7《大雁归来》课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事！
你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗？
统编版·语文·八年级下册
7 大雁归来
学习目标
01
知识备查
02
字词清单
03
初读课文
04
精读课文
05
教学目录
07 拓展延伸
06 课堂小结
1.熟记“缄”“徙”“狩”等字的读音；熟记“雾霭”“缄默”“迁徙”“凋零”等词语的字形；了解有关利奥波德的文学常识。（重点）
2.把握文章的基本内容，理清说明的顺序。（难点）
3.感受作者的情怀，培养热爱自然、尊重生命的情感。
（素养）
学习目标
知识备查
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，现代环境保护主义的先驱。代表作《沙乡年鉴》，该书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。
作者简介
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年
鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
作品简介
背景资料
本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙
乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。
读读写写
雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ）
赌注 沼泽（ ） 瞄准
狩猎（ ） 盘旋（ ） 喧嚷（ ）
邀请 凋零（ ） 枯燥
稀疏 弥漫（ ） 目空一切
偷偷摸摸 水洼（ ） 香蒲（ ） 环颈雉（ ） 沙锥鸟（ ） 半蹼鹬（ ）
ǎi
jiān
zhǎo
shòu
rǎnɡ
mí
xǐ
右边上部是“止”。
注意读音为第四声。
意为“干，水分少”，左边为“火”。
字词清单
diāo
xuán
wā
pú
zhì
zhuī
pǔ yù
多音字
（ ）衡量
（ ）数量
量
liánɡ
liànɡ
【串句记忆法】　就他这冲（ ）劲儿，我相信他一定能冲（ ）破这些阻碍。
chònɡ
chōnɡ
形近字
霭（ ）雾霭
蔼（ ）和蔼
ǎi
ǎi
蹼（ ）鸭蹼
璞（ ）璞玉
pǔ
pú
缄（ ）缄默
箴（ ）箴言
jiān
zhēn
【串句记忆法】他们徒（ ）步进入这片草原，正好看到了大象迁徙（ ）的壮观景象。
tú
xǐ
一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
形容瞒着人做事，不敢让人知道。
单调，没有趣味。
（好些人）大声地叫或说。
闭口不说话。
迁移。
词语集注
缄默
迁徙
目空一切
喧嚷
偷偷摸摸
枯燥
本文指大雁专注地高高飞翔的姿态。
反义词：光明正大。
缄默：程度较重，常是有意闭口不语。多用于书面语，特别是郑重严肃的场合。后面一般带书面时间词，如“片刻”等。
沉默：程度较轻，可能是无意的，也可能是有意不说话。使用范围广，口语和书面语都常用。后面可带口语时间词，如“一会儿”等。
喧嚷：一般表示好些人大声喊。
喧嚣：喧嚷叫嚣。可以用于人，也可用于车马等。
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
1.划分文章层次。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
第二部分
（1-5）描写大雁归来时的情景。
（6-10）介绍大雁归来后的日常生活。
第一部分
划分层次
初读课文
第三部分
（11-13）写大雁的联合迁徙。
自主探究
初读课文
作者笔下的大雁有哪些特点？
三月春暖北飞
飞行路线很直
常成六只或六的倍数列队飞
孤雁时常哀鸣
雁过群体生活
①将燕子与大雁比较，说明大雁才能给人们带来春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者，表达作者对大雁的喜爱之情，引出本文的说明对象。②用生动的语言、作比较的说明方法，激发读者的阅读兴趣。
1.结合全文，简要说说第1段在文中有什么作用。
燕子
大雁
分析讨论
精读课文
2.第2段中的“赌注”一词有什么特殊意味？
“赌注”原义为赌博时所押的财物。此处形象地说明了大雁迁徙的成本很高，且不能轻易撤回，说明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
3.阅读课文，你能猜到第3段所说的“法规”的内容吗？
威斯康星的法规可能是：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
4.结合第4段内容，说说“3月的大雁”有何不同。
①大雁面临的环境不像冬天那样危险。
②大雁的飞行路线是弯曲的，不像冬天那样笔直。
③大雁们不再是“一声不响”，而是向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
5.文中有许多将大雁人格化的语句，试从1-7段中找出示例并分析其作用。
（1）一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
赋予大雁以人的思想和行为，突出大雁是真正的报春使者，说明大雁对季节的判断非常准确。
（2）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
“目空一切”原来形容骄傲自大，这里贬词褒用，且运用拟人的手法，写大雁飞行时的专注，表现了雁群飞过时不可阻挡的气势。
（3）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
“低语”“问好”赋予大雁以人的行为，生动形象地写出了大雁的热情活泼。
（4）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
“喧嚷”“发出邀请”运用拟人的手法，写出了大雁的热情，显示了大雁之间深厚的友谊。
（5）从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
“喧闹”“辩论”“争论”赋予大雁以人的行为，写出了大雁活泼的特点，渲染了环境的热闹。
（6）通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性:它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论:这些孤雁是伤心的单身。
把孤雁当作人来写，赋予其人的情感，体现了作者对大雁的尊重，同时，引出下文对孤雁的说明。
6.如何理解第8段中“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话？
“单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支雁队组成的数字。这些数字虽然单调枯燥，但从中可以发现，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。
7.第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音有何作用
写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声的特点。
沙锥鸟
猫头鹰
半蹼鹬
8.怎样理解最后一段的最后一句话的含义？
运用打比方的说明方法，把3月天空中迁徙的大雁的鸣叫比作一首野性的诗歌，突出了大雁迁徙给整个大陆带来的欢乐和诗意，表达了作者对大雁的喜爱之情。
9.利奥波德这位生态学家用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁的情怀应该怎样理解？
作者在与大雁相处的过程中发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们有家庭结构，有亲情。人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们。善待自然，将人类自身看作自然的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。
10.本文在介绍大雁时，运用了多种说明方法，请举例说明。
（1）如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
作比较
赋予主红雀、花鼠及大雁以人的思想和行为，并且把主红雀、花鼠和大雁作比较，突出大雁才是真正的报春使者，说明大雁对季节的判断非常准确。
（2）不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
记录下停留的大雁的具体数目，并把停留大雁的数目看作衡量春天富足的两大标准之一，足见大雁对春天的重要意义，表达了作者对大雁的珍爱之情。
列数字
（3）1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
将各国之间联合的不可预期与大雁的联合观念进行比较，突出了大雁用生命实现联合的信念，表达了作者对大雁的赞美和敬佩之情。
作比较
（4）自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
将各国之间联合的不可预期与大雁的联合观念进行比较，突出了大雁用生命实现联合的信念，表达了作者对大雁的赞美和敬佩之情。
作比较
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
概括主题
课堂小结
文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写春天3月最早归来的雁群的样子，4月雁群在沼泽中集会的情景，5月暮春时节大雁的状况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。
按时间顺序安排材料。
写作特色
大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。
形象性、知识性、抒情性的完美结合。
大雁归来
大雁归来
报春使者
欣喜
大雁习性
春雁
辩论
低语
孤雁
忧郁
伤心
群雁
喧闹
谈论
喜爱
大雁迁徙
全球一体
赞美
保护动物热爱自然
结构梳理
拓展延伸
含“雁”字的古诗词
1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
3.肠断江城雁，高高正北飞。 ——杜甫《归雁》
4.何处秋风至？萧萧送雁群。 ——刘禹锡《秋风引》
5.雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
三代守鹤人
“走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌……还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过……”这首名叫《一个真实的故事》的歌，源于一个真实的故事。歌曲中所唱的为了守护丹顶鹤而献出生命的女孩，名叫徐秀娟。他们一家人生活在黑龙江国家级自然保护区扎龙湿地，从扎龙湿地自然保护区成立的那天开始，他们一家人就成为那里丹顶鹤的守护人。
丹顶鹤人工孵化曾是世界难题，徐秀娟的父亲费尽心思，使人工孵化的丹顶鹤成活率达到了90%。去美国访问时，当地请他留下，他说：“我的事业在中国，扎龙需要我。”
为创建滩涂珍禽自然保护区，徐秀娟怀揣着3枚丹顶鹤蛋南下盐城，奔波了3天3夜，一路用体温暖着。1987年9月16日，她因为寻找飞失的丹顶鹤，不幸落水遇难，年仅23岁。
徐秀娟牺牲后，弟弟徐建峰于1997年回到扎龙接过保护丹顶鹤的接力棒，一干就是18年，从未间断。但让人心痛的是，为了保护丹顶鹤，他遭遇交通事故，倒在了去往保护区的路上，年仅47岁。
徐建峰的女儿徐卓，在父亲去世后再次回到了扎龙保护区，成了丹顶鹤的第三代守护人。她将沿着爷爷、姑姑、爸爸的足迹，继续前行。
某校观鸟社的同学们学习了《大雁归来》一文后，决定趁着春意渐浓，一路向北去寻找大雁的身影。伴随着内蒙古民歌《鸿雁》的旋律，他们来到了这首民歌的发祥地——内蒙古自治区乌拉特前旗，走进了美丽的乌梁素海湿地。请你与他们一起完成下面的1—2题。
课堂演练
1.同学们希望做一次讲解志愿者，向更多的游客介绍灵动的大雁，他们准备了一份讲解词，请你帮助他们把读不准的字标上拼音或帮助他们写出正确的汉字。
　　欢迎您来到美丽的乌梁素海湿地参观游玩！
缄． 　jiān　 默了一整个冬天的湿地，终于伴着大
雁归来的脚步，逐渐恢复了生机与活力。
jiān
大雁的迁xǐ 　徙　 之路是很漫长的，它们冲破层层雾霭． 　ǎi　 ，越过道道险峰，经过重重沼． 　zhǎo　 泽，躲过shòu 　狩　 猎者残忍的猎枪，最终回到了北方家乡。您看，雁群正秩序井然地追逐夕阳，让我们共同
欣赏这曼妙的舞姿吧！
徙
ǎi
zhǎo
狩
2.研学过程中，同学们围绕“大雁的文化意蕴与大雁的生活 习性”进行了知识竞答，下列理解有误的一项是（　B　）
A.雁有仁心——壮年大雁助老爱幼
B.雁很顺从——安排警卫，站岗放哨，守护安全
C.雁有礼序——飞行时有长幼秩序
D.雁讲诚信——从不爽约，秋而南翔，春而北归
B
点拨：“安排警卫，站岗放哨，守护安全”体现的是 雁很警觉。
3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　B　）
　　花样滑冰团体赛上，双人滑选手配合得天．衣．无．缝．，他们沉着冷静，目．空．一．切．，专注于比赛。他们表演的跳跃、旋转等高难度动作令在场观众叹．为．观．止．。随着优美的背景音乐戛．然．而．止．，他们成功地完成了比赛，得到了10个积分。
B
A.天衣无缝 B.目空一切
C.叹为观止 D.戛然而止
点拨：“目空一切”形容妄自尊大，什么都不放在眼里。 这里指的是运动员的专注，“目空一切”使用不恰当。
4.【跨学科综合】［2023·宿州月考改编］复兴中学开展以 “一生痴绝处——徽州古韵研学之旅”为主题的综合性学 习活动，请你参与。
（1）小亮的妈妈特地查了一
下合肥和徽州的天气情
况。请根据下面的材
料，说说小亮妈妈会
对他叮嘱些什么。
①合肥出发时间：4月29日上午9点
气温：18℃～25℃
特殊状况：杨絮飞舞
②徽州研学时间：4月29日至5月1日
气温：10℃～24℃
特殊状况：有雷阵雨
答案：示例：小亮，你参加研学旅行时，要记得戴口罩防过 敏，带上雨伞或雨衣，还要注意早晚温差，适当增减
衣物。
（2）小亮撰写了研学旅行报道，下面是其中的部分内容， 请你帮助他修改。
为了创新校外教育，强化社会实践训练，【甲】利用充分校外社会教育资源，【乙】促使全社会齐抓共管青少年健康成长的良好局面，【丙】进而全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，2023年4月29日至5月1日，我校举办了一次为期三天的研学旅行活动，让学生走出课堂，走出学校，体验书本上学不到的知识，收获不一样的情感体验。
①【甲】处画线句语序不当，请你提出修改意见。
答案：“充分”调到“利用”前面。
②【乙】处画线句成分残缺，请你提出修改意见。
答案：“促使”后面加上“形成”。
③【丙】处画线句关联词语使用不当，请你提出修改意见。
答案：“进而”改为“从而”。