课件21张PPT。三、探究——物质的比热容
第一课时炎热夏天中午，沙子很烫而海水很凉。凉烫傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？思考 不同种类的物质，吸收相同的热量，温度升高相同吗？学习目标1、尝试用比热容解释简单的自然现象。
2、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。学习目标问题与猜想 烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间长，即烧开一壶水需要的热量多。 对同种物质，质量不同时，它们升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量是不同的。一、实验探究新知探究思考 不同种类的物质，质量相同时，升高（或降低）相同的温度，它们吸收（或放出）的热量相同吗？问题与猜想一、实验探究新知探究实验过程 取两个相同的烧杯，分别装400g水和400g煤油。用酒精灯加热，让它们升高相同的温度，比较加热的时间。一、实验探究新知探究搜集数据一、实验探究新知探究实验结论 给相同质量、不同种类的物质加热，使它们升高相同的温度，对它们加热的时间是不同的，这表明它们所吸收的热量是不同的。 不同种类的物质，升高（或降低）相同的温度，所吸收（或放出）的热量不仅与质量有关，还与物质的种类有关。一、实验探究新知探究1、我们把单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。符号：c。2、常用单位： 焦耳/(千克· ℃)3、单位符号： J/(kg · ℃)读作： 焦耳每千克摄氏度二、比热容新知探究从上表中你可发现什么规律？几种物质的比热[J/（Kg·℃）]1、水的比热最大。2、同种物质在不同状态时比热不同。3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。二、比热容新知探究1.为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子也慢。想一想二、比热容新知探究2、据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比原来升高2℃左右，为什么？ 答：这是因为库区里的水的比热大，夏天吸热升温慢，冬天放热降温慢，温度变化小。二、比热容新知探究3、海陆风的成因二、比热容新知探究4、热岛效应二、比热容新知探究 水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？5、水稻育秧 傍晚时灌水,是因为水的比热容大,放热降温慢,不至于引发冻害；白天放水，是因为秧田比热容小，吸热升温快，使秧苗能有较好的生长条件。二、比热容新知探究比热容本课小结通过本节课，你学到了什么？1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
2、特点：比热容是物质的特性之一，它仅与物质的种类和状态有关。 本课小结1．关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A．温度越高，比热容越大
B．物质放热越多，比热容越大
C．物质的质量越大，比热容越小
D．物质的比热容与质量和温度无关 D随堂练习随堂练习A B DA B C D2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（ ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．生活中用水洗衣服
D．滩涂湿地温差小随堂练习3、一杯煤油用去三分之一，则它的（ ）
A.比热不变
B.比热为原来的三分之一
C.比热为原来的三分之二
4、热天，在相同的日光照射下，旱地比水田温度升得快，这是因为（ ）
A.旱地吸收热量多
B.水田不容易吸收热量
C.水的比热容比泥土的比热容大
D.旱地和水田的质量不一样AC随堂练习课件17张PPT。三、探究——物质的比热容第二课时新课引入 水的比热容是4.2×103J /（kg·℃）我们已经知道： 意义是：1kg水温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J 你能告诉我：2kg水温度升高1℃吸收的热
量是＿＿＿＿J。 你能告诉我：2kg水温度升高10℃吸收的热量是＿＿＿＿J。8.4×1038.4×104课前导入热传递过程中吸收或放出的热量实验表明：物体在吸热或放热过程中，物体的质量越大、比热容越大、温度变化越大，物体吸收或放出的热量就越多.新知探究 热传递过程中，物体温度升高时，所吸收的热量为： 热传递过程中，物体温度降低时，所放出的热量为：Q吸=cm (t - t0)Q放=cm (t0 - t) 如果加热前后温度的变化量用Δt表示，则：Q吸＝cmΔtQ放＝cmΔt新知探究热量的计算公式：变化的温度质量比热容吸收或者
放出的热量比热容的单位：热量的单位：新知探究1.应用公式 进行计算时，应注意
统一各物理量的单位，采用国际单位制.2.“温度”和“温度的变化”的区别物体吸热，温度的变化物体放热，温度的变化某物体温度升高了 ，是指温度变化了即：某物体温度升高到 ，是指该物体的末态温度注意新知探究 晴天,几位学生在森林中迷路了(图中虚线为空气流动的示意图).利用风向引导他们走出森林的分析方法是：吸热相同,森林比地面升温 (快/慢),林中空气温度较 (低/高)、密度较 ,气压较 ,地面空气从
流向 (森林/外界)，应 (顺风/逆风)走.迷途知返慢低大高森林外界顺风新知探究1.关于比热容说法中正确的是（ ）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系D随堂练习随堂练习2.（08泰州）用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化如图，由图线可以看出 （ ）
A.甲的比热容比乙大
B.甲的比热容比乙小
C.甲和乙的比热容相同
D.开始甲和乙的比热容为零3.从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择（ ）液体.B乙随堂练习4.把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时浸没在一直沸腾着的水中，一段时间后，三个球（ ）
A、吸收的热量相同
B、升高的温度相同
C、增大的内能相同
D、以上说法都正确B随堂练习5.将质量相同的铜、铁、铝块放在沸水中很长一段时间后取出，迅速放在0℃的冰块上（冰块足够大），则能够使冰块熔化最多的是(C铝＞C铁＞C铜) （ ）
A.铜块 B.铝块 C.铁块 D.一样多B随堂练习6.已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热一段时间后取出，再让它们放出相等的热量，这时比较铝块的末温t铝与铁块的末温t铁（ ）
A、t铝＞t铁
B、t铝＜t铁
C、t铝=t铁
D、无法确定A随堂练习7.从同一火炉中取出的质量不相等的甲、乙两个铁块，甲的质量大于乙，分别冷却，当它们放出相同的热量后，彼此接触，则（ ）
A、它们之间不发生热传递
B、热会从甲传到乙
C、热会从乙传到甲
D、无法确定热传递的情况B随堂练习8.某家庭用热水器烧水时，使50kg的水由20℃升高到50℃，要吸收________J的热量．
[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 已知：求：解：答：m=50kg，c水=4.2×103J/(kg·℃)
t0＝20℃，t＝50℃Q吸Q吸＝c水m(t-t0)
＝4.2×103J/(kg·℃)×50kg×(50℃-20℃)
＝ 6.3×106J（略）随堂练习9.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（ ）A.汽车发动机用水来冷却效果好
B.液体的比热容都比固体大
C.同种物质在不同状态下比热容值不同
D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多 B随堂练习10.在质量为300g的铝壶里装了1.5kg、20℃的水问在标准大气压下烧开这壶水需要吸收多少热量？[C铝=0.88×103J/(kg? ℃）] Q吸铝=C铝m 铝(t-t0 )= 0.88×103J/(kg? ℃)× 0.3kg ×(100℃- 20℃)=2.112×104J已知：求：解：c水=4.2×103J/(kg·℃)， m铝=0.3kg， C铝=0.88×103J/(kg· ℃)，m水=1.5kg， t0＝20℃，t＝100℃Q总随堂练习Q吸水=C水m水 (t-t0)= 4.2×103J/(kg? ℃)× 1.5kg
×(100℃- 20℃)=50.4×104JQ总=Q吸铝+Q吸水= 2.112×104J+ 50.4×104J≈ 5.3×105J答：（略）随堂练习
