太和县第六中学人教版八年级物理下册导学案：第九章 压强
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| 名称 | 太和县第六中学人教版八年级物理下册导学案：第九章 压强 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 205.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-08-05 10:44:31 | ||
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文档简介
年级：八年级 科目：物理
课题 9.1 压强 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。
教材分析 1.重点：压强
2.难点：影响压力作用效果的的因素。
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 (PPT播放)金色的海滨。松软 ( http: / / www.21cnjy.com )的沙滩，人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印；茫茫雪原，浩瀚无边，想在上面步行的人双脚深陷，雪橇却能使人快速前进……学习目标：能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。二、自主合作⒈压力①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 ②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进 ( http: / / www.21cnjy.com )行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。同学们思考后回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？特点： 。 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。
三、展示点拨压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度。分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持___________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系。步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系。观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关。由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关。综合可以得出:压力的作用效果跟___________和____________有关。2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的。物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m2。压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它们之间的关系是：1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2。3.阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法 并填写下面的空格:推土机具有宽大的履带是通过 ( http: / / www.21cnjy.com )_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的；斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的。蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深。总结得出:增大压强的方法是__________________和___________________。 减小压强的方法是___________________和__________________。四、达标拓展1.物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用___________来表示，它的大小不仅跟___________大小有关，还跟___________的大小有关，压强的计算公式是_______________，压强的国际单位是__________。2.放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是___________Pa。3.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的___________，___________时受力面积最 ( http: / / www.21cnjy.com )大，因此对地面的压强___________；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________。4.质量为100kg，底面积为2m ( http: / / www.21cnjy.com )2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是___________Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是___________Pa。5.如图所示是研究压力作用效果的实验: ( http: / / www.21cnjy.com )(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。 (2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。6.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:① ( http: / / www.21cnjy.com )有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( )A ①② B ①④ C ②③ D ③④7.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10-2m2,求:(1)物体B对A的压强(2)物体A对地面的压强。学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 9.2 液体的压强 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
教材分析 1.重点：液体压强的特点、大小。
2.难点：液体压强的大小。
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 当人站在齐 ( http: / / www.21cnjy.com )胸深的水中时，为什么会感到有压迫感？潜水员在深水中作业时为什么要穿上特制的服装？学习目标：经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。3、能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。二、自主合作1.思维启动（1）压强的公式： 。（2）压力的作用效果可以使物体发生 ，压力作用效果的大小用 表示。2.液体的压强(1)演示实验：有一两端开 ( http: / / www.21cnjy.com )口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象 (橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）容器加入水后，蒙在 ( http: / / www.21cnjy.com )容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。（3）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受 作用，对容器 部有压强；对阻阻碍液体散开的容器 也有压强。3.仪器操作须知（1）压强计构造： 。（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为 ；用手压薄膜力越大，U形管液面差 。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。
三、展示点拨1.探究实验（1）实验器材： ， ， ， ， （2）根据教材完成实验探究。①深度为5cm和10cm ②将数据填入教材表格中③盐水实验和水实验同时做2.根据实验数据分析液体压强规律。①液体对容器 和 都有压强。②液体内部向 方向都有压强。③液体的压强随 增加而增大。④同一深度液体向各个方向的压强 。⑤不同液体的压强还跟它的 有关系。3.液体压强产生的原因：由于液体有 性，它的压强不同于 的特点。4.液体压强的计算：（1）步骤：填入公式 ①水柱体积V＝ ， ②水柱质量m＝ ，③水柱重力G＝ ρgSh，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p= ρgh （2）公式： ；（3）注意：①单位ρ用 ，h用 ，p才是Pa，②液体的压强只跟 和 有关，③液体压强跟所取 无关。 学生自己阅读课本。找出连通器的概念。连通器指 。连通器的特点： 。连通器的应用： 。四、达标拓展1.下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:实验次数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm14朝上 3.224朝侧面3.234朝下3.2410朝下9.2(1)实验次数1、2、3说明了________________________________________________。(2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm要______。(3)在同一次实验中,金属盒在水中 ( http: / / www.21cnjy.com )的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,橡皮膜在水中的深度略____压强计左右水面的高度差。2.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_________________________。3.液体的压强跟_____ 和____ _有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强___ __水对盆底的压强。4.潜水员潜到三峡库区20m深的水中 ( http: / / www.21cnjy.com ),受到水的压强是________Pa。若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是________N。(g=10N/kg)5.塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________。(g=10N/kg)6.甲乙两只完全相同的试管,都装有水, ( http: / / www.21cnjy.com )甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙。7.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:______________。8.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( )A. P1>P2 B. P1=P2 C. P1年级：八年级 科目：物理
课题 9.3 大气压强 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 刘继伟 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。能说出液体沸点跟气压的关系。了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
教材分析 1.重点：大气压强的存在，测量。
2.难点：大气压强的测量。
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标演示实验：（1）将硬纸片平放在 ( http: / / www.21cnjy.com )瓶口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生主意观察），放手后看到什么现象？（2）在上面的实验中，在玻璃杯中装满水，实验现象会一样吗？学习目标：通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。能说出液体沸点跟气压的关系。4、了解活塞式抽水机的工作过程和原理。二、自主合作阅读课本完成以下填空1. 叫大气压。大气压产生的原因是 。 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 （用较大的力才能拉开）。 3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。4.演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。
三、展示点拨1.演示：介绍托里拆利实验装置提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0 = mmHg = Pa。自读课本，学习以下内容2、大气压的变化（1）.大气压受天气的变化而变化；（2）.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。（3）.大气压与沸点的关系。大气压越大，沸点越低。3、气压计介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图，介绍其结构和原理。4、大气压的应用出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型，介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。四、达标拓展1.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严， ( http: / / www.21cnjy.com )按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_____________。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_____________ 。 ( http: / / www.21cnjy.com )2.如图所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇 ( http: / / www.21cnjy.com )晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_____________。3.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_________m。4.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是 ( )A.玻璃管太长了 B.玻璃管放斜了 C.管内水银面上方进入少量空气 D.玻璃管比较粗5.在托里拆利实验中,如果将玻璃管由竖直变为倾斜,则 ( )A.水银柱长度增大,高度升高 B.水银柱长度不变,高度降低C.水银柱长度减小,高度减小 D.水银柱长度增加,高度不变 6.下列现象中与大气压无关的是 ( )A.把药液注射进肌肉里 B.用手拍掉衣服上的灰尘C.用打气筒给车胎打气 D.用抽水机抽水7.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是 ( )A.大气压随高度的增加而增大 B.大气压随高度的增加而减小C.大气压随高度的增大先增大后减小 D.大气压与高度无关8.一个杯子的口径为10厘米 ( http: / / www.21cnjy.com )，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没
把纸板压下，其原因是 ( )
A.水对纸板的粘结作用力造成的 B.杯口对板的粘力造成的
C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力 D.上面的说法都不正确 学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 9.4 流体压强与流速的关系 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
教材分析 1.重点：流体压强与流速的关系
2.难点：飞机的升力。
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应该怎样运动？猜一猜，然后再做做看，检验你的猜想。学习目标：通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。二、自主合作自学指导任务一：自学课本框题一[流体压强与流速的关系]回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象： 实验一：猜想：两乒乓球会 。实验二：猜想：两只小船会 。任务二：动手实验验证你的猜想是否正确1.实验一的实验结论： ，表明 。2.实验二的实验结论： ，表明 。根据以上结论，解释一下课本图的实验现象：
三、展示点拨小组讨论任务三：理解机翼产生的原因1.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是 。2.探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴分别向试卷的两侧吹气，观察、对比、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力情况有什么不同？ （1）在试卷上侧吹气时的受力情况； （2）在试卷下侧吹气时的受力情况。3.结合上述现象自学课本第二框题[升力的产生]，回答下列问题飞机的机翼通常都做成上面 ，下面 的形状。飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速 ，流过机翼下方的空气流速 ，机翼上方的压强 （填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的 。四、达标拓展1.王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是2.高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为( )A.车与人间空气流速减小，压强增大 B.车与人间空气流速减小，压强减小C.车与人间空气流速增大，压强增大 D.车与人间空气流速增大，压强减小3.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走 ( http: / / www.21cnjy.com )在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是( )A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方4.一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽 ( http: / / www.21cnjy.com )车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是 （ ）A.汽车上与空气磨擦而吸引雪 B.车上原来有雪C.司机为了保持车体干净而故意做的 D.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的5.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒 ( http: / / www.21cnjy.com )乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是 （ ）A.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小B.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大是某草原发生的一起龙卷风C.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小D.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大6.龙卷风的实质是高速旋转的气流．它 ( http: / / www.21cnjy.com )能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。龙卷风能“吸”起物体是因为 （ ）A.龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B.龙卷风增大了空气对物体的浮力C.龙卷风使物体受到的重力变小 D.迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中。7.在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在 ( http: / / www.21cnjy.com )硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为 （ ）A.硬币下方的压强比上方的压强大; B.硬币后面的压强比前面的压强大;C.硬币后面的压力比前面的压力大; D.硬币下方的空气密度比上方的大.8.生活处处有物理，留心观察皆学问．厨房 ( http: / / www.21cnjy.com )中也包含着很多物理知识。如：抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强 ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。9.小明坐在汽车上，汽车行驶过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向 飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。10.在两枝玻璃棒中间吹气，观察到的现象是 ，这一现象说明 。11.由于轿车形状的原因, 在高速行驶中, 轿车对地面的压强会 。学后反思
甲 乙 丙
课题 9.1 压强 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。
教材分析 1.重点：压强
2.难点：影响压力作用效果的的因素。
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 (PPT播放)金色的海滨。松软 ( http: / / www.21cnjy.com )的沙滩，人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印；茫茫雪原，浩瀚无边，想在上面步行的人双脚深陷，雪橇却能使人快速前进……学习目标：能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。二、自主合作⒈压力①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 ②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进 ( http: / / www.21cnjy.com )行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。同学们思考后回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？特点： 。 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。
三、展示点拨压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度。分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持___________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系。步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系。观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关。由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关。综合可以得出:压力的作用效果跟___________和____________有关。2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的。物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m2。压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它们之间的关系是：1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2。3.阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法 并填写下面的空格:推土机具有宽大的履带是通过 ( http: / / www.21cnjy.com )_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的；斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的。蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深。总结得出:增大压强的方法是__________________和___________________。 减小压强的方法是___________________和__________________。四、达标拓展1.物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用___________来表示，它的大小不仅跟___________大小有关，还跟___________的大小有关，压强的计算公式是_______________，压强的国际单位是__________。2.放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是___________Pa。3.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的___________，___________时受力面积最 ( http: / / www.21cnjy.com )大，因此对地面的压强___________；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________。4.质量为100kg，底面积为2m ( http: / / www.21cnjy.com )2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是___________Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是___________Pa。5.如图所示是研究压力作用效果的实验: ( http: / / www.21cnjy.com )(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。 (2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。6.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:① ( http: / / www.21cnjy.com )有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( )A ①② B ①④ C ②③ D ③④7.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10-2m2,求:(1)物体B对A的压强(2)物体A对地面的压强。学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 9.2 液体的压强 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
教材分析 1.重点：液体压强的特点、大小。
2.难点：液体压强的大小。
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 当人站在齐 ( http: / / www.21cnjy.com )胸深的水中时，为什么会感到有压迫感？潜水员在深水中作业时为什么要穿上特制的服装？学习目标：经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。3、能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。二、自主合作1.思维启动（1）压强的公式： 。（2）压力的作用效果可以使物体发生 ，压力作用效果的大小用 表示。2.液体的压强(1)演示实验：有一两端开 ( http: / / www.21cnjy.com )口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象 (橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）容器加入水后，蒙在 ( http: / / www.21cnjy.com )容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。（3）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受 作用，对容器 部有压强；对阻阻碍液体散开的容器 也有压强。3.仪器操作须知（1）压强计构造： 。（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为 ；用手压薄膜力越大，U形管液面差 。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。
三、展示点拨1.探究实验（1）实验器材： ， ， ， ， （2）根据教材完成实验探究。①深度为5cm和10cm ②将数据填入教材表格中③盐水实验和水实验同时做2.根据实验数据分析液体压强规律。①液体对容器 和 都有压强。②液体内部向 方向都有压强。③液体的压强随 增加而增大。④同一深度液体向各个方向的压强 。⑤不同液体的压强还跟它的 有关系。3.液体压强产生的原因：由于液体有 性，它的压强不同于 的特点。4.液体压强的计算：（1）步骤：填入公式 ①水柱体积V＝ ， ②水柱质量m＝ ，③水柱重力G＝ ρgSh，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p= ρgh （2）公式： ；（3）注意：①单位ρ用 ，h用 ，p才是Pa，②液体的压强只跟 和 有关，③液体压强跟所取 无关。 学生自己阅读课本。找出连通器的概念。连通器指 。连通器的特点： 。连通器的应用： 。四、达标拓展1.下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:实验次数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm14朝上 3.224朝侧面3.234朝下3.2410朝下9.2(1)实验次数1、2、3说明了________________________________________________。(2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm要______。(3)在同一次实验中,金属盒在水中 ( http: / / www.21cnjy.com )的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,橡皮膜在水中的深度略____压强计左右水面的高度差。2.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_________________________。3.液体的压强跟_____ 和____ _有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强___ __水对盆底的压强。4.潜水员潜到三峡库区20m深的水中 ( http: / / www.21cnjy.com ),受到水的压强是________Pa。若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是________N。(g=10N/kg)5.塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________。(g=10N/kg)6.甲乙两只完全相同的试管,都装有水, ( http: / / www.21cnjy.com )甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙。7.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:______________。8.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( )A. P1>P2 B. P1=P2 C. P1
课题 9.3 大气压强 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 刘继伟 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。能说出液体沸点跟气压的关系。了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
教材分析 1.重点：大气压强的存在，测量。
2.难点：大气压强的测量。
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导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标演示实验：（1）将硬纸片平放在 ( http: / / www.21cnjy.com )瓶口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生主意观察），放手后看到什么现象？（2）在上面的实验中，在玻璃杯中装满水，实验现象会一样吗？学习目标：通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。能说出液体沸点跟气压的关系。4、了解活塞式抽水机的工作过程和原理。二、自主合作阅读课本完成以下填空1. 叫大气压。大气压产生的原因是 。 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 （用较大的力才能拉开）。 3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。4.演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。
三、展示点拨1.演示：介绍托里拆利实验装置提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0 = mmHg = Pa。自读课本，学习以下内容2、大气压的变化（1）.大气压受天气的变化而变化；（2）.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。（3）.大气压与沸点的关系。大气压越大，沸点越低。3、气压计介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图，介绍其结构和原理。4、大气压的应用出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型，介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。四、达标拓展1.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严， ( http: / / www.21cnjy.com )按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_____________。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_____________ 。 ( http: / / www.21cnjy.com )2.如图所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇 ( http: / / www.21cnjy.com )晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_____________。3.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_________m。4.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是 ( )A.玻璃管太长了 B.玻璃管放斜了 C.管内水银面上方进入少量空气 D.玻璃管比较粗5.在托里拆利实验中,如果将玻璃管由竖直变为倾斜,则 ( )A.水银柱长度增大,高度升高 B.水银柱长度不变,高度降低C.水银柱长度减小,高度减小 D.水银柱长度增加,高度不变 6.下列现象中与大气压无关的是 ( )A.把药液注射进肌肉里 B.用手拍掉衣服上的灰尘C.用打气筒给车胎打气 D.用抽水机抽水7.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是 ( )A.大气压随高度的增加而增大 B.大气压随高度的增加而减小C.大气压随高度的增大先增大后减小 D.大气压与高度无关8.一个杯子的口径为10厘米 ( http: / / www.21cnjy.com )，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没
把纸板压下，其原因是 ( )
A.水对纸板的粘结作用力造成的 B.杯口对板的粘力造成的
C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力 D.上面的说法都不正确 学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 9.4 流体压强与流速的关系 课型 新授课 课时序号 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015年
学习目标 通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
教材分析 1.重点：流体压强与流速的关系
2.难点：飞机的升力。
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导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应该怎样运动？猜一猜，然后再做做看，检验你的猜想。学习目标：通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。二、自主合作自学指导任务一：自学课本框题一[流体压强与流速的关系]回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象： 实验一：猜想：两乒乓球会 。实验二：猜想：两只小船会 。任务二：动手实验验证你的猜想是否正确1.实验一的实验结论： ，表明 。2.实验二的实验结论： ，表明 。根据以上结论，解释一下课本图的实验现象：
三、展示点拨小组讨论任务三：理解机翼产生的原因1.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是 。2.探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴分别向试卷的两侧吹气，观察、对比、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力情况有什么不同？ （1）在试卷上侧吹气时的受力情况； （2）在试卷下侧吹气时的受力情况。3.结合上述现象自学课本第二框题[升力的产生]，回答下列问题飞机的机翼通常都做成上面 ，下面 的形状。飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速 ，流过机翼下方的空气流速 ，机翼上方的压强 （填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的 。四、达标拓展1.王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是2.高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为( )A.车与人间空气流速减小，压强增大 B.车与人间空气流速减小，压强减小C.车与人间空气流速增大，压强增大 D.车与人间空气流速增大，压强减小3.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走 ( http: / / www.21cnjy.com )在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是( )A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方4.一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽 ( http: / / www.21cnjy.com )车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是 （ ）A.汽车上与空气磨擦而吸引雪 B.车上原来有雪C.司机为了保持车体干净而故意做的 D.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的5.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒 ( http: / / www.21cnjy.com )乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是 （ ）A.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小B.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大是某草原发生的一起龙卷风C.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小D.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大6.龙卷风的实质是高速旋转的气流．它 ( http: / / www.21cnjy.com )能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。龙卷风能“吸”起物体是因为 （ ）A.龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B.龙卷风增大了空气对物体的浮力C.龙卷风使物体受到的重力变小 D.迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中。7.在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在 ( http: / / www.21cnjy.com )硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为 （ ）A.硬币下方的压强比上方的压强大; B.硬币后面的压强比前面的压强大;C.硬币后面的压力比前面的压力大; D.硬币下方的空气密度比上方的大.8.生活处处有物理，留心观察皆学问．厨房 ( http: / / www.21cnjy.com )中也包含着很多物理知识。如：抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强 ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。9.小明坐在汽车上，汽车行驶过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向 飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。10.在两枝玻璃棒中间吹气，观察到的现象是 ，这一现象说明 。11.由于轿车形状的原因, 在高速行驶中, 轿车对地面的压强会 。学后反思
甲 乙 丙