课件15张PPT。dì 2．多音字注音，形近字注音、组词。(5分)zījíxièqiègōngzhàbóhéngmóqiāoyù3．下列填入的句子恰当的一项是( )(5分)
一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物固然需要想象力，________________。
A．牛顿进行科学研究更需要想象力。
B．牛顿进行科学研究同样也需要想象力。
C．牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。
D．牛顿进行科学研究难道就不需要想象力？B“之一”准确地说明了区分一个人是否拥有创造力的根据并不是唯一的。“某种”从范围上加以限制，避免绝对化，使语言表达更准确。5．下列句子没有语病的一项是( )(5分)
A．为了防止酒驾事件不再发生，市交警大队加大了巡查整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。C6．观察下面的图表，回答问题。(6分)(1)从图表中，你获取了哪些信息？我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化。其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比率较低。(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。示例：因特网；快捷、方便、信息量大。7．下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？(6分)
某小学二(1)班举行数学单元测试(满分是5分)，小明考试回来，爸爸问他：“这次考试得了多少分？”“3分。”话音刚落，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？”小明回答：______________________________________示例：(下次)我一分也不要得了。(或：零分！)。8．根据情境，写出对下列歇后语的理解。(10分)
癞蛤蟆想吃天鹅肉——
(1)自卑的人说：_________________________
(2)守旧的人说：_________________________
(3)爱美的人说：______________________________
(4)好奇的人说：____________________________________________
(5)自信的人说：____________________________________________示例：那不是异想天开吗？示例：那不是癞蛤蟆的食物。那么美的东西怎么让癞蛤蟆糟蹋？示例：一个在天上，一个在地上，怎么吃得到呢？示例：有志者事竟成，没有做不到，只有想不到。9．下列加点字注音全对的一项是( )(5分)
A．模式(mú) 恭喜(gōng) 不言而喻(yù)
B．关键(jiàn) 渊博(yuān) 锲而不舍(qiè)
C．汲取(xí) 推敲(qiāo) 根深蒂固(dì)
D．素材(sù) 创意(chuàng) 孜孜不倦(zhī)
【解析】A项“模mó”；C项“汲jí”；D项“孜zī”。B【解析】A项“自出新裁”；B项“气急败坏”；D项“持之以恒”。C10．下列成语书写无误的一项是( )(5分)
A．自出新栽 山清水秀 全神贯注
B．不求甚解 开卷有益 气急拜坏
C．精疲力竭 同仇敌忾 日新月异
D．锲而不舍 持之一恒 苦口婆心
过有“容”的人生
①对于别人的过失、过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？
②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。
③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？______人们彼此间不能够包容，______可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。
④那么，我们如何做呢？
⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；______________，______________；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性。让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。
⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！11．第⑥段中的“这个道理”指的是
。(5分)我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足12．根据上下文，填入第③段画线处的词语正确的一项是( )(5分)
A．只有 才 B．如果 就
C．既然 就 D．虽然 但
(原句表示假设关系)B13．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。(4分)
因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；____________，__________________；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。因为天空宽阔众禽才可以自由翱翔⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。
14．本文的中心论点是
。第⑤～⑦段依次从_____________；____________；_________________等三个方面展开论述。(4分)我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生A.要敞开胸怀B.要审视自己C.要换位思考15．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。(5分)娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。
第⑨段，可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。 私交与公法
汉顺帝初，苏章迁冀州刺史。其故人为清河太守，章知其奸藏，将按其罪。一日，请太守，为设酒肴，陈往日之好甚欢。太守喜曰：“人皆言若为青天。”章曰：“今日苏孺文与故人饮者，私恩也；明日冀州刺史按事者，公法也。”太守默然。翌日，遂收太守。
【注释】①奸藏：贪污受贿。②按：追究。③青天：形容公正无私。荤菜 你第二天逮捕17．翻译下列句子。(4分)
陈往日之好甚欢。双方述说着从前相交友好的情况，很快乐。 18．上文有两个“为”：①“为设酒肴”中的“为”，解释为________；②“若为青天”中的“为”，解释为____。(4分)给、替是 19．读了这篇短文你有什么启示？(5分)“私交”是一回事，“公法”又是另一回事。在执法上要公私分明，
绝不能以以私害公。苏章的行为值得赞扬。课件17张PPT。rú 2．多音字注音，形近字注音、组词。(5分)mò cuòlúnyōngpáng huángliángxīzhào3．下列句子没有语病的一项是( )(8分)
A．增加教学质量是教学改革的当务之急。
B．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D．阅读经典，这是一种很好的弘扬和继承传统文化的方法。B4．下列填入的词语最恰当的一项是( )(7分)
我觉得真正的格物致知精神，______研究学术不可缺少，______对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，______是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们______要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
A．因为 所以 但是 就
B．由于 因此 虽然 却
C．不但 而且 不论 都
D．不仅 并且 然而 却C5．下列加点词语能否删掉？为什么？(8分)
(1)中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
(2)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
不能删掉。“大都”表示范围，指多数学生而并非全部偏向于理论而轻视实验，也有个别的除外。用“大都”来限制范围，体现了说明文语言的严密性。不能删掉。“往往”“常常”表示一般规律、通常情况，不排除特殊情况。“近”是接近，但不到一百分，去掉后就成了一百分，与事实不符。6．阅读下面的材料，然后按要求回答问题。(9分)
世界著名物理学家、获诺贝尔物理学奖的美籍华人丁肇中在接受中央
电视台《东方之子》采访时，曾对很多问题都表示“不知道”。前一阶
段又听说他在为南航师生作学术报告时，面对同学提问又是“三问三
不知”“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉
得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物
理学未20年的发展方向”“不知道。”三问三不知！这让在场的所有同学
意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。也许，一些人在说“不知道”时
往往被看作是孤陋寡闻和无知的表现，但丁先生的“不知道”却体现着
一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度，不禁令人肃然起敬。示例：丁肇中为南航师生做报告(1)请为这则材料拟一个恰当的标题。(2)如果你有机会聆听丁教授的讲座，你会提一个什么问题呢？示例：您认为在学习中最重要的是什么呢？(3)这则材料在网上公布后，网友们纷纷留言，请你也发一个帖子来表达你的心情和感悟。新新子聪：大师就是大师，向其致敬！花开有声：知之为知之，不知为不知。我们的个别教授有勇气对学生回答“不知道”吗？我的跟帖：大智若愚，大象无形！8．根据情境，写出对下列歇后语的理解。(10分)
癞蛤蟆想吃天鹅肉——
(1)自卑的人说：_________________________
(2)守旧的人说：_________________________
(3)爱美的人说：______________________________
(4)好奇的人说：____________________________________________
(5)自信的人说：____________________________________________示例：那不是异想天开吗？示例：那不是癞蛤蟆的食物。那么美的东西怎么让癞蛤蟆糟蹋？示例：一个在天上，一个在地上，怎么吃得到呢？示例：有志者事竟成，没有做不到，只有想不到。9．下列加点字注音全对的一项是( )(5分)
A．模式(mú) 恭喜(gōng) 不言而喻(yù)
B．关键(jiàn) 渊博(yuān) 锲而不舍(qiè)
C．汲取(xí) 推敲(qiāo) 根深蒂固(dì)
D．素材(sù) 创意(chuàng) 孜孜不倦(zhī)
【解析】A项“模mó”；C项“汲jí”；D项“孜zī”。B标题：攀比。寓意：过去的孩子多在学习上攀比，以成绩好为荣，
而现在的孩子却往往攀比物质生活条件，让人们担忧。7．请你为下面的一组漫画拟写一个恰当的标题，并分析其寓意。(8分)8．下列加点字注音全对的一项是( )(5分)
A．中庸(yōng) 探索(suǒ) 遵照(zūn)
B．测量(liàng) 朱熹(xī) 栽种(zhòng)
C．论语(lùn) 儒家(rú) 丁肇中(zào)
D．埋没(mái) 彷徨(fáng) 不知所措(cuò)
A9．下列词语中有三个错别字的一项是( )(5分)
A．劳民伤财 叹为观止 恻隐之心 不假思索
B．事必恭亲 人才倍出 修身齐家 改弦更章
C．绿草如荫 源远流长 格物致知 各行其事
D．优柔寡断 袖手旁观 无理漫骂 蜂涌而至
B【解析】B项“量liánɡ”；C项“论lún”“肇zhào”；
D项“彷pánɡ”。【解析】B项“事必躬亲”“人才辈出”；C项“绿草如茵”
“各行其是”；D项“无理谩骂”“蜂拥而至”。 天才就是非凡的傻劲
关于天才，大小词典有相仿的释义：卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间；歌德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明哥德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹！ 以上人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去充分享受；没有条件的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。
这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明？
一位国外心理学家，曾对1 528名智力超常者进行了长达20年的追踪研究，研究后期，将其中300名男性中成就最大的20%与成就最小的20%作比较，发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20%者，性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓绝的才智吗？一生拥有1 300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说：天才是1%的灵感加99%的汗水！现代人才学家也开始关注这一问题，他们的研究结果是：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面与“傻劲”有关，如执著、正义感、责任心、合作能力、意志毅力等。这个结论同样把聪明才智放在第二位。
如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对词典的“天才”释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，尽量淡化聪明才智的作用。10．解释下列词语在文中的具体含义。(5分)(1)相左：______________
(2)读：______________ 相反，不一致。对人的认识了解。11．简要分析文中画线句子的意义和作用。(5分)示例：虽是选择问句，但倾向于这样的意思：这些人物取得杰
出的成就是凭“傻劲”。这句话在结构上起到了承上启下(过渡)的
作用，疑问句式更能引起读者的注意。12．以下说法不符合文意的一项是( )(5分)
A．李时珍、托尔斯泰等例子充分证明：天才既要有卓绝的聪明才智，也要有非凡的傻劲。
B．对1528名智力超常者进行的追踪研究表明：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。
C．爱迪生关于天才与灵感、汗水的名言说明：做出杰出的成就，不一定要有卓绝的才智。
D．现代人才学家的研究结果也证实：一个人事业上取得成功，不一定要有卓绝的才智。A13．作者建议重写词典中“天才”的释义，依据作者的意思应该怎样重写呢？(5分)
示例：天才主要是指能使人取得突出成就的非凡的非智力因素(优良
的性格)或凭借非凡的非智力因素取得突出成就的人。 顾欢勤学
欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
【注释】①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。14．解释下列加点的词语。(4分)
(1)见赋乃止( )
(2)无遗亡者( )停止丢失，遗落15．翻译下列句子。(6分)
同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游。同郡顾恺之来到县里，见到他(如此勤学)感到惊异，让自己的几个
儿子与他一起交游。16．顾欢“于舍壁后倚听”的结果是
(用原文回答)。(5分)八岁，诵《孝经》《诗》《论》17．这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？(5分)假如心存勤奋，任何物质困难都能克服，并且有所成就。
(或：利用任何机会，抓紧时间勤奋学习。)课件14张PPT。<页脚><页脚>yí2．多音字注音，形近字注音、组词。(5分)chóuzǎoxiájǔ juéjiéliúzhìgāozànchǎnjuécīhuòlànjiáocūn<页脚>3．根据课文填空。(4分)
(1)从论证方式上看，有____和____之分。《谈读书》是____文，《不求甚解》是____文。
(2)《谈读书》主要采用_________、_________的论证方法，论述了读书的正确目的、读书的____以及读书的____；《不求甚解》全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行否定，指出“读书的要诀，___________”。立论驳论立论驳论道理论证比喻论证方法作用全在于会意<页脚>4．下列句子有语病的一项是( )(5分)
A．“嫦娥三号”航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。
B．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。
C．在世人的广泛关注下，“山水合璧——黄公望与富春山居图特展”终于如期成功举办了。
D．为让市民及时了解更多更新的信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。B<页脚>5．阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者是采用什么方法阐述这一观点的？(9分)“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
观点是读书能够塑造人的性格。采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。6．综合性学习。(12分)
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
<页脚>(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。示例：读一本好书就像和许多高尚的人谈话。(或：书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。书籍是最好的朋友。)(2)古人爱读书，留下了许多为人乐道的典故，如匡衡“凿壁偷光”，你还知道哪些与读书有关的典故？试写一两个。示例：孔子韦编三绝 苏秦悬梁刺股(3)小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。正方：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。<页脚>反方：网上阅读弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 A．正方辩词中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ”。
B．反方辩词中的第__句(只填句子序号)不能证明反方观点。拓展提高②(4)学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒传》 话英雄”的活动。
请你帮助小文完成下面内容。(从小说描写的众多人物中任选两个，
初中语文课本中出现的人物除外)
英雄姓名：________
相关故事：_____________________
英雄姓名：______
相关故事：___________________________________________鲁智深拳打镇关西；倒拔垂杨柳武松斗打西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼<页脚>7．请你参照下列例句，仿写一条与读书有关的名言警句
(要求：句式相同)(10分)
例句：知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光芒。8．下列加点字注音无误的一项是( )(5分)
A．咀嚼(jué) 诘难(jié) 狡黠(jié)
B．怡情(yí) 傅彩(bó) 睾肾(gāo)
C．逻辑(jì) 徐庶(shù) 阐明(chǎn)
D．矫(jiǎo) 统筹(chóu) 王粲(càn)
9．下列词语书写无误的一项是( )(5分)
A．孜孜不倦 天姿聪颖 滥加粗暴
B．文采藻饰 读书费时 纵观统筹
C．明辨是非 高谈阔论 仔细揣磨
D．开券有益 独到见解 豁然贯通
【解析】A项“黠xiá”；B项“傅fù”；C项“辑jí”。示例：知识是采掘不尽的宝藏，书籍是宝藏之门的钥匙。D【解析】A项“天资聪颖”；C项“仔细揣摩”；D项“开卷有益”。B<页脚> 不动笔墨不读书
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
<页脚>③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录、编写、增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉！还有朱熹批注的《大学》《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋<页脚>批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。10．请写出本文的中心论点。(5分)不动笔墨不读书。11．文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的？(5分)不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。<页脚>12．文中画线句子运用了________、________的论证方法。(6分)
13．阅读全文，回答下面两个问题。(8分)
(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。
(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题？举例论证比喻论证摘录；编写；增改。一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，
尊重作者的观点；另一方面，也要对自己留下的墨迹作定期反思，
总结修正。
<页脚> 顾炎武手不释卷
凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注释；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。用 询问有的打开<页脚>15．翻译下列句子。(6分)
(1)则即坊肆中发书而对勘之。
(2)或径行平原大野。
就在店铺中的客店打开书进行核对校正。有时直接走在平原旷野时。16．文中顾炎武好学不倦表现在哪些地方，请用自己的话回答。(6分)凡顾炎武所到之处，书始终伴随左右，“以二马三骡载书自随”坐在马
背上背诵经黄，“偶有遗忘”，还要找书认真复习。一旦发现与平日所
闻不合，还要打开书进行核对校正。课件8张PPT。<页脚><页脚>xuán2．多音字注音，形近字注音、组词。(5分)miǎolǒngkǎixǐngcházhīkuāngmièjǐmǒpū<页脚> 黄岩岛，到底属于谁
①4月，菲律宾以“地理邻近”——黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求，这些说法站得住脚吗？
②国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。从黄岩岛的位置以及地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界。世界上一个国家的部分领土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是，如果按照菲“地理邻近论”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱。<页脚>③《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害他国的固有领土主权。企图以《联合国海洋法公约》去改变领土主权归属的想法和做法都是违反国际法的，也是根本不可能实现的。
④黄岩岛是中国的固有领土，中国对黄岩岛拥有无可争辩的领土主权。
⑤从历史上看，首先，中国最早发现了黄岩岛。1279年，天文学家郭守敬就在黄岩岛进行了“四海测验”。其次，中国是最早命名黄岩岛的，1935年中国就将黄岩岛以斯卡巴洛礁之名列入中国版图，1983年将黄岩岛作为标准名称。再有，中国政府早就指出黄岩岛领土主权属于中国。<页脚>⑥从开发利用上看，黄岩岛海域一直是我国渔民的传统捕鱼场所，而且中国政府还多次派科学考察队到黄岩岛进行科学考察。例如，1977年10月，中国科学院的科研人员登上黄岩岛进行考察。1994年又在岛上建了水泥纪念碑。
⑦另外，4月28日，菲律宾媒体发表菲律宾专家的署名文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土，菲律宾的主张不能改变这一事实。
⑧从种种依据看，菲律宾对黄岩岛的任何权利要求都是非法的、无效的，黄岩岛属于中国的固有领土是不可争辩的事实！3．这篇文章驳论与立论结合，请用“︱”划分驳论部分与立论部分，
只能划一处。(5分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧① ② ③︱ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧<页脚>4．第⑧段“从种种依据看”中的“种种依据”，在立论部分中具体指哪些依据？请简要概括。(6分)中国最早发现黄岩岛，中国最早命名黄岩岛并将其列入中国版图，实施主权管辖；中国一直对黄岩岛进行长期开发和利用、进行科学考察；菲专家发表文章称黄岩岛为中国固有领土。5．选文第②段中加横线的句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(6分)论证方法：正反对比论证(或：对比论证；归谬法)。作用：有力地驳斥了对方“地理邻近论”是站不住脚的，是错误的。或有力地论证了国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。<页脚> 浣溪沙
苏 轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。6．这首词写了什么季节的什么情景？表现出主人公什么样的心情？(5分)这首词写初夏时的乡村生活情景。表现出主人公久旱雨后丰收有盼的
淡淡喜悦之情。7．具体说说这首词在写景上的特色？(6分)这首词一改他诗以视觉形象为主的常见写法，而是别出心裁地将富有农
家生活气息的各种声响搬入词中，于平易中见神奇。村头枣花掉落衣巾
声、农家缲(sāo)车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声，声声入耳。使乡
村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态融为一体。<页脚>8．词的上片写景描写特点如何？营造了怎样的氛围？(6分)移步换景，一句一景(白描)视听结合，营造浓郁乡村气息，欣欣向荣繁忙景象。9．简析该词塑造了一个怎样的词人形象。(6分)体恤民情、和善、平易近人的太守形象。酒困人渴的太守求饮的细节将官与民之间的融洽之情轻轻点出。
