太和县第六中学人教版八年级物理下册导学案：第七章 力
文档属性
| 名称 | 太和县第六中学人教版八年级物理下册导学案：第七章 力 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 73.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-08-05 10:47:30 | ||
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文档简介
太和六中自信课堂四环导学案
年级：八年级 科目：物理
课题 7.1 力 课型 新授课 课时序号 1 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015-2-12
学习目标 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
教材分析 1.重点：力的作用效果、三要素和力的示意图
2.难点：力的作用是相互的
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 上课前，先问大家两个简单的问题：1、一个大力士和一个小朋友比赛掰手腕，谁会胜利呢？2、掰手腕时，大力士和小朋友谁那个的力气大？学好今天这堂课，你就能很好的解决以上的两个问题了。学习目标：1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。二、自主合作1.请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【体会】：要想有力的话，需满足什么条件？2.我的体验: 力（force）是 _________________________________。3.思考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。4.理解力的概念力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用。5.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。 6.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。7.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 ．物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。
三、展示点拨1、小组讨论探究力的三要素例如:“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。①保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？小组讨论回答 。②保持推力和作用点不变，方向不同时推门效果如何？小组讨论回答 。③保持方向和作用点不变，用大小不同的力推门效果如何？小组讨论回答 。学生动手分组实验 扳手拧螺母器材:扳手，螺母步骤：① 。 ② 。③ 。实验结论：力的三要素：___________, ___________,____________,影响_______________。2、力的示意图在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。请同学们分组总结一下，做力的示意图的步骤：四、达标拓展1.运动员用网球拍击球时， ( http: / / www.21cnjy.com )球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物体是________，受力物体是__________。3.用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较 ( http: / / www.21cnjy.com )容易拧紧螺母，这说明了__________________能够影响_________________________。4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ( )A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用5.下列现象中，物体运动状态不发生改变的是 （ ）A.熟透的苹果从树上竖直落下 B.小孩从直滑梯上匀速滑下C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D.地球同步卫星绕地球匀速转动6.一个物体收到与水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小为 300N,画出力的示意图。7.如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。 ( http: / / www.21cnjy.com )学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 7．2 弹力 课型 新授课 课时序号 1 总课时序号 2
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015-2-12
学习目标 1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
教材分析 1.重点：弹簧测力计的使用
2.难点：弹性形变和塑性形变
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标在上一节里，我们学到了力，知道了力的作用效果是……物体的形变包括大小的变化和形状的变化。其实，物体的形变还可以从另外一个角度，分成两类，这个，就与今天我们要学的内容有关！学习目标1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、自主合作1. 气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________。2.力的作用效果：力可以改变 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，力可以使物体发生 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。3.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。 ( http: / / www.21cnjy.com )在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称________。用符号________表示。 4.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。5.天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是________。6.弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允许________，测量后应观察________。
三、展示点拨（一）形变、弹力小组活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 物体的 的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力（手 ( http: / / www.21cnjy.com )的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于塑性形变。注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。（二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系1.架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度；2.观察（1）给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象；（2）给弹簧施加不同的压力，观察有何不同的现象。小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。3.在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。）说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。测量力的工具是 ，在实验室中常用 来测量力的大小。（三）、交流、讨论如何使用弹簧测力计1.观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。2.弹簧测力计的使用方法： 。3.用手拉弹簧测力计，体验1N、2N、5N的大小。4.用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。5.用圆珠笔中的弹簧制作一个测力计，还需要什么材料？写出制作方法。四、达标拓展1.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。2.在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是________。3.弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N ( http: / / www.21cnjy.com )的拉力时长为0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_______cm，这时弹簧的长度为_______cm。4.下列说法正确的是 （ ）A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力 B.分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力C.作用在物体上的力越大，物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系5.下述作用力中，大小最接近1 N的是 （ ）A.蚂蚁的拉力 B.一般人的拉力C.马的拉力 D.托起两个鸡蛋的力6.有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 （ ）A.每个弹簧测力计都有它的测量范围B.应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计C.测量时要防止弹簧与外壳碰撞D.必须在竖直方向上使用弹簧测力计7.测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（ ）A.10 N,0.2 N B.5 N,0.1 N C.15 N,0.5 N D.上述三个都可以8.图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ）A.6N B.12N C.0N D.无法确定。9.我们已经知道：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。那么弹簧的伸长跟受到的拉力有怎样的定量关系呢 下表是是一位同学通过实验测得的几组数据。钩码重(N)024681012弹簧长度(ｃｍ)3.54.55.56.57.5911.5试分析：(1)弹簧的伸长跟受到的拉力有什么定量关系。(2)计算在此弹簧下每增加1 N的力，弹簧应伸长多少 (3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少 学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 7.3 重力 课型 新授课 课时序号 总课时序号 3
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015-2-12
学习目标 1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。
教材分析 1.重点：重力的概念、大小、方向以及中心
2.难点：重力的方向
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 有一个故事是这样说的：有一天 ( http: / / www.21cnjy.com )，牛顿在一棵苹果树下休息，突然，一颗熟透了的苹果从树上落了下来，砸在了他的头上。他就想：这个苹果为什么要往下落，而不是往上飞呢？同学们，你们怎么是看待这个问题的呢？学习目标1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。二、自主合作1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1） 由于地球的 而使 ( http: / / www.21cnjy.com )物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是_____________。（2）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了 的性质。2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图1所示，就成了一个 水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的。
三、展示点拨1、探究重力的大小跟什么因素有关 究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。 探究过程：按照如图3所示那 ( http: / / www.21cnjy.com )样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。 质量／kg0.050.100.150.20O.250.30 重力／N重力与质量的比值 g／N·kg ( http: / / www.21cnjy.com ) 图3提出问题：①通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成______，其比值是一个定值，约等于_________N／kg ②根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力 探究结论： 。2、重力跟质量的区别与联系重力与质量是两个完全不同的物理量，弄清它们的区别，将有助于对重力与质量的理解，避免两者相混淆。见下表所示。 项 目质 量重 力区别符 号MG概 念物体中含有物质的多少是物体的一种属性由于地球吸引而使物体受到的力方 向无方向竖直向下大 小同一物体在任何地方质量不变m＝ρＶ同一物体在地球上不同高度或不同地点，所受重力不同Ｇ＝ｍｇ单 位KgN测量工具天 平弹簧测力计联系 重力跟质量成正比，即G＝mg3、举例说明重心的应用同学们，你们知道不倒翁的原理吗？四、达标拓展1.由于地球的吸引而使物体 叫重力，重力的方向总是 的。2.用来检查墙壁是否竖直的重垂线是利用了重力的方向总是 的性质，重锤受到 力和 力的作用。3.物体受到重力的施力物体是 ，物体受到的重力跟它的质量成正比，在公式G=mg中，G的单位是 ，m的单位是 ，g的单位是 。4.一质量为4kg的物体，它所受重力的大小为 、方向为 。（g=10N/kg）5.下列关于重力概念的说法中正确的是 （ ）A.重力方向总是垂直于物体的支撑面B.重力不随物体位置变化而变化C.粉笔在使用时，质量变小，重力变小D.空中上升的气球没有受到重力6.下列物体中物重接近1N的是 （ ）A.一袋方便面 B.一张学生桌 C.一枚大头针 D.一块砖7．当飞船进入预定轨道绕地球 ( http: / / www.21cnjy.com )转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：①弹簧测力计②刻度尺③秒表④重垂线，能完全正常使用的一组是 （ ）A．②③ B．①④ C．②④ D．①②8.如果没有重力，下列说法不正确的是 （ ）A.河水不流动 B.物体没有质量C.一跳起来就会离开地球 D.茶杯里的水倒不进嘴里9.用力的示意图示表示下图中所示物体受到的重力。(物重均为10N) ( http: / / www.21cnjy.com )10.在月球上没有大气层，物体所受到的重力是地球上的1/6，（1）一位质量是80kg的宇航员在月球上质量为多少？重多少？（2）请运用所学的知识谈一谈，在月球上会发生哪些与地球上不同的现象？为什么？学后反思
图1
年级：八年级 科目：物理
课题 7.1 力 课型 新授课 课时序号 1 总课时序号
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015-2-12
学习目标 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
教材分析 1.重点：力的作用效果、三要素和力的示意图
2.难点：力的作用是相互的
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 上课前，先问大家两个简单的问题：1、一个大力士和一个小朋友比赛掰手腕，谁会胜利呢？2、掰手腕时，大力士和小朋友谁那个的力气大？学好今天这堂课，你就能很好的解决以上的两个问题了。学习目标：1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。二、自主合作1.请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【体会】：要想有力的话，需满足什么条件？2.我的体验: 力（force）是 _________________________________。3.思考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。4.理解力的概念力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用。5.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。 6.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。7.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 ．物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。
三、展示点拨1、小组讨论探究力的三要素例如:“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。①保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？小组讨论回答 。②保持推力和作用点不变，方向不同时推门效果如何？小组讨论回答 。③保持方向和作用点不变，用大小不同的力推门效果如何？小组讨论回答 。学生动手分组实验 扳手拧螺母器材:扳手，螺母步骤：① 。 ② 。③ 。实验结论：力的三要素：___________, ___________,____________,影响_______________。2、力的示意图在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。请同学们分组总结一下，做力的示意图的步骤：四、达标拓展1.运动员用网球拍击球时， ( http: / / www.21cnjy.com )球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物体是________，受力物体是__________。3.用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较 ( http: / / www.21cnjy.com )容易拧紧螺母，这说明了__________________能够影响_________________________。4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ( )A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用5.下列现象中，物体运动状态不发生改变的是 （ ）A.熟透的苹果从树上竖直落下 B.小孩从直滑梯上匀速滑下C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D.地球同步卫星绕地球匀速转动6.一个物体收到与水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小为 300N,画出力的示意图。7.如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。 ( http: / / www.21cnjy.com )学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 7．2 弹力 课型 新授课 课时序号 1 总课时序号 2
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015-2-12
学习目标 1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
教材分析 1.重点：弹簧测力计的使用
2.难点：弹性形变和塑性形变
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标在上一节里，我们学到了力，知道了力的作用效果是……物体的形变包括大小的变化和形状的变化。其实，物体的形变还可以从另外一个角度，分成两类，这个，就与今天我们要学的内容有关！学习目标1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、自主合作1. 气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________。2.力的作用效果：力可以改变 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，力可以使物体发生 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。3.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。 ( http: / / www.21cnjy.com )在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称________。用符号________表示。 4.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。5.天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是________。6.弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允许________，测量后应观察________。
三、展示点拨（一）形变、弹力小组活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 物体的 的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力（手 ( http: / / www.21cnjy.com )的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于塑性形变。注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。（二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系1.架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度；2.观察（1）给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象；（2）给弹簧施加不同的压力，观察有何不同的现象。小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。3.在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。）说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。测量力的工具是 ，在实验室中常用 来测量力的大小。（三）、交流、讨论如何使用弹簧测力计1.观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。2.弹簧测力计的使用方法： 。3.用手拉弹簧测力计，体验1N、2N、5N的大小。4.用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。5.用圆珠笔中的弹簧制作一个测力计，还需要什么材料？写出制作方法。四、达标拓展1.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。2.在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是________。3.弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N ( http: / / www.21cnjy.com )的拉力时长为0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_______cm，这时弹簧的长度为_______cm。4.下列说法正确的是 （ ）A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力 B.分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力C.作用在物体上的力越大，物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系5.下述作用力中，大小最接近1 N的是 （ ）A.蚂蚁的拉力 B.一般人的拉力C.马的拉力 D.托起两个鸡蛋的力6.有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 （ ）A.每个弹簧测力计都有它的测量范围B.应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计C.测量时要防止弹簧与外壳碰撞D.必须在竖直方向上使用弹簧测力计7.测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（ ）A.10 N,0.2 N B.5 N,0.1 N C.15 N,0.5 N D.上述三个都可以8.图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ）A.6N B.12N C.0N D.无法确定。9.我们已经知道：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。那么弹簧的伸长跟受到的拉力有怎样的定量关系呢 下表是是一位同学通过实验测得的几组数据。钩码重(N)024681012弹簧长度(ｃｍ)3.54.55.56.57.5911.5试分析：(1)弹簧的伸长跟受到的拉力有什么定量关系。(2)计算在此弹簧下每增加1 N的力，弹簧应伸长多少 (3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少 学后反思
年级：八年级 科目：物理
课题 7.3 重力 课型 新授课 课时序号 总课时序号 3
主备人 审核人 授课人 备课时间 2015-2-12
学习目标 1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。
教材分析 1.重点：重力的概念、大小、方向以及中心
2.难点：重力的方向
学法 教具学具
导 学 过 程 二次备课
一 、导入明标 有一个故事是这样说的：有一天 ( http: / / www.21cnjy.com )，牛顿在一棵苹果树下休息，突然，一颗熟透了的苹果从树上落了下来，砸在了他的头上。他就想：这个苹果为什么要往下落，而不是往上飞呢？同学们，你们怎么是看待这个问题的呢？学习目标1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。二、自主合作1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1） 由于地球的 而使 ( http: / / www.21cnjy.com )物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是_____________。（2）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了 的性质。2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图1所示，就成了一个 水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的。
三、展示点拨1、探究重力的大小跟什么因素有关 究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。 探究过程：按照如图3所示那 ( http: / / www.21cnjy.com )样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。 质量／kg0.050.100.150.20O.250.30 重力／N重力与质量的比值 g／N·kg ( http: / / www.21cnjy.com ) 图3提出问题：①通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成______，其比值是一个定值，约等于_________N／kg ②根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力 探究结论： 。2、重力跟质量的区别与联系重力与质量是两个完全不同的物理量，弄清它们的区别，将有助于对重力与质量的理解，避免两者相混淆。见下表所示。 项 目质 量重 力区别符 号MG概 念物体中含有物质的多少是物体的一种属性由于地球吸引而使物体受到的力方 向无方向竖直向下大 小同一物体在任何地方质量不变m＝ρＶ同一物体在地球上不同高度或不同地点，所受重力不同Ｇ＝ｍｇ单 位KgN测量工具天 平弹簧测力计联系 重力跟质量成正比，即G＝mg3、举例说明重心的应用同学们，你们知道不倒翁的原理吗？四、达标拓展1.由于地球的吸引而使物体 叫重力，重力的方向总是 的。2.用来检查墙壁是否竖直的重垂线是利用了重力的方向总是 的性质，重锤受到 力和 力的作用。3.物体受到重力的施力物体是 ，物体受到的重力跟它的质量成正比，在公式G=mg中，G的单位是 ，m的单位是 ，g的单位是 。4.一质量为4kg的物体，它所受重力的大小为 、方向为 。（g=10N/kg）5.下列关于重力概念的说法中正确的是 （ ）A.重力方向总是垂直于物体的支撑面B.重力不随物体位置变化而变化C.粉笔在使用时，质量变小，重力变小D.空中上升的气球没有受到重力6.下列物体中物重接近1N的是 （ ）A.一袋方便面 B.一张学生桌 C.一枚大头针 D.一块砖7．当飞船进入预定轨道绕地球 ( http: / / www.21cnjy.com )转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：①弹簧测力计②刻度尺③秒表④重垂线，能完全正常使用的一组是 （ ）A．②③ B．①④ C．②④ D．①②8.如果没有重力，下列说法不正确的是 （ ）A.河水不流动 B.物体没有质量C.一跳起来就会离开地球 D.茶杯里的水倒不进嘴里9.用力的示意图示表示下图中所示物体受到的重力。(物重均为10N) ( http: / / www.21cnjy.com )10.在月球上没有大气层，物体所受到的重力是地球上的1/6，（1）一位质量是80kg的宇航员在月球上质量为多少？重多少？（2）请运用所学的知识谈一谈，在月球上会发生哪些与地球上不同的现象？为什么？学后反思
图1