20《一滴水经过丽江》课件(共65张PPT)

(共65张PPT)
在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。
丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。
今天，让我们跟随阿来一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。
统编版·语文·八年级下册
20 一滴水经过丽江
学习目标
01
知识备查
02
字词清单
03
初读课文
04
精读课文
05
教学目录
07 拓展延伸
06 课堂小结
1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点）
2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点）
3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）
学习目标
作者介绍
阿来，藏族诗人，作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。
知识备查
2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。
背景资料
读读写写
字词清单
闸（ ） 砚（ ） 蘸（ ）
喧哗 奔流 矗立（ ） 映照（ ）
苍劲（ ） 翡翠（ ） 眺望（ ）擦拭（ ） 硕大（ ） 喧腾
亭台楼阁 目眩神迷（ ）
zhá
yàn
zhàn
chù
yìnɡ
jìnɡ
fěi
tiào
shì
shuò
xuàn
笔、墨、纸、砚并称“文房四宝”。
“眩”意为眼花看不清楚，故左边为“目”。
建议识记字词补充归纳
驿道（ ）
照壁
草甸（ ）
流淌
坊（ ）
diàn
yì
fānɡ
多音字
（ ）喧哗
（ ）哗啦
哗
huá
（ ）苍劲（ ）干劲
劲
huā
jìn
jìnɡ
意为“坚强有力”时读jìnɡ，如“劲敌”。
意为“力气、作用、精神”时读jìn，如“药劲” 。
形近字
眩（ ）目眩神迷
炫（ ）炫目
xuān
xuān
xuàn
xuàn
xuàn
【形旁辨字法】依次开口（ ）不喧（ ）哗，几日（ ）不见道寒暄（ ），水（氵）墨渲（ ）染画面佳。
词语集注
近义词：喧闹。反义词：安静。
声音大而杂乱；喧嚷。
亭台楼阁
矗立
高耸地立着。
泛指园林中各种供休息、游览的建筑物。
目眩神迷
头昏眼花，神志迷惑。形容被极富吸引力的事物吸引而不清醒。
五彩斑斓
形容色彩繁多亮丽。
矗立：着眼于直，一般用于物。
耸立：着眼于高，一般用于物。
屹立：着眼于稳固，可用于物，也可用于人。
五彩斑斓：侧重指颜色的错杂而繁多耀眼。
五颜六色：侧重指色彩复杂或花样繁多，可引申为各色各样。
喧哗
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.划分文章层次。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
第二部分
（1-5）以水滴“自叙往事”的方式，叙写自己由高而下，从雪峰直入地下见证丽江古城历史的故事。
（6-16）以水滴“旅途记事”的方式，叙写自己现在经历许多波折，流过丽江古城，见证丽江古城当下的美景的故事。
第一部分
划分层次
初读课文
1.题目《一滴水经过丽江》告诉我们哪些信息？
自主探究
初读课文
“一滴水”指文中的“我”;“经过”，是文中的主要内容，包含时空的含义。“丽江”是文章描写的对象。作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。以“一滴水经过丽江”为题，新颖巧妙。
2.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
一滴水
3.“一滴水”有哪些经历？画出它的游历踪迹。
玉龙雪山
驿道
纳西族村庄
草甸
落水洞
黑龙潭
四方街
小桥
店铺
纳西人院子
果园和田地
金沙江
开门见山，点出“我是一片雪”。采用第一人称“我”的叙述角度，运用拟人的手法，讲述一滴水的前生，点明所在的位置——玉龙雪山顶上，达到从峰顶俯瞰的效果。同时，富有童真童趣，奠定了文章的感情基调。
1.第1段有什么作用
分析讨论
精读课文
品味第一部分
2.根据第一部分内容，“我”这“一滴水”是怎样形成的？
“我”是一片雪，然后变成了坚硬的冰，成为玉龙雪山冰川的一部分，后来被阳光融化成一滴水。而在成为雾气化为雪之前，“我”是一滴水。
◎高大挺拔的树，名叫松与杉。
◎开满鲜花的树。
◎马帮来往的驿道。
◎纳西族村庄里的人们。
3.“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。
4.文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
品味第二部分
“我又睡去了”
“我”再次醒来的所见所闻
承上
启下
1.第6段在文章结构上有什么作用？
开门见山点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
变化：“已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。”
2.第6段写“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
◎看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人，黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
◎看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。
◎顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山。
◎看见了潭水映照雪山。
3.“一滴水”从黑龙潭出来后看见了哪些景象？
第3段徐霞客“把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传”。
第10段“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”的评述做铺垫。
延续
发展
照应
铺垫
4.第7段在文章结构上有什么作用？
◎看到了古城。
◎看到了狮子山上苍劲的老柏树。
◎看到了依山而起的重重房屋。
◎看到了顺水而去的蜿蜒老街。
5.一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？
◎经过了银器小店、玉器店、一座院子、字画店、纳西人三坊一照壁的院子。
◎看到了演奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲适的游客、悠然的主人。
◎看到古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。
6.“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城是怎样的？
院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。
楼下正屋，主人一家在闲话。
浇花时平
和、悠然
闲话中恬
静、和谐
楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。
交谈中热情、融洽
7.一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？
因为四方街“名扬世界”，可以作为丽江当地文化的代表。它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，具有独特的艺术美和地域特色。
8.作者为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？
作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现了一滴水的满足感，表达出作者对丽江古城的眷恋之情。
9.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？
“雪”“冰”“水”是同一种物质在“雪山”“冰川”“河流”三种不同环境下的不同形态，单用其中任何一种均不能完成对丽江全景的游历，而写“雪”在玉龙雪山顶上变成“冰”，变成“冰
10.第16段强调“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，而开头说“我是一片雪”，第2段写“我”“变成了坚硬的冰”，为什么？
川”的一部分，再融化为“水”流过丽江古城，流过黑龙潭，流入金沙江，可以写出丽江漫长的历史以及古城的变迁，更符合实际情形，给人身临其境之感。
丽江古城作为画面的中心，以玉龙雪山为背景，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。
风景美
分析讨论
精读课文
1.作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画卷美在哪里？
丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多。
建筑美
建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江民俗画。
民俗美
2.丽江不但风景美、建筑美，而且民俗美。为了很好地表现丽江的美，作者匠心独运，将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？
将自己比作一滴水，使文章更加形象生动，富有艺术魅力，更易于吸引读者的阅读兴趣。作者采用第一人称的视角，以亲身阅历者的身份去观察并叙述，不仅使读者产生身临其境的感受，而且便于作者直接表达自己的情感，也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。
3.作者以“一滴水”贯穿全文，这样写有什么好处？
①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。
②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而匆匆一瞥，能全面而灵动地展示观察对象的特点。
③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心意，增强了文章的抒情性，使情感表达更加真挚。
4.作为一篇游记散文，文章脉络清晰，层次分明，主次分明，行文灵活而不紊乱。试结合具体内容简要分析。
文章先从玉龙雪山的冰川写起，交代丽江的起源；接着写“我”奔流到丽江沿途的所见所闻，其中既有山峦、瀑布、树木、鲜花，更有千百年来建设美丽丽江的纳西族人，由“丽江坝”到“丽江城”称谓的变化，则反
映出丽江由封闭的古老城镇变为开放的旅游城市这一历史变迁；最后作者抓住重点，对丽江最具特色和魅力的四方街进行了浓墨重彩的描写，那叮叮当当敲打着银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店、售卖东巴象形文字的字画店、演奏古代音乐的白须垂胸的老者们……无不以一种独特的方式，向人们诉说着丽江古城的历史、现在与未来。
5.作者在文中运用多种感官描写景物，还综合运用描写、叙述、抒情等多种表达方式介绍风景。尤其是在处理一些知识性、背景性的内容时，作者
往往不单纯使用说明性的介绍，而是将其转
化为叙事性的讲述甚至适当的描写。
试结合具体内容简要分析其妙处。
例如第14段作者从多个感官角度进行描写， “五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓”从视觉角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；“欢笑与歌唱”从听觉角度描绘了人们的闲适与怡然自乐；“夜凉如水”从触觉角度写出了夜的凉等，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
例如关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆融，更有整体感。
①古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
“美丽”形容词用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点。
6.只有用美的语言，才能描绘出美的事物，请品析下面句子的妙处。
②我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
极力渲染一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
排比
③我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
拟人
④一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。
比喻
概括主题
本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。
课堂小结
灵活的视角和观察方式。
本文作者简单交代“一滴水”的流动就完成了一个景物到另一个景物的过渡，文章轻灵而生动。另一方面，对一些作者想“点到”却不愿详细描写的景物、事件（如东巴文字、主人与客人的对话、游客在晚间的活动等），作者常常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，“理由充分”地不做详细描写。这样的写法虽然“不细”，不能穷形尽相，却能突出描写对象的主要特点，引发联想与想
象，有利于表达作者的感情与思考。
写作特色
综合运用多种表达方式。
作者在文中综合运用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富于情感和知识。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆润，更有整体感。
线索清晰，借物抒情。
文章以“小水滴”为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了
“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。
一滴水经过丽江
结构梳理
空间顺序
玉龙雪山
丽江坝
草甸
落水洞
黑龙潭
四方街
金沙江
大海
时间顺序
丽江古城美 无限热爱情
自述往事（由高到低）
旅途记事（白天→黄昏→夜晚→黎明）
丽江是第二批被批准的中国历史文化名城之一，是中国以整座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古城之一。丽江古城位于云南省丽江市古城区，又名大研镇，坐落在丽江坝中部，始建于宋末元初（公元13世纪后期），地处云贵高原，面积为7.279平方公里。古城内的街道依山傍水修建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼等景点。丽江古城有着多彩的地方民族习俗和娱乐活动，纳西古乐、东巴仪式、占卜文化、古镇酒吧以及纳西族火把节等，别具一格。丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。
拓展延伸
1.阅读下面的文字，完成练习。
好像是因为那些鼓点的摧动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦试一只shuò大的银盘。
课堂演练
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
流淌．（　tǎng　）　　掠．过（　lüè　）
shuò大（　硕　）
（2）选段中有两个错别字，请找出来并改正。
“ 　摧　 ”改为“ 　催　 ”
“ 　试　 ”改为“ 　拭　 ”
tǎng
lüè
硕
摧　
催　
试　
拭　
2.学校八年级家委组织学生参加凤凰山绿道徒步活动，安安 同学在活动后写了两段话。
凤凰山海拔约380米左右，被誉为“宝安第一山”。 她像一弯新月镶嵌在西海之滨，高悬在南国沃土上，西眺 伶仃洋，南瞰深圳湾。峰峦蜿蜒叠翠，树木四季葱茂；A 鸟语花香，山泉浅唱，溪水潺潺，奇石多姿，古庙生辉。 自然风景绮丽，人文景观丰富，素有“凤山福水福盈地” 的美誉。
　　凤凰山绿道远离城市的喧嚣，绿道一旁是葱绿的植被，另一旁是高大笔直的柠檬桉。一走进绿道，便被无边的绿意包裹，继续深入森林，空气愈发清新，并带着泥土和芳草的气息，B沁人心脾，令人C目眩神迷。
（1）语段ABC三处成语，使用不恰当的一处是（　C　）
A.鸟语花香 B.沁人心脾 C.目眩神迷
点拨：“目眩神迷”形容所见情景令人惊异。与语境不 符，可改为“神清气爽”。
（2）语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
答案：删去“约”或“左右”。
C
【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而青竹湖是这逆旅中最重要的一站。【乙】桃樱梅兰，花中婵娟；樟竹枫杏，木中雅士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦，见证了一千多次的星月相伴。【丁】我与青竹湖，早已在这相互陪伴中，对彼此产生了深深依恋。
3.［2023·长沙一模］“亭台楼阁，错落有致；红绿青蓝，交 相辉映。”一句是从下面的语段中抽取出来的，若还原的 话，放在哪一处最恰当？（　C　）
C
A.【甲】 B.【乙】
C.【丙】 D.【丁】
点拨：“桃樱梅兰，花中婵娟；樟竹枫杏，木中雅士”与 “亭台楼阁，错落有致；红绿青蓝，交相辉映”结构相 似，构成并列关系，而“亭台楼阁”又与“一砖一瓦”对 应，所以放在【丙】处最恰当。