2023-2024学年七年级上册人教版生物章节拔高测评（第1单元 生物和生物圈：第1章 认识生物）
一、选择题。（共20小题，每小题3分，共60分）
1.羚羊发现敌害后迅速奔逃，这是生物的哪种特征？（ ）
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物的生活需要营养
C．生物能够自由移动
D．生物能排出体内产生的废物
2.2023年10月1日，杭州亚运会上的“显眼包”机器狗又来了，在帮忙运铁饼时竟然摔倒在地，但没关系，爬起来再干，网友夸赞它“真的好敬业”。下列哪项能作为判断机器狗是否为生物的标准 （ ）
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
3.下列各项中都属于生物的是（ ）
A．斑马、珍珠、蘑菇、蝙蝠
B．章鱼、珊瑚、长颈鹿、玩具熊猫
C．牦牛、蝴蝶、酵母菌、山雀
D．樟树、病毒、枯死的树干、钟乳石
4.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中体现生命现象的是（ ）
A．晚霞满天 B．气温下降 C．水凝成霜 D．枫叶变红
5.在“调查土壤中的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（ ）
A．调查表 B．透明有盖的小瓶子
C．放大镜 D．显微镜
6.某同学调查校园植物时的记录如下，其中不正确的是（ ）
A．草本植物：菊花、柳树 B．乔木：雪松、龙爪槐
C．生活在陆地：悬铃木 D．生活在水中：睡莲
7.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，野兔发现天空有老鹰盘旋时会立刻跑回自己的洞穴。上述现象体现的生物基本特征是（ ）
A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢
8.《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识。下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D．黄河之水天上来，奔流到海不复回
9.下列叙述中，属于生物的共同特征的是（ ）
A．都是由细胞构成的 B．都具有呼吸系统
C．都能进行光合作用 D．能生长和繁殖
10.下列物体中，属于生物的是（ ）
A．爬行动物的尸体 B．慢慢长大的钟乳石
C．馒头上长出“白毛” D．会扫地的机器人
11.下列现象中，不是生物所具有的一项是（ ）
A．一粒种子萌发形成幼苗
B．腐烂的树桩上会长出蘑菇
C．一块石头经过风化变得很光滑
D．天热时人会出汗
12.中学生过度使用手机等电子产品，不仅影响学业，而且容易患上近视。要了解班级学生的近视情况，所用的科学方法与下列选项中相同的是（ ）
A．探究光对鼠妇生活的影响
B．我国第七次人口普查
C．观察种子的萌发过程
D．检验小麦种子的发芽率
13.我们通过学习了解到动物的种类多种多样，研究发现不同种动物虽然有着各自的不同之处，但也有一些共同的特征。下列有关动物共同特征的说法中错误的是（ ）
A．必须靠吃现成的有机物生活
B．有些只吃植物有些既吃植物又吃动物
C．发现食物或敌害靠神经系统
D．动物都能进行自由运动
14.下列描述的生命现象与实例不符的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水
C．生物具有生长繁殖现象——离离原上草，一岁一枯荣
D．生物具有新陈代谢现象——鲸浮出水面时产生雾状水柱
15.某同学对生物学兴趣浓厚，想进行一些生物学研究。下列研究中，需利用调查法完成的是（ ）
A．草履虫的外形及内部结构
B．天竺葵叶片在光下制造淀粉
C．葫芦藓植株的高度
D．校园中被子植物的种类与数量
16.2021年我国第七次人口普查结果公布，下列运用的研究方法与人口普查相同的是（ ）
A．水稻种子发芽率的检测 B．探究蚂蚁的通讯
C．森林资源清查 D．测定肾蕨的高度
17.某生物小组调查校园里的生物，发现有鼠妇、蚂蚱、麻雀、蘑菇、樱花树、三叶草等。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，其中错误的是（ ）
A．都能进行呼吸 B．都有遗传和变异现象
C．都能生长繁殖 D．都能进行光合作用
18.小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的（ ）
A．用途 B．形态结构 C．生理功能 D．生活环境
19.同学们吃话梅时，会分泌唾液，这说明生物具有的特征是（ ）
A．生长 B．应激性 C．繁殖 D．呼吸
20.草长莺飞，蛙鸣鱼跃……多彩的大自然、奇妙的生物世界带给我们难忘的童趣。下列选项不符合生物特征的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．蓝鲸喷出雾状水柱
C．钟乳石长大 D．人运动后出汗
二、实验探究题。（共2小题，共12分）
21.（6分）如图是某同学在“调查周边环境中的生物”这一活动过程中所拍摄的五幅图片。
（1）（1分）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？ 。
（2）（5分）请你用两种不同的方法将它们归类。
①按形态结构进行分类：
植物： ；动物： ；其他类群： 。
②按生物的生活环境分类：
空中飞行的生物： ；陆地生活的生物：
22.（6分）为了解最近一个月某校初一年级“双减”政策的落实情况，特制定了一份阶段性调查问卷，对该校初一年级所有学生进行调查。本次问卷对“双减”下的“五项管理”进行了调查，如表是本次调查问卷的部分结果统计：
调查项目 指标 调查数据
作业布置是否分层（要求：分层） 均有分层 710人
偶尔分层 260人
没有分层 30人
是否携带手机到学校（要求：不允许） 是 50人
偶尔 200人
否 750人
每天体育锻炼时长（要求：1小时及以上） 1小时及以上 980人
少于1小时 20人
（1）（1分）本次调查采用的是 （填“抽样调查法”或“普查法”）。
（2）（3分）根据表中数据，该校在执行“双减”政策时， 项目落实的最好，达到要求的人数所占比例为 %。该项目没有达到100%要求的原因可能是 。（任写1点即可）
（3）（2分）请将表中“是否携带手机到学校”的调查结果，转换成饼状图。
三、解答题。（共3小题，共28分）
23.（9分）资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。
（1）（1分）珊瑚是生物吗？ （填“是”或“不是”）。
（2）（4分）资料中体现了生物的四种特征，请你列举出来： 、 、 、 。
（3）（4分）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的 ，有适宜的 ，有利于藻类的生长。
24.（10分）为了解校园内的生物种类，某中学生物兴趣小组进行了相关调查。请回答下列问题。
（1）（2分）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的 。
（2）（2分）校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场东边的绿地为调查对象，则该绿地在调查中被称为 。当调查的范围很大不能逐一调查操场的植物种类时，应随意取样进行 调查。
（3）（2分）如图是某同学调查到的校园内的几种生物的代表，他将A、D归为一类，C、E归为一类，B归为另一类，则他的归类依据是 。
（4）（2分）在一棵大树上，生存着很多昆虫和几十只食虫鸟，而大树却能长期存活，这是因为树木个体大，里面的 多。鸟儿看到张良同学走来时会迅速飞走，这说明生物具有 的特征。
（5）（2分）下列在调查过程中，正确的做法是 。
A.发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究
B.草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来
C.自己的调查记录中有麻雀，其它同学都没有，把它删掉
D.发现一只老鼠，太恶心，不记录
25.（9分）小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等。
（1）（1分）其中不属于生物的是 （填序号），应在调查表中除去。
（2）（6分）所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是 （填序号）；如果按照生活环境，可以划分成 和 等。
（3）（2分）在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是 。（可多选）
A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录
B.特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物
C.发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师
D.有一只蚂蚱从眼前的草丛跳走了，要马上记录下2023-2024学年七年级上册人教版生物章节拔高测评（第1单元 生物和生物圈：第1章 认识生物）参考答案
1.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：羚羊发现敌害后迅速奔逃，说明羚羊能对外界刺激作出反应。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握生物的特征知识
2.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；
B、能运动不是生物的基本特征，如植物不能移动位置。B不符合题意；
C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；
D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
3.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD、其中的珍珠、珊瑚、玩具熊猫、枯死的树干、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，ABD不符合题意。
C、牦牛、蝴蝶、酵母菌、山雀都具有生物的特征，属于生物，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABC、晚霞满天、气温下降、水凝成霜都属于自然现象，没有体现生命现象。ABC不符合题意。
D、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，造成这种差异的非生物因素是温度，表明环境因素温度影响生物的生长等，才有了枫叶变红的现象。D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
5.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】热点问题；归纳推理；日常生活中的生物技术．
【答案】D
【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方法。
【解答】解：在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。因此在“调查土壤中的动物种类”活动中，不需要的实验材料应该是显微镜。
故选：D。
【点评】明确动物调查的基本方法和用到的器材是解题的关键。
6.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】（1）根据植物茎的特点，可以把植物分为木本植物和草本植物。木本植物和草本植物的区别是：是否有形成层。
（2）灌木是指哪些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物，成熟植株在3m以下。
（3）乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干、且高达6米以上的木本植物，与低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木。
【解答】解：A、柳树属于木本植物，A错误；
B、雪松、龙爪槐，属于乔木，B正确；
C、悬铃木俗称“法桐“，在植物分类学上属悬铃木科，生活在陆地，C正确；
D、睡莲生活要求光照充足，通风良好和温暖而平静的水面，D正确。
故选：A。
【点评】明确木本植物和草本植物的区别，灌木和乔木的特点是关键。
7.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，野兔发现天空有老鹰盘旋时会立刻跑回自己的洞穴，这是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握生物的特征知识。
8.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，描写的黄鹂和白鹭都是生物，具有生命现象，A不符合题意。
B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥“，说明生物能够繁殖，属于生命现象，B不符合题意。
C、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，小荷、蜻蜓都属于生物，C不符合题意。
D、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，没有体现生命现象，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
9.【考点】生物的特征．
生物与生物学
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质组成，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误；
B、低等动物和植物没有呼吸系统，B错误；
C、具有叶绿体的生物能够进行光合作用，而没有叶绿体的生物不能进行，C错误；
D、生物都能生长和发育，属于生物的特征，D正确。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解生物的共同特征。
10.【考点】生物的特征．
生物与生物学
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD．“爬行动物的尸体”、“慢慢长大的钟乳石”、“会扫地的机器人”，都不具备生物的特征，不属于生物，ABD不符合题意。
C．馒头上长出的“白毛”属于真菌，真菌具有生物特征，属于生物，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
11.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【解答】解：A．一粒种子萌发成幼苗，说明了生物的生长现象，A不符合题意。
B．腐烂的树桩上会长出蘑菇，说明了生物的生长现象，B不符合题意。
C．一块石头经过风化变得很光滑，是自然界风化作用导致的，不属于生命现象，C符合题意。
D．天热时人会出大量的汗，说明了生物的排泄现象，属于生物的新陈代谢，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
12.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
【解答】解：A、探究光对鼠妇生活的影响的方法是实验法，A不合题意。
B、我国第七次人口普查属于调查法，B符合题意。
C、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。因此，观察种子的萌发过程，C不符合题意。
D、探究种子的发芽率是实验法，D不符合题意。
故选：B。
【点评】熟练掌握生物学的相关实验即可解答。
13.【考点】生物的特征．
生物与生物学
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】植物体对外界刺激所发生的反应迟缓，且不能自由运动；动物不能自己制造有机物，必须靠吃现成的有机物生活，动物要维持生存，既要善于发现和获得食物，又要避免被其他动物捕食，所以对外界刺激所发生的反应是比较灵敏的，获取食物或避敌要害要靠运动，绝大多数动物都能自由运动。
【解答】解：A、动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须靠吃现成的有机物来维持生活，A正确。
B、动物的食物种类很多，有植食性的，有肉食性的，也有杂食性的，B正确。
C、动物发现食物和敌害一般要靠神经系统或感觉器官，C正确。
D、获取食物或避敌要害要靠运动，绝大多数动物都能自由运动，如珊瑚虫不能自由运动，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
14.【考点】生物的特征．
生物与生物学
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它，说明生物的生命活动需要营养，A正确。
B.蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，说明生物能够繁殖，B错误。
C.“离离原上草，一岁一枯荣”意思是原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠，说明生物具有生长和繁殖的特征，C正确。
D.鲸浮出水面时产生雾状水柱，说明生物能够进行呼吸，属于新陈代谢现象，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
15.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法；③调查法； ④收集和分析资料等等。
①实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
②观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
③调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。
④文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。
【解答】解：A、草履虫的外形及内部结构，需要用观察法和实验法，A错误。
B、天竺葵叶片在光下制造有机物，需要用实验法，B错误。
C、葫芦藓植株的高度，其探究方法为测量法。C错误。
D、校园中被子植物的种类与数量，可采用调查法，D正确。
故答案为：D。
【点评】解题的关键是识记并理解科学探究的基本方法。
16.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理．
【答案】C
【分析】（1）科学探究的基本方法：观察法、实验法、调查法、测量法、资料分析法等。
（2）调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
（3）人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记，因此人口普查属于调查法中的全面调查。
【解答】解：A．测定水稻种子的发芽率时，要用观察法观察种子的外形，随机抽取一部分种子作为样本进行抽样检测，属于抽样调查，A 不符合题意。
B．探究蚂蚁的通讯，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论，属于实验法，B不符合题意。
C．森林资源清查，是指对一定范围内的森林，按规定的目的，通过测量、测树、遥感及数据处理等技术手段，系统地收集、处理森林资源的有关信息和过程，属于全面调查，因此，森林资源清查与人口普查采用的方法相同，C符合题意。
D．测定肾蕨的高度运用了测量法，D不符合题意。
故选：C。
【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
17.【考点】生物的特征．
生物与生物学
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：由分析可知，能进行呼吸、都有遗传和变异现象、能生长和繁殖都是生物的特征，而生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，ABC正确，D错误。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
18.【考点】生物的分类单位．
尝试对生物进行分类
【答案】A
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
【解答】解：本题中小麦和水稻是粮食作物；菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物用途进行分类的。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群。
19.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：我们吃话梅时，会分泌许多唾液，这是我们人的神经系统对食物的刺激作出的反应，这种现象属于生物能够对外界刺激作出反应。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
20.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】演绎推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成。
【解答】解：A.种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物都有遗传和变异的特性，A不符合题意。
B.蓝鲸喷出雾状水柱，体现了生物能进行呼吸，B不符合题意。
C.钟乳石不是生物，而钟乳石长大不能体现生物的特征，C符合题意。
D.排汗能够排出尿素、多余的无机盐、水分等废物，故运动后出汗体现了生物能排出身体内产生的废物，D不符合题意。
故选：C。
【点评】了解生物的特征是答题的关键。
21.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；生物的分类．
【答案】见试题解答内容
【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，如根据形态、结构，可分为动物和植物；根据生活习性，可分为水生生物、陆生生物。
【解答】解：（1）根据照片所提供的信息有：蘑菇、松、蝴蝶、麻雀、玫瑰等，可知该同学是在陆地环境中开展调查的。
（2）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，①根据形态、结构，可分为动物、植物和微生物；如图中的松和玫瑰属于植物，蝴蝶、麻雀属于动物，蘑菇属于真菌。②根据生活环境，可分为水生生物、陆生生物、空中飞行的动物。如蝴蝶、麻雀属于空中飞行的动物，蘑菇、松、玫瑰属于陆生生物
故答案为：（1）陆地
（2）①．松、玫瑰；蝴蝶、麻雀；蘑菇
②．蝴蝶、麻雀；蘑菇、松、玫瑰
【点评】科学调查是进行生物研究的重要方法，对于调查的基本方法同学们要进行详细的了解。
22.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】新信息筛选题；归纳推理．
【答案】（1）普查法。
（2）每天体育锻炼时长；98；因为身体原因不适合运动（自主执勤、请假等）。
（3）
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。
【解答】解：（1）本次调查问卷对该校初一年级所有学生进行调查，故采用的是普查法（全面调查）。
（2）根据表中数据，该校在执行“双减”政策时，每天体育锻炼时长达到要求的人数所占比例为980÷1000=98%，故该项目落实的最好。该项目没有达到100%要求的原因可能是身体原因不适合运动，或自主执勤、请假等。
（3）表中“是否携带手机到学校”的调查结果，是：50÷1000=5%，偶尔：200÷1000=20%，否：750÷1000=75%。
转换成饼状图如下：
故答案为：
（1）普查法。
（2）每天体育锻炼时长；98；因为身体原因不适合运动（自主执勤、请假等）。
（3）
【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
23.【考点】生物的特征．
生物的特征
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）不是。
（2）需要营养；能进行呼吸；能排出废物；能生长繁殖。
（3）光照；温度。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）珊瑚不具有生物的特征，不属于生物。
（2）资料中：珊瑚虫用触手捕获海洋中的微小生物，体现了生物的生活需要营养的特征；藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气，体现了生物能排出身体内产生的废物和能进行呼吸的特征；藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存，体现了生物能生长和繁殖的特征。
（3）珊瑚虫与藻类植物共同生活，珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
故答案为：
（1）不是。
（2）需要营养；能进行呼吸；能排出废物；能生长繁殖。
（3）光照；温度。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
24.【考点】调查的基本方法．
调查周边环境中的生物
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）调查方案。
（2）样本；抽样。
（3）形态结构特点不同。
（4）物质和能量；对外界刺激作出反应。
（5）B。
【分析】调查：是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【解答】解：（1）调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
（2）调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场东边的绿地为调查对象，则该绿地在调查中被称为样本。当调查的范围很大不能逐一调查操场的植物种类时，应随意取样进行抽样调查。
（3）图中A蝴蝶属于节肢动物，B蘑菇属于真菌，C玉米属于被子植物，D为鸟类，E松为裸子植物。将A、D归为一类，C、E归为一类，B归为另一类，则他的归类依据是形态结构特点，将生物分为植物、动物和微生物。
（4）由于树木个体大，体内储存的有机物和能量多，所以在一棵大树上，往往生存着很多昆虫和几只食虫鸟，而大树却能长期存活。鸟儿看到张良同学走来时会迅速飞走，这说明生物具有对外界刺激作出反应的特征。
（5）A、调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，要记录上，但不能拔掉带回家研究，A错误。
B、调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来，B正确。
C、调查时要如实记录，自己的调查记录中有麻雀，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误。
D、调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录。发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D错误。
故答案为：
（1）调查方案。
（2）样本；抽样。
（3）形态结构特点不同。
（4）物质和能量；对外界刺激作出反应。
（5）B。
【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
25.【考点】生物的特征；调查的基本方法．
生物的特征
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题；生物的分类．
【答案】（1）②。
（2）①③④；陆生生物；水生生物。
（3）BD。
【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界．调查是科学探究常用的方法之一。
【解答】解：（1）题干中的①铁树、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇都具有生物的特征，属于生物；②枯枝落叶不具有生物的特征，不属于生物，应在调查表中除去。
（2）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物形态结构上的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界。题中的生物既有植物，也有动物，其中：①铁树、③含羞草、④月季属于植物；⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人属于动物；⑨感冒病毒、⑩蘑菇属于其他生物。如果按照生活环境，可以划分成陆生生物和水生生物等，陆生生物有：①铁树、③含羞草、④月季、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑩蘑菇等，水生生物有⑤小鱼等。
（3）调查时不要损伤植物植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境，要如实记录观察到的动物，故AC的做法都不正确．BD是正确的。
故答案为：
（1）②。
（2）①③④；陆生生物；水生生物。
（3）BD。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征，并会灵活对生物进行分类等。
