统编版（五四制）5守株待兔 任务单(含答案)

5 守株待兔 任务单 三年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、“守”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词语( )，组四字词语( )。
2、“待”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组四字词是( )，书写指导：左边是双人旁、要（ ），寺字上边土要（ ）、下横要（ ），寸字横短、竖的位置稍靠右。
二、读拼音，写词语。
shù zhuānɡ féi pànɡ ɡēnɡ tián chù dònɡ jì suàn
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
折颈（jǐng jǐn ） 释放（shì sì） 其次（qí pí）
1、冀复得兔(jì　yì)
2、而身为宋国笑(wèi　wéi)
四、组词。
守（ ）诗（ ）领（ ）释（ ）株（ ）
宋（ ）待（ ）颈（ ）择（ ）殊（ ）
五、解释加点的词。
1．田中有株
株：___________________________________
2．兔走触株
走：____________　 　触：____________
3．因释其耒而守株
因：____________　　 释：____________
4．冀复得兔
冀：__________________________________
六、按要求做题。
1、宋人是怎样获得兔子的？请用文中句子回答，并说说这句话的意思。
原文：
句意：
2、文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请写下来，并说说句意。
原文：
句意：
七、想象过程，补白。
1、放下农具时，他心里想：_________________________________________________
2、守着树桩时，他心里想：_________________________________________________
3、没有看到兔子时，他心里想：_________________________________________________
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任务二：句子理解与训练
一、 用自己的话说说下面句子的意思。
1．兔走触株，折颈而死。
________________________________________________
2．因释其耒而守株，冀复得兔。
_____________________________________________________________________
3．兔不可复得，而身为宋国笑。
________________________________________________
二、根据课文内容填空。
《守株待兔》这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是_____________________；事情的发展经过是_____________________________ ；
事情的结果是___________________________。（用原文回答）
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任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、（ ）是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
A成语 B寓言 C 散文
2、下列属于中国寓言故事的是（ ）。(多选）
A《揠苗助长》 B《自相矛盾》 C《郑人买履》
D《守株待兔》 E《画蛇添足》 F《农夫和蛇》
3、文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，请根据意思将对应意思填写到下面的括号内。
(1)折颈而死 ( )
(2)因释其耒而守株( ) 　　
(3)而身为宋国笑 ( )
A表示语气顺着说，是承接。 　B表示意思发生转折。
4、《守株待兔》中从兔子的角度分析“兔不可复得”的原因，选择：(　　)
A．兔子不喜欢这样的农夫，不会再往这个树桩上撞了，而选择其他的树桩去撞。
B．兔子是聪明的动物，跑得快而灵活，不会轻易撞死在树桩上。
C．兔子总结经验，练好了功夫，撞了树桩也撞不死。
5、宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？多选：(　　)
A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。
B．笑他死守狭隘经验，终究失败。
C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。
D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可能的事。
二、文学知识。
1、寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的（ ），给人以（ ）的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
2、 韩非子（约公元前280年—公元前233年），（ ）末期哲学家，（ ）代表人物。出身韩国贵族。与李斯同师承荀子。
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任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
——出自《韩非子 五蠹》
1、用“/”划分朗读停顿。
2、用自己的话说说“田中有株，兔走触株，折颈而死。”意思。
3、对课文理解有误的一项是( )
A. 不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
B. 死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的。
C. 每个人都有好运气，不劳动也会有收获。
D. 妄想不劳而获，结果惹人笑话。
4、“守株待兔”的意思是什么？
5、读了这则寓言，你懂得了什么道理？
6、如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？
二、课外阅读，提升能力。
滥竽充数
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有三百个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这三百个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖（pǐ）好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支三百人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那三百人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥（mí）天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，他认为三百人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬好听。于是齐湣王颁布了一道命令，要这三百个人好好练习，他将让他们一个个地吹竽给他听。乐师们接到命令后都积极练习，想一展身手，只有南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
1、你觉得南郭先生是个什么样的人？
2、这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？
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任务五：拓展运用，我会创作。
请你给《守株待兔》中农夫提一个合理的建议，写下来。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、上下S shǒu 宀 3 守着 墨守成规
2、左右 D dài 彳6拭目以待 窄 扁宽 长
二、读拼音，写词语。
树桩 肥胖 耕田 触动 计算
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
jǐng shì qí 1、jì　2、wèi
四、组词。
守住 写诗 领导 解释 一株 宋国 等待 颈子 选择 特殊
五、解释加点的词。
1、树桩 2、跑。 撞。 3、于是。 放下。 4、希望。
六、按要求做题。
1、兔走触株，折颈而死。
一只兔子跑得飞快，撞到了树桩上，扭断脖子而死去了。
2、因释其耒而守株，冀复得兔。
于是他放下农具天天守在树桩旁，希望再次捡到兔子。 七、想象过程，补白。
1、不费吹灰之力就能捡到兔子，还种什么庄稼呢？
2、兔子呀，快来吧，多来吧，我可以过上轻松的好日子了！
3、既有一，就有二，兔子怎么还不来呢？
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
用自己的话说说下面句子的意思。
一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，那个农夫便放下他的农具，天天守在树桩旁，希望能再得到兔子。
3、兔子没有再获得，他自己却被宋国人耻笑。
二、根据课文内容填空。
兔走触株，折颈而死 因释其耒而守株，冀复得兔
兔不可复得，而身为宋国笑
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、B 2、ABCDE 3、（1）A（2）A（3）B 4、B 5、ABC
二、文学知识。
1、道理 启示 2、战国 法家
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
2、他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
3、C
4、原比喻企图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
5、做事不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。正所谓：一份耕耘，一份收获。
6、我想对这个守株待兔的人说：“你这个懒家伙，想要不劳而获只会饿死！”
二、课外阅读，提升能力。
1、南郭先生是一个不学无术、自欺欺人、靠蒙骗混饭吃的人。
2、这则寓言告诉我们：骗得了一时却骗不了一世，我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
请你给《守株待兔》中农夫提一个合理的建议，写下来。
我建议农夫重新拿起农具，踏踏实实地种好自己的庄稼，再也不要指望守着空树桩过日子了。