7.1 力 学案（第二课时）（无答案） 2023-2024学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.1 力 学案（第二课时）（无答案） 2023-2024学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-02-20 13:07:14 | ||
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文档简介
7.1 力学历案（第二课时）
【主题与课时】
人教版物理教材八年级下册第七章第一节第二课时 1个课时
【课标要求】
2.2.3通过实验，认识力的作用是相互的。
【学习目标】
1.课前检测。
2.通过实验，认识力的作用是相互的。
【评价任务】
1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1）
2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2）
【学习过程】
学习任务一：课前检测
1.有关力的说法正确的是（ ）
A．没有物体也可能会有力的作用 B．单独一个物体不能产生力的作用
C．两个物体相接触就一定有力的 D．两个物体不接触就一定没有力的作用
2.下列常见到的四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③塑料直尺被压弯；④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．碰撞前瞬间鸡蛋的速度一定比石头大
C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体
4.手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水 B．水桶 C．手 D．绳子
5.如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
6.甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是（ ）
A．乙船被推开，甲船不动 B．甲船被推开，乙船不动
C．甲、乙两船互相远离 D．乙船先离开，甲船后离开
7.如图是课本中有关力的三个实验。
（1）甲实验说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）；
（2）乙实验说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）；
（3）丙实验将两磁铁的N极靠近，松手后两者会弹开，表明力的作用是 。
8．下图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的 发生改变；图（b）说明了力能改变物体的 ；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关；
9．如图所示，小红同学静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘N的边缘处（M为质量很大的底座）。当她将手中的气球从A点放出气体，从上向下看，人和圆盘N将沿 （选填：顺/逆）时针转动，使人和圆盘N转动的力的施力物体是 ，实验说明了 。
10.如图，将圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，如图所示是圆形厚玻璃瓶的俯视图，捏玻璃瓶时，水柱会上升．说明在捏的时候力改变了玻璃瓶的 ，松手后，水柱复原，说明这种形变是 形变．
学习任务二：力的作用是相互的（指向学习目标2）
活动1：用手拍桌子，手有什么感觉？手会感到疼，手拍击桌子，手是 物体，桌子是 物体，手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的力，此时的施力物体是 ，受力物体是 。
【讨论】生活中还有哪些类似的例子，说明物体间力的作用是相互的？试着举出例子。
【归纳总结】一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 ，物体间力的作用
是 的。
【评价任务二】 ------ 检测目标2
1.迎端午，品棕香，赛龙舟。选手们奋力向后划桨，龙舟就能向前运动施力物体是 ，受力物体是 ，这一现象表明力的作用是___________。
2.某小组同学研究两个物体间相互作用力 F1和 F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.下图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案．
（1）应根据图 所示方案进行实验．
（2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示 F1和 F2的大小，横轴表示时间 t）．请依据相关信息，写出两条结论：（A） ；（B） ．
【作业与检测】
1.图2,天宫一号绕地球运动，宇航员在天宫一号做实验.如图3,用软绳将小球系在铁架台上，软绳处于松弛状态，下列说法错误的是( )
A.小球质量与在地面时相等 B.绳对小球没有力的作用
C.天宫一号不受任何力的作用 D.天宫一号的运动状态不断改变
2.如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的________有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的_________有关．
3.如图所示，运动员借助撑杆起跳时，撑杆弯曲说明力可以使物体发生_______________， 同时撑杆帮助运动员向上跳起，说明物体间力的作用是___________的，运动员跃过栏杆下落过程中，因受重力作用速度不断变大，说明力可以改变物体的____________。
4.如图，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力的示意图。
5.去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（ ）
A.鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力 B.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力
C.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力 D.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了
【课堂小结】
【课后反思】
【主题与课时】
人教版物理教材八年级下册第七章第一节第二课时 1个课时
【课标要求】
2.2.3通过实验，认识力的作用是相互的。
【学习目标】
1.课前检测。
2.通过实验，认识力的作用是相互的。
【评价任务】
1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1）
2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2）
【学习过程】
学习任务一：课前检测
1.有关力的说法正确的是（ ）
A．没有物体也可能会有力的作用 B．单独一个物体不能产生力的作用
C．两个物体相接触就一定有力的 D．两个物体不接触就一定没有力的作用
2.下列常见到的四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③塑料直尺被压弯；④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．碰撞前瞬间鸡蛋的速度一定比石头大
C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体
4.手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水 B．水桶 C．手 D．绳子
5.如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
6.甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是（ ）
A．乙船被推开，甲船不动 B．甲船被推开，乙船不动
C．甲、乙两船互相远离 D．乙船先离开，甲船后离开
7.如图是课本中有关力的三个实验。
（1）甲实验说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）；
（2）乙实验说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）；
（3）丙实验将两磁铁的N极靠近，松手后两者会弹开，表明力的作用是 。
8．下图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的 发生改变；图（b）说明了力能改变物体的 ；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关；
9．如图所示，小红同学静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘N的边缘处（M为质量很大的底座）。当她将手中的气球从A点放出气体，从上向下看，人和圆盘N将沿 （选填：顺/逆）时针转动，使人和圆盘N转动的力的施力物体是 ，实验说明了 。
10.如图，将圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，如图所示是圆形厚玻璃瓶的俯视图，捏玻璃瓶时，水柱会上升．说明在捏的时候力改变了玻璃瓶的 ，松手后，水柱复原，说明这种形变是 形变．
学习任务二：力的作用是相互的（指向学习目标2）
活动1：用手拍桌子，手有什么感觉？手会感到疼，手拍击桌子，手是 物体，桌子是 物体，手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的力，此时的施力物体是 ，受力物体是 。
【讨论】生活中还有哪些类似的例子，说明物体间力的作用是相互的？试着举出例子。
【归纳总结】一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 ，物体间力的作用
是 的。
【评价任务二】 ------ 检测目标2
1.迎端午，品棕香，赛龙舟。选手们奋力向后划桨，龙舟就能向前运动施力物体是 ，受力物体是 ，这一现象表明力的作用是___________。
2.某小组同学研究两个物体间相互作用力 F1和 F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.下图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案．
（1）应根据图 所示方案进行实验．
（2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示 F1和 F2的大小，横轴表示时间 t）．请依据相关信息，写出两条结论：（A） ；（B） ．
【作业与检测】
1.图2,天宫一号绕地球运动，宇航员在天宫一号做实验.如图3,用软绳将小球系在铁架台上，软绳处于松弛状态，下列说法错误的是( )
A.小球质量与在地面时相等 B.绳对小球没有力的作用
C.天宫一号不受任何力的作用 D.天宫一号的运动状态不断改变
2.如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的________有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的_________有关．
3.如图所示，运动员借助撑杆起跳时，撑杆弯曲说明力可以使物体发生_______________， 同时撑杆帮助运动员向上跳起，说明物体间力的作用是___________的，运动员跃过栏杆下落过程中，因受重力作用速度不断变大，说明力可以改变物体的____________。
4.如图，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力的示意图。
5.去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（ ）
A.鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力 B.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力
C.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力 D.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了
【课堂小结】
【课后反思】