三年级下册信息技术苏科版5.3 多样化的沟通与交流 教案（表格式）

执教教师 上课时间 主备人
课 题 文明规范的互动交流
教学目标 知识与技能：掌握网络空间的基本概念和常见的互动交流方式，了解网络文明规范的内容和意义，能够在网络上进行文明规范的互动交流。 过程与方法：培养学生利用网络获取和分享信息的能力，培养学生运用多种交流方式进行在线互动的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观：培养学生对网络空间的认识和尊重，培养学生对网络文明规范的认同和遵守，培养学生对网络资源的珍惜和利用，培养学生对网络交流的热情和积极。
教学重难点 重点：网络空间的基本概念和常见的互动交流方式，网络文明规范的内容和意义。 难点：如何在网络上进行文明规范的互动交流，如何利用网络资源进行创新性的学习和表达。
教具准备 教师准备幻灯片、图片、视频。
课时安排 共（1 ）课时
第（ 1 ）课时 内容：
教 学 过 程 复 备
一、导入新课 播放视频 师：看完这段视频，你有什么感想？ 生答 师：你们是不是经常在网络空间里浏览各种有趣的信息，和朋友们进行在线互动交流？ 网络空间给我们的学习和生活带来了很多便利和乐趣，但是你们知道什么是网络空间吗？ 网络空间有哪些特点和功能呢？ 在网络空间里，我们可以用哪些方式进行互动交流呢？ 在网络空间里，我们应该遵守哪些网络文明规范呢？ 今天，我们就一起来学习：文明规范的互动交流。 二、学习新知 师出示课件 师：网络空间是由网络技术构建的虚拟空间，是信息的来源、载体和目的地。网络空间为我们提供了多种互动交流的方式，如留言、点赞、评价、分享、在线交流、发送弹幕等。你们能举例说明这些交流方式的优缺点和适用场合吗？ 生回答并讨论。 师：在网络空间中进行交流时，我们应该遵守网络文明规范，网络文明规范是指在网络空间中进行交流时应遵守的基本原则和行为规范，是保障网络空间秩序和安全的重要保障。 网络文明规范的内容包括：规范用语、礼貌沟通、遵守网络文明公约、合理有效利用网络资源等。 你们能说说这些内容的具体含义和作用吗？ 生回答并讨论。 师总结：网络空间的基本概念和常见的互动交流方式，网络文明规范的内容和意义。 出示板书：网络空间、网络文明规范。 三、实践活动 师安排学生分组进行以下三个活动，要求学生在个人网络空间里记录和展示自己的学习过程和成果，并在其他同学的空间里进行互动交流，注意遵守网络文明规范。
活动一：请你将“我们这里的春节习俗”资料发表在个人网络空间里，与同学互相访问，并在对方空间里表达自己的想法与感受。你可以使用文字、图片、音频、视频等多种形式来介绍你的春节习俗，也可以使用留言、点赞、评价等方式来给予对方反馈和建议。
活动二：国家中小学智慧教育平台及江苏省中小学信息科技课程平台都有优秀传统文化的相关板块，尝试利用平台提供的交流方式进行互动交流。你可以选择你感兴趣的传统文化主题，如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等，浏览平台上的相关资源，如文章、图片、视频、游戏等，并与资源发布者或其他浏览者进行在线交流，如提问、回答、讨论、分享等。你使用了哪些互动交流的方式？这些互动方式有什么不同？
活动三：你能在网络上找到其他与传统节日相关的资源吗？尝试与平台资源发布者进行互动交流，并将合适的信息资源分享到个人网络空间中。你可以使用搜索引擎、社交媒体、博客、论坛等多种渠道来寻找你感兴趣的资源，如故事、诗歌、歌曲、美食、手工等，并与资源发布者进行互动交流，如点赞、评论、收藏、转发等。你找到了哪些有趣的资源？你是如何与资源发布者进行互动的？ 四、小结反思 师通过课件，总结本课的主要内容。 网络空间的基本概念和常见的互动交流方式，网络文明规范的内容和意义，以及如何在网络上进行文明规范的互动交流。 师通过提问和讨论，让学生反思自己在网络空间的学习和交流的体验和收获，如网络空间给自己带来了哪些便利和乐趣，自己在网络空间里遇到了哪些问题和困难，自己在网络空间里表现了哪些优点和缺点，自己在网络空间里还有哪些需要改进和提高的地方等。 师鼓励学生在日常生活中多利用网络空间进行学习和交流，但也要注意保护自己的数字身份，遵守网络文明规范，让网络空间更美好。 五、板书设计 文明规范的互动交流 网络空间 网络文明规范
教 学 反 思