山东省临沂市河东区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 山东省临沂市河东区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 805.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-20 19:42:44 | ||
图片预览
文档简介
山东省临沂市河东区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（2分）下列诗句或谚语与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）
A．“草盛豆苗稀”，体现了生物间的捕食关系
B．“大树底下好乘凉”，说明了生物能影响环境
C．“野火烧不尽，春风吹又生”，形象地说明了生物具有生长的特征
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了温度对生物的影响
2．（2分）“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。如图是“稻虾共作”原理示意图，说法不正确的是（ ）
A．该稻虾田是一个生态系统
B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者
C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力
D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累
3．（2分）关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的总和
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
4．（2分）生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图（ ）
A．甲图中的能量转换器只有线粒体
B．②是细胞核，内有遗传物质DNA
C．⑤是细胞壁，对细胞起保护和支持作用
D．两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等
5．（2分）玉米是我国重要的粮食作物。如图表示玉米植株的生长发育过程，下面有关说法错误的是（ ）
A．细胞经过分裂、分化形成不同的组织
B．若C表示我们食用的玉米粒，在生物体的结构层次上属于种子
C．根据图可以推测，B3属于分生组织，它终生保持分裂能力
D．与人体相比，玉米没有而人体具有的结构层次是系统
6．（2分）如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（ ）
A．无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞
B．乙、丙细胞中的遗传物质数量均为甲细胞的一半
C．甲、乙、丙三个细胞中的遗传物质数量是相等的
D．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
7．（2分）下列有关草履虫的说法中，不正确的是（ ）
A．能对刺激作出反应，具有趋利避害的特点
B．为了能看清其体表的鞭毛，往往将显微镜的光圈调小，使光线减弱
C．口沟和食物泡有利于获得营养物质
D．通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物排到体外
8．（2分）利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）
A．苔藓植物植株矮小，具有假根
B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖
C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存
D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物
9．（2分）如图为菜豆和玉米种子的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．结构5和10都是储存营养物质的结构
B．结构2和7在种子萌发时最先突破种皮
C．结构1、2、4组成胚，是新植物的幼体
D．结构1和11可以发育成根和茎的连接部分
10．（2分）为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如右图。下列相关分析正确的是（ ）
A．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制烟草种子的萌发
C．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响
11．（2分）如图为根尖的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①处表皮细胞一部分向外突出，与其运输功能相适应
B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关
C．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二
D．④处细胞与①处细胞功能不同，但遗传物质相同
12．（2分）关于花和果实的叙述正确的是（ ）
A．切开西瓜，里面有多粒种子，说明一朵西瓜花中有多个子房
B．玉米成熟后有缺粒现象，主要原因是植株生长过程缺少营养
C．切开桃子里面只有一个桃核，说明一朵桃花里只有一个胚珠
D．若一个豆角成熟后有4个豆粒，完成受精至少需要4个精子
13．（2分）如图为植物叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．②④为叶肉，属于营养组织
B．③为叶脉，具有支持和运输的作用
C．①⑤细胞内有叶绿体，能进行光合作用
D．①⑤具有保护作用，属于保护组织
14．（2分）习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（ ）
A．阴天移栽有利于降低植物的蒸腾作用
B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C．移栽时根部带一个土坨，有利于保护幼根和根毛
D．移栽的绿色植物也参与生物圈的水循环
15．（2分）如图是某时学所做的“探究绿叶在光下制造淀粉的实验。对于该实验的叙述正确的是（ ）
A．A图进行黑暗处理的目的是消耗掉叶中的水分和有机物
B．C图中，小烧杯中装的是清水，大烧杯中装的是酒精
C．D图滴加酒精，使绿叶脱色，避免对实验造成影响
D．根据E图叶色变化情况可以得出光是植物制造淀粉的必要条件
16．（2分）如图有关植物呼吸作用的实验，相关叙述错误的是（ ）
A．为避免植物光合作用的影响，实验装置（一）应置于黑暗处进行实验
B．探究植物的呼吸作用消耗了氧气可以利用实验装置（二）
C．实验装置（三）中左瓶内温度高于右瓶，说明种子萌发释放了热量
D．要使图（一）、图（二）的探究实验更科学合理，均应增加对照组
17．（2分）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（ ）
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
18．（2分）如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方（ ）
A．不移动 B．向左移
C．向右移 D．先向右移，后向左移
19．（2分）某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（ ）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
20．（2分）下列各种生活现象中，与植物的呼吸作用无关的是（ ）
A．植物能降低周围环境的温度
B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．苹果放入地窖中延长保存时间
D．受潮的谷堆一段时间后会发热
21．（2分）科技人员研究夏日8时至14时温度对某大棚蔬菜产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线。图中面积S表示有机物的量。以下说法正确的是（ ）
A．T2时刻光合作用强度大于呼吸作用
B．从T1至T2期间蔬菜光合制造的有机物量为S1
C．从T2到T3呼吸作用消耗有机物为S3
D．从T1到T3期间，蔬菜增产量为S1﹣S3
22．（2分）西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质，它们分别来自（ ）
A．蒸腾作用、光合作用
B．根从土壤中吸收、光合作用
C．呼吸作用、光合作用
D．根从土壤中吸收、呼吸作用
23．（2分）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使（ ）
A．农作物周围有充足的二氧化碳
B．农作物周围有充足的水分
C．农作物周围有充足的氧气
D．农作物周围有较高的温度
24．（2分）习近平总书记谈生态文明时指出，森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列有关森林等绿色植物在生物圈中的作用的说法中正确的是（ ）
A．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．绿色植物的光合作用消耗了大量的水资源，影响其他生物生存
D．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
25．（2分）关于我国植被特点的描述不正确的是（ ）
A．草原沙漠化严重
B．我国植被中，草原占据了主体
C．人均森林面积少
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
二、非选择题，从26题-32题共7道题。每空1分，共50分。
26．（8分）2023年6月5日是第52个世界环境日，实现碳达峰、碳中和是我国向世界作出的庄严承诺，“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，图二所示为图一虚线框中各种生物相互间的关系。请回答：
（1）图二中共有 条食物链，若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图一中的 （填字母）。
（2）碳从无机环境中进入生物群落的途径是图一中①表示的 过程，②表示的是捕食关系。
（3）图二中荒漠雕鸮与蛇之间的关系是 ，荒漠雕鸮获取能量最多的一条食物链是 。
（4）荒漠生态系统的自动调节能力比森林生态系统 （填“弱”、“强”或“相等”），原因是森林生态系统 。
（5）碳在大气圈中的主要存在形式是二氧化碳，为了2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ （答出一条即可）。
27．（6分）“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想，B、C图为显微镜下观察到的两个视野，请回答下列有关问题：
（1）A图所示是从受精卵生长发育成一株油菜的过程，其中a代表的生理过程是 ，该过程细胞内 的变化最明显。油菜的叶肉细胞和动物细胞共有的能量转换器是 。
（2）小明在制作油菜叶表皮细胞临时装片时遇到下列问题，请你帮他解决：
①观察油菜临时装片时，在视野中已经找到观察对象，发现视野较暗，如果要使物像更清晰些，应该调节显微镜的[ ] 。
②C图的①图为显微镜观察到的一个视野，其中丙为主要观察对象，为使丙处于视野中央 移动。
③C图中②图效果欠佳是因为装片中有气泡，为避免这种情况，盖盖玻片时的正确操作是 。
28．（7分）”春种一粒粟，秋收万颗子“，被子植物用它们的种子和果实养育了生物圈中的其他生物。如图甲为大豆种子结构，图丙表示大豆种子萌发过程中有机物含量的变化，图丁为大豆种子萌发条件等相关研究的示意图。请据图回答问题：
（1）甲图中[⑥]所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由 发育而成的。
（2）仔细观察图乙你会发现：种子萌发后的[①]是由甲图中的[ ] 发育而成。
（3）如图丙所示，在种子萌发过程中，最接近光合作用开始的时间是 点（填代表字母）在A～B时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是 。
（4）图丁为探究大豆种子萌发需要的环境条件的实验装置（标号1～6为大豆种子，它们都具备种子萌发的自身条件），如果要探究温度对种子萌发的影响，应该选择编号为 的种子作为对照；实验发现[3]号种子不能正常萌发，不能萌发的原因是 ；该实验严重的不足之处是 。
29．（7分）种子萌发到结出累累硕果经历了系列过程，图甲为桃树的枝芽结构示意图，图乙为桃花的结构示意图，图丁为果实结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲图中，能够发育成新芽的是[ ] ，桃树枝条能够不断长长和长粗源于枝芽细胞数目的增多和细胞体积的长大。
（2）乙图中，桃花结构的主要部分是[ ] 和[ ] 。
（3）从乙图到丁图必须要经历的重要的生理过程是 。
（4）丁图中的[③]由乙图中的[ ] 受精后发育而成，而丁图中的[①]则是由丙图中的[ ] 受精后发育而成。
（5）若遇到连绵的雨季，果树的产量往往会受到影响，果农通常给果树进行 ，从而减少损失。
30．（7分）参加课外实践活动，有助于将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，增强社会活动能力，提升学科核心素养。临沂某中学的同学们在参观芹菜种植基地时，这些水珠主要是从哪里来的呢？带着这个疑问，同学们进行了一系列的观察和探究，图2是在显微镜下观察到的芹菜的叶表皮结构。请据图回答相关问题：
（1）将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4小时，根吸收来的水分是沿着 运输到植株各处的。
（2）设置如图1所示的两组装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后汇总采集数据，如下表所示。
时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有茎有叶空气湿度
15：10 58.5% 62.8% 67.9%
15：20 58.7% 64.8% 78.2%
15：30 58.7% 65.8% 84.5%
15：40 58.6% 66.6% 91.8%
该探究提出的问题是 ？图1试管中清水表面添加一层油的目的是 。
（3）植物吸收水分是通过根尖的 ，并通过叶片上[ ] 散失到大气中，植物可以通过调节b 的形状和大小来改变c的大小，从而控制气体的进出和水分的散失。
（4）蒸腾作用对植物自身的意义是 （答出一条即可）。
31．（7分）在明亮的生物实验室内探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计如图探究方案，请你用所学知识进行分析并回答下列问题：
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将一支带火星的卫生香伸进①号试管内，预测观察到的现象是卫生香 ，由此得出的结论是： 。
（2）若要进一步探究植物的 作用，则需将透明塑料袋换成黑色塑料袋（如乙图）进行实验 。一段时间后，将乙塑料袋中气体通入2号试管，结果现象是 。由此得出结论是： 。
（3）在甲、乙两个实验中，塑料袋上都有水珠，这是植物进行的 （填生理过程），进而参与了生物圈的水循环。
32．（8分）习近平总书记看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时指出，粮食安全是“国之大者”。悠悠万事，吃饭为大。粮食中的有机物是植物光合作用的产物。为了进一步增加产量，同学们做了如下研究：图一为叶片进行的生理活动模式图，字母表示植物进行的三大生理过程，图三为夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的浓度变化曲线图。请据图分析，回答下列问题：
（1）图一表示植物的三大生理过程，图中能维持生物圈中碳—氧平衡的生理作用是[ ] ，进行的场所是细胞中的 ，请写出这一生理过程的反应式： 。
（2）植物白天晚上都能进行的作用有 （填写图一中字母）。
（3）根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是 点（填写图中字母），此点对应图三中的 点（填写图中字母）。
（4）图二中出现d点的原因是 。
（5）图三中B～D曲线变化的原因是 。
参考答案与试题解析
一、选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（2分）下列诗句或谚语与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）
A．“草盛豆苗稀”，体现了生物间的捕食关系
B．“大树底下好乘凉”，说明了生物能影响环境
C．“野火烧不尽，春风吹又生”，形象地说明了生物具有生长的特征
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了温度对生物的影响
【分析】（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【解答】解：A、草和豆苗共同争夺阳光、养料等，A错误。
B、“大树底下好乘凉”，蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，说明了生物能影响环境。
C、“野火烧不尽，春天一到野草又长出来了，C正确。
D、海拔每升高1千米气温下降6℃左右，山上的桃花比山下的开的晚，山寺桃花始盛开”的自然现象，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．（2分）“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。如图是“稻虾共作”原理示意图，说法不正确的是（ ）
A．该稻虾田是一个生态系统
B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者
C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力
D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
【解答】解：A、该稻虾田包括生物部分和非生物部分，A正确；
B、该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者、粪便等分解为无机物返还到无极环境中供植物光合作用所利用，B正确；
C、若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，其自动调节能力减弱；
D、若该稻虾田受到重金属污染，这种现象叫做生物富集。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成和功能。
3．（2分）关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的总和
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圆向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体
B、生物圆包括大气圈的底部，B错误
C、生物圈的营养结构通过食物链和食物网联系为一个统一的整体。
D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园、水分、适宜的温度，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
4．（2分）生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图（ ）
A．甲图中的能量转换器只有线粒体
B．②是细胞核，内有遗传物质DNA
C．⑤是细胞壁，对细胞起保护和支持作用
D．两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等
【分析】图甲、乙中的细胞结构有①液泡、②细胞核、③细胞质、④线粒体、⑤细胞膜、⑥细胞壁。
【解答】解：A、甲图中的能量转换器有叶绿体也有线粒体。
B、②是细胞核，染色体内有遗传物质DNA。
C、⑤是细胞膜，C错误。
D、由图可知、细胞质，D错误。
故选：B。
【点评】掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点是解答本题的关键。
5．（2分）玉米是我国重要的粮食作物。如图表示玉米植株的生长发育过程，下面有关说法错误的是（ ）
A．细胞经过分裂、分化形成不同的组织
B．若C表示我们食用的玉米粒，在生物体的结构层次上属于种子
C．根据图可以推测，B3属于分生组织，它终生保持分裂能力
D．与人体相比，玉米没有而人体具有的结构层次是系统
【分析】植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，图中A是细胞，a表示细胞分化，形成不同的组织，B1表示营养组织，B2表示输导组织，B3表示分生组织，B4表示保护组织，C是器官，D是植物体。据此分析解答。
【解答】解：A、细胞经过分裂使细胞数目增多，植物体具有B1表示营养组织，B2表示输导组织，B5表示分生组织，B4表示保护组织，等几种组织。
B、玉米粒是果实，B错误。
C、图中B1表示营养组织，B5表示输导组织，B3表示分生组织，B4表示保护组织，分生组织具有分裂增生能力。
D、植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，因此玉米没有而人体具有的结构层次是系统。
故选：B。
【点评】明白动植物体的结构层次是解题的关键。
6．（2分）如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（ ）
A．无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞
B．乙、丙细胞中的遗传物质数量均为甲细胞的一半
C．甲、乙、丙三个细胞中的遗传物质数量是相等的
D．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同。
【解答】解：A、根据上图分析可知，因为具有细胞壁。
B、细胞分裂后的新细胞中的染色体数目和原来细胞中的数目一样。
C、甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的。
D、细胞分裂时细胞核先复制加倍然后形成两个新的细胞核，最后形成新的细胞膜，D错误。
故选：C。
【点评】明确细胞分裂的基本过程是解题关键。
7．（2分）下列有关草履虫的说法中，不正确的是（ ）
A．能对刺激作出反应，具有趋利避害的特点
B．为了能看清其体表的鞭毛，往往将显微镜的光圈调小，使光线减弱
C．口沟和食物泡有利于获得营养物质
D．通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物排到体外
【分析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。其结构及功能如下图：
【解答】解：A、草履虫能对外界刺激作出反应，逃避有害刺激，A正确；
B、为了看清其体表上的纤毛，使光线减弱；
C、食物由口沟进入体内，C正确；
D、草履虫用收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来排到体外；
故选：B。
【点评】可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握草履虫的结构和功能。
8．（2分）利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）
A．苔藓植物植株矮小，具有假根
B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖
C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存
D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【解答】解：A、苔藓植物植株矮小、叶分化，假根只起固着作用。A正确。
B、蕨类植物能产生孢子，不能通过种子进行繁殖。
C、苔藓，所以瓶内应保持潮湿，C正确。
D、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，可作为监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
【点评】了解各类植物的特征和生态环境的特点是解题的关键。
9．（2分）如图为菜豆和玉米种子的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．结构5和10都是储存营养物质的结构
B．结构2和7在种子萌发时最先突破种皮
C．结构1、2、4组成胚，是新植物的幼体
D．结构1和11可以发育成根和茎的连接部分
【分析】图中1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶、6果皮和种皮、7胚芽、8胚轴、9胚根、10胚乳、11子叶。
【解答】A．结构5子叶和10胚乳内都储存这丰富的营养物质。
B．结构2胚根在种子萌发时最先突破种皮，B错误。
C．结构4胚轴、4胚芽，是新植物的幼体。
D．结构1胚轴可以发育成根和茎的连接部分，D错误。
故选：A。
【点评】掌握种子的结构及各部作用。
10．（2分）为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如右图。下列相关分析正确的是（ ）
A．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制烟草种子的萌发
C．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、为探究光照对种子萌发的影响、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，水分条件必须保持相同且适宜；
B、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多。烟草在有光条件下全都萌发，所以光照促进烟草种子的萌发；
C、蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组不是对照组，C错误；
D、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多；苋菜种子在光下发芽率低，因此苋菜种子在不见光条件下萌发。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点。
11．（2分）如图为根尖的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①处表皮细胞一部分向外突出，与其运输功能相适应
B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关
C．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二
D．④处细胞与①处细胞功能不同，但遗传物质相同
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【解答】解：A、①成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，使成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位。
B、植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是③分生区细胞的分裂使细胞数目增多和②伸长区细胞的体积不断增大使根不断伸长。
C、③分生区细胞分裂时，随后细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜和细胞壁。
D、④根冠处和①成熟区处细胞都是细胞分化的结果，但它们的遗传物质相同。
故选：D。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
12．（2分）关于花和果实的叙述正确的是（ ）
A．切开西瓜，里面有多粒种子，说明一朵西瓜花中有多个子房
B．玉米成熟后有缺粒现象，主要原因是植株生长过程缺少营养
C．切开桃子里面只有一个桃核，说明一朵桃花里只有一个胚珠
D．若一个豆角成熟后有4个豆粒，完成受精至少需要4个精子
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目是由胚珠数目决定。
【解答】解：A．种子由胚珠发育而成，说明一个子房中有多个胚珠。
B．完成受精后。玉米成熟后果穗上往往有缺粒现象，为了弥补这种情况，B错误。
C．胚珠发育成种子，是因为桃花雌蕊中只有一个胚珠。
D．1个胚珠只能发育成一粒种子，一个豆角成熟后有4个豆粒，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握植物的生殖和发育知识。
13．（2分）如图为植物叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．②④为叶肉，属于营养组织
B．③为叶脉，具有支持和运输的作用
C．①⑤细胞内有叶绿体，能进行光合作用
D．①⑤具有保护作用，属于保护组织
【分析】图中：①是上表皮，②是叶肉中栅栏组织，③是叶脉，④是叶肉中的海绵组织，⑤是下表皮，⑥保卫细胞，⑦是气孔。
【解答】解：A、叶肉属于营养组织，含有的叶绿体较多，属于②栅栏组织，含有的叶绿体较少，属于④海绵组织，②④为叶肉，A正确；
B、③为叶脉。叶脉里含有导管和筛管，筛管主要运输有机物，叶脉具有支持和运输作用，B正确；
CD、表皮是叶片表面的保护组织、⑤下表皮，排列紧密，保护叶片不受病菌侵害，通常不含叶绿体，C错误。
故选：C。
【点评】本题考查了叶片的结构和功能，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
14．（2分）习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（ ）
A．阴天移栽有利于降低植物的蒸腾作用
B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C．移栽时根部带一个土坨，有利于保护幼根和根毛
D．移栽的绿色植物也参与生物圈的水循环
【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：A．一般选择在阴天或傍晚时移栽，会降低蒸腾作用，利于移栽植物的成活。
B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活。
C．移栽植物时，目的是为了保护幼根和根毛，从而提高移栽的成活率。
D．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度增加降水；枯枝烂叶就像海绵一样能够吸纳大量雨水，补充地下水，一片森林就是一座绿色水库，绿色植物发挥了重要作用。
故选：B。
【点评】绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
15．（2分）如图是某时学所做的“探究绿叶在光下制造淀粉的实验。对于该实验的叙述正确的是（ ）
A．A图进行黑暗处理的目的是消耗掉叶中的水分和有机物
B．C图中，小烧杯中装的是清水，大烧杯中装的是酒精
C．D图滴加酒精，使绿叶脱色，避免对实验造成影响
D．根据E图叶色变化情况可以得出光是植物制造淀粉的必要条件
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用。如不除去会对实验结果造成影响。A错误；
B、酒精能溶解叶绿素、易挥发的物质。使用水对酒精进行加热，以免酒精燃烧发生危险，大烧杯中装的是清水；
C、D图滴加碘液，不遮光部分将变为蓝色。
D、该实验证明了光合作用需要光。D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
16．（2分）如图有关植物呼吸作用的实验，相关叙述错误的是（ ）
A．为避免植物光合作用的影响，实验装置（一）应置于黑暗处进行实验
B．探究植物的呼吸作用消耗了氧气可以利用实验装置（二）
C．实验装置（三）中左瓶内温度高于右瓶，说明种子萌发释放了热量
D．要使图（一）、图（二）的探究实验更科学合理，均应增加对照组
【分析】本题考查的是植物的呼吸作用，细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【解答】解：A、实验装置（一）用来验证萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳；
B、实验装置（二）是探究植物的呼吸作用消耗了氧气；
C、实验装置（三）中，左瓶萌发的种子在呼吸时，还释放大量的热量，说明种子萌发释放了热量；
D、在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同的实验叫做对照实验、图（二）的探究实验更科学合理，D正确。
故选：A。
【点评】解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐项作答。
17．（2分）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（ ）
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，释放出大量的二氧化碳，是二氧化碳的浓度增加。
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。
（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到M点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累。P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
【解答】解：A．光合作用吸收二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，所以吸收的二氧化碳逐渐增多。
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度。
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，光合作用增强，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度。
综上所述：A、C、D选项分析不正确。
故选：B。
【点评】题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力。有一定的难度。
18．（2分）如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方（ ）
A．不移动 B．向左移
C．向右移 D．先向右移，后向左移
【分析】此题研究植物的呼吸作用，则需排除光合作用的干扰，植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强减小。
【解答】解：一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，能阻止植物的光合作用，生成二氧化碳，瓶内压强减小，细玻璃管中的红墨水左移。
故选：B。
【点评】本题考查了植物的呼吸作用，完成此题，可以依据已有的知识进行。
19．（2分）某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（ ）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。观图可知：LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多。
【解答】解：A．可升降的LED灯距离不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响。
B．相同时间内，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光合作用就弱，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近，金鱼藻的光合速率最高，B正确。
C．光合作用释放氧气，可使带火星的木条复燃。
D．二氧化碳光合作用的原料之一。在一定范围内，光合速率越高，使金鱼藻光的光合作用增强。
故选：B。
【点评】正确识记并理解握影响光合作用的因素是解题的关键。
20．（2分）下列各种生活现象中，与植物的呼吸作用无关的是（ ）
A．植物能降低周围环境的温度
B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．苹果放入地窖中延长保存时间
D．受潮的谷堆一段时间后会发热
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
【解答】解：A、植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度。
B、被水淹的植物体，造成土壤中缺氧，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。
C、苹果是北方地区常见的一种水果，减少呼吸作用。
D、受潮的谷堆呼吸作用旺盛，所以受潮的谷堆一段时间后会发热。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气呼吸作用的影响。
21．（2分）科技人员研究夏日8时至14时温度对某大棚蔬菜产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线。图中面积S表示有机物的量。以下说法正确的是（ ）
A．T2时刻光合作用强度大于呼吸作用
B．从T1至T2期间蔬菜光合制造的有机物量为S1
C．从T2到T3呼吸作用消耗有机物为S3
D．从T1到T3期间，蔬菜增产量为S1﹣S3
【分析】从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程．但两者并非简单的逆转．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。
【解答】解：A、T2时刻光合作用吸收的二氧化碳量和呼吸作用释放的二氧化碳的两相等，所以。A错误
B、从T1至T8期间蔬菜光合制造的有机物为S1+S2，S8 是从T1至T2期间呼吸作用消耗的有机物量，B错误
C、从T4到T3呼吸作用消耗有机物为S3+S6，C错误
D、光合作用消耗二氧化碳产生有机物，该蔬菜积累有机物的量为S1+S2+S5﹣（S2+S4+S3）＝S1﹣S3。D正确。
故答案为：D。
【点评】了解生态系统的组成及生态系统的物质能量流动。
22．（2分）西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质，它们分别来自（ ）
A．蒸腾作用、光合作用
B．根从土壤中吸收、光合作用
C．呼吸作用、光合作用
D．根从土壤中吸收、呼吸作用
【分析】植物根能从土壤中吸收水和无机盐．植物通过叶片的光合作用制造有机物．
【解答】解：植物根能从土壤中吸收水和无机盐，所以矿物质元素由根从土壤中吸收，植物通过叶片的光合作用制造出来。
故选：B。
【点评】掌握植物的各项生理活动是解题的关键．
23．（2分）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使（ ）
A．农作物周围有充足的二氧化碳
B．农作物周围有充足的水分
C．农作物周围有充足的氧气
D．农作物周围有较高的温度
【分析】影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。
【解答】解：“正其行，通其风”的含义是在种植农作物时，注意行距，以利于空气流通，“正其行”能够透光；而“通其风”能使农作物周围有充足的二氧化碳。
故选：A。
【点评】掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
24．（2分）习近平总书记谈生态文明时指出，森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列有关森林等绿色植物在生物圈中的作用的说法中正确的是（ ）
A．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．绿色植物的光合作用消耗了大量的水资源，影响其他生物生存
D．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环解答。
【解答】解：A、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，即碳—氧平衡，A错误；
B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是所有生物的食物来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，B错误；
C、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，降雨量增多，C错误；
D、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，即碳—氧平衡。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用。
25．（2分）关于我国植被特点的描述不正确的是（ ）
A．草原沙漠化严重
B．我国植被中，草原占据了主体
C．人均森林面积少
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
【分析】目前全国森林资源现状是：林业用地面积26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，全国森林覆盖率为16.55%；活立木总蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米。除台湾省外，全国人工林面积4666.7万公顷，人工林蓄积10.1亿立方米。森林资源的平均水平依然很低。
【解答】解：A、我国草原面积广阔、沙化、生机勃勃的大草原，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠；
B、我国主要的植被类型有以下几种：草原、热带雨林、落叶阔叶林。在我国的植被中。全国林业用地面积为26329.5万公顷，活立木蓄积量124.9亿立方米，森林面积和森林蓄积仍居世界前列；
C、我国的森林资源尽管植物种类丰富，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，只占世界人均水平的3/5；
D、长期以来对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多荒山；
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国森林资源现状、土地沙漠化问题。
二、非选择题，从26题-32题共7道题。每空1分，共50分。
26．（8分）2023年6月5日是第52个世界环境日，实现碳达峰、碳中和是我国向世界作出的庄严承诺，“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，图二所示为图一虚线框中各种生物相互间的关系。请回答：
（1）图二中共有 5 条食物链，若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图一中的 C （填字母）。
（2）碳从无机环境中进入生物群落的途径是图一中①表示的 光合作用 过程，②表示的是捕食关系。
（3）图二中荒漠雕鸮与蛇之间的关系是 捕食和竞争 ，荒漠雕鸮获取能量最多的一条食物链是 青草→沙鼠→荒漠雕鸮 。
（4）荒漠生态系统的自动调节能力比森林生态系统 弱 （填“弱”、“强”或“相等”），原因是森林生态系统 生物种类多，营养结构复杂 。
（5）碳在大气圈中的主要存在形式是二氧化碳，为了2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ 低碳生活（或多植树种草） （答出一条即可）。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
（2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（3）图中的①表示光合作用、②表示捕食、③表示呼吸作用、④表示分解作用、⑤表示化石燃料的燃烧；A生产者、B消费者、C分解者。
【解答】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃关系，图二中共有5条食物链、青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮。生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成，若要构成一个完整的生态系统，即图一中的C，动植物的遗体都被C分解。
（2）绿色植物利用光能，通过叶绿体，并且释放出能量的过程。碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示光合作用过程。
（3）图二中荒漠雕鸮吃蛇，荒漠雕鸮和蛇都吃沙鼠；生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，其传递率为10%～20%。
（4）森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，自动调节能力较强，荒漠生态系统的自动调节能力比森林生态系统弱。
（5）碳在大气圈中的主要存在形式是二氧化碳，为了2060年前实现“碳中和”的宏伟目标、多植树种草等。
故答案为：
（1）5；C。
（2）光合作用。
（3）捕食和竞争；青草→沙鼠→荒漠雕鸮。
（4）弱；生物种类多。
（5）低碳生活（或多植树种草）。（合理即可）
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成、食物链和食物网及生态系统的物质循环和能量流动。
27．（6分）“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想，B、C图为显微镜下观察到的两个视野，请回答下列有关问题：
（1）A图所示是从受精卵生长发育成一株油菜的过程，其中a代表的生理过程是 细胞分裂 ，该过程细胞内 细胞核 的变化最明显。油菜的叶肉细胞和动物细胞共有的能量转换器是 线粒体 。
（2）小明在制作油菜叶表皮细胞临时装片时遇到下列问题，请你帮他解决：
①观察油菜临时装片时，在视野中已经找到观察对象，发现视野较暗，如果要使物像更清晰些，应该调节显微镜的[ 12 ] 细准焦螺旋 。
②C图的①图为显微镜观察到的一个视野，其中丙为主要观察对象，为使丙处于视野中央 左上方 移动。
③C图中②图效果欠佳是因为装片中有气泡，为避免这种情况，盖盖玻片时的正确操作是 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧接触液滴，再缓缓的盖下 。
【分析】1、图A中a表示细胞分裂、b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d表示器官构成植物体。
2、图B中显微镜的结构有：1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、7遮光器、8压片夹、9反光镜、10镜座、11粗准焦螺旋、12细准焦螺旋、13镜臂。
【解答】解：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此A图所示a代表的生理过程是细胞分裂，染色体会加倍复制，细胞核首先一分为二。动物细胞基本结构：细胞膜、线粒体；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞核、线粒体、叶绿体（绿色部分）。
（2）①细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，如果要使物像更清晰些。
②显微镜观察到的物像是上下颠倒、左右相反的倒像，故为使丙处于视野中央。
③正确的盖盖玻片操作可以防止盖玻片下出现气泡，盖盖玻片时的正确操作是用镊子夹起盖玻片，再缓缓的盖下。
故答案为：（1）细胞分裂；细胞核
（2）12细准焦螺旋；左上方，使盖玻片的一侧接触液滴
【点评】掌握细胞的基本结构、细胞的分裂和分化及显微镜的结构和使用是解答本题的关键。
28．（7分）”春种一粒粟，秋收万颗子“，被子植物用它们的种子和果实养育了生物圈中的其他生物。如图甲为大豆种子结构，图丙表示大豆种子萌发过程中有机物含量的变化，图丁为大豆种子萌发条件等相关研究的示意图。请据图回答问题：
（1）甲图中[⑥]所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由 受精卵 发育而成的。
（2）仔细观察图乙你会发现：种子萌发后的[①]是由甲图中的[ ② ] 胚芽 发育而成。
（3）如图丙所示，在种子萌发过程中，最接近光合作用开始的时间是 B 点（填代表字母）在A～B时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是 呼吸作用消耗有机物 。
（4）图丁为探究大豆种子萌发需要的环境条件的实验装置（标号1～6为大豆种子，它们都具备种子萌发的自身条件），如果要探究温度对种子萌发的影响，应该选择编号为 2和5 的种子作为对照；实验发现[3]号种子不能正常萌发，不能萌发的原因是 没有充足的空气 ；该实验严重的不足之处是 种子数量太少，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误 。
【分析】观图可知：甲图中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚、乙图中，①茎和叶、②根。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）种子的结构包括⑥胚和⑤种皮；胚包括胚芽、胚根和子叶，又是新植物体的幼体。
（2）种子萌发时，胚根发育成根、胚芽发育成芽再进一步发育为茎和叶。
（3）大豆种子在萌芽初期，需要的营养物质来自种子的胚，呼吸作用分解有机物释放能量，有机物的重量有所减少是图中A～B的过程，因叶内含有叶绿体，制造有机物。图中从B开始曲线上升。故最接近光合作用开始的时间是B，曲线下降的主要原因是种子萌发进行呼吸作用分解消耗了子叶中的有机物。
（4）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外。2和⑤5有温度不同，探究温度对种子萌发的影响，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。
故答案为：（1）受精卵。
（2）②胚芽。
（3）B；呼吸作用消耗有机物。
（4）7和5；没有充足的空气，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构、种子的形成以及种子萌发的过程。
29．（7分）种子萌发到结出累累硕果经历了系列过程，图甲为桃树的枝芽结构示意图，图乙为桃花的结构示意图，图丁为果实结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲图中，能够发育成新芽的是[ ③ ] 芽原基 ，桃树枝条能够不断长长和长粗源于枝芽细胞数目的增多和细胞体积的长大。
（2）乙图中，桃花结构的主要部分是[ ③ ] 雄蕊 和[ ⑦ ] 雌蕊 。
（3）从乙图到丁图必须要经历的重要的生理过程是 传粉和受精 。
（4）丁图中的[③]由乙图中的[ ⑥ ] 子房 受精后发育而成，而丁图中的[①]则是由丙图中的[ ③ ] 胚珠 受精后发育而成。
（5）若遇到连绵的雨季，果树的产量往往会受到影响，果农通常给果树进行 人工辅助授粉 ，从而减少损失。
【分析】如图所示：图甲中①幼叶，②芽轴，③芽原基；图乙中①花药，②花丝，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨花萼，⑩花托， 花柄；图丙中①花粉，②花粉管，③胚珠；图丙中①种子，②果皮，③果实。
【解答】解：（1）在枝芽结构中，①幼叶将来发育成叶。
（2）在一朵花中，最重要的部分是花蕊，图中④柱头、⑥子房共同组成⑦雌蕊。
（3）传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件，从乙图到丁图必须要经历的两个重要的生理过程是传粉和受精。
（4）丁图中的③果实由乙图中的⑥子房受精后发育而成，而丁图中的①种子则是由丙图中的③胚珠发育而成的。
（5）如果遇到连绵阴雨天气，果树会减产，要保证果树产量需要对果树进行人工辅助授粉。
故答案为：
（1）③芽原基
（2）③雄蕊；⑦雌蕊
（3）传粉和受精
（4）⑥子房；③胚珠
（5）人工辅助授粉
【点评】本题是一道综合性很强的题，把枝条、花和果实和种子的结构联合起来考查。
30．（7分）参加课外实践活动，有助于将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，增强社会活动能力，提升学科核心素养。临沂某中学的同学们在参观芹菜种植基地时，这些水珠主要是从哪里来的呢？带着这个疑问，同学们进行了一系列的观察和探究，图2是在显微镜下观察到的芹菜的叶表皮结构。请据图回答相关问题：
（1）将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4小时，根吸收来的水分是沿着 导管 运输到植株各处的。
（2）设置如图1所示的两组装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后汇总采集数据，如下表所示。
时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有茎有叶空气湿度
15：10 58.5% 62.8% 67.9%
15：20 58.7% 64.8% 78.2%
15：30 58.7% 65.8% 84.5%
15：40 58.6% 66.6% 91.8%
该探究提出的问题是 植物蒸腾作用的主要器官是叶吗 ？图1试管中清水表面添加一层油的目的是 防止试管内的水分蒸发，影响实验结果 。
（3）植物吸收水分是通过根尖的 成熟区 ，并通过叶片上[ c ] 气孔 散失到大气中，植物可以通过调节b 保卫细胞 的形状和大小来改变c的大小，从而控制气体的进出和水分的散失。
（4）蒸腾作用对植物自身的意义是 拉动水和无机盐的运输（或降低叶片表面温度、促进根对水分的吸收） （答出一条即可）。
【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（2）气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾作用的“门户”。气孔的开闭由保卫细胞控制，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合。
（3）图2中，a是表皮细胞，b是保卫细胞，c是气孔。
【解答】解：（1）将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的水里，肉眼可见茎和叶脉中一根根长管状的结构被染红了，根吸收来的水分是沿着导管运输到植株各处的，首先水分从土壤进入根部，进入成熟区内部的导管，再由茎中的导管运输到植物体各个部分。
（2）图1所示两组装置中，一组有茎无叶，形成以叶为变量的对照实验。图中量筒内滴加油滴，影响实验结果。
（3）根尖包括根冠、分生区、成熟区，并且开始分化，扩大了吸收水的面积。图2中c所示的结构是气孔，从而控制气体的进出和水分的散失，也是植物蒸腾作用的“门户”。
（4）蒸腾作用对植物自身的意义：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输，促进了根对水分的吸收，从而降低叶片表面的温度。
故答案为：
（1）导管
（2）植物蒸腾作用的主要器官是叶吗；防止试管内的水分蒸发
（3）成熟区；c气孔
（4）拉动水和无机盐的运输（或降低叶片表面温度、促进根对水分的吸收）
【点评】熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，知道蒸腾作用的意义是解题的关键。
31．（7分）在明亮的生物实验室内探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计如图探究方案，请你用所学知识进行分析并回答下列问题：
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将一支带火星的卫生香伸进①号试管内，预测观察到的现象是卫生香 复燃 ，由此得出的结论是： 光合作用产生氧气 。
（2）若要进一步探究植物的 呼吸 作用，则需将透明塑料袋换成黑色塑料袋（如乙图）进行实验 避免光合作用的影响 。一段时间后，将乙塑料袋中气体通入2号试管，结果现象是 澄清石灰水变浑浊 。由此得出结论是： 植物进行呼吸作用释放的是二氧化碳 。
（3）在甲、乙两个实验中，塑料袋上都有水珠，这是植物进行的 蒸腾作用 （填生理过程），进而参与了生物圈的水循环。
【分析】分析甲、乙实验装置可知：该同学设置的实验是为了探究植物的光合作用释放氧气、呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳。
【解答】解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，图中将植物罩上透明塑料袋，目的是让里面的植物进行光合作用，将一支带火星的卫生香伸进①号试管内，由于氧气有帮助燃烧的特性。
（2）乙图，将植物罩上黑色塑料袋，无光植物不进行光合作用，避免光合作用影响，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，结果发现澄清石灰水变浑浊。
（3）植物体吸收的水分主要通过蒸腾作用散失到大气中，进而参与了生物圈的水循环。
故答案为：
（1）复燃；光合作用产生氧气。
（2）呼吸；避免光合作用的影响；植物进行呼吸作用释放的是二氧化碳。
（3）蒸腾作用。腾作用。
【点评】掌握植物的三大生理作用是解题的关键。
32．（8分）习近平总书记看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时指出，粮食安全是“国之大者”。悠悠万事，吃饭为大。粮食中的有机物是植物光合作用的产物。为了进一步增加产量，同学们做了如下研究：图一为叶片进行的生理活动模式图，字母表示植物进行的三大生理过程，图三为夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的浓度变化曲线图。请据图分析，回答下列问题：
（1）图一表示植物的三大生理过程，图中能维持生物圈中碳—氧平衡的生理作用是[ B ] 光合作用 ，进行的场所是细胞中的 叶绿体 ，请写出这一生理过程的反应式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 。
（2）植物白天晚上都能进行的作用有 AC （填写图一中字母）。
（3）根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是 f 点（填写图中字母），此点对应图三中的 D 点（填写图中字母）。
（4）图二中出现d点的原因是 12点光照过强，温度过高，植物为减少体内水分散失会将部分气孔闭合，通过气孔进入叶片的二氧化碳减少，光合作用减弱 。
（5）图三中B～D曲线变化的原因是 白天光合作用增强，光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳 。
【分析】1、图一中A是蒸腾作用、B是光合作用、C是呼吸作用。
2、图二中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。
3、图三AB段DE段二氧化碳浓度升高，表示光合作用速率≤呼吸作用；BD段二氧化碳浓度降低，表示光合作用速率≥呼吸作用。
【解答】解：（1）光合作用能消耗二氧化碳产生氧气，因此图中能维持生物圈中碳—氧平衡的生理作用是B光合作用，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，因此光合作用的场所是细胞中的叶绿体有机物（储存能量）+氧气。
（2）只要是活细胞就能进行呼吸作用和蒸腾作用，因此植物白天晚上都能进行的作用有AC。
（3）由图二可知，曲线Ⅰ中bf光合作用速率≥呼吸作用，因此农作物一昼夜积累有机物总量最多的是f点，则光合作用速率≥呼吸作用。
（4）图二曲线cd段表示光合作用强度降低，对应时间为12点左右，植物为减少体内水分散失会将部分气孔闭合，光合作用减弱。
（5）图三中B～D曲线变化表示光合作用速率≥呼吸作用，原因是白天光合作用增强。
故答案为：（1）B光合作用；叶绿体有机物（储存能量）+氧气
（2）AC
（3）f；D
（4）12点光照过强，温度过高，通过气孔进入叶片的二氧化碳减少
（5）白天光合作用增强，光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
一、选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（2分）下列诗句或谚语与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）
A．“草盛豆苗稀”，体现了生物间的捕食关系
B．“大树底下好乘凉”，说明了生物能影响环境
C．“野火烧不尽，春风吹又生”，形象地说明了生物具有生长的特征
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了温度对生物的影响
2．（2分）“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。如图是“稻虾共作”原理示意图，说法不正确的是（ ）
A．该稻虾田是一个生态系统
B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者
C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力
D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累
3．（2分）关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的总和
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
4．（2分）生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图（ ）
A．甲图中的能量转换器只有线粒体
B．②是细胞核，内有遗传物质DNA
C．⑤是细胞壁，对细胞起保护和支持作用
D．两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等
5．（2分）玉米是我国重要的粮食作物。如图表示玉米植株的生长发育过程，下面有关说法错误的是（ ）
A．细胞经过分裂、分化形成不同的组织
B．若C表示我们食用的玉米粒，在生物体的结构层次上属于种子
C．根据图可以推测，B3属于分生组织，它终生保持分裂能力
D．与人体相比，玉米没有而人体具有的结构层次是系统
6．（2分）如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（ ）
A．无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞
B．乙、丙细胞中的遗传物质数量均为甲细胞的一半
C．甲、乙、丙三个细胞中的遗传物质数量是相等的
D．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
7．（2分）下列有关草履虫的说法中，不正确的是（ ）
A．能对刺激作出反应，具有趋利避害的特点
B．为了能看清其体表的鞭毛，往往将显微镜的光圈调小，使光线减弱
C．口沟和食物泡有利于获得营养物质
D．通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物排到体外
8．（2分）利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）
A．苔藓植物植株矮小，具有假根
B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖
C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存
D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物
9．（2分）如图为菜豆和玉米种子的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．结构5和10都是储存营养物质的结构
B．结构2和7在种子萌发时最先突破种皮
C．结构1、2、4组成胚，是新植物的幼体
D．结构1和11可以发育成根和茎的连接部分
10．（2分）为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如右图。下列相关分析正确的是（ ）
A．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制烟草种子的萌发
C．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响
11．（2分）如图为根尖的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①处表皮细胞一部分向外突出，与其运输功能相适应
B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关
C．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二
D．④处细胞与①处细胞功能不同，但遗传物质相同
12．（2分）关于花和果实的叙述正确的是（ ）
A．切开西瓜，里面有多粒种子，说明一朵西瓜花中有多个子房
B．玉米成熟后有缺粒现象，主要原因是植株生长过程缺少营养
C．切开桃子里面只有一个桃核，说明一朵桃花里只有一个胚珠
D．若一个豆角成熟后有4个豆粒，完成受精至少需要4个精子
13．（2分）如图为植物叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．②④为叶肉，属于营养组织
B．③为叶脉，具有支持和运输的作用
C．①⑤细胞内有叶绿体，能进行光合作用
D．①⑤具有保护作用，属于保护组织
14．（2分）习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（ ）
A．阴天移栽有利于降低植物的蒸腾作用
B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C．移栽时根部带一个土坨，有利于保护幼根和根毛
D．移栽的绿色植物也参与生物圈的水循环
15．（2分）如图是某时学所做的“探究绿叶在光下制造淀粉的实验。对于该实验的叙述正确的是（ ）
A．A图进行黑暗处理的目的是消耗掉叶中的水分和有机物
B．C图中，小烧杯中装的是清水，大烧杯中装的是酒精
C．D图滴加酒精，使绿叶脱色，避免对实验造成影响
D．根据E图叶色变化情况可以得出光是植物制造淀粉的必要条件
16．（2分）如图有关植物呼吸作用的实验，相关叙述错误的是（ ）
A．为避免植物光合作用的影响，实验装置（一）应置于黑暗处进行实验
B．探究植物的呼吸作用消耗了氧气可以利用实验装置（二）
C．实验装置（三）中左瓶内温度高于右瓶，说明种子萌发释放了热量
D．要使图（一）、图（二）的探究实验更科学合理，均应增加对照组
17．（2分）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（ ）
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
18．（2分）如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方（ ）
A．不移动 B．向左移
C．向右移 D．先向右移，后向左移
19．（2分）某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（ ）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
20．（2分）下列各种生活现象中，与植物的呼吸作用无关的是（ ）
A．植物能降低周围环境的温度
B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．苹果放入地窖中延长保存时间
D．受潮的谷堆一段时间后会发热
21．（2分）科技人员研究夏日8时至14时温度对某大棚蔬菜产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线。图中面积S表示有机物的量。以下说法正确的是（ ）
A．T2时刻光合作用强度大于呼吸作用
B．从T1至T2期间蔬菜光合制造的有机物量为S1
C．从T2到T3呼吸作用消耗有机物为S3
D．从T1到T3期间，蔬菜增产量为S1﹣S3
22．（2分）西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质，它们分别来自（ ）
A．蒸腾作用、光合作用
B．根从土壤中吸收、光合作用
C．呼吸作用、光合作用
D．根从土壤中吸收、呼吸作用
23．（2分）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使（ ）
A．农作物周围有充足的二氧化碳
B．农作物周围有充足的水分
C．农作物周围有充足的氧气
D．农作物周围有较高的温度
24．（2分）习近平总书记谈生态文明时指出，森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列有关森林等绿色植物在生物圈中的作用的说法中正确的是（ ）
A．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．绿色植物的光合作用消耗了大量的水资源，影响其他生物生存
D．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
25．（2分）关于我国植被特点的描述不正确的是（ ）
A．草原沙漠化严重
B．我国植被中，草原占据了主体
C．人均森林面积少
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
二、非选择题，从26题-32题共7道题。每空1分，共50分。
26．（8分）2023年6月5日是第52个世界环境日，实现碳达峰、碳中和是我国向世界作出的庄严承诺，“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，图二所示为图一虚线框中各种生物相互间的关系。请回答：
（1）图二中共有 条食物链，若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图一中的 （填字母）。
（2）碳从无机环境中进入生物群落的途径是图一中①表示的 过程，②表示的是捕食关系。
（3）图二中荒漠雕鸮与蛇之间的关系是 ，荒漠雕鸮获取能量最多的一条食物链是 。
（4）荒漠生态系统的自动调节能力比森林生态系统 （填“弱”、“强”或“相等”），原因是森林生态系统 。
（5）碳在大气圈中的主要存在形式是二氧化碳，为了2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ （答出一条即可）。
27．（6分）“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想，B、C图为显微镜下观察到的两个视野，请回答下列有关问题：
（1）A图所示是从受精卵生长发育成一株油菜的过程，其中a代表的生理过程是 ，该过程细胞内 的变化最明显。油菜的叶肉细胞和动物细胞共有的能量转换器是 。
（2）小明在制作油菜叶表皮细胞临时装片时遇到下列问题，请你帮他解决：
①观察油菜临时装片时，在视野中已经找到观察对象，发现视野较暗，如果要使物像更清晰些，应该调节显微镜的[ ] 。
②C图的①图为显微镜观察到的一个视野，其中丙为主要观察对象，为使丙处于视野中央 移动。
③C图中②图效果欠佳是因为装片中有气泡，为避免这种情况，盖盖玻片时的正确操作是 。
28．（7分）”春种一粒粟，秋收万颗子“，被子植物用它们的种子和果实养育了生物圈中的其他生物。如图甲为大豆种子结构，图丙表示大豆种子萌发过程中有机物含量的变化，图丁为大豆种子萌发条件等相关研究的示意图。请据图回答问题：
（1）甲图中[⑥]所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由 发育而成的。
（2）仔细观察图乙你会发现：种子萌发后的[①]是由甲图中的[ ] 发育而成。
（3）如图丙所示，在种子萌发过程中，最接近光合作用开始的时间是 点（填代表字母）在A～B时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是 。
（4）图丁为探究大豆种子萌发需要的环境条件的实验装置（标号1～6为大豆种子，它们都具备种子萌发的自身条件），如果要探究温度对种子萌发的影响，应该选择编号为 的种子作为对照；实验发现[3]号种子不能正常萌发，不能萌发的原因是 ；该实验严重的不足之处是 。
29．（7分）种子萌发到结出累累硕果经历了系列过程，图甲为桃树的枝芽结构示意图，图乙为桃花的结构示意图，图丁为果实结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲图中，能够发育成新芽的是[ ] ，桃树枝条能够不断长长和长粗源于枝芽细胞数目的增多和细胞体积的长大。
（2）乙图中，桃花结构的主要部分是[ ] 和[ ] 。
（3）从乙图到丁图必须要经历的重要的生理过程是 。
（4）丁图中的[③]由乙图中的[ ] 受精后发育而成，而丁图中的[①]则是由丙图中的[ ] 受精后发育而成。
（5）若遇到连绵的雨季，果树的产量往往会受到影响，果农通常给果树进行 ，从而减少损失。
30．（7分）参加课外实践活动，有助于将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，增强社会活动能力，提升学科核心素养。临沂某中学的同学们在参观芹菜种植基地时，这些水珠主要是从哪里来的呢？带着这个疑问，同学们进行了一系列的观察和探究，图2是在显微镜下观察到的芹菜的叶表皮结构。请据图回答相关问题：
（1）将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4小时，根吸收来的水分是沿着 运输到植株各处的。
（2）设置如图1所示的两组装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后汇总采集数据，如下表所示。
时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有茎有叶空气湿度
15：10 58.5% 62.8% 67.9%
15：20 58.7% 64.8% 78.2%
15：30 58.7% 65.8% 84.5%
15：40 58.6% 66.6% 91.8%
该探究提出的问题是 ？图1试管中清水表面添加一层油的目的是 。
（3）植物吸收水分是通过根尖的 ，并通过叶片上[ ] 散失到大气中，植物可以通过调节b 的形状和大小来改变c的大小，从而控制气体的进出和水分的散失。
（4）蒸腾作用对植物自身的意义是 （答出一条即可）。
31．（7分）在明亮的生物实验室内探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计如图探究方案，请你用所学知识进行分析并回答下列问题：
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将一支带火星的卫生香伸进①号试管内，预测观察到的现象是卫生香 ，由此得出的结论是： 。
（2）若要进一步探究植物的 作用，则需将透明塑料袋换成黑色塑料袋（如乙图）进行实验 。一段时间后，将乙塑料袋中气体通入2号试管，结果现象是 。由此得出结论是： 。
（3）在甲、乙两个实验中，塑料袋上都有水珠，这是植物进行的 （填生理过程），进而参与了生物圈的水循环。
32．（8分）习近平总书记看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时指出，粮食安全是“国之大者”。悠悠万事，吃饭为大。粮食中的有机物是植物光合作用的产物。为了进一步增加产量，同学们做了如下研究：图一为叶片进行的生理活动模式图，字母表示植物进行的三大生理过程，图三为夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的浓度变化曲线图。请据图分析，回答下列问题：
（1）图一表示植物的三大生理过程，图中能维持生物圈中碳—氧平衡的生理作用是[ ] ，进行的场所是细胞中的 ，请写出这一生理过程的反应式： 。
（2）植物白天晚上都能进行的作用有 （填写图一中字母）。
（3）根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是 点（填写图中字母），此点对应图三中的 点（填写图中字母）。
（4）图二中出现d点的原因是 。
（5）图三中B～D曲线变化的原因是 。
参考答案与试题解析
一、选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．（2分）下列诗句或谚语与所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）
A．“草盛豆苗稀”，体现了生物间的捕食关系
B．“大树底下好乘凉”，说明了生物能影响环境
C．“野火烧不尽，春风吹又生”，形象地说明了生物具有生长的特征
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了温度对生物的影响
【分析】（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【解答】解：A、草和豆苗共同争夺阳光、养料等，A错误。
B、“大树底下好乘凉”，蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，说明了生物能影响环境。
C、“野火烧不尽，春天一到野草又长出来了，C正确。
D、海拔每升高1千米气温下降6℃左右，山上的桃花比山下的开的晚，山寺桃花始盛开”的自然现象，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．（2分）“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。如图是“稻虾共作”原理示意图，说法不正确的是（ ）
A．该稻虾田是一个生态系统
B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者
C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自动调节能力
D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
【解答】解：A、该稻虾田包括生物部分和非生物部分，A正确；
B、该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者、粪便等分解为无机物返还到无极环境中供植物光合作用所利用，B正确；
C、若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，其自动调节能力减弱；
D、若该稻虾田受到重金属污染，这种现象叫做生物富集。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成和功能。
3．（2分）关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的总和
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圆向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体
B、生物圆包括大气圈的底部，B错误
C、生物圈的营养结构通过食物链和食物网联系为一个统一的整体。
D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园、水分、适宜的温度，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
4．（2分）生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图（ ）
A．甲图中的能量转换器只有线粒体
B．②是细胞核，内有遗传物质DNA
C．⑤是细胞壁，对细胞起保护和支持作用
D．两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等
【分析】图甲、乙中的细胞结构有①液泡、②细胞核、③细胞质、④线粒体、⑤细胞膜、⑥细胞壁。
【解答】解：A、甲图中的能量转换器有叶绿体也有线粒体。
B、②是细胞核，染色体内有遗传物质DNA。
C、⑤是细胞膜，C错误。
D、由图可知、细胞质，D错误。
故选：B。
【点评】掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点是解答本题的关键。
5．（2分）玉米是我国重要的粮食作物。如图表示玉米植株的生长发育过程，下面有关说法错误的是（ ）
A．细胞经过分裂、分化形成不同的组织
B．若C表示我们食用的玉米粒，在生物体的结构层次上属于种子
C．根据图可以推测，B3属于分生组织，它终生保持分裂能力
D．与人体相比，玉米没有而人体具有的结构层次是系统
【分析】植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，图中A是细胞，a表示细胞分化，形成不同的组织，B1表示营养组织，B2表示输导组织，B3表示分生组织，B4表示保护组织，C是器官，D是植物体。据此分析解答。
【解答】解：A、细胞经过分裂使细胞数目增多，植物体具有B1表示营养组织，B2表示输导组织，B5表示分生组织，B4表示保护组织，等几种组织。
B、玉米粒是果实，B错误。
C、图中B1表示营养组织，B5表示输导组织，B3表示分生组织，B4表示保护组织，分生组织具有分裂增生能力。
D、植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，因此玉米没有而人体具有的结构层次是系统。
故选：B。
【点评】明白动植物体的结构层次是解题的关键。
6．（2分）如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（ ）
A．无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞
B．乙、丙细胞中的遗传物质数量均为甲细胞的一半
C．甲、乙、丙三个细胞中的遗传物质数量是相等的
D．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同。
【解答】解：A、根据上图分析可知，因为具有细胞壁。
B、细胞分裂后的新细胞中的染色体数目和原来细胞中的数目一样。
C、甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的。
D、细胞分裂时细胞核先复制加倍然后形成两个新的细胞核，最后形成新的细胞膜，D错误。
故选：C。
【点评】明确细胞分裂的基本过程是解题关键。
7．（2分）下列有关草履虫的说法中，不正确的是（ ）
A．能对刺激作出反应，具有趋利避害的特点
B．为了能看清其体表的鞭毛，往往将显微镜的光圈调小，使光线减弱
C．口沟和食物泡有利于获得营养物质
D．通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物排到体外
【分析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。其结构及功能如下图：
【解答】解：A、草履虫能对外界刺激作出反应，逃避有害刺激，A正确；
B、为了看清其体表上的纤毛，使光线减弱；
C、食物由口沟进入体内，C正确；
D、草履虫用收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来排到体外；
故选：B。
【点评】可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握草履虫的结构和功能。
8．（2分）利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）
A．苔藓植物植株矮小，具有假根
B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖
C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存
D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【解答】解：A、苔藓植物植株矮小、叶分化，假根只起固着作用。A正确。
B、蕨类植物能产生孢子，不能通过种子进行繁殖。
C、苔藓，所以瓶内应保持潮湿，C正确。
D、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，可作为监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
【点评】了解各类植物的特征和生态环境的特点是解题的关键。
9．（2分）如图为菜豆和玉米种子的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．结构5和10都是储存营养物质的结构
B．结构2和7在种子萌发时最先突破种皮
C．结构1、2、4组成胚，是新植物的幼体
D．结构1和11可以发育成根和茎的连接部分
【分析】图中1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶、6果皮和种皮、7胚芽、8胚轴、9胚根、10胚乳、11子叶。
【解答】A．结构5子叶和10胚乳内都储存这丰富的营养物质。
B．结构2胚根在种子萌发时最先突破种皮，B错误。
C．结构4胚轴、4胚芽，是新植物的幼体。
D．结构1胚轴可以发育成根和茎的连接部分，D错误。
故选：A。
【点评】掌握种子的结构及各部作用。
10．（2分）为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如右图。下列相关分析正确的是（ ）
A．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制烟草种子的萌发
C．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、为探究光照对种子萌发的影响、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，水分条件必须保持相同且适宜；
B、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多。烟草在有光条件下全都萌发，所以光照促进烟草种子的萌发；
C、蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组不是对照组，C错误；
D、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多；苋菜种子在光下发芽率低，因此苋菜种子在不见光条件下萌发。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点。
11．（2分）如图为根尖的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①处表皮细胞一部分向外突出，与其运输功能相适应
B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关
C．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二
D．④处细胞与①处细胞功能不同，但遗传物质相同
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【解答】解：A、①成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，使成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位。
B、植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是③分生区细胞的分裂使细胞数目增多和②伸长区细胞的体积不断增大使根不断伸长。
C、③分生区细胞分裂时，随后细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜和细胞壁。
D、④根冠处和①成熟区处细胞都是细胞分化的结果，但它们的遗传物质相同。
故选：D。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
12．（2分）关于花和果实的叙述正确的是（ ）
A．切开西瓜，里面有多粒种子，说明一朵西瓜花中有多个子房
B．玉米成熟后有缺粒现象，主要原因是植株生长过程缺少营养
C．切开桃子里面只有一个桃核，说明一朵桃花里只有一个胚珠
D．若一个豆角成熟后有4个豆粒，完成受精至少需要4个精子
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目是由胚珠数目决定。
【解答】解：A．种子由胚珠发育而成，说明一个子房中有多个胚珠。
B．完成受精后。玉米成熟后果穗上往往有缺粒现象，为了弥补这种情况，B错误。
C．胚珠发育成种子，是因为桃花雌蕊中只有一个胚珠。
D．1个胚珠只能发育成一粒种子，一个豆角成熟后有4个豆粒，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握植物的生殖和发育知识。
13．（2分）如图为植物叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．②④为叶肉，属于营养组织
B．③为叶脉，具有支持和运输的作用
C．①⑤细胞内有叶绿体，能进行光合作用
D．①⑤具有保护作用，属于保护组织
【分析】图中：①是上表皮，②是叶肉中栅栏组织，③是叶脉，④是叶肉中的海绵组织，⑤是下表皮，⑥保卫细胞，⑦是气孔。
【解答】解：A、叶肉属于营养组织，含有的叶绿体较多，属于②栅栏组织，含有的叶绿体较少，属于④海绵组织，②④为叶肉，A正确；
B、③为叶脉。叶脉里含有导管和筛管，筛管主要运输有机物，叶脉具有支持和运输作用，B正确；
CD、表皮是叶片表面的保护组织、⑤下表皮，排列紧密，保护叶片不受病菌侵害，通常不含叶绿体，C错误。
故选：C。
【点评】本题考查了叶片的结构和功能，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
14．（2分）习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”。我市创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是（ ）
A．阴天移栽有利于降低植物的蒸腾作用
B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用
C．移栽时根部带一个土坨，有利于保护幼根和根毛
D．移栽的绿色植物也参与生物圈的水循环
【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：A．一般选择在阴天或傍晚时移栽，会降低蒸腾作用，利于移栽植物的成活。
B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活。
C．移栽植物时，目的是为了保护幼根和根毛，从而提高移栽的成活率。
D．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度增加降水；枯枝烂叶就像海绵一样能够吸纳大量雨水，补充地下水，一片森林就是一座绿色水库，绿色植物发挥了重要作用。
故选：B。
【点评】绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
15．（2分）如图是某时学所做的“探究绿叶在光下制造淀粉的实验。对于该实验的叙述正确的是（ ）
A．A图进行黑暗处理的目的是消耗掉叶中的水分和有机物
B．C图中，小烧杯中装的是清水，大烧杯中装的是酒精
C．D图滴加酒精，使绿叶脱色，避免对实验造成影响
D．根据E图叶色变化情况可以得出光是植物制造淀粉的必要条件
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用。如不除去会对实验结果造成影响。A错误；
B、酒精能溶解叶绿素、易挥发的物质。使用水对酒精进行加热，以免酒精燃烧发生危险，大烧杯中装的是清水；
C、D图滴加碘液，不遮光部分将变为蓝色。
D、该实验证明了光合作用需要光。D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
16．（2分）如图有关植物呼吸作用的实验，相关叙述错误的是（ ）
A．为避免植物光合作用的影响，实验装置（一）应置于黑暗处进行实验
B．探究植物的呼吸作用消耗了氧气可以利用实验装置（二）
C．实验装置（三）中左瓶内温度高于右瓶，说明种子萌发释放了热量
D．要使图（一）、图（二）的探究实验更科学合理，均应增加对照组
【分析】本题考查的是植物的呼吸作用，细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【解答】解：A、实验装置（一）用来验证萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳；
B、实验装置（二）是探究植物的呼吸作用消耗了氧气；
C、实验装置（三）中，左瓶萌发的种子在呼吸时，还释放大量的热量，说明种子萌发释放了热量；
D、在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同的实验叫做对照实验、图（二）的探究实验更科学合理，D正确。
故选：A。
【点评】解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐项作答。
17．（2分）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（ ）
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，释放出大量的二氧化碳，是二氧化碳的浓度增加。
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。
（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到M点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累。P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
【解答】解：A．光合作用吸收二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，所以吸收的二氧化碳逐渐增多。
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度。
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，光合作用增强，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度。
综上所述：A、C、D选项分析不正确。
故选：B。
【点评】题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力。有一定的难度。
18．（2分）如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方（ ）
A．不移动 B．向左移
C．向右移 D．先向右移，后向左移
【分析】此题研究植物的呼吸作用，则需排除光合作用的干扰，植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强减小。
【解答】解：一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，能阻止植物的光合作用，生成二氧化碳，瓶内压强减小，细玻璃管中的红墨水左移。
故选：B。
【点评】本题考查了植物的呼吸作用，完成此题，可以依据已有的知识进行。
19．（2分）某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（ ）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。观图可知：LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多。
【解答】解：A．可升降的LED灯距离不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响。
B．相同时间内，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光合作用就弱，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近，金鱼藻的光合速率最高，B正确。
C．光合作用释放氧气，可使带火星的木条复燃。
D．二氧化碳光合作用的原料之一。在一定范围内，光合速率越高，使金鱼藻光的光合作用增强。
故选：B。
【点评】正确识记并理解握影响光合作用的因素是解题的关键。
20．（2分）下列各种生活现象中，与植物的呼吸作用无关的是（ ）
A．植物能降低周围环境的温度
B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．苹果放入地窖中延长保存时间
D．受潮的谷堆一段时间后会发热
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
【解答】解：A、植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度。
B、被水淹的植物体，造成土壤中缺氧，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。
C、苹果是北方地区常见的一种水果，减少呼吸作用。
D、受潮的谷堆呼吸作用旺盛，所以受潮的谷堆一段时间后会发热。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气呼吸作用的影响。
21．（2分）科技人员研究夏日8时至14时温度对某大棚蔬菜产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线。图中面积S表示有机物的量。以下说法正确的是（ ）
A．T2时刻光合作用强度大于呼吸作用
B．从T1至T2期间蔬菜光合制造的有机物量为S1
C．从T2到T3呼吸作用消耗有机物为S3
D．从T1到T3期间，蔬菜增产量为S1﹣S3
【分析】从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程．但两者并非简单的逆转．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。
【解答】解：A、T2时刻光合作用吸收的二氧化碳量和呼吸作用释放的二氧化碳的两相等，所以。A错误
B、从T1至T8期间蔬菜光合制造的有机物为S1+S2，S8 是从T1至T2期间呼吸作用消耗的有机物量，B错误
C、从T4到T3呼吸作用消耗有机物为S3+S6，C错误
D、光合作用消耗二氧化碳产生有机物，该蔬菜积累有机物的量为S1+S2+S5﹣（S2+S4+S3）＝S1﹣S3。D正确。
故答案为：D。
【点评】了解生态系统的组成及生态系统的物质能量流动。
22．（2分）西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质，它们分别来自（ ）
A．蒸腾作用、光合作用
B．根从土壤中吸收、光合作用
C．呼吸作用、光合作用
D．根从土壤中吸收、呼吸作用
【分析】植物根能从土壤中吸收水和无机盐．植物通过叶片的光合作用制造有机物．
【解答】解：植物根能从土壤中吸收水和无机盐，所以矿物质元素由根从土壤中吸收，植物通过叶片的光合作用制造出来。
故选：B。
【点评】掌握植物的各项生理活动是解题的关键．
23．（2分）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使（ ）
A．农作物周围有充足的二氧化碳
B．农作物周围有充足的水分
C．农作物周围有充足的氧气
D．农作物周围有较高的温度
【分析】影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。
【解答】解：“正其行，通其风”的含义是在种植农作物时，注意行距，以利于空气流通，“正其行”能够透光；而“通其风”能使农作物周围有充足的二氧化碳。
故选：A。
【点评】掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
24．（2分）习近平总书记谈生态文明时指出，森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列有关森林等绿色植物在生物圈中的作用的说法中正确的是（ ）
A．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．绿色植物的光合作用消耗了大量的水资源，影响其他生物生存
D．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环解答。
【解答】解：A、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，即碳—氧平衡，A错误；
B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是所有生物的食物来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，B错误；
C、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，降雨量增多，C错误；
D、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，即碳—氧平衡。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用。
25．（2分）关于我国植被特点的描述不正确的是（ ）
A．草原沙漠化严重
B．我国植被中，草原占据了主体
C．人均森林面积少
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
【分析】目前全国森林资源现状是：林业用地面积26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，全国森林覆盖率为16.55%；活立木总蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米。除台湾省外，全国人工林面积4666.7万公顷，人工林蓄积10.1亿立方米。森林资源的平均水平依然很低。
【解答】解：A、我国草原面积广阔、沙化、生机勃勃的大草原，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠；
B、我国主要的植被类型有以下几种：草原、热带雨林、落叶阔叶林。在我国的植被中。全国林业用地面积为26329.5万公顷，活立木蓄积量124.9亿立方米，森林面积和森林蓄积仍居世界前列；
C、我国的森林资源尽管植物种类丰富，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，只占世界人均水平的3/5；
D、长期以来对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多荒山；
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国森林资源现状、土地沙漠化问题。
二、非选择题，从26题-32题共7道题。每空1分，共50分。
26．（8分）2023年6月5日是第52个世界环境日，实现碳达峰、碳中和是我国向世界作出的庄严承诺，“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，图二所示为图一虚线框中各种生物相互间的关系。请回答：
（1）图二中共有 5 条食物链，若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图一中的 C （填字母）。
（2）碳从无机环境中进入生物群落的途径是图一中①表示的 光合作用 过程，②表示的是捕食关系。
（3）图二中荒漠雕鸮与蛇之间的关系是 捕食和竞争 ，荒漠雕鸮获取能量最多的一条食物链是 青草→沙鼠→荒漠雕鸮 。
（4）荒漠生态系统的自动调节能力比森林生态系统 弱 （填“弱”、“强”或“相等”），原因是森林生态系统 生物种类多，营养结构复杂 。
（5）碳在大气圈中的主要存在形式是二氧化碳，为了2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？ 低碳生活（或多植树种草） （答出一条即可）。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
（2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（3）图中的①表示光合作用、②表示捕食、③表示呼吸作用、④表示分解作用、⑤表示化石燃料的燃烧；A生产者、B消费者、C分解者。
【解答】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃关系，图二中共有5条食物链、青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮。生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成，若要构成一个完整的生态系统，即图一中的C，动植物的遗体都被C分解。
（2）绿色植物利用光能，通过叶绿体，并且释放出能量的过程。碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示光合作用过程。
（3）图二中荒漠雕鸮吃蛇，荒漠雕鸮和蛇都吃沙鼠；生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，其传递率为10%～20%。
（4）森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，自动调节能力较强，荒漠生态系统的自动调节能力比森林生态系统弱。
（5）碳在大气圈中的主要存在形式是二氧化碳，为了2060年前实现“碳中和”的宏伟目标、多植树种草等。
故答案为：
（1）5；C。
（2）光合作用。
（3）捕食和竞争；青草→沙鼠→荒漠雕鸮。
（4）弱；生物种类多。
（5）低碳生活（或多植树种草）。（合理即可）
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成、食物链和食物网及生态系统的物质循环和能量流动。
27．（6分）“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想，B、C图为显微镜下观察到的两个视野，请回答下列有关问题：
（1）A图所示是从受精卵生长发育成一株油菜的过程，其中a代表的生理过程是 细胞分裂 ，该过程细胞内 细胞核 的变化最明显。油菜的叶肉细胞和动物细胞共有的能量转换器是 线粒体 。
（2）小明在制作油菜叶表皮细胞临时装片时遇到下列问题，请你帮他解决：
①观察油菜临时装片时，在视野中已经找到观察对象，发现视野较暗，如果要使物像更清晰些，应该调节显微镜的[ 12 ] 细准焦螺旋 。
②C图的①图为显微镜观察到的一个视野，其中丙为主要观察对象，为使丙处于视野中央 左上方 移动。
③C图中②图效果欠佳是因为装片中有气泡，为避免这种情况，盖盖玻片时的正确操作是 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧接触液滴，再缓缓的盖下 。
【分析】1、图A中a表示细胞分裂、b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d表示器官构成植物体。
2、图B中显微镜的结构有：1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、7遮光器、8压片夹、9反光镜、10镜座、11粗准焦螺旋、12细准焦螺旋、13镜臂。
【解答】解：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此A图所示a代表的生理过程是细胞分裂，染色体会加倍复制，细胞核首先一分为二。动物细胞基本结构：细胞膜、线粒体；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞核、线粒体、叶绿体（绿色部分）。
（2）①细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，如果要使物像更清晰些。
②显微镜观察到的物像是上下颠倒、左右相反的倒像，故为使丙处于视野中央。
③正确的盖盖玻片操作可以防止盖玻片下出现气泡，盖盖玻片时的正确操作是用镊子夹起盖玻片，再缓缓的盖下。
故答案为：（1）细胞分裂；细胞核
（2）12细准焦螺旋；左上方，使盖玻片的一侧接触液滴
【点评】掌握细胞的基本结构、细胞的分裂和分化及显微镜的结构和使用是解答本题的关键。
28．（7分）”春种一粒粟，秋收万颗子“，被子植物用它们的种子和果实养育了生物圈中的其他生物。如图甲为大豆种子结构，图丙表示大豆种子萌发过程中有机物含量的变化，图丁为大豆种子萌发条件等相关研究的示意图。请据图回答问题：
（1）甲图中[⑥]所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由 受精卵 发育而成的。
（2）仔细观察图乙你会发现：种子萌发后的[①]是由甲图中的[ ② ] 胚芽 发育而成。
（3）如图丙所示，在种子萌发过程中，最接近光合作用开始的时间是 B 点（填代表字母）在A～B时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是 呼吸作用消耗有机物 。
（4）图丁为探究大豆种子萌发需要的环境条件的实验装置（标号1～6为大豆种子，它们都具备种子萌发的自身条件），如果要探究温度对种子萌发的影响，应该选择编号为 2和5 的种子作为对照；实验发现[3]号种子不能正常萌发，不能萌发的原因是 没有充足的空气 ；该实验严重的不足之处是 种子数量太少，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误 。
【分析】观图可知：甲图中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚、乙图中，①茎和叶、②根。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）种子的结构包括⑥胚和⑤种皮；胚包括胚芽、胚根和子叶，又是新植物体的幼体。
（2）种子萌发时，胚根发育成根、胚芽发育成芽再进一步发育为茎和叶。
（3）大豆种子在萌芽初期，需要的营养物质来自种子的胚，呼吸作用分解有机物释放能量，有机物的重量有所减少是图中A～B的过程，因叶内含有叶绿体，制造有机物。图中从B开始曲线上升。故最接近光合作用开始的时间是B，曲线下降的主要原因是种子萌发进行呼吸作用分解消耗了子叶中的有机物。
（4）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外。2和⑤5有温度不同，探究温度对种子萌发的影响，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。
故答案为：（1）受精卵。
（2）②胚芽。
（3）B；呼吸作用消耗有机物。
（4）7和5；没有充足的空气，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构、种子的形成以及种子萌发的过程。
29．（7分）种子萌发到结出累累硕果经历了系列过程，图甲为桃树的枝芽结构示意图，图乙为桃花的结构示意图，图丁为果实结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲图中，能够发育成新芽的是[ ③ ] 芽原基 ，桃树枝条能够不断长长和长粗源于枝芽细胞数目的增多和细胞体积的长大。
（2）乙图中，桃花结构的主要部分是[ ③ ] 雄蕊 和[ ⑦ ] 雌蕊 。
（3）从乙图到丁图必须要经历的重要的生理过程是 传粉和受精 。
（4）丁图中的[③]由乙图中的[ ⑥ ] 子房 受精后发育而成，而丁图中的[①]则是由丙图中的[ ③ ] 胚珠 受精后发育而成。
（5）若遇到连绵的雨季，果树的产量往往会受到影响，果农通常给果树进行 人工辅助授粉 ，从而减少损失。
【分析】如图所示：图甲中①幼叶，②芽轴，③芽原基；图乙中①花药，②花丝，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨花萼，⑩花托， 花柄；图丙中①花粉，②花粉管，③胚珠；图丙中①种子，②果皮，③果实。
【解答】解：（1）在枝芽结构中，①幼叶将来发育成叶。
（2）在一朵花中，最重要的部分是花蕊，图中④柱头、⑥子房共同组成⑦雌蕊。
（3）传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件，从乙图到丁图必须要经历的两个重要的生理过程是传粉和受精。
（4）丁图中的③果实由乙图中的⑥子房受精后发育而成，而丁图中的①种子则是由丙图中的③胚珠发育而成的。
（5）如果遇到连绵阴雨天气，果树会减产，要保证果树产量需要对果树进行人工辅助授粉。
故答案为：
（1）③芽原基
（2）③雄蕊；⑦雌蕊
（3）传粉和受精
（4）⑥子房；③胚珠
（5）人工辅助授粉
【点评】本题是一道综合性很强的题，把枝条、花和果实和种子的结构联合起来考查。
30．（7分）参加课外实践活动，有助于将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，增强社会活动能力，提升学科核心素养。临沂某中学的同学们在参观芹菜种植基地时，这些水珠主要是从哪里来的呢？带着这个疑问，同学们进行了一系列的观察和探究，图2是在显微镜下观察到的芹菜的叶表皮结构。请据图回答相关问题：
（1）将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4小时，根吸收来的水分是沿着 导管 运输到植株各处的。
（2）设置如图1所示的两组装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后汇总采集数据，如下表所示。
时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有茎有叶空气湿度
15：10 58.5% 62.8% 67.9%
15：20 58.7% 64.8% 78.2%
15：30 58.7% 65.8% 84.5%
15：40 58.6% 66.6% 91.8%
该探究提出的问题是 植物蒸腾作用的主要器官是叶吗 ？图1试管中清水表面添加一层油的目的是 防止试管内的水分蒸发，影响实验结果 。
（3）植物吸收水分是通过根尖的 成熟区 ，并通过叶片上[ c ] 气孔 散失到大气中，植物可以通过调节b 保卫细胞 的形状和大小来改变c的大小，从而控制气体的进出和水分的散失。
（4）蒸腾作用对植物自身的意义是 拉动水和无机盐的运输（或降低叶片表面温度、促进根对水分的吸收） （答出一条即可）。
【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（2）气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾作用的“门户”。气孔的开闭由保卫细胞控制，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合。
（3）图2中，a是表皮细胞，b是保卫细胞，c是气孔。
【解答】解：（1）将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的水里，肉眼可见茎和叶脉中一根根长管状的结构被染红了，根吸收来的水分是沿着导管运输到植株各处的，首先水分从土壤进入根部，进入成熟区内部的导管，再由茎中的导管运输到植物体各个部分。
（2）图1所示两组装置中，一组有茎无叶，形成以叶为变量的对照实验。图中量筒内滴加油滴，影响实验结果。
（3）根尖包括根冠、分生区、成熟区，并且开始分化，扩大了吸收水的面积。图2中c所示的结构是气孔，从而控制气体的进出和水分的散失，也是植物蒸腾作用的“门户”。
（4）蒸腾作用对植物自身的意义：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输，促进了根对水分的吸收，从而降低叶片表面的温度。
故答案为：
（1）导管
（2）植物蒸腾作用的主要器官是叶吗；防止试管内的水分蒸发
（3）成熟区；c气孔
（4）拉动水和无机盐的运输（或降低叶片表面温度、促进根对水分的吸收）
【点评】熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，知道蒸腾作用的意义是解题的关键。
31．（7分）在明亮的生物实验室内探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计如图探究方案，请你用所学知识进行分析并回答下列问题：
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将一支带火星的卫生香伸进①号试管内，预测观察到的现象是卫生香 复燃 ，由此得出的结论是： 光合作用产生氧气 。
（2）若要进一步探究植物的 呼吸 作用，则需将透明塑料袋换成黑色塑料袋（如乙图）进行实验 避免光合作用的影响 。一段时间后，将乙塑料袋中气体通入2号试管，结果现象是 澄清石灰水变浑浊 。由此得出结论是： 植物进行呼吸作用释放的是二氧化碳 。
（3）在甲、乙两个实验中，塑料袋上都有水珠，这是植物进行的 蒸腾作用 （填生理过程），进而参与了生物圈的水循环。
【分析】分析甲、乙实验装置可知：该同学设置的实验是为了探究植物的光合作用释放氧气、呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳。
【解答】解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，图中将植物罩上透明塑料袋，目的是让里面的植物进行光合作用，将一支带火星的卫生香伸进①号试管内，由于氧气有帮助燃烧的特性。
（2）乙图，将植物罩上黑色塑料袋，无光植物不进行光合作用，避免光合作用影响，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，结果发现澄清石灰水变浑浊。
（3）植物体吸收的水分主要通过蒸腾作用散失到大气中，进而参与了生物圈的水循环。
故答案为：
（1）复燃；光合作用产生氧气。
（2）呼吸；避免光合作用的影响；植物进行呼吸作用释放的是二氧化碳。
（3）蒸腾作用。腾作用。
【点评】掌握植物的三大生理作用是解题的关键。
32．（8分）习近平总书记看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时指出，粮食安全是“国之大者”。悠悠万事，吃饭为大。粮食中的有机物是植物光合作用的产物。为了进一步增加产量，同学们做了如下研究：图一为叶片进行的生理活动模式图，字母表示植物进行的三大生理过程，图三为夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的浓度变化曲线图。请据图分析，回答下列问题：
（1）图一表示植物的三大生理过程，图中能维持生物圈中碳—氧平衡的生理作用是[ B ] 光合作用 ，进行的场所是细胞中的 叶绿体 ，请写出这一生理过程的反应式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 。
（2）植物白天晚上都能进行的作用有 AC （填写图一中字母）。
（3）根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是 f 点（填写图中字母），此点对应图三中的 D 点（填写图中字母）。
（4）图二中出现d点的原因是 12点光照过强，温度过高，植物为减少体内水分散失会将部分气孔闭合，通过气孔进入叶片的二氧化碳减少，光合作用减弱 。
（5）图三中B～D曲线变化的原因是 白天光合作用增强，光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳 。
【分析】1、图一中A是蒸腾作用、B是光合作用、C是呼吸作用。
2、图二中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。
3、图三AB段DE段二氧化碳浓度升高，表示光合作用速率≤呼吸作用；BD段二氧化碳浓度降低，表示光合作用速率≥呼吸作用。
【解答】解：（1）光合作用能消耗二氧化碳产生氧气，因此图中能维持生物圈中碳—氧平衡的生理作用是B光合作用，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，因此光合作用的场所是细胞中的叶绿体有机物（储存能量）+氧气。
（2）只要是活细胞就能进行呼吸作用和蒸腾作用，因此植物白天晚上都能进行的作用有AC。
（3）由图二可知，曲线Ⅰ中bf光合作用速率≥呼吸作用，因此农作物一昼夜积累有机物总量最多的是f点，则光合作用速率≥呼吸作用。
（4）图二曲线cd段表示光合作用强度降低，对应时间为12点左右，植物为减少体内水分散失会将部分气孔闭合，光合作用减弱。
（5）图三中B～D曲线变化表示光合作用速率≥呼吸作用，原因是白天光合作用增强。
故答案为：（1）B光合作用；叶绿体有机物（储存能量）+氧气
（2）AC
（3）f；D
（4）12点光照过强，温度过高，通过气孔进入叶片的二氧化碳减少
（5）白天光合作用增强，光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
同课章节目录