(共37张PPT)
My day
人教PEP 五年级下册
PA Let's learn
Unit 1
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner；能熟练运用所学词汇和句型When do you ....... -At ...问答日常活动的时间等。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论问答日常活动的时间，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
报时啦
报时啦
It’s ...o’clock.
What time is it
Game time
John’s Day
Lead in
It’s ...o’clock.
It’s time for...
Lead in
It’s ...o’clock.
It’s time to...
Mike’s day
Lead in
Who is he
Pedro
A new student here.
What does Pedro do in a day
Lead in
Pedro’s Day
Zhang Peng is asking about Pedro’s timetable.
I do morning exercises at 7 o’clock.
Presentation
exercise
/ eks sa z/
do morning exercises
When do you do morning exercises
At 7 o'clock.
Presentation
12:00
7:00a.m.
8:00
a.m.
9:00
a.m.
6:00
p.m.
9:00
p.m.
in the morning
a.m.
p.m.
in the afternoon
Presentation
I do morning exercises at 7 a.m.!
Presentation
eat breakfast
相关词汇：
eat/have lunch 吃午餐
eat/have dinner 吃晚餐
Presentation
When do you ___________
At _______.
8 o’clock
eat breakfast
Presentation
eat dinner
eat
吃早餐
吃中餐
吃晚餐
breakfast
lunch
dinner
Presentation
When do you ___________
At _______.
9 p.m
eat dinner
have...class
Presentation
have a/an _______ class
English
Chinese
maths
music
PE
Look and say
Presentation
Presentation
Chinese 10:00
English 11:00
PE 16:00
When do you have ... class
At _______.
Presentation
play sports
sports
play football
play ping-pong
play basketball
swim
Presentation
...
Presentation
When do you ___________
At _______.
6 p.m
play sports
eat dinner
have ...class
eat breakfast
do morning exercises
do morning exercises
play sports
play sports
eat breakfast
Say quickly
崔老师优质课件
Pair work
When do you __________________
At _________.
do morning exercises
7 o'clock
Presentation
do morning exercises
eat breakfast
have … class
play sports
eat dinner
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
eat dinner
eat breakfast
have ... class
do morning exercises
Practice
5
play sports
do morning exercises
eat breakfast
play sports
Pedro’s Timetable
7 a.m.
have...class
eat dinner
8 a.m.
9 a.m.
6 p.m.
9 p.m.
Presentation
Hello! I’m Pedro. I do morning exercises at 7 o’clock. I ...
Ask about your partner’s timetable.
get up 6:00 a.m.
eat breakfast ____
eat lunch ____
eat dinner ____
do morning exercises ____
have … class ____
play sports ____
go to bed ____
Ask and write
I get up at 6:00 a.m.
When do you get up
两人一组， 互相调查，做好登记。
When do you ...
I ...at ...
Practice
I eat lunch at __________.
12:00
When do you ___________
eat lunch
Unit 1 My day
Ask and answer
When do you _______
I _______at ______.
小组对抗赛
小组对抗赛
1. 老师准备一些时间和活动卡片， 如eat
breakfast , play sports等。
2. 全班分两组， 每组派出一名同学，同学A抽一张如eat breakfast ， 然后问同学B：When do you eat breakfast 同学B 抽取一张时间卡， 然后进行回答.
3. 句子正确则为小组赢得一分， 两组轮流问答.
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：do morning exercises, eat breakfast,
have ... class, play sports, eat dinner；
学习句型：When do you ...
At ...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。
3. Ask and write询问你的好朋友的作息时间表并做好登记。
4. 完成配套练习
Homework
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人教PEP五年级下册Unit 1 My day单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第一单元，本单元学习的主题是“My day”。本单元重点学习谈论某人一天的日程安排及周末的活动安排。这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学习热情会相对较高。而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。本单元主要通过Zhang Peng 和Pedro 之间的对话，帮助学生了解西班牙小学生的作息时间与中国学生作息时间的不同。在Role-play环节通过角色扮演来拓展学生对不同职业的运用。从而激发学生在真实的语言情境中来询问和表达自己的日常作息时间，在教学过程中还要引导学生正确使用频度副词 usually, often, always 来谈论日常生活。并养成合理安排作息时间的好习惯。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner，clean my room, take a dancing class, go for a walk, go shopping等 。在单元主题意义的引领下，以“My day ” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论日常生活并养成合理安排作息时间的好习惯。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learndo morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner，-When do you ....... -At ...学习日常活动短语， 问答日常活动的作息时间的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答日常活动的作息时间A talkwhen, after, start, usually, Spain, late，When do you ... At _______.在情境中， 学会询问对方做某事的时间1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellclean, clock, clever, class, play, plate, please, eggplantchant学习字母组合cl, pl辅音连缀的正确发音1课时学习字母组合cl, pl辅音连缀的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B learnclean my room, take a dancing class, go for a walk, go shopping-What do you do on... -I always/often/sometimes...询问并回答周末活动1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论周末活动等B talkwhy，shop, work, last, sound, also, busy, need,-What do you do on the weekend -I always /often/ sometimes /usually...谈论周末活动等相关信息1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write C story timeplay, letter, live, island, always, cave, go swimming, winFriday is good at sports.读课文，会根据描述判断正误，补全书信， 完成听力任务，学习story time 。 1课时能够根据描述判断句子正误，补全书信，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习5个日常活动短语， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型， Zhang Peng 运用一般现在时特殊疑问句When do you.. ”来询问，Pedro 用“At十时间十o’clock.” 整点时间来进行回答。会运用所学句型日常活动的时间。再通过Ask and write，调查同伴的作息时间， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，并养成合理安排作息时间的好习惯。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。能在教师引导下，运用句子-When do you ....... -At ...问答日常活动的时间等相关问答等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型日常活动的时间等相关问答， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型日常活动的时间等相关问答，能通过Ask and write部分在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词 do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。
难点 能熟练运用-When do you ....... -At ...问答日常活动的时间等相关问答.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放What time is it song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time 报时啦！What time is it It’s ...o’clock.复习时间的表达。Lead in!John’s Day呈现时间， It’s ...o’clock. It’s time for...Lead in!Mike’s day. It’s ...o’clock. It’s time to...复习旧知，Lead in! 呈现图片Who is he Pedro，A new student here.提出问题， What does Pedro do on school days 导入新知，为下面做铺垫。Presentation：4.展示图片，Look. This is Pedro’s timetable.Let’s go and see.5.Presentation： 展示图片，呈现单词exercise和短语do morning exercises， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频， 巧记等巩固单词。exercise意思为做早操，作为可数名词要加sPresentation： 展示对话，When do you do morning exercises At 7 o'clock. 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等 类似方法学习其他单词eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：打地鼠，快速说出单词 。Game time：Say quickly： 巩固单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：Listen and spell.听音拼出单词Ask and write先展示范例， 学生进行问答， 然后写一写，各自完善自己的时间表， 然后两人一组进行问答。Ask and answer展示图片， 各自完善自己的时间表， 然后两人一组进行问答，Practice：展示图片， 学生运用所学词汇和句型补全句子Ask and answer：展示一些图片， 引导学生两人一组进行对话操练， 巩固词汇和句型。Game time： 小组对抗赛: 在游戏中巩固所学词汇和句型。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner；学习句型：When do you ... At ... Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。3. Ask and write询问你的好朋友的作息时间表并做好登记。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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