215132155.325
32123
一群小羊
上山冈呀，突然来了
三只狼，
2大象伸出
长鼻子呀，狗熊举起大手掌，
13215132155.3253212
1
朋友们呀
快快来呀，快来保护
小绵羊。
小刺猬呀小猎狗呀，团结起来赶豺狼。
o
保小羊
e中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级下册第五单元《五十六朵花》第4课《保护小羊》
【教材分析】
《保护小羊》是人教版一年级下册第五单元《五十六朵花》第4课唱歌课。《保护小羊》是云南傈僳族民歌，四二拍，由两个乐句构成的一段体，五声宫调式歌曲由两个几乎完全相同的乐句构成，只是由于结束音的不同，形成了上句与下句的区別。歌曲节奏紧凑，采用了级进与跳进相结合的旋律进行。上句前两小节节奏、旋律完全相同，第2小节是第1小节的严格重复，仿佛一群活泼的小羊在山冈上嬉戏;第3小节运用了附点八分音符，强调了“突然来了”的紧张感;第4小节则停留在主和弦的三音上，增加了狼来了的紧张气氛。下句采用了同头换尾的创作手法，歌曲稳定地结束在调式主音上，表达了动物伙伴们保护小羊、赶走豺狼的决心。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐中速热烈的情绪和所表现的意境
(二)艺术表现
能用欢快、优美的歌声演唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用中速、热烈的歌声演唱歌曲
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,你们听过大灰狼和小羊的故事吗？
预设：回答问题
教师：你们谁能讲一讲呢？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲，它的名字《保护小羊》，书写板书《保护小羊》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听音乐，听听这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲表现了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《保护小羊》是云南傈僳族民歌，表现了小动物们保护小羊的勇敢场面，速度是中速、热烈地，下面带节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：《保护小羊》是四二拍，由两个乐句构成的一段体，下面我们演唱第一乐句
预设：演唱
教师：注意附点和十六分音符的演唱请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句
预设：演唱
教师：注意附点和十六分音符的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：下面我们完整的演唱
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
预设：演唱
【教学建议：教师简单介绍傈僳族，可课前布置让学生查找资料，课上再向学生介绍。歌曲节奏紧密，初学歌曲时速度可以放慢，学会以后再用中速演唱。鼓励学生小组合作编创表演动作，培养学生的合作精神与创新精神。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边唱歌边表演
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
教师：下面集体进行表演唱
预设：表演
【设计意图：从有声的音乐到无声的休止符，丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《保护小羊》
1=F 2/4 中速、热烈地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
