第20课《我们家的男子汉》分层作业（含答案）

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部编版四年级下册《我们家的男子汉》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写汉字。
1. 他zhènɡ（ ）着脸，不shēnɡ（ ）不响地接受了这个任务。
2. 他hūn（ ）暗的小脸上有一双jùn（ ）俏的眼睛。
3. 他喜欢吃kāi（ ）闭式的面包，不喜欢吃wǎn（ ）豆。
二、形近字组词。
徽（ ） 谜（ ） 唇（ ） 妨（ ）
微（ ） 迷（ ） 辰（ ） 坊（ ）
三、选词填空。
坚强 顽强 刚强
1. 他是一个性格（ ）的孩子。
2. 这位解放军战士具有（ ）的品质。
3. 他（ ）地同病魔作斗争。
四、写出下列词语的近义词。
坦然—（ ） 妨碍—（ ） 神秘—（ ）
五、根据课文内容填空。
1. “男子汉”是指（ ），作者用（ ）的语言来描写他。
2. 作者通过（ ）、（ ）、（ ）三个小故事来描写我们家的男子汉。
六、仿写句子。
例：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

能力提升
一、阅读课文选段，回答问题。
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。
1. “他一声不吭，很镇静地四下打量着”，这句话是对“男子汉”的什么描写？表现了“男子汉”怎样的特点？
2. 文中的“男子汉”具有怎样的品质？
二、给下列句子排序。
（ ）当听到要去托儿所时，他很镇静。
（ ）当别的孩子哭的时候，他才想起哭。
（ ）他一声不吭，四下打量。
（ ）他喜欢托儿所。
（ ）他明白自己不得不去，就坦然接受了。
三、小练笔。
写一写你身边的男子汉，注意要用具体事例来体现他的性格特点。

拓展延伸
一、阅读短文，回答问题。
白公鹅
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
1. 用“____”画出描写白公鹅走路时的动作的句子。
2. 作者把白公鹅当作____来写，这样写有什么好处？
3. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

二、口语交际。
在生活中，你一定遇到过许多具有男子汉气概的人，他们给你留下了怎样的印象？和同学们交流一下。

三、课外阅读。
推荐阅读《秦文君男生贾里全传》，了解更多关于男子汉的故事。

答案
基础训练：
一、1. 挣 声 2. 荤 俊 3. 开 碗
二、徽章 谜语 嘴唇 妨碍 微笑 迷人 星辰 坊间
三、1. 刚强 2. 坚强 3. 顽强
四、坦然—（安然） 妨碍—（阻碍） 神秘—（神奇）
五、1. 男子汉 风趣 2. 上托儿所 买山楂片 回安徽
六、示例：月亮像一个大玉盘挂在夜空中。
能力提升：
一、1. 这句话是对“男子汉”的动作描写，表现了“男子汉”的冷静和勇敢。
2. 文中的“男子汉”具有坦然、勇敢、坚强的品质。
二、3 2 1 5 4
三、略
拓展延伸：
一、1. 它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼……再不慌不忙地把脚掌放到地上。
2. 人 赋予白公鹅人的特点，使描写更生动形象。
3. 表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
二、略
三、略
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