第6课《飞向蓝天的恐龙》分层作业（含答案）

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部编版四年级下册《飞向蓝天的恐龙》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
kǒng lóng xíng tài gēn jù
（ ） （ ） （ ）
péng dà qīng xié mǐn jié
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
钝（ ） 仅（ ） 隧（ ）
吨（ ） 反（ ） 遂（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的后代 （ ）的羽毛
（ ）的生活 （ ）的演化
四、写出下列词语的近义词。
后裔—（ ） 描绘—（ ）
轻盈—（ ） 敏捷—（ ）
五、写出下列词语的反义词。
笨重—（ ） 迟钝—（ ）
庞大—（ ） 崭新—（ ）
六、课文内容回顾。
1. 恐龙和鸟类在_____上有许多相似之处。
2. 辽西地区是个_____的地方，被誉为“_____”。
能力提升
一、根据课文内容填空。
有些恐龙像它们的祖先一样_____，有些恐龙则用_____；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则_____，体重不足几公斤；有些恐龙_____，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则_____，以植物为食。
二、选词填空。
1. 科学家们（ ）出了许多恐龙的化石。
A. 发现 B. 发明 C. 发觉
2. 恐龙（ ）如何飞向蓝天，这一问题困扰了科学家们很久。
A. 究竟 B. 居然 C. 竟然
3. 有的恐龙（ ）像狗一样大小。
A. 可能 B. 不可能 C. 一定
三、按要求写句子。
1. 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句）

2. 这样的消息，让人们欢欣鼓舞。（改为反问句）

3. 恐龙学会了飞翔。（扩句）

四、课内阅读。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
1. “这一历史进程”指的是什么？

2. 文段中“全面揭示”一词能不能去掉？为什么？

五、课外阅读。
神奇的恐龙
恐龙是生活在大约 2.4 亿至 6500 万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物，是群中生代的多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生（栖息在陆地上的）爬行动物，但能直立行走，支配全球陆地生态系统超过 1.6 亿年之久。
恐龙最早出现在 2.4 亿年前的三叠纪，灭亡于约 6500 万年前的白垩纪所发生的中生代末白垩纪生物大灭绝事件。恐龙最终灭绝于 6300 万年前的新生代第三纪古新世。
1. 短文介绍了恐龙的哪些方面？
短文第一句话中的“大约”一词能不能去掉？为什么？

拓展延伸
一、假如你是一个恐龙研究员，你会如何向大家介绍恐龙？请写一段话。

二、恐龙灭绝的原因有很多种，请你查阅资料，了解一下恐龙灭绝的原因。

三、如果现在恐龙还活着，世界会变成什么样？发挥你的想象，写一篇短文。


答案：
基础训练：
一、恐龙、形态、根据、庞大、倾斜、敏捷
二、迟钝、不仅、隧道、一吨、反对、顺遂
三、（庞大）的后代、（美丽）的羽毛、（美好）的生活、（漫长）的演化
四、后代、描述、轻快、灵敏
五、轻盈、敏捷、渺小、陈旧
六、1. 形态 2. 化石宝库、恐龙之乡
能力提升：
一、两足奔跑、四足行走、体型小巧、凶猛异常、温顺可爱
二、1. A 2. A 3. A
三、1. 恐龙变成了鸟儿。 2. 这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？ 3. 庞大的恐龙学会了飞翔。
四、1. 一种带羽毛的恐龙演化成鸟类的过程。 2. 不能去掉，“全面揭示”说明科学家们想要完全了解这一历史进程，若去掉则表示已经完全揭示，与原意不符，体现了说明文语言的准确性。
五、1. 介绍了恐龙的生存年代、特点和灭绝时间。 2. 不能去掉，“大约”表示不确定，恐龙出现的时间并非精确的 2.4 亿年前，如果去掉就过于绝对，不符合实际情况，体现了说明文语言的严谨性。
拓展延伸：
答案不唯一，根据学生的回答和写作内容进行评判。
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