15《我一生中的重要抉择》课件(共57张PPT)

(共57张PPT)
课导入
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
未选择的路（节选）
【美】弗罗斯特
新课导入
科学家王选是我国的计算机文字信息处理专家，北大方正集团的主要开创者，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做出了怎样的抉择，又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。
王选
了解作者
15 我一生中的重要抉择
统编版·语文·八年级下册
学习目标
01
知识备查
02
字词清单
03
初读课文
04
精读课文
05
教学目录
07 拓展延伸
06 课堂小结
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。
（重点）
2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（难点）
3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。
（素养）
学习目标
背景资料
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
知识备查
作者介绍
王选（1937—2006），江苏无锡人，出生于上海。计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。由他所领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 膏药 狡辩 多多益善 阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖
强词夺理 平易近人 不修边幅 奠基 开辟
崭新 倡导 剥削 头衔 逸事
◆读读写写
jué
注意“抉”的左边是“扌”。
qū
duò
不要漏写中间的“口”。
qiǎnɡ
字词清单
diàn
pì
zhǎn
xuē
yì
剥
（ ）剥削
（ ）剥皮
bō
bāo
【串句记忆法】
他以前性格强（ ）势，脾气倔强（ ），说话喜欢强（ ）词夺理，如今却像变了个人似的。
◆多音字
仅在“倔强”一词中读“jiànɡ”。
意为“勉强”时读“qiǎnɡ”。
qiánɡ
jiànɡ
qiǎnɡ
署（ ）署名
暑（ ）暑假
shǔ
shǔ
【口诀记忆法】
天降大雨，河“水”决（ ）堤；沉默寡“言”，默念口诀（ ）；爱不释“手”，艰难抉（ ）择。
◆形近字
jué
jué
jué
◆词语集注
抉择：挑选，选择。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
含贬义。
含贬义。
含贬义。
含贬义。
抉择：郑重地选择，对象很窄，一般是重大的、抽象的事物。具有庄重的
色彩，常用于书面语。
选择：对象较广，不限于重大的、具体的事物和人。常用于书面语或口语。
不以为意：表示没有放在心上，没有引起足够的重视之意。
不以为然：指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.划分文章层次。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
第二部分
（1）简要回顾自己的工作经历，引出演讲的话题。
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择。
第一部分
第三部分
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻人在集体中实现自我价值。
划分层次
初读课文
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
自主探究
初读课文
1.文章开头引用比尔·盖茨、李素丽的话有什么作用？
品味第一部分
分析讨论
精读课文
引用比尔·盖茨的话，并与之类比，交代了自己脱离一线工作的原因，表现了演讲者实事求是、自谦的态度。
引用李素丽的话，是为了引出自我评价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
2.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，生动形象地表明自己的人生高峰已经过去，表现了作者的谦虚，而年轻人正处于人生中最好的奋斗年华，拉近了演讲者与现场听众的距离。
1.作者为什么要扶植年轻人？
国外有培养年轻人的传统和成绩杰出的年轻人
老一辈学者的创造高峰已经过去
品味第二部分
老一辈学者往往被奉为权威，年轻人做出成绩却往往得不到肯定
2.作者认为应该怎样扶植年轻人？
1
倡导年轻人做的成果，导师没有做什么工作就不要署名。
创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。
2
3.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析其逻辑严密性是如何体现的。
第2段提出观点——花大力量来扶植年轻人
第3、4段：阐明理由——为何扶植年轻人
第5、6段：如何扶植——提出扶持年轻人的建议
层层深入，逻辑严密
4.第⑦段作者将“名人”和“凡人”的差别一一对举，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？
我
我们
启示：融入集体，体现自我价值
完整的我们
品味第三部分
引用荣格的公式，论述了自我价值与集体价值的关系——只有把自己融入集体中，才能最终体现自我价值。意在勉励青年学生要积极融入集体，为集体、国家贡献力量，这样才能更好地体现自我价值，这一公式在给人鼓舞的同时又给人带来深刻的启发，容易理解，同时也引人思考。
这篇演讲词是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？
大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲词，作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。
1.作者运用了一系列论证方法来论证自己的观点。请找出来，并作具体分析。
第2段列举详尽的事例，展现了英国的卡文迪许实验室扶植年轻人的传统，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
举例
论证
分析讨论
精读课文
第5段列举王安、英特尔三个创业者、苹果公司的开创者等例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
举例
论证
第1段以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人，表明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态，形象地阐述了扶植年轻人的必要性。
比喻
论证
第3段自己“55岁以后就没什么创造”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比，表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满，这也是作者坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一。
对比
论证
第8段引用心理学家荣格的“I plus We equals to Full I”公式，公式的意思是“我加上我们等于完整的我”，意在告诉我们，只有把自己融在集体里面，才能最终完全体现自我价值。
道理
论证
2.这篇演讲词口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，风趣幽默，从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分析。
诙谐幽默的语言蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。阐明自己现在已经不是权威，体现出不慕名利、实事求是的生活态度。
①世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的态度。语言幽默风趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
②可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
借用语法中的三种时态作类比，表明把自己看成权威的错误所在，再次证明权威的真正意义。语言幽默，妙趣横生，便于听众理解。
③明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
用一组排比句，以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者的区别对待，提醒自己要保持良好的心态，提醒人们应该正确对待权威。语言风趣，让听众印象深刻。
④名人和凡人差别在什么地方呢 ……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
3.同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解
这与作者个人的脾气秉性、说话风格有关,也与具体话题和主要表达方式的选择有关。
丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题,是比较抽象、理性、严严肃的话题,表达方式上侧重论述,体现出层层推进、思维清晰的特点;虽然也谈到了个人经历,但只是作为印证观点的论据。
王选则是漫谈自己一生的重要经历,比较具体、感性,表达方式上侧重叙述,体现出比较轻松、活泼的特点;虽然也有一些精辟的观点和见解,但大都是对于个人经历的一些感想,时时点缀,为演讲增色不少。
4.56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。你同意这种观点吗？
示例一：不同意。因为王选洞悉科学发展的趋势和人才成长规律，他退出科研第一线，是为了培养更多的人才，促进新人才、新成果不断出现。
示例二： 同意。超过56岁的诺贝尔奖获得者大有人在，王选完全可以和他的团队一起在科研中再出成果，而且还可以在科研一线中更好地发现人才，培养人才，他激励年轻人成才的诸多做法，与他继续在科研一线并不矛盾。
5.王选的人生抉择对你有怎样的启发？谈谈你的阅读收获。
学习：要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。
工作：把握机遇，创造机遇，勇于尝试和抉择。
做人：要有高尚的品质及爱岗敬业的精神。
课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。文章字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他爱国奉献、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。
概括主题
课堂小结
见解精辟深刻。
比如谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出了自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。再比如，他还说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”从中也可以看出王选对出风头这样的事情的清醒认识。
写作特色
用大量事例增强说服力。
这些事例既有别人的，也有作者自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等作例子，具有很强的励志性。作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
善于调侃，语言幽默。
王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权
威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人的话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王”。这些调侃都令听众捧腹大笑，让人印象深刻。
结构梳理
我一生中的重要抉择
提出
话题
一生中的重要抉择
分析
观点
总结话题
扶植年轻人的重要性和必要性
扶植年轻人的具体想法和建议
名人与凡人的差别
勉励年轻人把自己融入大集体，努力实现自我价值
大力扶植年轻人
甘为人梯
淡泊名利
王选一生中的八个重要抉择
（1）选择计算数学专业。
原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。
影响或结果：决定了他一生的事业方向。
拓展延伸
（2）研究软硬件结合领域。
原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。
影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。
原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。
影响或结果：听了整整四年。
（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。
原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。
影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国99％的报纸都用了这种技术。
（5）致力于产业化。
原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。
影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。
（6）大力扶植年轻人。
原因或条件：是一种历史的规律。
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
（7）20世纪90年代进军日本市场。
原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。
影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。
（8）1995年进军广电业。
原因或条件：出版这个领域，没有崭新的领域。
影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。
1.下列加点字的注音和词语的书写无误的一项是（　A　）
A.趋．势（qū） 扶．植（fú） 阳奉阴违
B.阻碍．（ài） 干预．（yù） 论姿排辈
C.堕．落（zhuì） 膏．药（gāo） 出类拔粹
D.剥削．（xiāo） 昂．贵（áng） 豁然开朗
A
点拨：B项，“论姿排辈”应写作“论资排辈”；C项， “堕”应读作“duò”，“出类拔粹”应写作“出类拔 萃”；D项，“削”应读作“xuē”。
课堂演练
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（　D　）
A.老校长面容慈祥，平．易．近．人．，说话又很有趣，我们都 喜欢和他在一起探讨问题。
B.名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯 傻；名人强．词．夺．理．，叫作雄辩，凡人就是狡辩了。
C.这位艺术家是个不．修．边．幅．的人，所以人们难得见他剃 一次须，理一次发。
D.面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风．口．浪．尖．上 颠簸。
D
点拨：“风口浪尖”的意思是比喻社会斗争极为激烈、尖锐 的地方，用在此处与语境不符。
3.［2023·西工大附中一模］阅读语段，按要求完成下面 的题目。
①国家所需，青年所向。②作为科技创新的生力军， 青年人才是国家战略人才力量的源头活水。③在科技发展 日新月异的当下，无论是产业的变革还是新业态的发展， 都离不开青年科技人才的创新活力，离不开青年人勇于探 索，敢为人先的拼搏奋斗。
④“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海、“天眼”探空、“墨子”传信、“北斗”导航……近年来，中国一批重大科技创新成果如雨后春笋般涌现，而其背后的核心科研团队，大多平均年龄不到40岁。⑤年轻一代，正逐渐日益成为我国科技人才队伍的中坚力量。
（1）请找出第②句中画线句的谓语部分，并写在下面。
答案：是国家战略人才力量的源头活水
（2）第③句标点符号使用有误，请提出修改意见。
答案：把“敢为人先”前的逗号改为顿号。
（3）第⑤句有语病，请提出修改意见。
答案：将“逐渐”“日益”去掉其中之一。