统编版四年级语文下册第七单元-句子专项练 (含答案）

句子专项练
一、品析句子，完成练习。
1．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
（1）首句从昨夜的 写起，其中一个“ ”字增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛;第二句中的“ ”点明了送客的时间。
（2）这两句诗运用了 的修辞手法，把 当作 来写。举一反三，我想到李白的《 》这首诗中，“ ， ”也用到了这样的修辞手法。
2．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（1）这两句诗借梅自喻，表达了诗人 。
（2）请你写出这两句诗的意思。
3．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这句话运用 的修辞手法，把德军的眼睛比作 ，表现出对德军 。
4．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这句话把雨来比作 ，表现出雨来 。
5．然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
“ ”描写得极其准确、生动，使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其中“ ”字把太阳的威力刻画了出来。
6．这不是很伟大的奇观吗？
这句话是个 句。仿写这样的句子：
7．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
（1）这句话运用了 的修辞方法，写出了母鸡 （喜欢炫耀/欺软怕硬）的性格特点，表达了作者 母鸡的情感。
（2）运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香， 。
8．我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“ ”来表明自己对母鸡情感的变化：由 转为 。
9.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
（1）以上句子都是 描写，我知道了这样写的好处是可以让读者身临其境。
（2）我也会照样子写一写身边的美景。
二、在括号里填入合适的关联词语。
1.花( )多，( )没有奇花异草。
2.( )我是少先队员，( )更要处处严格要求自己。
3.( )遇到什么困难，他( )不灰心。
4.我和小玲每天都一起上学，( )我叫她，( )她叫我。
5.它( )上帝的恩赐，( )经过几百年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
6.一个人( )要想面面俱到，那他( )什么事都干不好。
7.( )这些设想能实现，( )是遥远的事情。
8.( )你不注意饮食卫生，身体( )会生病。
9.赵小东( )自己辛苦些,( )愿父亲过于劳累。
10.你( )一个人在家，( )和我们一起去图书馆。
三、写出下列句子使用的修辞手法。
1.人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。( )
2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。( )
3.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。( )
4.我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？( )
5.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。( )
6.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。( )
7.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。( )
四、修改病句。
1.这学期，我一定要改掉不好的缺点。
2.在讨论会上，刘华首先第一个发言。
3.学习了《挑山工》这篇课文,使我受到了深刻的教育。
4.救援工作进行得井然有序，几乎大概没有发生什么争执。
5.雾越来越浓了，驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。
6.周围一片漆黑，船桅的梢尖清晰可辨。
7.小学生从小要养成爱读书。
8.校园安全事故频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
9.我看见一座教学楼和一阵阵读书声。
10.通过这件事，使茨威格有很深的感触。
11.战士们像海涛一样向上冲，基本上全部消灭了阵地上的全部敌人。
五、缩句。
1.我最爱看天上密密麻麻的星星。
2.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
3.沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
4.哈尔威船长照例走着从南安普敦到格西恩岛这条航线。
5.他张开双臂，向喷着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
6.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
7.人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
8.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。
9.惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯。
10.北京的颐和园是个美丽的大公园。
11.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
六、扩句。
1.树丛掩映着屋顶和宫墙。
2.我躺在舱面上，仰望天空。
3.笋探出头来。
4.猫会叫唤。
5.白桦树闪着雪花。
6.恐龙学会了飞翔。
7.河流在奔跑。
8.松脂发出光。
9.我们遇到了挑山工。
10.船长驾驶着“诺曼底”号。
七、按要求仿写句子。
1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
2.有一种叫作“碳纳来簪”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的说明方法仿写句子）
3.轮机火炉被海浪冲击着。（改为拟人句）
4.它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 （用加点的词语造句）
5.黄继光坚定地对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句）
6.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（改为反问句）
7.哈尔威船长的精神令人赞叹。（改为双重否定句）
8.张将军的司令部固然简单，本人却更简单。（用关联词造句）
9.罗丹忘我工作的精神打动了我。（改为“把”字句）
八、选择题
1．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．通过社会实践，让我们开阔了视野。
B．黄继光用尽全身的力气。更加顽固地向前爬。
C．他对自己能否取得好成绩充满信心。
D．钱学森含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。
2．下列句子中没有语病的一项是( )
A．“诺曼底号”上一共大约有61人。
B．他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。
C．张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发奋学习啊！”
D．万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。
3．对下列句子使用的描写手法的判断，正确的一项是( )
①语言描写　②心理描写　③外貌描写　④动作描写　⑤神态描写
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。
（3）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（4）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
A．①③④⑤ B．②①④③ C．①⑤③④ D．①⑤④③
4．下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是( )
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．相看两不厌，只有敬亭山。
参考答案
一、 1.雨 寒 平明 拟人 楚山 人 独坐敬亭山 相看两不厌 只有敬亭山 2.自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操 不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 3.比喻 恶狼的眼睛 憎恨的情感 4.小鸭子 调皮可爱，游泳技术好 5.镶了一道发光的金边 镶 6.反问 难道这个教训不值得我们永远牢记吗？ 7.夸张 喜欢炫耀 讨厌 十里之外都能闻得到 8.不敢 讨厌 尊敬 9.环境 远天，归鸟盘旋海面，翅膀仿佛擦过晚霞，真是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”啊！
二、虽然 但是 因为 所以 无论 都 不是 就是 不是 而是 如果 就 即使 也 如果 就 宁可 也不 与其 不如
三、排比 拟人 比喻 反问 拟人 夸张 排比
四、1.这学期，我一定要改掉不好的习惯。
2.在讨论会上，刘华第一个发言。
3.学习了《挑山工》这篇课文,我受到了深刻的教育。
4.救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。/救援工作进行得井然有序，大概没有发生什么争执。
5.雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上。
6.周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
7.小学生从小要养成爱读书的习惯。
8.校园安全事故频发，各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。
9.我看见一座教学楼和听到一阵阵读书声。
10.通过这件事，茨威格有很深的感触。/这件事，使茨威格有很深的感触。
11.战士们像海涛一样向上冲，消灭了阵地上的全部敌人。
五、1.我爱看星星。
2.黄继光注视着火力点。
3.夜雾中冒出船头。
4.哈尔威船长走着航线。
5.他堵住枪口。
6.声音压倒了呼号和嘈杂。
7.人们透过薄雾，凝视着雕像沉进大海。
8.哈尔威屹立在岗位上。
9.熊猫扭动着身躯。
10.颐和园是公园。
11.声音压倒了呼号和嘈杂。
六、1.葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙
2.悠闲的我躺在舱面上，仰望静寂的天空。
3.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
4.猫会丰富多腔地叫唤。
5.高大的白桦树在阳光的照耀下闪着雪花。
6.一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。
7.汹涌的河流在峡谷之间肆意地奔跑。
8.松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
9.我们在山上又一次遇到了挑着沉甸甸货物的挑山工。
10.船长小心翼翼地驾驶着“诺曼底”号。
七、1.海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
2.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
3.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
4.天上的云好似一团团棉花，又仿佛一群群绵羊。
5.黄继光坚定地对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！
6.在英伦海峡上，难道有任何一个海员能与他相提并论吗？
7. 哈尔威船长的精神不能不令人赞叹。
8.这件衣服固然漂亮，却不是我的，我只能远远地欣赏。
9.罗丹忘我工作的精神把我打动了。
八、D C D A