第15课 《我一生中的重要抉择》-2023-2024学年八年级语文下册同步教学课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
人生中总是存在着抉择，而有的抉择往往影响我们的一生。
课后作业
新课导入
在人生的的奇
耻大辱前司马迁
选择了忍辱负重,
才有了彪炳千古
的《史记》
司马迁发愤写《史记》
在千百次的失败后爱迪生选择了坚持不懈,才有了我们今天的灯火通明。
你们知道北大方正么？
一家企业，一年创收400个亿，平均每天收入1个多亿元！这是一个天文数字！这就是北大方正集团。
你们知道北大方正与王选有什么关系吗？
王选是该公司的主要开创者和技术决策者。
15我一生中的重要抉择
议论文
学习目标
1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。
2.研读课文，理清结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。
3.学习在这篇演讲中运用的论证方法。
4.品味本文风趣幽默的语言特色。
王选先生一生中的八个重要抉择：
王选（1937—2006），江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。是当代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字激光照排系统之父”。
走近作者
写作背景：
本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT、医疗医药产业发展至关重要的核心技术，已成为中国信息产业排行前列的大型控股集团，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。方正集团拥有六家上市公司，五大产业集团，是诠释“创新”理念的典范企业。2016年8月，方正集团在“2016中国企业500强”中排名第173位。
演讲词
演讲词也叫演说词，属于议论文体裁。它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众、读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
讲演词的特点：
1.有的放矢，考虑听众； 2.观点集中、鲜明；
3.理论联系实际； 4.语言通俗，感情深厚。
抉择（ ） 阻碍（ ） 趋势（ ） 堕落（ ） 膏药（ ） 狡辩（ ）崭新（ ） 署名（ ） 贴切（ ）
强词夺理（ ） 出类拔萃（ ）
biàn
jué
ài
qū
duò
gāo
zhǎn
shǔ
qiǎnɡ
cuì
tiē
预习检测
默读课文，理清课文层次。
第一部分
（ ① ）
由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。
第二部分
（ ②-⑦ ）
详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择——扶植年轻人。
第三部分
（ ⑧ ）
总结全文，引用荣格的公式，勉励年轻人在群体中体现自我价值。
整体感知
1、选文主要讲的是王选的第几次抉择？这次抉择的主要内容是什么？
主要讲的是王选的第六次抉择。其主要内容是从1992年开始，花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我”的作用。
2、细读第2-7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的？
花大力气扶植年轻人
如何看待权威
为学生创造成长的平台
分析名人和凡人的特点
第六次重要抉择
3、作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？
王选认为扶植年轻人是一种历史的规律，这也是他从英国的卡文迪许实验室的传统中得出的经验。
4、研读课文第二部分，说说作者做出第六个抉择的原因、结果以及意义分别是什么？
第六个抉择：大力扶植年轻人（第2段）
原因：是一种历史的规律（第2段）
结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。（第6段）
意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。
5、如何理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？
这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。
6、第五段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
7、文章最后一段有何作用？
巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调团队、合作同等重要。引起读者的思考，升华了演讲的主题。
8、通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？
聪慧过人，善于发现总结；
谦虚谨慎、性情耿直；
勤奋好学、不求虚名；
关心爱护年轻人。
这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举例说明。请同学们跳读文章，在文中做批注。
比喻论证、举例论证、对比论证
比喻论证
我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（第1段）
比喻论证，以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
文中还有哪些地方运用了比喻论证？试找出。
我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。（实为“上电视演讲”）
明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（用不同时态比喻不同年龄段所起的作用）
当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。（实为“重要的岗位或市场的前沿”）
举例论证
第2段作者列举英国卡文迪许实验室的主任扶植年轻人的事例。
第5自然段列举王安、英特尔三个创业者、苹果公司开创者、比尔盖茨和雅虎创业者的年龄。
举例论证的论证方法，列举英国卡文迪许实验室的主任扶植年轻人的事例，论证自己的观点：扶植年轻人是一种历史规律，继而证明“我”的抉择的正确性，具有说服力。
举例论证的论证方法，举王安、英特尔三个创业者、苹果公司开创者、比尔盖茨和雅虎创业者的年龄，证明年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从而强调扶植年轻人的必要性。
对比论证
第3段“我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。”
对比论证，将自己“55岁以后就没什么创造了”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比，表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满，这也是坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一。
对比论证
第7段“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”
对比论证，将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态，提醒人们应该正确对待权威。
课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。文章字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他爱国奉献、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。
文章主旨
全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
拓展迁移
贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。
选择是一种智慧
他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
素材解读：选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握“可能”，珍惜“拥有”，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！
我一生中的重要抉择
引出话题：人生选择（扶植年轻人）
总结话题：呼吁融入集体，实现价值
爱国奉献不慕虚荣甘为人梯
讲述重要抉择——大力扶植年轻人