知识性自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 通过材料分析，知道影响住房位置选择的因素。
2 通过讨论探究，理解城市住房郊区化。
3 通过讨论探究，理解城市住房郊区化的影响。
探究能力 通过案例分析，知道如何买房或租房。
科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务
3分：重大问题能有效沟通
1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具
3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细
1分：不能设计出任何过程和方案
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述实验结果和结论
总分【大单元整体教学】 高中地理学科人教版（2019）必修二
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第二章 问题研究 从市区到郊区，你选择住在哪里（第6时课）课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：必修二【大单元整体教学】 高中地理学科人教版（2019）必修二
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第二单元 乡村与城镇 分课时设计
课题 第二章 问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里 （第6课时）
课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课
1.教学内容分析 本课教材位于人教版地理2第二章问题研究，本章的前三节分别介绍了“乡村和城镇空间结构”、“城镇化”和“地域文化与城乡景观”。本章问题研究的主题为：从市中心到郊区，你选择住在哪里。教材在第一节分析城镇内部空间结构的形成因素时，已经阐述了距离市中心远近和交通便捷度对租金的影响，即形成了本章问题研究的基础：越靠近市中心，交通越方便，地段越好，地价也越高；离市中心越远，交通越差，地段越差，地价也越低。 在此基础下，教材提供了问题探究的思路：①收集资料，了解人们选择不同住房位置的情况；②分析影响人们选择住房位置的主要因素；③提出你选择住房位置的基本思路；④提出你选择住房位置的具体方案。教材所提出的探究思路为教学开展提供了大致的框架，教学的具体内容需要教师根据学生的实际情况，教学资源、以及地区等的限制条件，制定出合适的教学设计。 本节内容包括“知识拓展”、“问题讨论”两大框题。“知识拓展”框题下包括3段资料以及分别对应的资料分析问题；“问题讨论”框题包括问题和提示卡片。资料1是给定四位居民对居住地的不同选择。从资料来看，收入的高低决定了居民付租能力的高低，市中心或城市边缘代表了距离市中心的远近。如果按照先前所学的规律，收入越高居住地应该离市中心越近，但四位居民明显不符合这样的规律，这说明除了距离和收入，还有其他因素影响了居民选择居住地时的决策。资料2分析了大城市居住地向郊区发展的原因。资料3描述了人口居住郊区化带来的问题，包括居民个人生活层面的问题（如通勤时间成本、经济成本和配套设施）和郊区的生态环境压力。后者容易被忽略，需要教师进行有意识地引导，培养学生的综合分析能力。在问题讨论中，学生做出较好居住地选择建议的前提是学生对所在城镇有深入的了解。既要了解目前的土地利用，也要了解未来的城镇发展规划，这对培养学生的地理实践力和区域认知都有促进作用。
2.学习者分析 在生活经验方面，对于大部分高中生而言，买房和租房都不是陌生的事情，也是今后工作和生活中要面临的实际问题。通过开展本问题研究，既可以加深学生对所居住城镇的了解，也可以结合实际进行综合分析选择，培养区域认知和综合思维。 在知识认知方面，学生已经学完了地理2的第二章，具备一定的城镇和乡村内部空间结构的相关知识和分析其影响因素的能力。教师应引导学生将之前所学的知识和形成的能力迁移运用到这一现实情境中，引导学生对该问题进行综合分析：在考察某一位置住房时，要用发展的眼光，看到其未来的发展趋势；在比较住房的不同位置时，要权衡各自的利弊；要从买房者的实际需求出发，选择最理想的住房位置。
3.学习目标确定与教学重难点 教学目标： 1.通过对家乡不同区位住房相关资料的收集，更加了解家乡的自然特征和人文特征。 2.深入理解城镇居住区布局，以及高级居住区和普通居住区的分化原因。 3.了解合理选择住宅应考虑的主要因素，能够帮助他人选择合适的住房位置。 教学重点： 1.培养学生收集资料、处理地理信息的能力和表达能力。 2.影响住房区位选择的因素。 教学难点： 影响住房区位选择的因素。
4.教学评价
5.学习活动设计
教师活动 学生活动 设计意图
情境导入：房地产业区位选择
你会选择居住在哪里？ 学生思考并表达自己的观点。 让学生表达自己的想法引出影响住房位置选择的因素。
任务一：影响住房位置选择的因素
从这四位居民选择住房位置的考虑看，哪些因素影响着他们的决策？ 总结：影响住房位置选择的因素 【思考问题】【讨论交流】 学生回答： (1)自然环境:居住区的位置与环境。 (2)社会经济因素: ①价格因素--个人经济收入是决定住房位置的重要因素； ②交通条件--是否便利，外出是否方便； ③文化氛围、生活环境--小区周边文化环境影响小区的档次和舒适程度 ； ④公共资源--周围医院、学校等基础设施完善程度。 学生总结： 1.让学生学会分析问题。 2.让学生了解影响住房位置选择的因素？总结出地理规律。 3.让学生学会合作探究学习，分组讨论学习任务。
任务二：城市住房郊区化
1. 城市居住呈现郊区化倾向需要具备哪些条件？ 2. 你所在的城镇有没有这种情况发生？为什么？ 【小组讨论】【交流总结】 学生回答： 2.①伴随着城镇化飞速发展，居民收入增长，同时城市中心区出现环境质量下降、交通拥堵、居住条件差等问题； ②乡村和小城镇基础设施不断完善，环境优美，地价、房价也低； ③现代交通事业的发展，家庭小汽车的普及。 2.文山州目前也有郊区城镇化的现象，而且近年来发展的比较快。原因主要是文山州规模较大，人均收入的提高以及交通通达度较高。 充分利用教材提供的案例，并验证探究得出的结论，提高学生在真实情境中解决问题的能力。
任务三：城市住房郊区化的影响
1.居住郊区化对土地利用方式带来哪些影响？对城市发展带来哪些影响？ 2.城市居民在郊区居住可能会面临哪些困难？ 【小组讨论】【交流总结】 学生回答：对土地利用方式的影响：①郊区原来是农业用地，随着居住郊区化，必然伴随着郊区城镇化，使郊区的土地利用方式发生改变。 ②同时城市中心区的居住区可能发生改变，通过对旧城的改造，改变原来居住区的土地利用方式。 对城市发展的影响： 有利影响：①带来了郊区城镇化，对于分散城镇职能、减轻城镇化问题有一定好处，使市中心密度降低，减少了人口压力，有利于环境的改善。②可以带动相关产业的发展如（可以刺激汽车消费，促进汽车工业的发展），改变郊区人口的就业结构和生活方式，缩小城乡差距。 不利影响: ①私家车大量使用增加交通压力 ②汽车的增加会加剧污染。 2.①增加居民的通勤距离，加大通勤的时间成本和经济成本 ②郊区新建居民区生活服务配套设施不完善，难以满足城市居民生活方方方面的需求。 ③交通条件、生活服务设施、市政基础设施（供水、电、热、气和通讯）周边环境（休闲场所、社会治安风气等）目前在中国大部分地区均不如市中心。 让学生学会城市住房郊区化的影响 。
解决问题：如何买房或租房？
如果你的家人或亲属要买房或租房，让你帮助选择，从市中心到郊区，你会推荐哪里？为什么？ 【思考问题】 学生回答：小提示：综合考虑买房者或租房者的需求、意愿、收入水平等；不同地段住房的价格、环境、交通等因素。 房屋具体位置的选择 (1)房子要通风、向阳，不被前楼遮挡或少遮挡，保证光照充足。 (2)不要离主干道太近，避免噪声污染。 (3)具体楼层，要考虑自身身体状况及老人、孩子的要求。 充分利用材料提供的案例，并验证探究得出的结论，提高学生在真实情境中解决问题的能力。
6.板书设计
7.作业与拓展学习设计 课后作业 （作业时间：15分钟） 下图示意“某市某区的昼夜人口变化”，读图完成1-2题。 1．卧城是指大城市周围承担居住职能的卫星城。该市卧城位于该区的（ ） A．东南部 B．北部 C．东部 D．西南部 2．对图中四处功能区的判断，错误的是（ ） A．④处为商住混合区 B．③处为居住区 C．②处为商业区 D．①处为高新产业园区 百度人口热力图是对手机用户地理位置数据进行密度分析处理后，用不同颜色代表不同热力度并在地图上可视化，某区域热力度越高，表示人口越密集。某课题组对2019年4月某一周武汉市中心城区的百度人口热力图进行赋值得到热力值最大的区域（高热区），绘制了该周中心城区工作日和周末休息日高热区面积随时间的变化图，如下图所示。据此完成3-4题。 3．工作日9：00～10：00中心城区高热区面积快速增大，主要是因为人口（ ） A．从工业区向住宅区聚集 B．从休闲区向办公区聚集 C．从住宅区向办公区聚集 D．从商业区向住宅区聚集 4．中心城区高热区面积变化表明，工作日较休息日（ ） A．高度聚集时间更长 B．高热区面积峰值出现时间更晚 C．晚出晚睡特征明显 D．商业娱乐功能中心使用强度大 5．读“我国某特大城市示意图”。完成下列要求。 (1)简述促进该城市形成和发展的优势区位。 (2)阶段Ⅱ中，城市中心人口密度下降的主要原因有哪些？ (3)简述建设卫星城甲对该特大城市发展的意义。 参考答案 1．A 2．D 3.C 4．A 5.(1)位于干流和支流的交汇处，水源丰富；公路、铁路、航空等交通运输便利；旅游资源丰富；科技发达，文化教育水平高。 (2)地价昂贵；污染严重。 (3)分担城市职能；缓解城市土地压力；缓解城市交通压力；有利于保护和改善城市环境；承接城区污染严重的重化工业，减轻城市污染。 拓展学习
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 ①.运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。 ②.运用现代教育技术，突破教学重点难点。 ③.运用现代教育技术，发挥学生主体作用。
9.教学反思与改进 第一，教师在课堂上应结合实际地理案例进行教学，凸显地理课堂教学的灵活性和趣味性。教师应将书本知识与实践活动相结合，鼓励学生自主探究现实问题，在探讨中获得必要的地理信息，解决身边的地理问题。同时教师需要在生活中多方面收集资料和认真观察各种事物，开发出适合地理教学的乡土资源，进而开展高质量的实际地理案例教学。 第二，教师应适当组织学生开展地理实地考察活动，运用当地的地理资源培养学生关注“身边的地理”的习惯，使学生将理论知识与实际生活相联系，认识到地理知识的实用性。 第三，教师要经常挖掘学生身边具有典型性及实用性的实际地理素材，将其运用到课堂教学中，让学生了解自己家乡发展的实际情况，帮助学生构建新的知识经验，培养学生对家乡的热爱之情，同时也让学生对家乡建设有新的认识，立志为家乡建设服务。(共20张PPT)
第二章 问题研究
从市中心到郊区，你选择住在哪里
人教版高一年级第二册
第6课时
内容总览
学习目标
01
探究新知
02
课堂检测
03
课堂总结
04
课后作业
05
目录
素养要求与学习目标
学习目标：
1.通过对家乡不同区位住房相关资料的收集，更加了解家乡的自然特征和人文特征。
2.深入理解城镇居住区布局，以及高级居住区和普通居住区的分化原因。
3.了解合理选择住宅应考虑的主要因素，能够帮助他人选择合适的住房位置。
情境导入
房地产业有一句至理名言：第一是地段，第二是地段，第三还是地段。这充分说明位置对于住房选择的重要性。如果让你选择，从市中心到郊区，你会选择居住在哪里？
新知讲解
影响住房位置选择的因素
任务一
住房位置选择的一般思路：
收集资料，了解人们选择不同住房位置的情况
分析影响人们选择住房位置的主要因素。
提出你选择住房位置的基本思路。
提出你选择住房位置的具体方案。
新知讲解
影响住房位置选择的因素
任务一
有许多人，特别是城市里的年轻人，要为拥有自己的一套住房而付出巨大的努力。
学区房、观景房、高档小区、普通住宅，你选择哪一种？
从市中心到郊区，你会选择居住在哪里？
一个现实的问题，会引起我们深刻的思考。
新知讲解
影响住房位置选择的因素
任务一
张先生，25岁，属低收入人群。他选择在城市边缘居住，因为这里房价较低。
李女士，28岁，属低收入人群。她选择在市中心与朋友合租房居住，可以均分租金，上下班方便。
杨女士，35岁，属中等收入人群。她喜欢住在市中心城区，因为这里往东有商业区的繁华，往西有人文景观的浪漫，这会让自己感受浓厚的城市味道。
刘先生，45岁，属高收入人群。他对居住环境要求首先是清净。因为平时工作接触人多，回家想有一个温馨宁静、舒适安全是环境。交通一定要便利，社区配套设施要完备、人性化。
【问题】 从这四位居民选择住房位置的考虑看，哪些因素影响着他们的决策？
(1)自然环境:居住区的位置与环境。
(2)社会经济因素:
①价格因素--个人经济收入是决定住房位置的重要因素；
②交通条件--是否便利，外出是否方便；
③文化氛围、生活环境--小区周边文化环境影响小区的档次和舒适程度 ；
④公共资源--周围医院、学校等基础设施完善程度。
某市几位居民对住房位置的选择
新知讲解
影响住房位置选择的因素
任务一
地理位置 考虑其在城区的位置是否有利于生活，是否方便自己上下班，是否会经常出现城市内涝等自然灾害
价格因素 房价不要超过自己的承担能力，过高或过低都不是最佳选择
生活环境 住宅小区环境优美，没有噪声和环境污染，适于居住和休闲
公共资源 周围学校、医院等基础设施是否完备，距离商场、超市等是否较近，要保障生活质量
交通条件 交通是否便利，外出是否方便
文化氛围 小区周边文化环境影响小区的档次和舒适程度
新知讲解
城市住房郊区化
任务二
目前，我国一些大城市，如北京、上海、广州等，已经进入了人口居住郊区化过程。随着城市公共交通的发展，为了追求舒适宽敞的居住环境，人们开始向郊区迁居。郊区的低房价，进一步刺激了居民的住房消费欲望。
新知讲解
城市住房郊区化
任务二
1. 城市居住呈现郊区化倾向需要具备哪些条件？
①伴随着城镇化飞速发展，居民收入增长，同时城市中心区出现环境质量下降、交通拥堵、居住条件差等问题；
②乡村和小城镇基础设施不断完善，环境优美，地价、房价也低；
③现代交通事业的发展，家庭小汽车的普及。
2. 你所在的城镇有没有这种情况发生？为什么？
文山州目前也有郊区城镇化的现象，而且近年来发展的比较快。原因主要是文山州规模较大，人均收入的提高以及交通通达度较高。
新知讲解
城市住房郊区化的影响
任务三
人口居住郊区化会增加居民的通勤距离。平均通勤距离延长，无论是乘坐公共交通还是驾驶私人桥车，都会加大通勤的时间成本和经济成本。人口居住郊区化在优化城区土地利用的同时，也会给城市郊区的生态环境带来压力，城区周围的绿地、林地、耕地等遭侵占，环境遭到破坏。另外，郊区新建的居住生活服务配套设施不完善，难以满足市民生活方方面面的需求。
【问题1】居住郊区化对土地利用方式带来哪些影响？对城市发展带来哪些影响？
对土地利用方式的影响：①郊区原来是农业用地，随着居住郊区化，必然伴随着郊区城镇化，使郊区的土地利用方式发生改变。
②同时城市中心区的居住区可能发生改变，通过对旧城的改造，改变原来居住区的土地利用方式。
对城市发展的影响：
有利影响：①带来了郊区城镇化，对于分散城镇职能、减轻城镇化问题有一定好处，使市中心密度降低，减少了人口压力，有利于环境的改善。②可以带动相关产业的发展如（可以刺激汽车消费，促进汽车工业的发展），改变郊区人口的就业结构和生活方式，缩小城乡差距。
不利影响: ①私家车大量使用增加交通压力 ②汽车的增加会加剧污染。
城市住房郊区化带来的问题
新知讲解
城市住房郊区化的影响
任务三
人口居住郊区化会增加居民的通勤距离。平均通勤距离延长，无论是乘坐公共交通还是驾驶私人桥车，都会加大通勤的时间成本和经济成本。人口居住郊区化在优化城区土地利用的同时，也会给城市郊区的生态环境带来压力，城区周围的绿地、林地、耕地等遭侵占，环境遭到破坏。另外，郊区新建的居住生活服务配套设施不完善，难以满足市民生活方方面面的需求。
【问题2】城市居民在郊区居住可能会面临哪些困难？
城市住房郊区化带来的问题
①增加居民的通勤距离，加大通勤的时间成本和经济成本
②郊区新建居民区生活服务配套设施不完善，难以满足城市居民生活方方方面的需求。
③交通条件、生活服务设施、市政基础设施（供水、电、热、气和通讯）周边环境（休闲场所、社会治安风气等）目前在中国大部分地区均不如市中心。
解决问题
如何买房或租房？
分组讨论
如果你的家人或亲属要买房或租房，让你帮助选择，从市中心到郊区，你会推荐哪里？为什么？
小提示：综合考虑买房者或租房者的需求、意愿、收入水平等；不同地段住房的价格、环境、交通等因素。
解决问题
如何买房或租房？
分组讨论
房屋具体位置的选择
(1)房子要通风、向阳，不被前楼遮挡或少遮挡，保证光照充足。
(2)不要离主干道太近，避免噪声污染。
(3)具体楼层，要考虑自身身体状况及老人、孩子的要求。
课堂练习
中央经济工作会议指出，要促进房地产市场平稳健康发展，坚持“房子是用来住的，不是用来炒的”的定位。下图为某省某城市房价等值线图。读图回答1～2题
B
1.该城市各地点房价最大差值(元/m2)可能是( )
A.6 000 B．5 000
C.4 000 D．3 000
2.如果你的“房子是用来住的”，
购房性价比最高的地点是( )
A. M点 B．E点
C. F点 D．P点
A
课堂总结
板书设计
从市中心到郊区，你选择住在哪里
一、影响住房位置选择的因素
二、城市住房郊区化
三、城市住房郊区化的影响
作业布置
第二章 问题研究 从市区到郊区，你选择住在哪里？
同步作业11 1---5题
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