鲁教版九年级上册《第4单元 我们周围的空气》2014年单元测试卷（山东省聊城市东昌中学）（解析版）

鲁教版九年级上册《第4单元 我们周围的空气》2014年单元测试卷（山东省聊城市东昌中学）
一、选择题（1-8题每小题2分，9-16题每小题2分，共40分）
1．（2分）（2011春 岳阳楼区校级期中）以下对空气的说法中，不正确的是（　　）
　 A． 空气是一种宝贵的资源
　 B． 空气的成分一般是比较固定的
　 C． 空气是几种气体组成的混合物
　 D． 洁净的空气是纯净物
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 分析比较法．
分析： A、根据空气的用途判断．
B、根据空气的组成特点判断．
C、根据空气的成分和混合物的定义判断．
D、根据空气的成分和纯净物的定义判断．
解答： 解：A、空气中的各种成分作为原料 ( http: / / www.21cnjy.com )广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源，所以正确．
B、空气的成分一般是比较固定的，只有空气受到污染时杂质的成分和含量会有些许所变化，所以正确．
C、混合物是由多种物质组成的，空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，应是混合物，所以正确．
D、纯净物是由一种物质组成的，空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，应是混合物，所以错误．
故选D．
点评： 空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等．
　
2．（2分）（2012 织金县校级模拟）物质的化学式和相应的名称均正确的是（　　）
　 A． O3 氧气 B． MgCl2 氯化镁
　 C． O4Fe3 氧化铁 D． Fe（OH）2 氢氧化铁
考点： 化学式的书写及意义．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 根据单质、化合物化学式的书写方法、含义进行分析判断即可．
解答： 解：A、O3是臭氧的化学式，氧气的化学式为O2，其化学式和相应的名称不正确．
B、氯化镁中镁元素显+2价，氯元素的化合价为﹣1价，其化学式为：MgCl2，其化学式和相应的名称均正确．
C、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Fe2O3，其化学式和相应的名称不正确．
D、氢氧化铁中铁元素显+3价，氢氧根显﹣1价，其化学式为：Fe（OH）3，Fe（OH）2是氢氧化亚铁的化学式，其化学式和相应的名称不正确．
故选B．
点评： 本题难度不是，掌握单质、化合物化学式的书写方法、含义等即可正确解答本题．
　
3．（2分）（2014秋 新郑市校级期末）某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数低于．针对这一事实，你认为下列做法或想法不正确的是（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
　 A． 查看实验装置是否漏气
　 B． 将红磷改为蜡烛再重做实验
　 C． 实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内氧气完全消耗
　 D． 反应后未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少
考点： 空气组成的测定．
专题： 空气与水．
分析： A、装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，外部空气也会进入装置测不准空气中氧气的含量；
B、红磷改为蜡烛做此试验时，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，可以据此分析；
C、红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，可以据此分析；
D、装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的 ，可以据此分析．
解答： 解：A、如果实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，由于装置漏气，外部空气也会进入装置内也测不准空气中氧气的含量．因此，实验装置漏气，实验过程中就会测定的氧气含量低于，所以要保证装置的气密性良好，故A做法或想法正确；
B、将红磷改为蜡烛做此试验时，由于蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，虽然消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，故B做法或想法不正确；
C、红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没 ( http: / / www.21cnjy.com )有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5，无法测定空气中氧气的含量，所有要保证提供足量的红磷，故C做法或想法正确；
D、装置末冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的 ，所有要待装置冷却之后再打开止水夹，故D做法或想法正确．
故选B．
点评： 此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行探究，能培养学生慎密的实验能力．
　
4．（2分）（2009秋 西固区校级期末）下列化学用语中，通常只表示微观意义，不表示宏观意义的是（　　）
　 A． H2 B． H C． D． 2H
考点： 化学符号及其周围数字的意义．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 由题意H2、H这两个符号，既表示微观意义，又表示宏观意义；而2H只表示2个氢原子．
解答： 解：由分析可知：H2、H这两个符号 ( http: / / www.21cnjy.com )，既表示微观意义，又表示宏观意义，如H2表示微观意义一个氢分子，又表示宏观意义：氢气；如H表示微观意义氢原子，又表示宏观意义：氢元素；而2H只表示2个氢原子．
故选D．
点评： 本题考查化学用语的意义及书写，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义．
　
5．（2分）（2005 黄冈）在生产和科学研究中，需要用到一些保护气．当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（　　）
　 A． H2、N2 B． N2、O2 C． CO2、CO D． N2、Ar
考点： 常见气体的用途．
专题： 空气与水．
分析： 能作为保护气的气体需要具有化学性质很稳定的性质．
解答： 解：A、氢气容易与氧气反应，不能用作焊接金属的保护气，故A错误；
B、氧气不能用作保护气，故B错误；
C、一氧化碳容易与氧气反应，不能用于焊接金属的保护气，故C错误；
D、氮气和氩气是性质很稳定的气体，能用作焊接金属的保护气，故D正确；
故选D．
点评： 本题考查了常见的用途，完成此题，可以依据气体的性质进行．
　
6．（2分）下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是（　　）
　 A． 氧气在常温下是一种无色、无味的气体
　 B． 液态氧呈淡蓝色
　 C． 氧气可以支持燃烧，具有可燃性
　 D． 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性
考点： 氧气的化学性质．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 物理性质是指物质不 ( http: / / www.21cnjy.com )需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
解答： 解：A、氧气在常温下是一种无色、无味的气体．不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故A错；
B、液态氧呈淡蓝色，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故B错；
C、氧气可以支持燃烧，氧气具有助燃性，不具有可燃性．故C错；
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟碳、硫、磷、铁等物质发生反应，是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质．故D正确．
故选D．
点评： 物理性质、化学性质是一对与物理 ( http: / / www.21cnjy.com )变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难，要熟记氧气的化学性质特点．
　
7．（2分）实验室用氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰，其结果是（　　）
　 A． 不能产生氧气 B． 生成氧气的速率慢
　 C． 产生氧气的总量减少 D． 反应就不能进行
考点： 催化剂的特点与催化作用．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： 二氧化锰是这个反应的催化剂，只是能加快反应速度，不能决定反应是否发生，也不能影响生成氧气的质量．
解答： 解：A、不能产生氧气，说法错误，因为无二氧化锰，产生氧气的速率较慢，故A错误；
B、生成氧气的速率慢，说法正确，故B正确；
C、产生氧气的总量减少，说法错误，因为生成氧气的总量不变，故C错误；
D、反应就不能进行，说法错误，因为催化剂只是改变反应速率，不会影响产物的生成，故D错误
故选B．
点评： 了解二氧化锰在此反应中是催化剂的作用，掌握其特点：“一变而不变”．
　
8．（2分）鉴于H7N9禽流感疫情 ( http: / / www.21cnjy.com )，国家食品药品监督管理总局4月6日公布，一种新型的抗流感病毒药物“帕拉米韦氯化钠注射液”已加速审批通过．帕拉米韦的化学式为C15H28N4O4，下列说法正确的是（　　）
　 A． 帕米韦分子中由15个碳原子、22个氢原子4个氮原子、和4个氧原子构成
　 B． 帕拉米韦中氢元素质量分数最高
　 C． 帕拉米韦由四种元素构成
　 D． 帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为1：1
考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： A．根据化学式的意义来分析；
B．根据化合物中元素质量分数大小的比较方法来分析；
C．根据化学式的意义来分析；
D．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．
解答： 解：A．一个帕拉米韦分子是由15个碳原子、28个氢原子、4个氮原子和4个氧原子构成的，故错误；
B．帕拉米韦中碳、氢、氮、氧四种元 ( http: / / www.21cnjy.com )素的质量比为：（12×15）：（1×28）：（14×4）：（16×4）=180：28：56：64，可见其中氢元素的质量分数最小，故错误；
C．由化学式可知，帕拉米韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成，故正确；
D..帕拉米韦中氮、氧元素的质量比为：（14×4）：（16×4）=7：8，故错误．
故选C．
点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
　
9．（3分）（2014秋 麦积区校级月考）下列各组三种物质都是氧化物的是（　　）
　 A． KClO3、O2、MnO2 B． SO3、CaO、P2O5
　 C． NaOH、H2SO4、CuO D． H2O、MgO、C2H6O
考点： 从组成上识别氧化物．
分析： 本题考查氧化物的概念，抓住两种元素，其中一种为氧元素．
解答： 解：A、KClO3有三种元素，O2是一种元素为单质，只有MnO2是氧化物，故A错误．
B、三种化合物都是两种元素，其一为氧元素，都是氧化物，故B正确．
C、NaOH有三种元素，属于碱；H2SO4有三种元素，属于酸；CuO是氧化物，故C错误．
D、C2H6O有三种元素，不属于氧化物，故D错误．
故选：B．
点评： 通过本题要求学生深刻理解概念，抓住概念的关键点．
　
10．（3分）（2013秋 紫云县校级期中）下列关于氧气的说法中错误的是（　　）
　 A． 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
　 B． 工业上可以利用分离液态空气法制氧气
　 C． 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
　 D． 夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
考点： 氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的工业制法；气体溶解度的影响因素．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 根据已有的知识进行分析，氧气具有氧化性，可以与很多物质发生化学反应．
解答： 解：A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性；
B、在工业上根据液态氧和液体氮的沸点不同，采用分离液态空气的方法制取氧气；
C、氧气具有帮助呼吸的性质，能使人体获得能量；
D、氧气在水中的溶解度与温度有关，温度越高，溶解的量减少；
故选A．
点评： 本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
　
11．（3分）（2014秋 赵县期中）以下符号书写错误的是（　　）
　 A． 一个二氧化碳分子：CO2 B． 两个氮分子：2N2
　 C． 三个氢原子：H3 D． 四个镁离子：4Mg2+
考点： 化学符号及其周围数字的意义．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 本题考查化学用语的意义及书写，解题关 ( http: / / www.21cnjy.com )键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义
解答： 解：A、分子的表示 ( http: / / www.21cnjy.com )方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此CO2表示一个二氧化碳分子，A正确；
B、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2N2表示两个氮分子；B正确；
C、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3个氢原子，可表示为 3H，故C错误；
D、离子的表示方法：在表 ( http: / / www.21cnjy.com )示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．表示多个离子在离子符号前面加数字，故4Mg2+表示4个镁离子．故D正确；
故选C
点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，考查全面，注重基础，题目难度较易．
　
12．（3分）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的主要现象﹣﹣所属反应类型”描述正确的是（　　）
　 A． 碳﹣﹣发出白光﹣﹣分解反应
　 B． 红磷﹣﹣大量白烟﹣﹣化合反应
　 C． 铁﹣﹣火星四射﹣﹣分解反应
　 D． 蜡烛﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定．
专题： 化学反应的基本类型和能量变化；实验现象的观察和记录．
分析： A、根据碳在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
B、根据红磷在氧气中燃烧的现象、氧化反应的特征进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象、该反应的特征进行分析判断．
解答： 解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误．
B、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，故选项说法正确．
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误．
D、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，该反应的生成物是二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不是化合反应，故选项说法错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、化学反应的类型即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
　
13．（3分）（2014秋 什邡市校级期中）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　）
　 A． 冰水混合物 稀有气体
　 B． 清新的空气 液态氧气
　 C． 氮气 二氧化碳
　 D． 澄清的石灰水 清澈的泉水
考点： 纯净物和混合物的判别．
专题： 物质的分类．
分析： 纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．
解答： 解：A、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等属于混合物．故A错；
B、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；液态氧气是由氧气一种物质组成，属于纯净物．故B正确；
C、氮气由氮分子一种分子构成，属于纯净物；二氧化碳由二氧化碳分子一种分子构成，属于纯净物．故C错；
D、澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物；清澈的泉水中含有水、可溶性杂质等属于混合物．故D错．
故选B．
点评： 本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．
　
14．（3分）（2014秋 岱岳区校级期末）下图依次分别是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）
　 A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；
B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；
C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙．
解答： 解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；
B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；
C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，故应在集气瓶底部放一些水或沙，图中操作错误，故D错误；
故选A．
点评： 本题主要考查学生对各操作注意事项的了解和掌握，及结合图示分析解决问题的能力．
　
15．（3分）（2011 眉山）在化学 ( http: / / www.21cnjy.com )世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（　　）
　 A． Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷
　 B． CO2：二氧化碳分子中含有氧原子
　 C． 2H：2个氢元素
　 D． ：氧化钙的化合价为+2价
考点： 化学符号及其周围数字的意义．
专题： 课本知识同类信息．
分析： A、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，进行解答；
B、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，进行解答；
C、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；进行解答；
D、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答．
解答： 解：A、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，可知Mg2+ 中数字2表示一个镁离子带2个单位正电荷；故A正确；
B、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，可知CO2中数字2 表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子；故B错误；
C、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；2H中数字2表示 2个氢原子；故C错误；
D、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；
故选：A．
点评： 本题主要考查了根据标在元素符号不同位置的数字所表示的意义．
　
16．（3分）（2013秋 镇江期中） ( http: / / www.21cnjy.com )现有①FeO；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeS四种含铁化合物，其中含铁元素的质量分数由大到小的排列顺序是（　　）
　 A． ③＞②＞①＞④ B． ①＞③＞②＞④ C． ④＞③＞②＞① D． ①＞②＞③＞④
考点： 有关化学式的计算和推断．
专题： 化学式的计算．
分析： 要比较四种含铁的化合物中铁元素的质量分数大小，可以根据某元素的质量分数=×100%先一一计算出每种化合物的中铁的质量分数，然后再进行比较其大小．
解答： 解：①FeO铁元素的质量分数=×100%≈77.8%；
②Fe2O3铁元素的质量分数=×100%=70%；
③Fe3O4铁元素的质量分数=×100%=72.4%；
④FeS铁元素的质量分数=×100%=63.6%；
根据计算可知铁元素的质量分数由大到小的排列顺序：①＞③＞②＞④．
故选：B．
点评： 本题是考查根据化学式通过计算比较铁元素的质量分数的大小，题目涉及的知识点比较单一，只要记住求元素的质量分数计算公式即可解答．
　
二、填空题（共29分）
17．（8分）按要求用正确的化学符号表示．
（1）2个氮原子　2N　．
（2）铵根离子　NH4+　．
（3）地壳中含量最多的非金属元素　O　．
（4）1个二氧化碳分子　CO2　．
（5）硝酸汞中正二价的汞元素　（NO3）2　．
（6）3个亚铁离子　3Fe2+　．
（7）构成氯化钠晶体的阴离子　Cl﹣　．
（8）硫离子结构示意图　　．
考点： 化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 元素符号可以表示一种元素， ( http: / / www.21cnjy.com )还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；
物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；
每个铵根离子带1个单位正电荷；
地壳中含量最多的非金属元素是氧元素；
元素的化合价应该标在元素符号的正上方；
每个亚铁离子带2个单位正电荷；
构成氯化钠晶体的阴离子是氯离子，每个氯离子带1个单位负电荷；
每个硫离子带2个单位负电荷．
解答： 解：（1）2个氮原子可以表示为2N；
（2）铵根离子可以表示为NH4+；
（3）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，可以表示为O；
（4）1个二氧化碳分子可以表示为CO2；
（5）硝酸汞中正二价的汞元素可以表示为（NO3）2；
（6）3个亚铁离子可以表示为3Fe2+；
（7）构成氯化钠晶体的阴离子是氯离子，可以表示为Cl﹣；
（8）硫离子结构示意图可以表示为．
故填：2N；NH4+；O；CO2；（NO3）2；3Fe2+；Cl﹣；．
点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
　
18．（8分）（1）在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是　化合物　．
（2）下列物质中：A．氯化钠，B．氧化镁，C．二氧化碳，D．石灰水，E．洁净的空气，F．水银，
G．液氧，H．白磷燃烧后的产物，I．氖气，J．泉水．
其中属于混合物的有　DEJ　，属于纯净物的有　ABCFGHI　，属于单质的有　FGI　，
属于金属的有　F　，属于非金属的有　G　，属于稀有气体的有　I　，
属于含氧化合物的有　BCH　．
考点： 纯净物和混合物的判别；常见的金属和非金属的区分；单质和化合物的判别．
专题： 物质的分类．
分析： （1）纯净物是由一种物质组成，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以由同种元素组成，混合物是由不同物质组成，可以由同种元素组成，化合物是由不同元素组成的纯净物，一定有不同元素组成；（2）纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，含氧化合物是含有氧元素的化合物；稀有气体有：氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气．
解答： 解：（1）纯净物是由一种物质 ( http: / / www.21cnjy.com )组成，可以由同种元素组成，例如氧气；混合物是由不同物质组成，可以由同种元素组成，例如金刚石和石墨的混合物；化合物是由不同元素组成的纯净物，一定由不同元素组成；
（2）A．氯化钠是由一种物质组成，属于 ( http: / / www.21cnjy.com )纯净物，由不同元素组成，属于化合物；B．氧化镁是由一种物质组成，属于纯净物，由不同元素组成，属于化合物，含有氧元素，属于含氧化合物；C．二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，由不同元素组成，属于化合物，含有氧元素，属于含氧化合物；D．石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；E．洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；F．水银由一种物质组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，且属于金属单质；G．液氧由一种物质组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，且属于非金属单质；H．白磷燃烧后的产物是五氧化二磷，是由一种物质组成，属于纯净物，由不同元素组成，属于化合物，含有氧元素，属于含氧化合物；I．氖气由一种物质组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，且属于非金属单质；J．泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物．
故答案为：（1）化合物 （2）DEJ ABCFGHI FGI F G I BCH
点评： 判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．
　
19．（7分）（2008秋 衡南县校级期末）某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示
气体 吸入气体 呼出气体
X 78% 75%
Y 21% 15%
CO2 0.03% 3.68%
H2O 0.06% 5.44%
其他 0.91% 0.88%
（1）请你判断：X是　N2　，Y是　O2　．（填化学式）
（2）请你回答：参与人体新陈代谢而消耗的气体是　O2　．（填化学式）
（3）请你证明呼出的气体中含有水蒸气．你的实验方法　对着干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有水雾产生　．
（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中体积分数却减少，原因是　呼出气体中二氧化碳和水的体积增加了　．
考点： 吸入空气与呼出气体的比较；有关化学式的计算和推断．
专题： 实验性简答题；实验方案评价题．
分析： 正常的空气成分按体积分 ( http: / / www.21cnjy.com )数计算是：氮（N2）占78.08%，氧（O2）占20.95%，氩（Ar）占0.93%，二氧化碳（C02）占0.03%，还有微量的惰性气体．
解答： 解：（1）依据空气成分的组成可 ( http: / / www.21cnjy.com )知氮气占78%氧气占21% 故答案为：N2O2（2）氧气是动物新陈代谢的主要气体故答案为：O2（3）检验呼出的气体中含水蒸汽的方法很多，对着玻璃片吹气是其中的一种．
故答案为：对着玻璃片吹气，观察是否有水雾
（4）N2体积分数变小是应为某些物质体积分数增加的缘故，
故答案为：是由于呼出的气体中二氧化碳与水蒸汽含量增加而引起
点评： 熟悉空气组成；呼吸是人体吸入氧气呼出二氧化碳的一个过程，另外呼吸还排出一定量的水蒸气
　
20．（2分）（2014秋 云霄县校级月考 ( http: / / www.21cnjy.com )）如图是利用排水法收集好的某无色气体．请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）．
（1）　难溶于水　；（2）　密度比空气大　．
考点： 常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用．
专题： 物质的变化与性质．
分析： 可以用排水法收集，说明气体不溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大．
解答： 解：根据题干提供的信息，正放说明它的密度比空气的密度大，能用排水法收集说明它难溶于水．
故填：难溶于水；密度比空气大．
点评： 本题主要考查了如何根据叙述来判断物质的性质方面的内容，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．
　
21．（4分）写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：
（1）红磷在空气中燃烧　磷+氧气五氧化二磷　；
（2）木炭在氧气中燃烧　碳+氧气二氧化碳　．
考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳．
解答： 解：（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；
（2）木炭在氧气中燃烧的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳．
故填：磷+氧气五氧化二磷；碳+氧气二氧化碳．
点评： 书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．
　
三、实验与探究题（共22分）
22．（15分）实验室常用制 ( http: / / www.21cnjy.com )取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）写出上图中指定仪器的名称：
①　试管　； ③　集气瓶　．
（2）加热氯酸钾和二氧化锰粉末制取氧气时应选用发生装置是　A　．该装置的使用条件是　反应物是固体，需要加热　
（3）利用装置A制氧气，在结束实验时要 ( http: / / www.21cnjy.com )先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是　防止水倒流进入试管，引起试管破裂　；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是　防止生成的气体从长颈漏斗中逸出　．
（4）用过氧化氢法制取氧气时，二氧化锰从　锥形瓶口　放入，过氧化氢溶液从　长颈漏斗口　放入，且加药品前要先　检查装置的气密性　，该反应的文字表达式　过氧化氢水+氧气　．
（5）氧气可以用向上排空气法收集，原因是　氧气的密度比空气大　，也可以用　排水法　收集，因为　氧气不易溶于水　．
考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
（3）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；
（4）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
（5）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．
解答： 解：（1）①是试管，常用作反应容器； ③是集气瓶，常用于收集气体．
故填：试管；集气瓶．
（2）加热氯酸钾和二氧化锰粉末制取氧气时应选用发生装置是A，该装置的使用条件是反应物是固体，需要加热．
故填：A；反应物是固体，需要加热．
（3）利用装置A制氧气，在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒流进入试管，引起试管破裂；
利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗中逸出．
故填：防止水倒流进入试管，引起试管破裂；防止生成的气体从长颈漏斗中逸出．
（4）用过氧化氢法制取氧气时，二氧化锰从锥形瓶口放入，过氧化氢溶液从长颈漏斗口放入，且加药品前要先检查装置的气密性；
该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．
故填：锥形瓶口；长颈漏斗口；检查装置的气密性；过氧化氢水+氧气．
（5）氧气可以用向上排空气法收集，原因是氧气的密度比空气大，也可以用排水法收集，因为氧气不易溶于水．
故填：氧气的密度比空气大；排水法；氧气不易溶于水．
点评： 本题主要考查仪器的用途、反应表 ( http: / / www.21cnjy.com )达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．
　
23．（7分）（2007 安徽模拟）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
（1）测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．
你认为这两种方法中不合理的是　B　，理由：　鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小　．
（2）探究鳔内气体的成分．
给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．
方 法 现 象
验证鳔内含O2 　将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中　 　木条能继续燃烧　
验证鳔内含CO2 　在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水　 　石灰水变浑浊　
( http: / / www.21cnjy.com )
考点： 化学实验方案设计与评价；常用气体的收集方法．
专题： 设计方案评价类简答题；实验设计题．
分析： （1）熟悉一些重要气体的性质，二氧化碳溶于水，不适合用排水法收集；
（2）根据氧气能助燃，可以用带火星的木条进行检验；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊．
解答： 解：（1）二氧化碳溶于水，不能用排水法收集．
故答案为：B、二氧化碳可溶于水，鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小；
（2）氧气具有助燃的特性，燃着的木条放入瓶中木条可以继续燃烧；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊．
故答案为：
实验目的 方法 现象
将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中 木条能继续燃烧
在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水 石灰水变浑浊
点评： 做有关气体方面的题时，一定要想到气体的性质．在检验气体时要注意检验气体的先后顺序，防止出现差错．
　
四、计算题（共9分）
24．（5分）（2011秋 广州月考）苹 ( http: / / www.21cnjy.com )果酸是一种利用苹果发酵制成的饮料，具有一定的保健功能．苹果酸（化学式为C4H6O5）是这种饮料的有效成分．计算：
（1）苹果酸的相对分子质量
（2）苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比
（3）苹果酸中碳元素的质量分数（计算结果精确到0.1%）．
考点： 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
专题： 化学式的计算．
分析： （1）利用相对原子质量之和等于相对分子质量解决；
（2）元素的质量比等于相对原子质量和的比；
（3）元素的质量分数=×100%．
解答： 解：（1）相对原子质量之和等于相对分子质量，所以苹果醋的相对分子质量是12×4+6×1+16×5=134；
（2）元素的质量比等于相对原子质量和的比，所以苹果醋中C、H、O三种元素的质量比是（12×4）：（6×1）：（16×5）=24：3：40；
（3）苹果酸中碳元素的质量分数=×100%=35.8%．
故答案为：
（1）134；
（2）24：3：40；
（3）35.8%
点评： 解答时正确利用苹果酸的化学式和名称，利用化学式提供的信息，然后结合学过的知识来解答问题．
　
25．（4分）某硝酸铵（NH4NO3）样品的纯度为90%，该样品中含氮的质量分数（杂质中不含氮元素）是多少？
考点： 化合物中某元素的质量计算．
专题： 化学式的计算．
分析： 混合物中某元素的质量分数=纯净物中该元素的质量分数×混合物中该纯净物的纯度．
解答： 解：样品中氮元素的质量分数为：×100%×90%=31.5%．
故填：31.5%．
点评： 本题主要考查和混合物中某元素的质量分数的计算，难度较大．