课件30张PPT。第十章 机械能、内能及其转化一、机械能
（第一课时）公路上的限速牌 为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？小朋友滑滑梯 小朋友从滑梯上滑下时为什么会越来越快？课前导入复习1、什么是功？2、做功的两个必要条件是什么？3、功的计算公式？单位？课前导入学习目标1、知道运动的物体能做功，具有动能；
2、知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；
3、知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；学习目标飞行的子弹能击穿障碍物；流水能推动竹排。下列各图中有力对物体做功吗？一、能量新知探究举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。一、能量新知探究1、一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它具有能量，简称“能”。“能做功”可能“正在做功”可能“并未做功”运动的子弹、流水、
举高的重锤、拉开的弓都具有能。一、能量新知探究2）做了功的物体一定具有能量。3）具有能量的物体一定正在做功。4）具有能量的物体一定做了功。判断正误：×√××1）正在做功的物体一定具有能量。5）不做功的物体一定没有能量。×6）不能做功的物体一定没有能量。√一、能量新知探究1）一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。3、能的单位：焦 (J)2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。2）能量的大小，用能够做功的多少来衡量。一、能量新知探究生活中还有哪些事例说明物体具有动能？1、物体由于运动而具有的能叫动能。滚滚而来的洪水能冲倒房屋球场上奔跑的运动员撞人飞翔的小鸟能撞毁飞机风吹动风车转动静止的物体不具有动能。二、动能新知探究2、观察与思考：探究动能大小与哪些因素有关进行猜想：
动能的大小可能与_______和______有关。质量速度二、动能新知探究 使小球运动。让运动的小球推纸盒，比较纸盒被推动的距离。控制变量法斜面、小球、纸盒2.如何获得动能？3.如何比较动能的大小？4.如何改变质量？5.如何改变速度？1.实验方法6.实验器材将小球放在斜面上由静止滑下、改变小球放置在斜面上的高度换用质量不同的小球二、动能新知探究研究：纸盒被推动的距离研究方法：转化法控制变量法对比法小球的动能观察：二、动能新知探究（猜想1）探究动能大小与速度的关系 让质量相同的小球从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。①小球的 不变，改变小球的 。②现象：③结论： 速度大的小球将纸盒推动的距离远。 物体的质量一定时，物体的速度越大，动能越大。质量速度二、动能新知探究（猜想2）探究动能大小与质量的关系 让不同质量的小球从同一斜面的同一高度由静止开始下滑。①小球的 不变，改变小球的 。②现象：③结论： 质量大的小球将纸盒推动的距离远。物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越大。速度质量二、动能新知探究 运动物体的动能大小与物体的（ ）和（ ）有关，物体的（ ）越大，（ ） 越大，它具有的动能就越大。质量速度速度质量（3）综合结论：二、动能新知探究1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。2、在一定限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。三、弹性势能新知探究1、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。四、重力势能新知探究2、观察与思考：模拟打桩研究：观察：研究方法：转化法控制变量法对比法木桩陷入沙坑的深度“重锤”的重力势能四、重力势能新知探究猜想1：重力势能------物体被举起的高度 一定时，物体 越高，它具有的重力势能就越多。质量被举起的高度四、重力势能新知探究猜想2：重力势能------物体的质量质量被举起的高度 相同时，物体 越大，它具有的重力势能就越多。四、重力势能新知探究 物体的＿＿＿＿＿越高，＿＿＿越大，它具有的重力势能就越多质量被举高度综合结论：四、重力势能新知探究机械能动能势能重力势能弹性势能五、动能和势能统称为机械能新知探究你会回答吗？公路上的限速牌 为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？为什么不同的汽车的最大限速不同？ 机动车的行驶速度越大，动能也就越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。 不同车型的车，即使速度相同，它们的质量也不同，质量越大，动能也越大，越不容易刹车，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。 新知探究一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它具有能量1.能:通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结2.动能: 运动物体的动能大小与物体的（ ）和（ ）有关，物体的（ ）越大，（ ） 越大，它具有的动能就越大。质量速度速度质量本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结3.势能：1）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能2）重力势能： 物体的＿＿＿＿＿越高，＿＿＿越大，它具有的重力势能就越多质量被举高度4.机械能：动能和势能统称为机械能。本课小结1、下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是（ ）
A.不做功的物体是没有能量的
B.不能做功的物体是不具有能量的
C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量
D.具有能量的物体一定正在做功B随堂练习随堂练习2、汽车空载和满载时以相同速度前进， 时的动能大；3、质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等， 的位置高些。4、一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能 ，重力势能 ，机械能 。5、“神六”返回舱匀速下降时，它的动能 ，重力势能 ，机械能 。减小减小减小不变减小减小随堂练习6、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能 ，势能______。机械能 。
(填“变大”或“变小”)变小变小变小随堂练习1.奔跑的运动员2.压弯的撑杆3.被举高的杠铃4.挂在树上的苹果5.拉长变形的弓6.水平路面上行驶的汽车能量转换实例课件20张PPT。第十章 机械能、内能及其转化一、机械能
第二课时1、下列物体各具有什么形式的机械能？(1)在地上滚动的足球(2)山顶上的一块石头(3)地面上被拉弯的弓(4)天空中向前飞行的飞机知识回顾课前导入2、关于能的概念，下列说法中正确的是( )
A、势能相等的物体一定在同一高度
B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能
C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能
D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能C3、自行车下坡时，不蹬脚踏板，其速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐 ，自行车的重力势能逐渐 。增大减小课前导入4、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，重力势能____ (填“变大”或“变小”)变小变小5、氢气球释放后，若它的运动可看成是匀速上升，则上升过程中氢气球
的动能 （增大/不变/减小），
重力势能 （增大/不变/减小），
机械能 （增大/不变/减小）不变增大增大课前导入例1：观察单摆的运动动能和势能可以相互转化新知探究 当摆球从A点向下摆动时，它的速度越来越大，它的动能逐渐____，势能逐渐_____当摆球到达最低点O’时：它的动能最___、势能最___增大减小小大动从Ａ到Ｏ’：摆球的势能逐渐转变成___能。动能和势能可以相互转化新知探究 此后，摆球又向OO/的另一侧运动，随着摆球的上升，它的速度越来越 ，动能逐渐转变成 能。当摆球到达最高处B时，它的动能为 、势能最 。小势零大动能和势能可以相互转化新知探究动能势能A：O’：B：为０最大最小为０最大最大从A到O’：从O’到B： 能逐渐转变成 能增大减小减小增大 能逐渐转变成 能动重力势动重力势重力势能动能重力势能动能新知探究例2：滚摆下落时： 能逐渐转变成 能。 能逐渐转变成 能。上升时：重力势能动能重力势能动能动能和势能可以相互转化新知探究例3：过山车从最高点到最低点： 能逐渐转变成 能。 能逐渐转变成 能。从最低点到最高点：重力势动动重力势动能和势能可以相互转化新知探究例4：卫星绕地球运转动能和势能可以相互转化从远地点到近地点：势能最大，动能最小。势能最小，动能最大。势能动能势能动能从远地点到近地点：远地点：高度最大，速度最小近地点：高度最小，速度最大新知探究例5：皮球落地又弹起下落过程:撞击过程:恢复过程:上升过程:重力势能动能弹性势能动能弹性势能动能重力势能动能动能和势能可以相互转化新知探究例6：撑杆跳高起跳时:起跳后,撑杆弯曲:运动员上升过程:由于助跑，人具有一定的动能人的动能人的重力势能运动员下落过程:杆的弹性势能杆的弹性势能人的动能和重力势能人的动能动能和势能可以相互转化新知探究例7：跳板跳水板的弹性势能人的动能人的动能人的重力势能动能和势能可以相互转化新知探究例8：压缩的弹簧弹开小车弹簧的弹性势能车的动能动能和势能可以相互转化新知探究1、 所示是上海“明珠线”某轻轨车车站的设计方案图，与站台连接的轨道有一定的坡度，请你从节能的角度，分析这种设计的优点。 这种方法可以使列车在进站时上坡，将动能转化为势能，速度减小；出站时下坡，将势能转化为动能，速度增大，从而节约能源。随堂练习随堂练习2、在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使其分别从不同高度处自由落下时，能在纸上留下黑色圆斑A、B，球从较高处下落形成的圆斑是图所示的哪一个？你判断的依据的是什么？ 球在较高处具有较大的重力势能，下落过程中重力势能转化为动能，球在接触地面前就具有较大的动能，在和地面接触过程中，动能转化成的弹性势能就较大，因此球的形变时较大，在地面上形成的圆斑较大。随堂练习3、如图所示，置于斜面顶端a的物体，分别沿ab、ac、ad三个不同路径滑落到b、c、d三 个位置时，若不计摩擦和空气阻力，则比较它们动能的大小，正确的是（ ）
b点的动能大
B. c点的动能大
C. d点的动能大
D.三点的动能一样大D随堂练习4、如图是跳水运动员跳板跳水时的情景，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则在整个过程中（ ）
A、运动员的动能一直增大，机械能不变
B、运动员的重力势能一直减小，机械能减小
C、运动员的动能先减小后增大，机械能不变
D、运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大C随堂练习5、图6是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与______________________有关；
若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的_________小。弹性形变的大小速度随堂练习
