(共35张PPT)
统编版语文四年级下册
26
宝葫芦的秘密（节选）
飞箱
魔镜
阿拉丁神灯
葫芦
妖怪
规矩
乖小葆
撵上
脚丫
拽住
冲着
瘦长
我会认
妖怪
规矩
乖小葆
撵上
脚丫
拽住
冲着
瘦长
我会认
冲
冲着他摇尾巴，舔他的手。
chòng
冲突
chōng
冲力
表示对着、向着。
猛烈地撞击。
姓名： 王 葆
身份：
爱好：
愿望：
认识王葆
特点：
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。
“那，非得讲故事。”
认识王葆
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
“好小葆，别动！”“让我给你剪一剪……”
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
“好小葆，别动！”
“让我给你剪一剪……”
什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。
“那，非得讲故事。”
“好小葆，别动！”
“让我给你剪一剪……”
什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。
“那，非得讲故事。”
默读课文，思考：
王葆为什么想得到一个宝葫芦？
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……
自由朗读课文15—17自然段，对照学习单的表格，边读边圈画出奶奶讲的故事，试着完成表格。
人物 情节
张三
劈面撞见神仙，得到宝葫芦，要吃水蜜桃，立刻就有水蜜桃。
李四
王五
赵六
远足旅行游到龙宫，得到宝葫芦，想要大花狗，马上就有大花狗。
王五让奶奶给他换衣服，得到宝葫芦。
赵六掘地掘到宝葫芦。
你有什么发现？
张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
人物 情节
张三
劈面撞见神仙，得到宝葫芦，要吃水蜜桃，立刻就有水蜜桃。
李四
王五
赵六
远足旅行游到龙宫，得到宝葫芦，想要大花狗，马上就有大花狗。
王五让奶奶给他换衣服，得到宝葫芦。
赵六掘地掘到宝葫芦。
你有什么发现？
王五和赵六可能想要什么？试着把他们的故事讲完整！
人物 情节
...... .......
张三
劈面撞见神仙，得到宝葫芦，要吃水蜜桃，立刻就有水蜜桃。
李四
王五
赵六
远足旅行游到龙宫，得到宝葫芦，想要大花狗，马上就有大花狗。
王五让奶奶给他换衣服，得到宝葫芦。
赵六掘地掘到宝葫芦。
介绍人物
发挥想象
增加对话
补充情节
.......
请同学们以小组为单位，选择其中一个故事，运用这些小秘诀，根据已有的内容进行创编，让故事情节更奇妙，更吸引人。
小组创编故事记录单 发言人 精彩之处 好的建议
发言人一
发言人二 发言人三 发言人四 创编故事
介绍人物
发挥想象
增加对话
补充情节
……
记录人
请同学们以小组为单位，选择其中一个故事，运用这些小秘诀，根据已有的内容进行创编，让故事情节更奇妙，更吸引人。
小组创编故事记录单 发言人 精彩之处 好的建议
发言人一
发言人二 发言人三 发言人四 创编故事
介绍人物
发挥想象
增加对话
补充情节
……
记录人
请同学们以小组为单位，选择其中一个故事，运用这些小秘诀，根据已有的内容进行创编，让故事情节更奇妙，更吸引人。
小组创编故事记录单 发言人 精彩之处 好的建议
发言人一
发言人二 发言人三 发言人四 创编故事
介绍人物
发挥想象
增加对话
补充情节
……
记录人
王葆考算数时……
王葆跟同学闹翻时……
王葆想炫耀自己的本领，为班级做起重模型时……
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：
……
“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
“啊，啊，啊——”
“嗨，都是这宝葫芦惹的！”
这可怎么办呀……
这可怎么办呀……
反转
中国现代童话的奠基之作
被翻译成多国文字，在海外出版
被改编成动画电影，登上大荧屏
张天翼，中国当代作家。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等，他的童话在儿童文学史上占有重要位置。他被誉为
“中国的安徒生”。
推荐阅读：张天翼的《宝葫芦的秘密》，感受童话的奇妙。
课后作业
敬请指导！
