8《匆匆》同步练习（有答案）

第 8 课《匆匆》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
cōng cōng nuó yí pái huái chì luǒ luǒ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
伶（ ） 裸（ ） 碗（ ） 徘（ ）
怜（ ） 课（ ） 腕（ ） 排（ ）
三、写出下列词语的近义词。
确乎——（ ） 觉察——（ ） 挪移——（ ）
四、写出下列词语的反义词。
匆匆——（ ） 空虚——（ ） 伶俐——（ ）
五、填上合适的词语。
（ ）地挪移 （ ）的日子 （ ）地跨过
（ ）地回去 （ ）的双眼 （ ）地叹息
六、根据课文内容填空。
1. 洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， 。
2. 我 地跟着太阳挪移，于是——洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， 。
3. 八千多日子已经 ，像 ，我的日子 ，没有 ，也没有 。
七、理解句子含义。
1. “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把 比作 ，说明 。
2. “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话把 比作 和 ，说明 。
能力提升
一、课内阅读理解。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1. 用“____”画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。
2. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”这句话写出了作者对 的思索，表达了他对 的不甘。
二、课外阅读拓展。
时间
一去不复返， ，
过去的日子不再来。
我们要珍惜时间，
不要让它白白溜走。
1. 将诗歌补充完整。
2. 这首诗告诉了我们一个什么道理？
3. 你还知道哪些关于时间的名言警句？请写出一句。

拓展延伸
一、小练笔。
作者运用了大量的修辞手法来表达对时间流逝的感慨，请你也运用比喻或拟人的修辞手法，写一写你对时间的感受。

二、实践活动。
1. 制作一个时间记录表，记录自己每天的时间分配情况，分析哪些时间被浪费了，哪些时间可以更加合理地利用。
2. 以“时间”为主题，举办一次演讲比赛，分享自己对时间的理解和感悟。
3. 收集一些关于时间管理的方法和技巧，与同学们分享。
三、推荐阅读。
《和时间赛跑》 《假如给我三天光明》

答案
基础训练：
一、匆匆 挪移 徘徊 赤裸裸
二、示例：伶俐 可怜；赤裸 上课；饭碗 手腕；徘徊 排队
三、示例：的确 发觉 移动
四、示例：缓缓 充实 笨拙
五、示例：悄悄 白白 轻轻 匆匆 茫茫 轻轻
六、1. 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 日子从凝然的双眼前过去
2. 茫茫然 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 日子从凝然的双眼前过去
3. 从我手中溜去 针尖上一滴水 滴在大海里 声音 影子
七、1. 把“我的日子”比作“针尖上一滴水”，形象地写出了日子的渺小和流逝的迅速。
2. 生命 时光流逝
能力提升：
一、1. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
这样写的好处是：通过比喻，将抽象的时间形象化，让读者更容易理解和感受时间的流逝。

2. 生命 时光流逝

二、1. 时间一去不复返

2. 要珍惜时间，不要虚度光阴。
3. 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

拓展延伸：

答案略。