2023—2024 学年第二学期七年级语文课堂练习(六)参考答案
一、1. (1)qīn 厄 (2)惊心动魄 不仅(不但) 还(更)(而且)(表示递进的关联词语,符
合语义酌情给分) (3)遐 暇 辍 缀 C 句是病句,把“通过”或“使”删掉其中一个。
2. D 3. B
4. 造化钟神秀 阴阳割昏晓 赚得行人空喜欢 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
从今若许闲乘月 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
5. (1)C 解题思路:上下联对应位置应词性相同,结构一致。 上联“鼓点响”是名词加动
词的形式,可排除“丝竹韵悠悠绵长”;“阵阵送暖”为“AABC”格式,可排除“嘈嘈切切”。
但根据对联“仄起平收”原则,“梦”为仄声,“情”为平声,可确定选“笛声飘声声传情”。
(2)示例 1:“一面之缘”面馆,巧用“面”字,一语双关,不仅指美食“面”,也有“见面”的意
思。 这样的名字有着幽默感和趣味性,同时也赋予了面馆新的内涵,有着一碗面结一份
缘的美好意蕴。
示例 2:“良友书坊”中的“良友”代表书是人的良友,也暗寓这个书店会成为读者的良友,
这个书店名富有文化意蕴,给人以亲切感、温暖感。 (也可以从其他角度阐述,言之成理
即可)(2)解题思路:首先要看店名使用的修辞手法,如谐音、双关等;其次要结合店铺经
营的物品的特点来分析其含义。
(3)示例 1:我认为中考作文能使用网络语言。 网络用语来自生活,新颖、时尚,写作时适
当借鉴,显得更有生活气息和时代感。 同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我
们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
示例 2:我认为中考作文不应该使用网络语言,应该规范使用汉语。 历经几千年,汉语不
仅是中国的语言,更是中国的文化。 新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并使
用规范语言。 因此我认为中考作文不能使用网络语言。
二、6. (1)失望 (2)恐惧 (3)听到船长讲述,以为人类驯化了恐龙 (4)震惊、崩溃
7. 示例 1:本文采用方法一“叙事的延迟”来制造悬念。 文章开头,“我”和爱玛接收到地
球传来的无线电信号是一阵阵低沉的鸣叫声,那时并没有交代是什么声音,造成悬念,直
到文章结尾才使读者恍然明白原来那是恐龙的声音,揭示了恐龙统治地球的事实,使故
事一波三折,跌宕起伏,更有震撼力和讽刺意味。
示例 2:本文采用方法二“叙事视角的选择”来制造悬念。 整篇文章都是从“我”和爱玛的
视角去写的,二人改变了小行星的走向,也改变了历史,却并没有发现地球的统治者已经
不是人类了,直到文章结尾才意识到如今地球被恐龙统治。 第一人称视角隐藏了一部分
事实,造成悬念,使故事一波三折,跌宕起伏,更有震撼力和讽刺意味。
8. 我”是符号人物。 “我”的个性特征不突出,作者只是将“我”作为事件的参与者来整体
塑造,没有过多描写外貌等细节;“我”作为一个概念形象,具有高度的象征性,象征了在
大自然进化过程中自负的人类。
9. CE(答出一项即得两分,共 4 分)
10. 文本一作者认为对于那些能体现年轻人昂扬向善的时代情感的网络流行语,应抱着
“包容、研究、引导”的态度,允许其进入主流表达。 这是因为作者的写作目的是想以此为
突破口,点燃新一代年轻人的家国情怀,增加流行语的深意和厚度。 文本二中专家则认
为在中高考的作文中应慎用网络语言。 这是为了给参加中高考的考生提醒,以免弄巧成
拙被扣分。 (主张各 1 分,原因各 1 分,共 4 分。 意思对即可)
11. 本题为开放性试题,只要能扣住“破防了”的要求,有合理的细节描写即可酌情得分。
三、12. (1)完成 (2)平时
13. 遇到平时没有准备的生僻字,立即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成。
14. (1)在铁板上放一个铁模具,把泥字布满铁模具,靠近火烘烤。 等到铁板上的混合物
稍微熔化,用一个平板按在字面上,平整活字,就可以印刷了。
15. (1)活字印刷术提高了印刷效率,降低了印刷成本,使得文化传播更快更广。 (2)造
纸术增加了书籍的信息量和文化的承载力,使得文明得以保存、继承、流传。 活字印刷术
和造纸术,作为中国古代四大发明之二,推动了世界文明的进程。
16. D “河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”意为“奔腾的黄河流入辽阔的原野还嫌太拘
束,秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何谓平坦”。 这里运用的是拟人修辞。 故选 D。
17. (示例)同:面对人生阻碍时,两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。 (1 分)异:甲
诗作者主张要高瞻远瞩,冷静理智地解决问题;(1 分)乙诗作者主张勇往直前、冲决罗
网。 (1 分)(意近即可)
解题思路甲诗“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”表达了作者王安石积极进取、昂扬向
上、勇于攀登的乐观精神,对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 乙
诗“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”表达了作者谭嗣同傲岸不羁、雄奇磊落的胸怀和
冲决罗网、奋发昂扬的心态。 两诗均表达了作者面对人生阻碍时不屈不挠、勇于进取的
态度;但甲诗侧重于要高瞻远瞩,冷静理智地解决问题,乙诗侧重于表现冲决罗网、勇往
直前、追求个性解放的少年意气。
18. (1)尼摩船长 (2)尼德·兰在印度洋的采珠场手刃了一条巨大的鲨鱼,救下了被鲨
鱼压在身下的尼摩船长。 (3)都运用动作描写,表现了尼摩船长勇敢无畏的品质。
五、19. 根据中考作文评分标准酌情打分。
2023—2024 学年第二学期七年级语文课堂练习(七)参考答案
一、1. (1)D (2)瘁 慨 逊 祥
2. A 3. D
4. (1)独坐幽篁里 弹琴复长啸 草木知春不久归 百般红紫斗芳菲 (2)愿驰千里足
送儿还故乡 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
5. (1)追求理想彰显爱国精神
(2)示例:采访提纲(方案、内容、问题) 实施(现场)采访
(3)示例 1:用创新和梦想成就一个强大的中国;示例 2:用努力和奋斗成就一个伟大的中国
(4)示例 1:高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是青年成才的主要因素;示例
2:家国情怀和坚定的理想信念(上进心)是青年成才的主要因素。
二、6. ①父亲为了“我”的学费费尽周折。 ②懊恼、生气③听到室友与母亲的故事后,“我”回
想起母亲曾告诉“我”,父亲为了“我”决定重操旧业的事。 ④理解父亲,感到骄傲
7. (1)两个“居然”连用突出了“我”再次看到父亲在集市演武大郎时内心的不可思议与
愤怒。 (意思对即可)
(2)动作描写,准确形象地写出了父亲怕给“我”丢人,而装作和“我”不认识的行为。
8. 室友对母亲的态度与“我”对父亲的态度形成鲜明对比;母亲的话揭示了父亲去扮演武大
郎的原因,又是母亲的话解释了父亲不愿意搬去新房的原因;为下文“我”的思想和行为的
转变做铺垫;表现了父亲的隐忍和对孩子的爱;使故事情节波澜起伏。 (意思对即可。)
9. 示例:作者刻画了一个为了孩子不惜冒着被人嘲笑的风险扮演武大郎的父亲,并通过
“我”对父亲的情感变化,表现出父子情深的温情主题,表达了对年少时不理解父亲的悔
恨之情,以及成年后对父亲的感激和赞美之情。
10. (1)小姐妹被蛇追赶 (2)用细土抚慰伤痛。
11. (1)“黏稠的梦”在句中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。 (2)运用比喻和拟
人的修辞手法,将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”,并赋予黄豆“躺”这一人的行为,
形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态,表现了小姐妹的喜悦之情。 (意
思对即可)
12. ①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽,给患有眼族的奶奶熬豆芽汤。 浓浓的孝心体现
了二人长大。 ②小姐姐大叫着追蛇,举起茶缸砸蛇头,救危险中的小妹妹。 临危不惧的
品格表明小姐姐长大。 ③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。 丰富的生活2023—2024 学年第二学期七年级语文课堂练习(六)
第六单元
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累与运用【25 分】
1. 阅读下面句子,按照要求完成任务。 【8 分】
(1)探险,是人类对未知世界的探寻,也是对自身的挑战。 我们钦 佩斯科特一
行的南极探险之旅,虽然他们在不可战胜的 è 运中毁 灭了自己,但他们的心灵
却变得无比高尚,他们是那个时代当之无愧的英雄。 【2 分】
①给加点字注音。 ②根据拼音写出对应的汉字。
(2)杨利伟的太空一日真可谓令人紧张惊骇到了极点,但他还是圆满完成任务,顺利返航,这
A 得益于他精益求精的航空训练, B 得益于对祖国航天事业不懈的追求与炽热的爱。
①用一个成语替代划线句子。 【1 分】
②在 A、B 处补写一组关联词语,使语句顺畅。 A ;B 【1 分】
(3)A 偶有闲遐,他就会漫步于郊外的小路上,看蔚蓝天空悠悠漂浮的白云,听林间优哉游
哉的鸟鸣。 B 零星点辍草丛的小花,时而蹦跶出的一只蚂蚱都会让他沉醉,他有时会把这
些美好的瞬间用相机拍摄定格下来,留存成永久的记忆。 C 通过这种方式,使他工作压力
得到缓解,心灵得到一份难得的宁静。
①语段中有两个错别字,请找出来,并改正。 【2 分】
改为 改为
②A、B、C 三个句子中有一句是病句,请找出来并给出修改意见。 【2 分】
2. 下面选项中对课文理解正确的一项是( )【2 分】
A. 《伟大的悲剧》是英国 作 家茨威格的作品,这是一篇传记。 传记文学,既要有真实性,又
要有文学性。
B. 《太空一日》一文采用第三人称的写法,通过记叙“我”在太空一日的见闻与感受,展现
了航天员严谨、科学的态度。
C. 《带上她的眼睛》是一篇科幻小说,科学纪实,构思巧妙,读起来令人兴趣盎然。
D. 《活板》中指明不用木头刻字的原因是“木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘”
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )【2 分】
我国先后发射的梦天和问天两个实验舱看起来就像孪生兄弟。 它们都拥有工作舱、气闸
舱和资源舱, 。 , 。 。 问天实验
舱的气闸舱是航天员出舱的主要通道,而梦天实验舱的气闸舱则是专供货物进出的重要枢纽。
①如何从外形上快速辨别出“两兄弟”呢
②问天实验舱的气闸舱“外方内圆”,梦天实验舱的气闸舱则设计得更浑圆、流畅
③其工作舱和资源舱的造型几乎别无二致
④除了“身材”不同,“两兄弟”的气闸舱还各怀绝技
⑤它们的气闸舱都具有独特构型
A. ⑤①③②④ B. ③①⑤②④ C. ③①④⑤② D. ⑤①②③④
4. 腹有诗书气自华,请根据要求积累诗句吧。 【8 分】
诗中意象 诗句积累
仁者爱山,古人从登临处会意万千。 诗圣杜甫漫游齐鲁,登临泰山,看到它
诗中“山” 的神奇秀丽,高大巍峨①“ ,② 。”(《望岳》);杨万里早行在崇山峻岭之中,充分领略山野乐趣,“莫言下岭便无难,
③ 。”(《过松源晨炊漆公店》)
月亮的清辉一直萦绕在文人的笔尖,牵动墨客的情思。 “④
诗中“月” ,⑤ 。”(《泊秦淮》月色迷离,轻烟微笼,是诗人对秦淮河月色的感知“⑥ ,拄杖无时夜叩门”(《游山西
村》)拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语,是诗人对农村美好生活的向往。
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夏雨滂沱,满了池塘,乐了青蛙,万蛙齐鸣的大合唱别是一番情趣,“⑦
诗中“雨” ,⑧ 。”(《约客》);秋雨缠绵,满了池塘,却湿了诗人的心,“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。”一池的秋水,是
诗人一池的思念啊!
5. 综合性实践活动。 【5 分】
刘店中学七二班正在举行“我的语文生活”主题综合性学习活动,请你参加并完成相
关任务。
(1)你参与筹备一场晚会,拟用一副对联来渲染气氛,现已确定好了上联,请根据四个小组
提供的下联,选出最合适的下联。 ( )【1 分】
上联:鼓点响阵阵送暖 下联:
A. 丝竹韵悠悠绵长 B. 琴音起首首入梦 C. 笛声飘声声传情 D. 琵琶响嘈嘈切切
(2)在“大街上的语文”这个环节,小虞同学推荐了他在街上发现的名叫“一面之缘”的面馆和
名叫“良友书坊”的书店,请任选一个,帮他说说这个面馆或者这个书店名称的妙处。 【2 分】
(3)同学们正在讨论“流行网络用语”的利弊。 当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐
渐成为大众化的流行语,如“YYDS(意为:永远的神)” “你的良心不会痛吗 ”等;另一方
面,中考不提倡用网络语言作文。 你认为中考作文是否可以用网络语言呢 请说说你的
看法。 (要求观点明确、道理充分、条理清晰,80 字左右)【2 分】
二、现代文阅读。 【25 分】
(一)阅读下面科幻小说,完成 6 - 9 题。 【12 分】
命运(节选)
刘慈欣
[前情介绍]
“我”和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月,没有察觉飞船误入时间蛀洞来到了
6500 万年前。 为了拯救地球,“我”和爱玛拦截了一颗撞向地球的小行星,使之偏离轨道,然
而这颗小行星正是白垩纪晚期撞击地球使恐龙灭绝的那颗。 地球文明会因此发生怎样的变
化呢
①再次穿过时间蛀洞时我们感觉到了,宇宙消失又出现,这过程极其短暂,像是太空眨
了一下眼,难怪上次穿过时我们没有觉察到。 在穿过蛀洞的一瞬间,一直寂静无声的地球方
向立刻传来了嘈杂的无线电信号,但我们的兴奋马上转为失望———那些信号听上去是一阵
阵低沉的鸣叫声,我们和计算机都完全无法理解。 我们向地球呼叫,仍然没有回答。
②由于燃料不足,我们的小飞船降落在靠近澳洲的太平洋上,飞船很快沉了下去,我们
靠一个小救生筏浮在海面上。 海是熟悉的海,天是熟悉的天,这世界似乎没什么变化。
③我们在海上漂了半个小时后,远远看到了一艘大船,通过打信号弹呼救,一艘外形很
古老的大船驶到我们近前,停了下来。 我们看到船员都皮肤黝黑,看不出是什么人种,穿着
粗糙的很有沧桑感的衣服。
④“啊,还真有人类!”爱玛喊道,眼中涌出激动的泪花。
⑤“我说过人类是万物之灵,总会登上地球文明之巅的。”我说。
⑥那名船员把我们领到一位体格强壮、有着银色胡须的老人面前,并向我们说了一句话,
我们听不懂他的语言,但我戴在胸前的计算机告诉我这句话的意思是:“这是我们的船长。”船
长也向我们说了一句话,计算机翻译道:“你们怎么敢独自在海里漂 不怕被吃掉吗 !”
⑦“吃掉 被什么 ”我不解地问,计算机把我的话翻译过去。
⑧船长指指前面的海面,我注意到,刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包,浪
包很快破裂,一头体形巨大的怪兽跃出海面,接着又钻出一头,随着哗哗的水声,海面上很快
出现了一大群怪兽。 现在我和爱玛都明白了我们在 6500 万年前干的那件事的后果。
⑨恐龙一直活到现在。
⑩一只恐龙向我们的船游来,在船边停住了,用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们,在
那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。 爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。
“不要怕,它不会伤人的,这儿是动物园。”船长说。
果然,这条恐龙盯着我们看了一会儿,转身游走了,它激起的涌浪轰轰地拍打着船帮,
使船摇晃起来。 这时我们看到远方的海面上也有一条这样的大船,有两只恐龙正向那条大
船游去。
“你们驯化了恐龙 ! 真了不起!”爱玛兴奋地说。
我也十分激动:“是啊,我们原以为,恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁,现在看
来这反而使人类文明更加强大!”
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当我们正兴奋地赞叹着人类文明如何强大时,计算机把我们的话都翻译了,船长呆呆
地看着我们,似乎有些迷惑。 “这儿是动物园,它们不伤人的。”他又喃喃地说。
这时我又有了一个惊人的发现:在天海连接处,有一片高大的柱状物,那些巨柱的高
度是惊人的,白色的云层在它们的半腰处飘浮。 我们从这里看去,像是蚂蚁看着一片大森
林,我问船长那是什么。
“楼群,岸上的高楼群。”船长淡淡地说。 “那些高楼是游客建的。”
“游客 是啊,您说这里是动物园,可是游客呢 你们显然不是游客。”我问。 “可能
是时间还早,动物园还没有开门吧。”爱玛说。
船长用惊诧的目光看看我们,又转头看看远处海面上那些恐龙。 他这个动作使我们
有了一种不祥的感觉,面前这些人类的这种木讷的表情也使我们迷惑。
这时,从那群恐龙那边发出了一阵吼叫声,这声音我们感觉很熟悉,这是我们在太空
中从地球发出的无线电波里听到的声音;再看看那上万米高的巨楼,我的脑海中炸响了一声
惊雷,爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地,她也一定同我一样明白了这一切。
宇宙并没有选择人类,在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰,不过是一次偶然的
机遇,而我们以人类的自负把偶然当成了必然。 现在,大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。
我们确实处于地球文明的动物园里,但恐龙是游客。 (有删改)
[故事尾声]
《命运》采用了一个开放式的结尾。 面对被恐龙统治的世界,主角夫妻在陷入绝望时又
看到了希望:恐龙极为崇敬推开“魔星”的救世主。 主角夫妻试图引来恐龙,向它们证明自己
就是救世主。 小说在恐龙向他们的船游来时戛然而止,结局未尝可知。
小虞在文学沙龙中分享了这篇科幻小说,引发了同学们的热议。 请你加入讨论,完成以
下学习任务。
【任务一:聚焦情节之“变”】
6. 阅读小说,梳理故事发展与“我”和爱玛的心理变化过程,完成下表。 【4 分】
故事发展 心理变化
回到地球,无法理解地球方向传来的无线信号 (1)
回到地球,发现人类 激动
看到恐龙 (2)
(3) 兴奋、激动
发现真相 (4)
【任务二:赏析手法之“悬”】
7. 参考下表,选择这篇小说设置悬念所采用的方法,并分析效果。 【4 分】
设置悬念的方法 示例
方法一:叙事的 《驿路梨花》中一开始就提到小屋主人,却一再延迟小屋主人的出现,
延迟 设置悬念,使读者产生了一定的阅读期待。
方法二:叙事视 《带上她的眼睛》从“我”的角度叙述,一开始作为参与者的“我”对小
角的选择 姑娘的身份一无所知,随着“我”的发现,文章逐步揭开了小姑娘是“落日六号”领航员这一真相。
【任务三:品析形象之“异”】
8. 作者认为“与以塑造人物为中心的传统文学不同,科幻小说的人物形象更像一个符号”,你
认为这篇小说中的“我”是符号人物吗 请结合“知识卡片”,谈谈你的理解。 【4 分】
知识卡片
符号人物
小说中的人物不再是一个单纯的形象,个性特征被冲淡,被当做一种意象
来经营,具有象征性。
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(二)阅读下面两个文本,完成 9 ~ 11 题。 【13 分】
流行语进入主流表达,并非都是坏事
①年末岁尾,各种年度盘点相继发力。
②前不久,国家语言资源监测与研究中心发布了年度“汉语盘点”,包括最具网络特色的
“2021 年度十大网络用语”。
③笔者注意到,除了“觉醒年代” “强国有我”代表主旋律、正能量的词语外,“破防了”
“躺平”等网络用语,在榜单也占据了一席之地。
④有人质疑,网络流行语犹如入侵物种,大肆泛滥,动不动就“破防”,破坏了汉语的纯
洁;也有观点认为,这些流行语的盛行,很可能会导致年轻人语言匮乏、表达方式单一。
⑤在笔者看来,大可不必过早下定论,流行语进入主流表达,并非都是坏事。
⑥首先,网络流行语的兴起,一定程度上契合了当下快节奏的生活方式;其次,认真解读
后不难发现,在“刷屏级”网络热词的背后,实则抒发的是年轻人昂扬向善的时代情感。
⑦比如,横扫多家榜单的流行词———“破防了”,这个词最初源于网络游戏,意为“技能
被打破、防御被突破”。 之后,在互联网语境下,获得新的含义:由于触发某种强烈的情感,心
理防线被突破、内心受到不可抑制的震动。
⑧回顾这一年,有太多让人“破防”的瞬间。 庆祝建党百年,在天安门广场上,当 1000 余
名少先队员和共青团员齐声喊出“请党放心,强国有我”的时代最强音时,所有人为之震撼;
同样是在今年 7 月 1 日,“七一勋章”获得者张桂梅校长,登上天安门城楼观礼,当镜头扫过
她身上那件朴素黑色衬衫和贴满膏药的双手时,网友再也忍不住内心的情感冲动,视频弹幕
一度被“破防了”刷屏;重大革命历史题材剧———《觉醒年代》,陈独秀之子陈乔年英勇就义
的画面,让不少观众被这位热血青年的家国情怀感动,一边流泪,一边大呼:“破防了!”;天问
一号着陆火星;神舟十三号进驻中国空间站,太空再添一抹中国红;东京奥运会上,越来越多
“00 后”摘得桂冠……这些画面,都成为网友们的“破防”时刻。
⑨我们知道,流行语大多源于网络平台,是网友们约定俗成的一种表达方式。 而正在崛
起的“Z 世代”(指 1995 - 2009 年间出生的一代人),身处“移动互联网 + ”视频社交的新时
代,评论、公众号留言、弹幕等,流行语成为他们与社会互动、表达自我的新方式。
⑩网络流行语,作为一种简便浓缩、诉诸直觉、风趣幽默的表达方式,在当下,“点燃”的
并不是只有年轻人,甚至在全社会普及。
诚然,相比汉语的深厚意蕴,流行语固然有其粗略浅显、意蕴单薄的尴尬。 但不能因
此否认,它是年轻人记录、参与社会生活的合理表达,是数字时代的符号标记,是展现年轻人
的情感图谱。
从这个意义上而言,与其一味否定,不妨顺应“Z 世代”群体的崛起,抱着“包容、研究、引
导”的态度,以流行语为突破口,点燃新一代年轻人的家国情怀,增加流行语的深意和厚度。
【文本二】
据新华社沈阳 5 月 27 日电(记者王炳坤陈光明)时下使用网络语言已经成为年轻人的
一种时尚,一些特殊的网络用语甚至成为不少人的口头禅。 随着中高考临近,专家提醒,考
生在中高考作文中使用网络语言时要格外谨慎。
记者日前在沈阳、鞍山一些中学随机采访发现,网络语言在学生中十分盛行,很多学生
平时就喜欢用网络语言说话,在写博客甚至写作文时都会使用。 鞍山市中学李老师说,她批
改一个高中男生的作文里就写到“我特别崇拜‘骨灰’级的 × × 教授……”李老师对“骨灰
级”特别不理解,而且有一种毛骨悚然的感觉。 后来听学生解释后才明白,原来“骨灰级”是
德高望重的意思。
那么,在中高考作文中该不该使用网络语言呢 教育专家表示,中高考大纲里没有做出
不能使用网络语言的硬性规定,但考生是否使用网络语言也要看具体情况。 如果使用绝大
多数人都了解,并且能使作文语言活泼的网络词汇,也未尝不可。 但是要知道大多数网络词
汇对于批改试卷的语文教师来说可能并不适应,有的甚至还不知道其意思,如果考生用得不
好,反而会弄巧成拙,在语言上被扣分了。
9. 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是( )【4 分】
A. 文本一认为网络流行语并非洪水猛兽,对待网络流行语不可一堵了之。
B. 文本一“点燃”的意思是激发起对某种事物的激情,相当于“激发”,但是比“激发”更
形象。
C. 文本一中“破防”和文本二的“骨灰”都是网络流行语,如果任其发展,会破坏汉语的纯
洁性。
D. 网络流行语已经被赋予了新的含义,是当下快节奏生活方式下的年轻人抒发情感的
工具。
E. 文本二报道中教育专家认为,作文中使用网络流行语令人不知所云,影响考试分数,要
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杜绝用网络流行语。
10. 文本一的作者和文本二中的专家都谈论了网络流行语,其主张有何不同 请结合两个文
本的写作目的简要分析。 【4 分】
11. 文本一中多次提到网络用语“破防了”,请你结合文本中对该词语的解释以及你自己的理
解,写一段让你“破防了”的细节,80 字左右。 【5 分】
三、古诗文阅读。 【15 分】
(一)阅读下面两篇短文,完成 12 - 15 题。 【10 分】
【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。 其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令
坚。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字
印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。 若止印三二本,未
为简易;若印数十百千本,则极为神速。 常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,
则第二板已具,更互用之,瞬息可就。 每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,
以备一板内有重复者。 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 有奇字素无备者,旋刻
之,以草火烧,瞬息可成。 (节选自《梦溪笔谈》卷十八)
【乙】凡造竹纸,其竹以将生枝叶者为上料。 节届芒种,则登山斫伐。 截断五七尺长,就
于本山开塘一口,注水其中漂浸。 浸至百日之外,加功槌洗,洗去粗壳与青皮,是名杀青。 其
中竹穰形同芝麻样。 用上好石灰化汁涂浆,入楻桶①下煮,火以八日八夜为率。 歇火一日,揭
楻取出竹麻,入清水漂塘之内洗净。 其塘底面、四维皆用木板合缝砌完,以防泥污。 洗净,用
柴灰浆过,再入釜中,其上按平,平铺稻草灰寸许。 桶内水滚沸,即取出别桶之中,仍以灰汁
淋下。 倘水冷,烧滚再淋。 如是十余日,自然臭烂。 取出入臼受舂,舂至形同泥面,倾入槽
内。 槽内清水浸浮其面三寸许。 入纸药水汁于其中,则水干自成洁白。 两手持帘入水,荡起
竹麻入于帘内。 竹料浮帘之顷,水从四际淋下槽内。 然后覆帘,落纸于板上,叠积千万张。
数满则上以板压。 使水气净尽流干。 然后以轻细铜镊逐张揭起焙干,揭起成帙。
(节选自《天工开物·杀青第十三》有删改)
[注]①楻桶:大木桶,连同下面受火的铁锅在内的木桶。
12. 解释下列加点的词语。 【2 分】
(1)瞬息可就 (2)有奇字素无备者
13 . 翻译下面句 子。 【2 分】
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
14. 活板印刷术和造纸术的工艺都非常讲究。 请根据【甲】文和【乙】文画横线的语句,完成
活版印刷的工艺流程。 【2 分】
技术工艺 流程
活版印刷术 “欲印,则以一铁范置铁板上, (1)
乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药
稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。”
造纸术 “两手持帘入水,荡起竹麻入于帘 (2)双手持竹帘慢慢进入水槽,轻轻荡
内。 竹料浮帘之顷,水从四际淋下槽内。 然 起纸浆。 提起抄纸帘,让水从竹帘四周
后覆帘,落纸于板上,叠积千万张。” 滤下。 然后将纸浆覆盖在板上,叠放积
累到成千上万张。
15. “活字印刷”“造纸术”,这两种“中国创造”推进了世界文明进程,成为“文明之光”。 结
合文本,发表你的看法。 【4 分】
(二)阅读下面两首古诗,完成 16 - 17 题。 【5 分】
【甲】登飞来峰 【乙】潼关
王安石 谭嗣同
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
16. 下列对诗歌理解有误的一项是( )【2 分】
A. 甲诗首句气势不凡,先声夺人,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高,与末句
“身在最高层”形成呼应。
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B. 乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象,渲染出潼关一带独有的氛围,给全诗增
添了一种动感。
C. 甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象,展现出诗人蓬勃的朝
气,奠定了全诗的感情基调。
D. 乙诗第三句不说水之奔腾,而说其“犹嫌束”,末句不说山之巍峨,而说其“不解平”。
运用夸张手法把山水写活了。
17. 结合甲、乙两诗,简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。 【3 分】
四、整本书阅读。
18. 阅读《海底两万里》选段,完成下面小题。 【5 分】
【选段一】这个过程不过是几秒钟的事。 鲨鱼回身,翻转脊背就要把印度人切成两半
了。 这时候,我感觉到蹲在我身边的 A 突然站起来。 只见他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准
备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了新来的敌人,它立即又翻过肚腹,很快
地向 A 冲来。
【选段二】枪乌贼可怕的嘴对着尼德·兰张开来。 这个不幸的人要被咬为两段了,我
想忙跑去救他,但 A 先我动了手。 他的斧子砍入两排巨齿里面了,加拿大人出人意料地
得救了。 他站起来,把整条叉刺入章鱼的三个心脏中。
“这是我应该报答您的!”A 对加拿大人说。
尼德·兰点点头,没有吭声。
这次战斗持续了一刻钟之久。 怪物被打败了,受伤了,死了,最后给我们让出地方
来,溜入水中不见了。
A 全身血红,站在探照灯附近,一动也不动地盯着吞噬了他的一个同伴的大海。 大
满的泪珠从他的眼里淌了出来。
(1)上面选段中,A 是 【1 分】
(2)画线句子中 A 要“报答”尼德·兰的是什么事 【2 分】
(3)【选段一】和【选段二】都描写了精彩的搏斗场面,请分析它们在塑造人物形象方面的
共同点。 【2 分】
五、作文【50 分】
19. 从下面两个写作任务中,任选其一进行写作。
生活中,声音无处不在。 它可以是我们听到的万物之声,也可以是我们听到或看到
的各种信息。 这些声音中,最令你难忘的声音是什么
请以“留在心底的声音”为题目,写一篇记叙文。
要求:(1)表达意图明确,内容具体充实。 (2)600 字左右。 (3)文中请回避与你有关的
人名、校名、地名。
美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划,虽然天文学家科学家对
此有不同看法,但这个计划却给人们带来无限遐想。
2021 年 5 月 15 日 7 时 18 分,中国天问一号探测器成功着陆于火星。
请你自拟题目,写一个发生在火星上的科幻故事。
要求:(1)想象合理,符合科学知识;(2)故事情节完整,细节生动;(3)主题明确,有人生
思考;(4)500 字左右。
以下情境也许能开启你的想象———
情境一:只剩下最后一瓶饮用水了……
情境二:还有很多人没有登上飞船……
情境三:“你还在吗 你还在吗 ”
情境四:再也回不去了……
情境五:“无论何时何地,我都不会忘记,我是人。”
以下词语也许能丰富你的想象———
带穹顶的封闭城市太空酒店星际飞船蒙皮防护区域
太空镜空间碎片火星社区……
以下资料也许能支撑你的想象———
火星距离地球最近约为 5500 万公里,最远则超过 4 亿公里;平均温度大约为 - 55℃;
曾发现液态水的痕迹;空气稀薄,大气压不足地球的 1%……
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