课件18张PPT。第十章 机械能、内能及其转化二、内能
第一课时打开一瓶香水，一会满屋生香，为什么？蜜蜂怎么寻找花蜜的？ 课前导入1、知道物质是由大量分子组成的。
2、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动。
3、知道分子间存在相互作用力。
4、能识别扩散现象，能用分子运动论的观点解释。
5、知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。学习目标学习目标1、物体是由大量的分子组成的分子苹果人地球分子对于苹果的大小，相当于人对于地球的大小。一、物质结构的基本图像新知探究常见的物质都是由大量分子组成的一、物质结构的基本图像1、物体是由大量的分子组成的新知探究2、分子在不停息地做无规则运动观察与思考通过观察上述现象，我们能发现什么？一、物质结构的基本图像新知探究扩散现象定义：两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为扩散现象。根据扩散现象，我们可以断定分子式在运动着的。2、分子在不停息地做无规则运动一、物质结构的基本图像新知探究观察与思考 通过观察上述现象，思考分子运动快慢与温度有什么关系？2、分子在不停息地做无规则运动一、物质结构的基本图像新知探究实验结论 组成物质的分子处于永不停息的无规则运动之中。温度越高，分子的运动越剧烈。我们称这种运动为热运动。2、分子在不停息地做无规则运动一、物质结构的基本图像新知探究3、分子之间存在着相互作用力右图显示分子之间存在引力。 当压缩物体时需要用力，说明分子之间还存在相互作用的斥力。一、物质结构的基本图像新知探究二、固体、液体和气体的特征新知探究知识总结 无论是固体、液体还是气体，其分子运动的状态都与温度有关。温度升高，分子的运动变得激烈，分子之间的距离变大，物体的体积一般都会有所膨胀。二、固体、液体和气体的特征新知探究1、物质由分子组成。
2、扩散现象表明：
3、分子间存在相互作用的引力和斥力。本课小结通过本节课，你学到了什么？（1）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动（热运动）。
（2）分子间存在间隙。本课小结1、下列现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是（ ）
A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律
B、衣箱里放樟脑丸，过些日子衣服上也有了樟脑味
C、教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬
D、洗过的湿衣服，过些日子变干了B随堂练习随堂练习2、下列现象说明分子间有斥力作用的是（ ）
A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了
B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味
C、有手压面包，面包体积变小了
D、封闭在容器中的液体很难被压缩D随堂练习3、将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开，但是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难把它们分开。这一现象说明（ ）
A、固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力
B、同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力
C、任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大
D、水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关C随堂练习4、吸烟有害健康，国际卫生组织规定了“世界戒烟日”，无烟场所的标志也处处可见。因为在公共场所一个人抽烟，其他人也会“被动抽烟”，试用分子动理论解释导致这种结果的原因。答：气体分子是在永不停息地做无规则运动，它能到达它所能到达的空间。随堂练习5、在建材市场上有一种用锯末压制成的板状或块状的材料，它是在剧末中加黏剂，使剧末和黏剂分子间距离接近相互吸引的范围，再加以压制而成，这种制造方式利用了分子动理论的哪个观点？答：利用了不同物质的分子间也有相互作用力。随堂练习课件19张PPT。第十章 机械能、内能及其转化二、内能
第二课时分子动理论的内容？1、物体是由大量的 构成的2、分子是运动还是静止的？永不停息地做无规则的运动3、分子间有作用力吗？分子间存在相互作用的吸引力和排斥力这种运动叫做热运动分子课前导入学习目标1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高，内能改变。
3、了解热量的概念，知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。学习目标 在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。一、内能新知探究两点说明1、内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的。2、一切物体都具有内能。（为什么？） 静止在水平面上一块砖，没有动能，势能也为零，所能它也没有内能。这句话对吗？0℃的冰有内能吗？一、内能新知探究1、关于内能，下列说法中正确的是 （ ）
A、温度低于0℃的物体不具有内能
B、物体具有内能，也可以同时具有机械能
C、具有机械能的物体不一定具有内能
D、内能与机械能是同一种形式的能B随堂练习一、内能随堂练习2、某物体具有的动能为5J，分子总动能为10J，重力势能为20J，弹性势能为5J ，内能为50J ， 则它的机械能为 J ，分子总势能为 J 分析：5J20J5J?J10J?J50J3040随堂练习一、内能随堂练习二、内能的改变观察与思考压缩引火塞子被顶跑 分析物体的内能发生了怎样的变化，内能改变的方式都是什么，能的形式发生了哪些变化？新知探究“压缩引火”能量的变化 棉花能够燃烧，表明管内空气温度已升高到棉花的燃点。管内空气温度升高，表明管内空气分子的运动变得激烈了，气体的内能增加了。管内空气的内能增加，是因为压下活塞时，外界对它做了功，活塞的机械能转化为气体的内能。二、内能的改变新知探究“塞子被顶跑”能量的变化热量：物体吸收或放出热的多少。 在这一过程中，先是酒精灯的火焰把热量传给了试管中的水，水的内能增加，直至汽化为水蒸气；然后是水蒸气对软木塞做功，把它的内能转化为软木塞的机械能。二、内能的改变新知探究实验结论1、做功和热传递是改变物体内能的两种方式：外界对物体做功，或者物体从外界吸收热量，物体的内能增加。反之，物体的内能将减少。
2、不同形式的能量之间可以相互转化。二、内能的改变新知探究比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。（a）（b）（c）内能最大的 ，是最小是 。（c）（a）附加活动二、内能的改变新知探究 内能的大小与 和 有关，
越高， 越大，物体的内能就越大。质量温度温度质量说明：
1、温度反映的是的物体内部分子运动的剧烈程度
2、质量反映的是物体内部分子的数目或单个分子的平均质量内能的大小与什么有关？二、内能的改变新知探究请同学们一起来判断下列各说法是否正确？1、能是物体做功的本领，所以物体没有做功，就没有能
2、温度高的物体，内能一定大
3、物体温度升高，内能一定增加
4、物体内能增大，温度一定升高（×）（×）（×）（√）随堂练习二、内能的改变随堂练习 在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量.热量用符号Q表示
热量的单位与能量的单位相同,也是焦(J) 由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义。我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有或具有多少热量。三、热量新知探究（a）（b）1、有关下列两杯水的说法正确的是:(b)的热量比(a)的多
(b)的内能比(a)的大（ √ ）（ × ）随堂练习三、热量随堂练习2、判断下列各说法是否正确？（1）物体温度高时比温度低时含有的热量多
（2）物体吸收了热量，温度一定升高
（3）物体吸收了热量，内能就会增大；反之，内能就会减少。（×）（×）（√）随堂练习三、热量随堂练习3、甲乙两个铁块，甲的温度为50℃，乙的温度为30℃，下列说法中正确的是（ ）A、甲的热量一定比乙的热量多
B、甲的内能一定比乙的内能多
C、甲的机械能一定比乙的机械能多
D、甲的分子无规则运动一定比乙剧烈D随堂练习三、热量随堂练习一、内能
1、定义
2、相关因素：温度、质量、状态、体积等二、改变内能的方式
1、热传递
2、做功本课小结通过本节课，你学到了什么？三、热量本课小结
