一年级下册数学人教版4 数数 数的组成（课件）(共49张PPT)

(共49张PPT)
数数 数的组成
100以内数的认识
4
你知道有多少只小羊在草地上吃草吗？
举手发言：你能估一估，大概有多少只羊吗？
估一估有多少只羊。
10只
比20只多得多。
10个10只
举手发言：“10个10只”是有多少只小羊呢？
超过20怎么数呢？。
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
这些小羊一共有100只。
接下来，我们来认识计数单位“百”。
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
一、二、三……
二十九添1是三十……
一、二、三……五十、五十一……
做一做：先数数自己手里的小棒，你能数到多少，
是怎样数的？
我们可以一个一个地数，可以利用小棒、小正方体等工具。
九十九添1是一百。
我们思考一下，还可以怎么数呢？
两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数。
10个十是一百。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1个十
一个一个地数，10个一是( )。
十
2
1个十
两个两个地数，5个二是( )。
十
4
6
8
10
5
1个十
五个五个地数，2个五是( )。
十
10
1个百
十个十个地数，10个十是( )。
一百
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？
说一说：现在你能一眼看出有多少根小棒吗？
7个十
70是由7个（ ）组成的。
十
说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？
思考：怎样数才能一眼看出有多少根小棒呢？
46是由4个（ ）与 6个（ ）组成的。
十
一
4个十
6个一
思考：怎样数才能一眼看出有多少根小棒呢？
做一做：
3个十
5个一
三十五是由（ ）个十与（ ）个一组成的。
3
5
数一数它吹了多少个泡泡。
33个
1.数一数 、 各有多少个。
实际应用，强化新知
45
45
你发现了什么？
2.先圈出10颗 ，估一估共有多少颗。再数一数，看估得准不准。
一共有52颗。
5.
举手发言：上面有三种颜色的纽扣，你可以数清楚每种颜色的纽扣各有多少粒吗？
黄色的纽扣有四十粒。
蓝色的纽扣有二十七粒。
粉色的纽扣有三十三粒。
这些数怎样读写呢？
想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？
10
10
10
10
4个十
计数器
小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。
4
0
先在十位上写4，表示4个十；
个位上一个计数单位也没有，
写0占位。
计数器
小组讨论：你能写出这个数吗？
你会读一读吗？
写作：
四 十
读作：
想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？
2个十
7个一
先在十位上写2，
表示2个十；
再在个位上写7，
表示7个一。
2
7
小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
二十七
写作：
读作：
想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？
3个十
3个一
先在十位上写3，
表示3个十；
再在个位上写3，
表示3个一。
3
3
写作：
三十三
读作：
小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
计 数 器
3
3
这两个“3”的意义一样吗？
虽然都是数字3，但是放在不同的数位上表示的意思也不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。
思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
0
个位
百位
十位
0
1
归纳总结
回顾自己写的数，读一读，想一想如何写数和读数？
写100以内的数，从十位上写起，十位上是几，就写几；个位上是几，就写几；个位上一个数也没有，就写“0”占位。
读100以内的数，十位上是几，就读几十，个位上是几就读“几”。
归纳总结
回顾自己写的数，读一读，想一想如何写数和读数？
读数和写数都是从高位开始。
2.
3.
（4）
（5）
（6）
4.
5.
6.
这节课你们都学会了哪些知识？
10
100
数数
这节课你们都学会了哪些知识？
数的组成
7个十
70是由7个（ ）组成的。
十
46是由4个（ ）与 6个（ ）组成的。
十
一
4个十
6个一
这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写
3个十
3个一