浙教版科学 七下 2.1-2.3培优（含答案）

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浙教版科学七下对环境的察觉2.1-2.3（一）（含答案）
一、选择题
1．西湖龙井享誉中外，是茶中佳品，品茶时唇齿留香。这种清香的感觉形成在（　　）
A．大脑皮层 B．鼻 C．舌 D．口腔
2．下列有关嗅觉的说法正确的是（　　）
A．不同动物的嗅觉灵敏程度差异很大
B．同一动物对各种物质的灵敏程度都很强
C．嗅觉会随年龄的增长而逐渐灵敏
D．“时间长了，腥臭味就闻不出来了”是这时已不能形成嗅觉
3．小张某一天陪北方客人到火锅城大吃了一顿，觉得味道很好，可接下来的几天，吃其他饭菜都觉得没有味道，这其中的原因是（　　）
A．其他饭菜没有火锅的辣 B．吃了了火锅后的余味还没有散去
C．吃了火锅后烫伤了味蕾 D．其他饭菜的味道没有火锅的浓
4．教室里，小明闭上眼睛就能知道说话的人是小亮，小明判断的主要依据是（　　）
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
5．如图所示是学校实践活动小组同学设计的一种凹下道路，它不但能疏导交通，而且还能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（　　）
A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱
C．在人耳处减弱 D．在声源和人耳处减弱
6．如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　）
A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构①
B．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡
C．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的
D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎
7．杭州亚运会将在2023年9月23日开始，在亚运会倒计时200天时，杭州市政府发布《从现在到未来》主题曲，这首歌最大的亮点在于大面积的拟声词人声叠声合唱，展现中国力量感以及运动盛会所具备的团结一致的能量。下列关于该歌曲说法正确的是（　　）
A．歌手可以通过麦克风来提高声音的音调
B．歌声通过空气传入现场观众的耳朵
C．现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快
D．电视机前的观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
8．下列有关声现象中，能改变响度是（　　）
A．改变用力大小敲击鼓面
B．敲击不同水量的瓶子
C．改变试管中水量再次对着试管吹气
D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
9．小蛟同学按如图1所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。他利用同一个声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图2所示，则下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两图对应的实验中，小蛟敲击瓶子的快慢相同
B．丙图对应实验中，小蛟的敲击的瓶子发出的声音尖锐
C．三次实验小蛟是用不同的力度敲击了不同的瓶子
D．三次实验小蛟是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子
10．听觉的形成与①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢有关，那么听觉形成的正确途径是（　　）
A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→③→①→②→⑤
C．声波→④→①→②→③→⑤ D．声波→④→②→①→③→⑤
11．学校组织班班有歌声活动，一起为亚运喝彩。如图为某班合唱的演出现场，下列说法正确的是（　　）
A．同学们合唱时歌声响彻全场，说明声音的音调高
B．同学们合唱发出的歌声是由嘴唇振动产生的
C．美妙的歌声是通过空气传入观众的耳中
D．合唱时分为低声部和高声部，这是根据音色来区分的
12．耳机现在已经成为广大年轻人离不开的物品。长期使用耳机会对耳的结构造成伤害，使听力下降。听觉的形成部位位于（　　）
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗 D．大脑
13．如图所示，用硬纸片把收音机的一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，当你打开收音机时，台上的“小人”在音乐声中翩翩起舞。关于这个现象，下列说法中不正确的是（　　）
A．收音机中传出的优美的乐曲有时也会成为噪声
B．“小人”跳舞说明声音是由物体的振动产生的
C．音乐声越大，“小人”舞动越剧烈，说明物体的音调越高
D．关掉收音机是从声源处减弱噪声的
14．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
15．如图所示为博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析错误的是（　　）
A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B．“鱼洗”发出的声音是靠疏密相间的声波传播的
C．人能听到“鱼洗”发出的声音，是因为在耳蜗内形成了听觉
D．众多“鱼洗”发出的嗡嗡声汇集在一起，改变了声音的响度
16．各种噪音严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的生活环境。如图是某产品隔音房，采用11层环保隔音材料+三层中空钢化玻璃，内吸音外隔音，防火防潮，稳固耐用。以下说法错误的是（　　）
A．声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为介质传声
B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说v固＞v液＞v气
C．采用不同材料复合制作隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播
D．隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到削弱的效果
二、填空题
17．小金因淋雨感觉不适去医院检查，老医生用手背去触摸额头，这主要是因为手背上的神经末梢对比较敏感。医生给小金在手背扎了针，小金感觉到痛，痛觉形成的部位在 　 　。小娟想：“如果没有痛觉，那该多好啊！”你认为好不好？请说明理由。
18．如图所示是小明制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气 　 　产生的；旁边听到声音的人能区分这个“口哨”的声音和鸟叫声，主要是因为这两种声音的
　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。
19．2021年12月31日，之江实验中学举办了迎新汇演。如图是701班俞卓灵同学在汇演时演奏二胡，二胡是依靠 　 　发声的；演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 　 　。我们一听就知道这是二胡这个乐器在演奏，是根据声音的 　 　来判断和辨别的。
20．如图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是 　 　（填字母）。
A.推理法 B.类比法 C.控制变量法 D.转换法
（2）如图2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象说明 　 　。
（3）如图3所示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可以产生声音，则发出的声音主要是 　 　的振动产生，声音音调从高到低依次是 　 　。
（4）图4是人耳结构图。人内耳的结构包括 　 　（填结构名称，下同），听觉形成的部位是 　 　。旅客闭眼乘车、乘船时，会准确辨析车船行驶速度的变化及上、下坡行驶，这与耳中的 　 　这两个结构有关。这是因为它们内有 　 　感受器。
21．如图是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度发一样，小初同学发现：从左往右依次口吹这三个笔套时，发出的声音音调越来越低，请回答下列问题：
（1）吹笔套时，振动发生的物体是 　 　。
（2）小初在课余时间利用相同的科学原理制作一个竹笛（如图），在竹管开口①处向管内吹气时，竹第可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，可以改变音调，则当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最低的位置是 　 　（填“a”、“b”或“c”）。
22．每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）写出下列结构的序号或名称：外耳道 　 　；E 　 　。
（2）如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 　 　（填“空气柱”或“瓶壁”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 　 　。
②往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为 　 　。
A.随着水位升高，音调逐渐降低 B.随着水位升高，音调逐渐升高
C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 D.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
23．小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关。于是，她通过实验来一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：
编号 材料 长度/cm 横截面积/m2
1 铜 60 0.76
2 铜 80 0.76
3 铜 100 0.76
4 铜 80 1.02
5 尼龙 80 1.02
6 尼龙 100 1.02
（1）如果小丽想发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为 　 　的琴弦。（只填数字序号）
（2）过程通常采用下列的一些步骤：
A.建立猜想 B.实验研究 C.提出问题 D.得出结论 E.验证猜想
你认为小丽要完成本实验的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　 　（填字母序号）
（3）如果小丽想研究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为 　 　的琴弦。（填数字）
24．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：
（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 　 　的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 　 　两弦线做实验。
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住 　 　点，最低的是按住 　 　点。
答案
1．解：当空气中分布着某些有气味物质的时候，我们用鼻吸气就可能感到气味的存在，这就是嗅觉。嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅黏膜。嗅觉的形成是：化学物质→嗅觉神经末梢→嗅神经→大脑皮层。因此品茶时唇齿留香。这种清香的感觉形成在大脑皮层。
故选：A。
2．解：A、不同动物的嗅觉敏感差异很大；狗比人高1200倍，A正确；
B、动物对不同物质气味的敏感程度不同；B错误；
C、随着人的成长，嗅觉灵敏度越来越低，C错误；
D、“时间长了，腥臭味就闻不出来了”是这时已嗅觉适应，D错误；
故选：A。
3．解：味觉的形成：当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质便溶于唾液中，刺激味觉细 胞，使其产生信息，通过神经传到大脑，大脑分析后就知道食物的味道了。小张某一天陪北方客人到火锅城大吃了一顿，觉得味道很好，可接下来的几天，吃其他饭菜都觉得没有味道，原因是吃了火锅后烫伤了味蕾。
故选：C。
4．解：音色是指声音的特色。小明闭上眼睛就能知道说话的人是小亮，小明判断的主要依据声音的音色。
故选：A。
5．解：由图可知，凹下道路的设计可以使路两边有屏障，这样噪声可以在传播过程中进行减弱，防治了噪声的污染。
故选：B。
6．解：A、遇到巨大声响要迅速张嘴或捂耳闭嘴，这样做以保持①鼓膜两侧气压平衡，防止震破鼓膜，A正确。
B、飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持①鼓膜两侧的气压平衡，B错误。
C、前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。生活中一些人晕车，晕船，这是由于②半规管和③前庭过于敏感造成的，C正确。
D、病菌是沿着⑤咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎，D正确。
故选：B。
7．解：A、歌手可以通过麦克风来提高声音的响度，故A错误；
B、歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故B正确；
C、现场观众大合唱的声音和歌手的声音传播速度相同，故C错误；
D、现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误。
故选：B。
8．解：A、改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，故A符合题意；
B、敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，故B不合题意；
C、对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故C不符合题意；
D、钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同，故D不符合题意。
故选：A。
9．解：A．甲、乙两图中，相同时间内敲击的快慢和振动快慢一样，故A正确；
B．这三个图中瓶子的振动频率是相同的，则瓶子发出声音的音调相同，故B错误；
CD．由图2所示，三个波形图的振幅相同，而波的形状不同，即瓶子发出声音的响度相同而音色不同，说明三次实验小蛟是用相同的力度敲击了不同的瓶子，故CD错误；
故选：A。
10．解：声源产生的声波—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗内的听觉感受器—大脑皮层的听觉中枢，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
11．解：A、同学们合唱时歌声响彻全场，是指声音的响度大，而不是音调高，故A错误；
B、同学们合唱发出的歌声是声带振动产生的，故B错误；
C、我们在现场听到的美妙的歌声是通过空气传播的，故C正确；
D、音调指声音的高低，产生高低不同声部的原因是振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为振动比较慢，所以频率低，音调也低。因此合唱时分为低声部和高声部，这是根据音调来区分的，故D错误。
故选：C。
12．解：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），人就产生了听觉。所以，听觉的形成部位在大脑皮层中的听觉中枢。
故选：D。
13．解：A、收音机中传出的优美的乐曲影响了人们正常的工作、学习和休息也会成为噪声，故A正确；
B、“小人”跳舞说明声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C、音乐声越大，喇叭振幅越大，小人舞动的越剧烈，说明了振幅越大，响度越大，故C错误；
D、关掉声音，这是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选：C。
14．解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙。故A正确；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；
C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；
故选：BCD。
15．解：A、“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确；
B、“鱼洗”发出的声音是靠疏密相间的声波传播的，故B正确；
C、人能听到“鱼洗”发出的声音，是因为人的听觉是在大脑听觉中枢形成的，故C错误；
D、众多“鱼洗”发出的嗡嗡声汇集在一起，改变了声音的响度，故D正确。
故选：C。
16．解：AB、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质；声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，即v固＞v液＞v气，故A、B正确；
C、采用不同材料复合制作隔音墙体，声音可以在隔音材料中传播，故C错误；
D、隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到减弱噪声的效果，故D正确。
故选：C。
17．解：大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢，具有躯体运动中枢、感觉中枢、语言中枢、听觉中枢等多个中枢。所以，医生给小金在手背扎了针，小金感觉到痛，痛觉形成的部位在大脑皮层。
如果没有痛觉不好，如果没有痛觉，当人体某部位受到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对人体健康是非常不利的。
故答案为：
大脑皮层；不好，如果没有痛觉，当人体某部位受到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对人体健康是非常不利的
18解：此声音是由于纽扣周围空气振动产生的；旁边听到声音的人能区分这个“口哨”的声音和鸟叫声，主要是因为这两种声音的音色不同。
故答案为：振动；音色。
19．解：二胡发声是由琴弦的振动产生的；
当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；
音色是取决于发声体本身的一种特性，我们一听就知道这是二胡这个乐器在演奏，是根据声音的音色来判断和辨别的。
故答案为：琴弦的振动；音调；音色。
20．解：（1）通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是类比法，故A、C、D错误，B正确；
（2）敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象说明声音可以通过空气传播；
（3）甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可以产生声音，则发出的声音主要是瓶子和水的振动产生，水越少振动频率越快，故声音音调从低到高是依次丁、甲、乙、丙；
（4）人内耳的结构包括耳廓，听觉形成的部位是耳膜。旅客闭眼乘车、乘船时，会准确辨析车船行驶速度的变化及上、下坡行驶，这与耳中的前庭半规管和耳蜗这两个结构有关。这是因为它们内有平衡感受器。
故答案为：
（1）B；
（2）声音可以通过空气传播；
（3）瓶子和水；丙、乙、甲、丁；
（4）耳廓；耳膜；前庭半规管和耳蜗；平衡。
21．解：（1）吹笔套，是笔套中的空气柱振动从而发出声音；
（2）空气柱的长短影响振动的快慢，空气柱越短振动越快，音调越高，空气柱越长振动越慢，音调越低；所以，竹笛发声音调最高的位置是a，音调最低的位置是c。
故答案为：（1）空气柱；（2）c。
22．解：（1）图中：A耳垂、B外耳道、C骨膜；D听小骨；E耳蜗。
（2）①当用相同的力量敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛的水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低；
②往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水位升高，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故选：B。
故答案为：
（1）B；耳蜗；
（2）①瓶壁；低；②B。
23．解：（1）弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，选择材料和长度相同，粗细不同的2、4；
（2）小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：C.提出问题；A.建立猜想；B.实验研究；E.验证猜想；D.得出结论。所以顺序为CABED；
（3）弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的材料的关系，选择长度和粗细相同，材料不同的4、5；
故答案为：（1）2、4；（2）CABED；（3）4、5。
24．解：（1）①由图示可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系；
②要探究音调的高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验；
（2）由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。
故答案为：（1）①长度；②a；b；（2）A；B。
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