23.《海底世界》备课方案

课文备课方案
23　海底世界
备教材教法
文本解读
1．内容简说
《海底世界》是一篇有关海洋的浅显的科普性文章。作者抓住了典型事物，运用通俗形象的语言和多样的写作手法，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。
2．结构特点
全文共7个自然段，分为3个部分。第一部分(第1自然段)，以问句开头，既吸引读者，也点明这篇课文要介绍的是大海深处的情况。第二部分(第2～6自然段)，紧扣第1自然段提出的问题，写海底世界景色奇异、物产丰富两大特点。其中第2、3自然段之间有一定的联系，第2自然段主要讲海底是宁静的，第3自然段则补充说明海底虽然宁静，但借助水中听音器可以听得到海底动物活动时发出的声音。第4～6自然段分别从动物、植物、矿产三个方面介绍了海底世界。第三部分(第7自然段)，对全文进行总结，也回应了课文第1自然段的问题，前后呼应。
本文结构清晰，采用“总—分—总”的结构，而且中间部分的每一个自然段也都是明确围绕着一个意思来写的。第2自然段主要写了从海面到海底的光线变化；第3自然段是围绕海底声音来写的；第4自然段是围绕海里动物的活动方法来写的；第5自然段是围绕“海底的植物差异也很大”来写的；第6自然段写海底蕴藏着丰富的矿藏。以第4自然段为例，这个自然段共5句话。第一句总写海里的动物各有各的活动方法。接下来第2～5句具体介绍了5种动物的活动方法：它们有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动；有的极快，有的极慢。这种介绍充分说明海里动物“各有各的活动方法”，把第一句的意思说具体了。课文这样的结构使阅读变得十分方便。
3．写作特色
课文虽然是介绍海底相关知识的，但语言生动、形象，比如，运用拟声词描写海底动物声音的句子，“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾……”，一连串的排比和比喻，让我们对海底世界的声音有了感性的认识。
4．插图说明
课文以海底的动物和植物为背景，图文混排，使页面给人以舒适的观感，同时起到了提示文章内容的作用。
5．习题运用
课后练习第三题，给出了两个例句，要求学生体会使用“窃窃私语”和“免费的长途旅行”在写法上的好处。“窃窃私语”和“免费的长途旅行”本来是用于描写人的，这里用于描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方法，让人感到海底世界的新奇、有趣。引导学生体会时，可以采用对比的方式，如把“窃窃私语”换成“会发出轻轻的声音”，把“免费的长途旅行”换成“移动”。比较着朗读和感悟，引导学生体会虽然表达的意思一样，但把描写人的词句用在动物身上，不仅让读者产生了亲切感，还使语句变得生动，提醒学生在自己习作时也可以这样写。
教学策略
1．认写字词
本课有10个会认字，教学时可以在初读环节，先让学生自主认读，读准字音。“储、属”是翘舌音，“私”是平舌音。然后把带有生字的词语集中出示，通过生词的学习带动生字的学习。部分生字，如“窃、胞”可采用熟字加偏旁或换偏旁的方法记忆。多音字“差”在本课读chā，可组词为“差异、差别”。
本课有12个会写字，包含多种结构，可分类进行指导。“迅、速、退”3个字都有“辶”，笔顺都是先内后外，同时注意“辶”的写法。“宁、官、参”3个字都是上下结构，“宁”和“官”是上宽下窄，“参”则是上窄下宽。“汪、攻、推、轮、煤、铁”六个左右结构的字，字形都是左窄右宽，“推”的右边不要写成“住”。
2．阅读理解
本文以问题开头，结尾作答，相互呼应。教学时，可以从课文开头和结尾切入，然后让学生带着问题读课文，重点了解课文是从哪些方面来介绍海底世界的。在了解课文大意的基础上，细读第2～6自然段，体会文章是如何表现海底“景色奇异、物产丰富”的。在此过程中，重点引导学生体会第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思写清楚的。
3．积累运用
本课句式丰富，如设问句：“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”比喻句：“在这一片黑暗的深海里……深水鱼在游动。”排比句：“有的像蜜蜂一样嗡嗡……还有的好像在打鼾……”拟人句：“海底的动物常常在窃窃私语。”文中还有许多优美的语句，教学时可以让学生挑选自己喜欢的语句积累。
备教学资源
1．多姿多彩的海洋世界
浩瀚(hàn)的海洋是孕(yùn)育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动植物。这其中有闪闪发光的夜光虫和身体晶莹透明、随波逐流的水母，有美丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵和“披盔(kuī)戴甲”的虾蟹，有“喷云吐雾”的乌贼、名贵的海参，还有千奇百怪的鱼类、古老的海龟和憨态可掬的海豹，更有聪明灵巧的海豚和硕(shuò)大无比的鲸……它们共同生活在这熙(xī)熙攘(rǎnɡ)攘的海洋大家庭里，组成了光怪陆离的海洋动物世界。
海洋动物的体形和个体大小差别都很大，从几毫米的蜱(pí)螨(mǎn)类、棘(jí)头虫类到长达33米、重达160多吨的蓝鲸，可以说形形色色、千姿百态。海洋动物是我们人类所需要的动物蛋白的最主要来源之一。人类在工业、医药等许多方面也依赖于海洋动物。
海洋植物可以简单地分为两大类：低等的藻类植物，例如我们常吃的海带；高等的种子植物，例如生长在海边的红树和漂浮在海面上的大叶藻等。藻类植物的大小极为悬殊。最小的单细胞藻类个体很小很小，只有在显微镜下才能看到它们；而最大的巨藻身长可达二三百米，完全可以称得上庞然大物。海洋中的种子植物，如大叶藻、红树等，种类很少。海洋植物可以称得上海洋世界的“肥沃大草原”。它们不仅是海洋中鱼、虾、蟹、贝、鲸等动物的美味佳肴，还是人类理想的绿色食品；它们不仅是藻胶工业和农业肥料的提供者，还是制造海洋药物的重要原料。
2．海参简介
海参，属海参纲，是生活在海边至8000米的海洋棘皮动物，距今已有六亿多年的历史，海参以海底藻类和浮游生物为食。海参全身长满肉刺，广布于世界各海洋中。我国南海沿岸种类较多，约有二十种海参可供食用。海参不仅是珍贵的食品，也是名贵的药材。据《本草纲目拾遗》中记载：海参，味甘咸，补肾，益精髓，其性温补，足敌人参，故名海参。海参具有提高记忆力，防止动脉硬化及抗肿瘤等作用。
3．章鱼简介
章鱼，为章鱼科26属252种海洋软体动物的通称。为头足纲最大科，体卵形或卵圆形，肌肉强健，外套腔开口窄，体表一般不具水孔。腕足内侧有吸盘。雄性左侧或右侧第3腕茎化，腕腹缘具精沟，末端具勺状舌叶；茎化腕不能自断。漏斗外套锁退化。具一对退化针状内壳或无内壳。若具齿舌，齿舌侧齿一般单尖。胃和盲肠位于消化腺后部。
该科是重要的商业性头足类，中国南部沿海的真蛸和北部沿海的短蛸均有一定产量。蛸的干制品称“八蛸干”或“章鱼干”，除食用外，在医药上有补血益气、收敛生肌的作用。
章鱼为温带性软体动物，生活在海底，适应水温不能低于7℃，海水比重1.021最为适宜，低盐度的环境会死亡。广泛分布于世界各大洋的热带及温带海域。
4．乌贼简介
乌贼，本名乌鲗，又称花枝、墨斗鱼或墨鱼。是软体动物门头足纲乌贼目的动物。乌贼遇到强敌时会以“喷墨”作为逃生的方法并伺机离开，因而有“乌贼”“墨鱼”等名称。其皮肤中有色素小囊，会随情绪的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。