第3课 中古时期的欧洲 导学案 （无答案）高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第3课 中古时期的欧洲
学习目标
准确知道封君封臣制度的形成及影响
了解《罗马民法大全》
基础巩固
知识点一、西欧封建社会
1.封君封臣制度
（1)西欧封建社会:在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上,诞生了西欧封建社会。
(2)形成:8世纪后,封君封臣制度逐渐与封土联系在一起,地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君,领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役。
(3)影响:①国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级。②封建主在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
2.庄园与农奴制度
(1)含义:庄园是中古西欧基本的农业经济组织,耕地由领主自营地和农民份地组成。
①自营地由领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有。
②农民份地是农民从领主处领有的土地,分为农奴份地和自由农份地,自耕自收。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。
(2)庄园法庭:领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序。审判依据习惯法或村法。
知识点二、中古西欧的王权.城市与教会
1.王权:(1)国王作为国家名义上的最高统治者,被视为最高的领主,拥有高于一般封臣的权力。(2)中古中后期,随着社会环境逐渐稳定,经济增长,西欧各国王权有不同程度的加强。①英格兰国王在与贵族的斗争中强化权力,到15世纪都铎王朝建立后,英格兰逐渐形成了较为强大的王权。②法兰西国王借助通婚和征服等手段,到15世纪晚期,基本完成了法兰西的统一,王权得到强化。③15世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。
2.城市
(1)兴起:10—11世纪起,西欧各地兴起了众多城市。
(2)赢得自治权:一些城市通过与封建主谈判,或以金钱赎买,或武装暴动,赢得一 定程度的自治权。封建主到削城市居民。
(3)影响:①自治有利于城市经济的发展,一些城市兴办大学。②城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
3.基督教会
(1)它拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税。
(2)它也是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
(3)它控制着人们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。
知识点三、拜占庭与俄罗斯
1.拜占庭帝国
(1）《罗马民法大全》:6世纪查士丁尼在位时,编订《查士丁尼法典》,使罗马法成为系统、完整的法律体系。《查士丁尼法典》与同时或稍后编纂的《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》.
(2)灭亡:1453年,拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其军队攻陷,帝国灭亡。
2.俄罗斯
(1)发端:俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯。
(2)扩张:16世纪初,以莫斯科公国为中心的统一国家建立,并向周围扩张。
(3)强化统治:1547年,伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典,改组中央机关，镇压大贵族,巩固和强化了中央集权。
(4)强大:到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
习题巩固
1．11世纪的西欧城市出现了新兴的市民阶层，这让教会措手不及。教会似乎没有准备好该如何去统治这个新兴面充满活力的、有文化的阶层。面城市居民总是觉得教会根本不理解他们碰到的问题，总是质疑教会的财富与权力。这反映了当时
A．文艺复兴促进了市民的人性解放 B．资产阶级革命冲击了封建统治秩序
C．经济发展对传统思想提出了挑战 D．教会尚未掌握对西欧社会的统治权
2．历史学是一门古老的学科，在古典时代便出现了一众历史学家，如希罗多德、修昔底德、塔西佗、李维等。但是至中世纪，大学里没有历史学这一独立的学科，当时认为史学涉及的工作就是文本的最表层的含义或字面意义，只要完成对现象的描述就可以了。这一现象的主要原因是（ ）
A．日耳曼人入侵造成文化的倒退 B．中世纪的经济社会一直不如古典时代发达
C．神学是主要学科，历史为其辅助工具 D．上层人士皆无心于历史
3．庄园是中古西欧基本的农业经济组织，下图是一个庄园的图解。据此可知，西欧庄园的主要特点是（ ）
A．等级森严 B．自给自足 C．中央集权 D．市民自治
4．下图为欧洲封建庄园示意图，从中可以得出的认识有
A．庄园一般面积都很大 B．庄园农业手工业发达
C．庄园掌兼管物质和精神 D．庄园和外界很少有联系
5．被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学（如图）创建于1200年，目前有800多年的历史。是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建的主要历史背景是（ ）
中世纪巴黎大学的教学场景
A．法国自由民主思潮的兴起 B．教会学校不断发展壮大
C．法国商业复兴和城市发展 D．人们追求新的教育理想
6．中世纪，由基督教主教为国王施加冕礼，成为欧洲国王确立统治权威的显著标志，这也是"君权神授"基督教政治理论的具体表现。这反映出，当时（ ）
A．欧洲世俗王权逐渐走向衰落 B．基督教为王权合法性提供支持
C．教会对社会进行严格思想控制 D．国王作为封臣必须效忠于教皇
7．欧洲中世纪前期的教育为教会所垄断。为了培养神职人员，教会在地方兴办僧院学校，在教区设立主教学校。而到了12世纪，欧洲一些城市的行会自发地创办了世俗大学，开设文法和计算方面的课程。这一变化反映出当时欧洲
A．教会势力日益衰落 B．商人政治地位提高
C．商品经济得到发展 D．世俗教育得到普及