第15课《白鹅》分层作业（含答案）

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部编版四年级下册《白鹅》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写汉字。
mǐn jié áng shǒu tǐng xiōng
（ ） （ ） （ ）
jù jí tǎo yàn pí qi
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
厉（ ） 剧（ ） 倘（ ） 侍（ ）
历（ ） 据（ ） 淌（ ） 待（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的侍候 （ ）的滋味 （ ）的大鸟
（ ）地叫 （ ）地走 （ ）地吃
四、写出下列词语的近义词。
倘若——（ ） 侍候——（ ） 郑重——（ ）
五、根据课文内容填空。
1. “鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。”
2. 作者从 、 、 三个方面描写了白鹅的高傲。
能力提升
一、读句子，根据画线部分的意思写词语。
1. 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（ ）
2. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（ ）
二、按要求写句子。
1. 鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加横线的词语写句子）
2. 这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（调换词语顺序，保持句意不变）

三、课文中有许多描写鹅的高傲的句子，请找出来写在下面。

拓展延伸
一、阅读短文，回答问题。
白公鹅
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
1. 作者在描写白公鹅的走路姿势时，用了“____”“____”
“____”等词语，突出了它____的特点。
2. 文中有一些句子表现了白公鹅的高傲，请用“﹏”画出来。
3. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

二、小练笔。
观察一种自己喜欢的小动物，仿照《白鹅》这篇课文的写法，写一写它的特点。

答案
基础训练
一、聚集 讨厌 脾气 敏捷 昂首挺胸
二、厉害 戏剧 倘若 侍候
历史 根据 流淌 等待
三、殷勤 可口 高傲
引吭大叫 大模大样 三眼一板
四、假如 伺候 庄重
五、1. 姿态 叫声 步态
2. 叫声 步态 吃相
能力提升
一、1. 从容不迫
2. 窥伺
二、1. 我先写作业，再看电视，然后出去玩。
2. 整片河湾里最引人注目的是这只白鹅。
三、略
拓展延伸
一、1. 慢条斯理 不慌不忙 高傲
2. 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。 它走起路来慢条斯理……好像头上顶着一罐水。
3. 表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
二、略
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