课件13张PPT。第十一章 简单机械和功一、杠杆 第一课时为什么小孩可以翘起庞大的牛呢？想一想课前导入观察上图，你能讲出其中的道理吗？想一想课前导入（1）认识杠杆，能从常见的工具中辨别出；
（2）了解杠杆的五要素和示意图；学习目标学习目标11.1拔图钉活动新知探究一、什么杠杆做一做 木板上钉了一枚图钉，你能直接用手把它拔出来吗？ 请从图中选择合适的工具把图钉拔出来。议一议 你是怎样拔出这枚图钉的？有哪些不同的方法？哪一种方法更方便、省力？下面是生活中的几种机械，你能说出它们的共同点吗？这种在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒称为杠杆想想议议新知探究一、什么杠杆生活中将杠杆灵活组合的应用钳子核桃夹指甲剪衣服夹镊子筷子 新知探究一、什么杠杆新知探究支点：杠杆可以绕其转动的点O。
动力：使杠杆转动的力F1。
阻力：阻碍杠杆转动的力F2。
动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离。
阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离。观察图片，试着总结杠杆的概念并熟悉几个名词。五要素一、什么杠杆 结合杠杆概念及其要素，根据提示，试总结出如何画出杠杆的示意图。o总结（a）根据所给图形结合力的作用效果找出力的作用点“O”（b）根据力的作用效果画出动力、动力臂，阻力、阻力臂（保持力的作用线与支点间的最小距离为力臂）。新知探究一、什么杠杆对下面图片进行分析OF1F2L1L2OF1F2L1L2新知探究一、什么杠杆1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）oLoLoLoLFFFFGGGGABCD上面四幅图中，根据力臂的画法为作用的延长线上到支点的最小距离，可知，A、B、C不符合，故选择D解析：D例题解析例题解析2、画出下面图形的各力的力臂解析：根据作用力的延长线到支点的最短距离就是力臂，可以画力臂如下图所示。例题解析本课小结杠杆杠杆的概念杠杆的要素杠杆的示意图在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂（1）找到支点
（2）画出作用力的延长线
（3）标出延长线到支点的最短距离通过本节课，你学到了什么？本课小结课件23张PPT。第十一章 简单机械和功一、 杠杆 第二课时旧知回顾杠杆杠杆的概念杠杆的要素杠杆的示意图在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂（1）找到支点
（2）画出作用力的延长线
（3）标出延长线到支点的最短距离课前导入（1）掌握杠杆的平衡条件；
（2）理解杠杆的分类和应用。学习目标学习目标什么情况下才说明杠杆平衡了？跷跷板此时静止使用筷子夹取食物停留的片刻杠杆静止或匀速转动，我们就说此时杠杆处于平衡状态。一、杠杆的平衡条件新知探究新知探究1）让两个体重一样的同学坐在距离转轴相同的位置。2）让体重不用的同学根据跷跷板的状态调整到转轴的距离。想一想：如何才能使跷跷板保持水平？你的想法是？怎样才能使跷跷板保持水平用类比的方法猜想并探究杠杆的平衡条件。一、杠杆的平衡条件新知探究学生实验探究杠杆的平衡条件1.如视频显示，安装并调节好杠杆。2.进行如图操作。3.1）保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量；2）保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置；视频：调节杠杆平衡的方法一、杠杆的平衡条件实验与记录3）保持弹簧测力计的位置和钩码的数量不变，改变钩码的位置。新知探究探究杠杆的平衡实验数据表格一、杠杆的平衡条件新知探究结合演示对表格中的数据进行分析，找出它们之间的关系。你从中有什么发现？交流与小结杠杆平衡条件的演示一、杠杆的平衡条件新知探究杠杆平衡条件是：
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即
F1 x L1=F2 x L2实验总结一、杠杆的平衡条件新知探究现代版曹冲称象一、杠杆的平衡条件阿基米德：“只要给我一个支点，我就可以移动地球杠杆在生活和生产中的应用小秤砣称大质量的物体新知探究观察下面的杠杆，看看他们动力臂和阻力臂的关系动力臂大于阻力臂动力臂等于阻力臂动力臂小于阻力臂二、生活中的杠杆新知探究思考与总结（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂，这种杠杆使用起来省力；
（2）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，这种杠杆使用起来既不省力也不费力；
（3）费力杠杆：动力臂小于阻力臂，这种杠杆用起来费力。我们可以将杠杆分为三类二、生活中的杠杆新知探究 如图常见的器具都应用了杠杆，请分别说出它们各属哪类杠杆，并说明理由。二、生活中的杠杆（c）筷子（a）托盘天平（b）独轮车（d）笤帚（e）船桨新知探究生活 物理 社会生活中的剪刀我们根据剪刀的不同用途来设计它的杠杆类型。二、生活中的杠杆新知探究二、生活中的杠杆现代版曹冲称象P6 例题杠杆受力分析示意图F1F2L1L2O新知探究二、生活中的杠杆P6 例题解：动力F1=200N；动力臂L1=9m；铁笼对杠杆的拉力F2为阻力，阻力臂L2=7cm=0.07m。
根据平衡条件：F1L1=F2L2
F2=F1L1/L2=200N×9m÷0.07m ≈ 2.57×104N
大象的质量m= F2 /g=2.57×104N÷10N/kg=2.57t
大象的质量是2.57t。新知探究二、生活中的杠杆生活 物理 社会人体中的杠杆通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结杠杆杠杆的
分类与运用省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力
等臂杠杆：动力臂等于阻力臂
费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力杠杆平衡条件内容： 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂表达式：随堂练习随堂练习1、两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（ ） A.两小孩的重力一定相等
B.两小孩到支点的距离一定相等
C.两小孩的力臂一定相等
D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等D2、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ）
A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间
B．动力臂越长，总是越省力
C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力
D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反C随堂练习随堂练习2、假期中，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。若小兰和爸爸体重分别为400 N和800 N，小兰站在距离中央支点2 m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？解：
小兰和爸爸对杠杆施加的力分别为F1=400 N和F2=800 N，F1的力臂l1=2 m，根据杠杆平衡调节F1L1=F2L2，有l2=F1l1/F2=1 m，即爸爸应站在距离支点1 m的另一侧。随堂练习3、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：·（1）左右力臂 L1:L2=____?
1:2随堂练习·（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？ ____边下降?
不能右随堂练习（3）若使杠杆再次水平平衡，可在 ___边的钩码下再挂 ___ 个钩码？
左1
