第9课《短诗三首》分层作业（含答案）

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部编版四年级下册《短诗三首》的分层同步练习题

基础训练

一、看拼音，写词语。
fán xīng téng luó bō tāo màn miè xī gài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
漫（ ） 膝（ ） 萝（ ） 涛（ ）
慢（ ） 漆（ ） 箩（ ） 滔（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的回忆 （ ）的清响 （ ）的风雨
（ ）地交叉 （ ）地飘动 （ ）地抬起
四、写出下列词语的近义词。
漫灭—（ ） 回忆—（ ） 思潮—（ ）
五、写出下列词语的反义词。
漫灭—（ ） 躲避—（ ） 拥挤—（ ）
六、按要求写句子。
1. 哪一颗星没有光？（改为陈述句）
2. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

能力提升
一、理解诗句。
1. “心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”“心中的风雨”指的是 。
2. “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这两句诗中“风雨”的含义有什么不同？

二、诗歌赏析。
1. 《繁星（一三一）》这首诗写出了星光和花香的什么特点？
2. 《繁星（一五九）》这首诗中，诗人为什么说“我只躲到你的怀里”？

三、比较阅读。
阅读《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》，这两首诗在表达上有什么异同？

拓展延伸
一、仿写诗歌。
仿照《繁星（七一）》的格式，写一首你自己的短诗。

二、课外阅读。
推荐阅读冰心的其他诗作，如《春水》，并写下你的读后感。

三、实践活动。
1. 举办诗歌朗诵会，朗诵自己喜欢的诗歌。
2. 制作诗歌手抄报，展示自己对诗歌的理解和感悟。

答案：
一、繁星 藤萝 波涛 漫灭 膝盖
二、漫步 快慢；膝盖 油漆；藤萝 箩筐；波涛 滔天
三、（美好）的回忆 （波涛）的清响 （猛烈）的风雨
（纵横）地交叉 （轻轻）地飘动 （慢慢）地抬起
四、磨灭 记忆 思绪
五、出现 面对 宽松
六、1. 每一颗星都有光。
2. 我没有留着像游丝样的痕迹。
能力提升
一、1. 生活中的困难、挫折、烦恼等。
2. 第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”指的是生活中的挫折、困难等。
二、1. 星光具有微弱、闪烁的特点，花香具有清淡、芬芳的特点。
2. 因为母亲的怀抱是温暖、安全的，能给予诗人安慰和力量。
三、相同点：都运用了比喻和拟人的修辞手法，表达了对母亲的赞美和依恋。不同点：《繁星（七一）》侧重于对回忆场景的描写，《繁星（一五九）》则侧重于直接表达对母亲的依赖。
拓展延伸
一、示例：
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
二、略。
三、略。
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