Unit6 In a nature park Part A Let's spell 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit6 In a nature park Part A Let's spell 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-02-20 15:12:53 | ||
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文档简介
课题：PEP 五年级上册In a nature park
Part A let’s spell
主设计人： 审核： 使用时间： 课时：
学习目标：
1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
2.培养听音能写，见词能读的能力。
学习重点:
通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
学习难点:
掌握双元音/au/在单词中的发音。
教学过程:
单元解析及主题生成 本单元是五年级上册的第六单元。主要围绕自然公园和村庄的话题展开，用景物的提问引出A、B、C 三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 本单元重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话，重点呈现核心句型 Is / Are there a/…in the park Yes , there is / are . No , there isn’t / aren’t.学生们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元There be句型的延伸和拓展。本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情。 一、Warming up Sharp eyes: 呈现Unit1-Unit5 Let’s spell部分的字母或字母组合发音单词。 设计意图 复习Unit1-Unit5 Let’s spell部分的字母或字母组合发音单词。
二、Presentation Step 1:Let’s spell Task1 : Listen and find 播放Let’s chant 歌谣，指导学生找出出现最多的那个读音。 Q．Which sound do you hear the most 预设答案：/ a / Task2：Listen and circle 播放录音并呈现Let’s chant 歌谣的文本，指导学生找出发音/au/的单词。 Task3：Read and find the rules 读单词、看单词的形并找规律。 Step 2: Let’s listen Task1 : Look,listen and circle Tips : Listen carefully and circle the words. Check the answers. Task2：Look, listen and write 预设答案：cow, count, mouse, house 三、Consolidation 1. Who can get on the bus 2. Storytime: A mouse Tips : Look and read the story. 2.Find the words with “ou”. 3.Act out the story. 先让学生发现语音，引起学生的注意力。 听音找词。 看词找规律。 锻炼学生对语音 /au/的分辨能力。 培养学生听音写词的能力。 检查学生对字母组合ou的形的辨别。 学生朗读故事，找出带有字母组合“ou”并发音/au/的单词，最后小组内合作表演故事。
四、Summary 常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。 如”ou”:house, mouse, sound ,count, ground, loud, mouth, out “ow”: cow ,down, now, wow
五、Homework 1. Read P60.Repeat after the CD for 3 times. (根据CD朗读书本P40 3遍) 2. Make a chant by using the words including “ou” （用含有“ou”的单词编歌谣）
六、Blackboard design Unit6 In a nature park A.Let’s spell 常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。 如”ou”:house, mouse, sound ,count, ground, loud, mouth, out “ow”: cow ,down, now, wow
课题：PEP 五年级上册In a nature park
Part A let’s spell导学单
学习目标：
1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
2.培养听音能写，见词能读的能力。
学习重点:
通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
学习难点:
掌握双元音/au/在单词中的发音。
教学过程
一、Warming up
Sharp eyes: 呈现Unit1-Unit5 Let’s spell部分的字母或字母组合发音单词。
二、Presentation
Step 1:Let’s spell
Task1 : Listen and find
播放Let’s chant 歌谣，指导学生找出出现最多的那个读音。
Q．Which sound do you hear the most
Task2：Listen and circle
播放录音并呈现Let’s chant 歌谣的文本，指导学生找出发音/au/的单词。
Task3：Read and find the rules
读单词、看单词的形并找规律。
Step 2: Let’s listen
Task1 : Look,listen and circle
Tips :
Listen carefully and circle the words.
Check the answers.
Task2：Look, listen and write
三、Consolidation
1. Who can get on the bus
2. Storytime: A mouse
Tips :
Look and read the story.
2.Find the words with “ou”.
3.Act out the story.
四、Summary
常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。
如”ou”:house, mouse, sound ,count, ground, loud, mouth, out
“ow”: cow ,down, now, wow
五、Homework
1. Read P60.Repeat after the CD for 3 times.
(根据CD朗读书本P40 3遍)
2. Make a chant by using the words including “ou”
（用含有“ou”的单词编歌谣）
Part A let’s spell
主设计人： 审核： 使用时间： 课时：
学习目标：
1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
2.培养听音能写，见词能读的能力。
学习重点:
通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
学习难点:
掌握双元音/au/在单词中的发音。
教学过程:
单元解析及主题生成 本单元是五年级上册的第六单元。主要围绕自然公园和村庄的话题展开，用景物的提问引出A、B、C 三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 本单元重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话，重点呈现核心句型 Is / Are there a/…in the park Yes , there is / are . No , there isn’t / aren’t.学生们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元There be句型的延伸和拓展。本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情。 一、Warming up Sharp eyes: 呈现Unit1-Unit5 Let’s spell部分的字母或字母组合发音单词。 设计意图 复习Unit1-Unit5 Let’s spell部分的字母或字母组合发音单词。
二、Presentation Step 1:Let’s spell Task1 : Listen and find 播放Let’s chant 歌谣，指导学生找出出现最多的那个读音。 Q．Which sound do you hear the most 预设答案：/ a / Task2：Listen and circle 播放录音并呈现Let’s chant 歌谣的文本，指导学生找出发音/au/的单词。 Task3：Read and find the rules 读单词、看单词的形并找规律。 Step 2: Let’s listen Task1 : Look,listen and circle Tips : Listen carefully and circle the words. Check the answers. Task2：Look, listen and write 预设答案：cow, count, mouse, house 三、Consolidation 1. Who can get on the bus 2. Storytime: A mouse Tips : Look and read the story. 2.Find the words with “ou”. 3.Act out the story. 先让学生发现语音，引起学生的注意力。 听音找词。 看词找规律。 锻炼学生对语音 /au/的分辨能力。 培养学生听音写词的能力。 检查学生对字母组合ou的形的辨别。 学生朗读故事，找出带有字母组合“ou”并发音/au/的单词，最后小组内合作表演故事。
四、Summary 常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。 如”ou”:house, mouse, sound ,count, ground, loud, mouth, out “ow”: cow ,down, now, wow
五、Homework 1. Read P60.Repeat after the CD for 3 times. (根据CD朗读书本P40 3遍) 2. Make a chant by using the words including “ou” （用含有“ou”的单词编歌谣）
六、Blackboard design Unit6 In a nature park A.Let’s spell 常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。 如”ou”:house, mouse, sound ,count, ground, loud, mouth, out “ow”: cow ,down, now, wow
课题：PEP 五年级上册In a nature park
Part A let’s spell导学单
学习目标：
1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
2.培养听音能写，见词能读的能力。
学习重点:
通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
学习难点:
掌握双元音/au/在单词中的发音。
教学过程
一、Warming up
Sharp eyes: 呈现Unit1-Unit5 Let’s spell部分的字母或字母组合发音单词。
二、Presentation
Step 1:Let’s spell
Task1 : Listen and find
播放Let’s chant 歌谣，指导学生找出出现最多的那个读音。
Q．Which sound do you hear the most
Task2：Listen and circle
播放录音并呈现Let’s chant 歌谣的文本，指导学生找出发音/au/的单词。
Task3：Read and find the rules
读单词、看单词的形并找规律。
Step 2: Let’s listen
Task1 : Look,listen and circle
Tips :
Listen carefully and circle the words.
Check the answers.
Task2：Look, listen and write
三、Consolidation
1. Who can get on the bus
2. Storytime: A mouse
Tips :
Look and read the story.
2.Find the words with “ou”.
3.Act out the story.
四、Summary
常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。
如”ou”:house, mouse, sound ,count, ground, loud, mouth, out
“ow”: cow ,down, now, wow
五、Homework
1. Read P60.Repeat after the CD for 3 times.
(根据CD朗读书本P40 3遍)
2. Make a chant by using the words including “ou”
（用含有“ou”的单词编歌谣）