8zh ch sh r 第1课时 教案

zh ch sh r
【教学目标】 　
1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形。能正确书写声母zh、ch、sh、r。
2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。
3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。
4.正确朗读《绕口令》。
【教学重点】
1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形。能正确书写声母zh、ch、sh、r。
2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。
【教学难点】
正确拼读带调三拼音节。
【课前准备】
课件。
【课时安排】
3课时。
【课时目标】
课时 教学目标
常规目标和内容 核心目标和内容
第一 课时 正确认读声母zh、ch、sh、r，读准音，认清形。 能正确书写声母zh、ch、sh、r 3、正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节。 通过学习，规范声母发音，规范语言，为学习普通话打好基础。
【教学过程】
板块一、复习导入，揭示新课
小朋友们，上节课我们和拼音宝宝们在森林学校玩得非常开心，大家还记得我们都认识了哪些新朋友吗？（学生交流）
1.出示卡片练读
声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si以及上节课学习的两拼音节、三拼音节。（开火车三组）
2.揭示新课。
这节课我们将继续前往森林学校，这次又会认识哪些新朋友呢？
板块二、比比谁是眼力王
1.看图说话（完整的句子）
学生观察课本插图，教师引导思考：图上的小动物都在干什么？
预设：下课了，长颈鹿在擦黑板，小猴子坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网，小刺猬在椅子后面吃果子，小狮子蹲在椅子后面休息。
今天就让我们跟着这些小动物一起学习最后四个声母。（板书课题8 zh ch sh r）
2.捉迷藏
四个声母宝宝正在捉迷藏，快来找找它们吧！
出示卡片，启发观察：我们今天要认识的四个拼音宝宝zh、ch、sh、r它们就藏在这幅图中哟！你们找到了吗？（学生看卡片找字母）
一个凳子和一把椅子组成了zh
找得真准确，就是这个zh（将拼音卡片贴在黑板上），zh的发音就跟凳子上的小动物蜘蛛的蜘很像，请你尝试着读得短一些轻一些就是zh的发音了。（学生试读）开火车读（2组），相机正音。全班齐读。
咱们班还有一些小朋友没能掌握zh的发音，谁能帮忙编个小口诀来记住zh呢？（2个人）
（比如：蜘蛛织网zh zh zh）齐读口诀
刺猬和椅子组成了ch
你的眼力真好，一下子就找到了ch。那你看到小刺猬躲在椅子后在干什么了吗？（小刺猬在吃东西）请你们尝试着把吃东西的吃读得短一些、轻一些。（学生试读）点名读（6人），相机正音。全班齐读。
老师想请一位小朋友来编一编小口诀，让我们印象更深刻一些。（比如：吃东西ch ch ch）齐读口诀
狮子和椅子组成了sh
把“狮子”的“狮”发得轻一些、短一些，就是字母sh的读音。（学生试读）开火车读（1组），相机正音。全班齐读。
哪一位小朋友自告奋勇想来帮助大家想个小口诀呢？（比如：一只狮子 sh sh sh）齐读口诀。
小苗就是r
你真善于观察，这么隐蔽都被你找到了。
出示生字卡片“日”，我们在第一单元学过这个字，请你们一起读一读。
把日的四声改成读第一声就是声母r的发音。教师范读，学生练读，开指名读（6人）
这个声母r的发音有点难到大家了，谁能来想个小口诀呢？（比如：一轮红日r r r）
全班乱序读zh ch sh r
再次读z c s 对比
我们在发这些音的时候，舌尖是微微抬起来的，所以这四个声母朋友还有一个好听的名字叫作翘舌音，请大家跟老师一起读。
板块三、谁是书写小能手
翘舌音朋友们跟我们玩累了，他们想回家休息去了，小朋友们，请你们来参观一下他们的家吧。
1.学习书写r。
（1）教师指导学生观察“r”的笔画、笔顺和每一笔在四线格中的位置。
（2）教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：两笔写成，占中格。书写时注意在竖的靠上端向右写一弯笔，笔画要连贯。
（3）学生描红练写“r”，教师巡视，纠正坐姿。
（4）反馈展评。挑选写得好的作品投影，师生互评；出示写得不好的作品，学生评价，再练写。
2.学习书写zh、ch、sh。
虽然zh ch sh是今天新认识的朋友，但是大家看，他们是由我们熟悉的声母组成的，请大家仔细观察老师书写，并伸出你们的小手书空。
（1）教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：三笔写成，占中格和上格，两个字母靠拢些。
（2）学生描红练写“zh、ch、sh”，教师巡视，纠正坐姿。
（3）反馈展评。挑选写得好的作品投影，师生互评；出示写得不好的作品，学生评价，再练写。
板块四、谁是拼读小能手
1.拼读两拼音节
（1）两拼音节。
自由拼读课本中的两拼音节。
教师指名学生领读、评议。
开火车读1组，男生女生比赛读。
小组合作，看图拼读。
zhā驻扎、chá喝茶、shǎ傻笑、chē汽车。
分组玩游戏巩固
（2）青蛙过河。
课件出示青蛙过河的情境及z、c、s、zh、ch、sh、r两拼音节，讲解规则：学生每读正确一个音节青蛙则向前跳一步，最终到达对岸，游戏便成功。
一口吃掉你（增加难度：扩充z c s组成的音节）
点击蛋糕读正确音节即可一口吃掉蛋糕
决赛环节：看图拼读词语
由学生自由选择色块，翻开后拼读词语，能读准确音即算完成任务。
【作业】翘舌音茶话会：课后，在生活中找一找声母是zh、ch、sh、r的词语，如沙子、树杈、老师、捉迷藏等，在纸上画一画、贴一贴、写一写，看谁发现的词语最多。
【板书设计】
8 zh ch sh r
zh ch sh r