课件21张PPT。三、探究——物质的比热容
第一课时炎热夏天中午,沙子很烫而海水很凉。凉烫傍晚,沙子变凉了而海水却还很温暖。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样?思考 不同种类的物质,吸收相同的热量,温度升高相同吗?学习目标1、尝试用比热容解释简单的自然现象。
2、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。学习目标问题与猜想 烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间长,即烧开一壶水需要的热量多。 对同种物质,质量不同时,它们升高(或降低)相同的温度,吸收(或放出)的热量是不同的。一、实验探究新知探究思考 不同种类的物质,质量相同时,升高(或降低)相同的温度,它们吸收(或放出)的热量相同吗?问题与猜想一、实验探究新知探究实验过程 取两个相同的烧杯,分别装400g水和400g煤油。用酒精灯加热,让它们升高相同的温度,比较加热的时间。一、实验探究新知探究搜集数据一、实验探究新知探究实验结论 给相同质量、不同种类的物质加热,使它们升高相同的温度,对它们加热的时间是不同的,这表明它们所吸收的热量是不同的。 不同种类的物质,升高(或降低)相同的温度,所吸收(或放出)的热量不仅与质量有关,还与物质的种类有关。一、实验探究新知探究1、我们把单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容。符号:c。2、常用单位: 焦耳/(千克· ℃)3、单位符号: J/(kg · ℃)读作: 焦耳每千克摄氏度二、比热容新知探究从上表中你可发现什么规律?几种物质的比热[J/(Kg·℃)]1、水的比热最大。2、同种物质在不同状态时比热不同。3、同种物质比热相同,不同物质比热一般不同。二、比热容新知探究1.为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样? 因为海水与沙子受光照的时间完全相同,所以它们吸收的热量相同,但是海水的比热容比沙子大,所以海水升温比沙子慢;没有日照时,海水降温比沙子也慢。想一想二、比热容新知探究2、据有关专家预测,我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后,三峡库区的气温会受到一定影响:夏天比原来下降2℃左右,而冬天比原来升高2℃左右,为什么? 答:这是因为库区里的水的比热大,夏天吸热升温慢,冬天放热降温慢,温度变化小。二、比热容新知探究3、海陆风的成因二、比热容新知探究4、热岛效应二、比热容新知探究 水稻是喜温作物,在每年三四月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常常在秧田里灌一些水过夜,第二天太阳升起后,再把秧田里的水放掉,你能解释原因吗?5、水稻育秧 傍晚时灌水,是因为水的比热容大,放热降温慢,不至于引发冻害;白天放水,是因为秧田比热容小,吸热升温快,使秧苗能有较好的生长条件。二、比热容新知探究比热容本课小结通过本节课,你学到了什么?1、定义:单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量,叫做这种物质的比热容。
2、特点:比热容是物质的特性之一,它仅与物质的种类和状态有关。 本课小结1.关于比热容,下列说法正确的是( )
A.温度越高,比热容越大
B.物质放热越多,比热容越大
C.物质的质量越大,比热容越小
D.物质的比热容与质量和温度无关 D随堂练习随堂练习A B DA B C D2.以下四种现象中,与水的比热容有很大关系的是( )
A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B.生活中往往用热水取暖
C.生活中用水洗衣服
D.滩涂湿地温差小随堂练习3、一杯煤油用去三分之一,则它的( )
A.比热不变
B.比热为原来的三分之一
C.比热为原来的三分之二
4、热天,在相同的日光照射下,旱地比水田温度升得快,这是因为( )
A.旱地吸收热量多
B.水田不容易吸收热量
C.水的比热容比泥土的比热容大
D.旱地和水田的质量不一样AC随堂练习课件17张PPT。三、探究——物质的比热容第二课时新课引入 水的比热容是4.2×103J /(kg·℃)我们已经知道: 意义是:1kg水温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量是4.2×103J 你能告诉我:2kg水温度升高1℃吸收的热
量是____J。 你能告诉我:2kg水温度升高10℃吸收的热量是____J。8.4×1038.4×104课前导入热传递过程中吸收或放出的热量实验表明:物体在吸热或放热过程中,物体的质量越大、比热容越大、温度变化越大,物体吸收或放出的热量就越多.新知探究 热传递过程中,物体温度升高时,所吸收的热量为: 热传递过程中,物体温度降低时,所放出的热量为:Q吸=cm (t - t0)Q放=cm (t0 - t) 如果加热前后温度的变化量用Δt表示,则:Q吸=cmΔtQ放=cmΔt新知探究热量的计算公式:变化的温度质量比热容吸收或者
放出的热量比热容的单位:热量的单位:新知探究1.应用公式 进行计算时,应注意
统一各物理量的单位,采用国际单位制.2.“温度”和“温度的变化”的区别物体吸热,温度的变化物体放热,温度的变化某物体温度升高了 ,是指温度变化了即:某物体温度升高到 ,是指该物体的末态温度注意新知探究 晴天,几位学生在森林中迷路了(图中虚线为空气流动的示意图).利用风向引导他们走出森林的分析方法是:吸热相同,森林比地面升温 (快/慢),林中空气温度较 (低/高)、密度较 ,气压较 ,地面空气从
流向 (森林/外界),应 (顺风/逆风)走.迷途知返慢低大高森林外界顺风新知探究1.关于比热容说法中正确的是( )
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性,与温度、质量都没有关系D随堂练习随堂练习2.(08泰州)用两个相同的加热器,分别对质量相等的甲、乙两种液体加热,其温度随时间变化如图,由图线可以看出 ( )
A.甲的比热容比乙大
B.甲的比热容比乙小
C.甲和乙的比热容相同
D.开始甲和乙的比热容为零3.从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液,应选择( )液体.B乙随堂练习4.把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时浸没在一直沸腾着的水中,一段时间后,三个球( )
A、吸收的热量相同
B、升高的温度相同
C、增大的内能相同
D、以上说法都正确B随堂练习5.将质量相同的铜、铁、铝块放在沸水中很长一段时间后取出,迅速放在0℃的冰块上(冰块足够大),则能够使冰块熔化最多的是(C铝>C铁>C铜) ( )
A.铜块 B.铝块 C.铁块 D.一样多B随堂练习6.已知铝的比热容大于铁的比热容,质量相等的铁块和铝块,在沸水中加热一段时间后取出,再让它们放出相等的热量,这时比较铝块的末温t铝与铁块的末温t铁( )
A、t铝>t铁
B、t铝<t铁
C、t铝=t铁
D、无法确定A随堂练习7.从同一火炉中取出的质量不相等的甲、乙两个铁块,甲的质量大于乙,分别冷却,当它们放出相同的热量后,彼此接触,则( )
A、它们之间不发生热传递
B、热会从甲传到乙
C、热会从乙传到甲
D、无法确定热传递的情况B随堂练习8.某家庭用热水器烧水时,使50kg的水由20℃升高到50℃,要吸收________J的热量.
[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 已知:求:解:答:m=50kg,c水=4.2×103J/(kg·℃)
t0=20℃,t=50℃Q吸Q吸=c水m(t-t0)
=4.2×103J/(kg·℃)×50kg×(50℃-20℃)
= 6.3×106J(略)随堂练习9.小明从表中提供的信息中,得出以下几个结论,其中错误的是( )A.汽车发动机用水来冷却效果好
B.液体的比热容都比固体大
C.同种物质在不同状态下比热容值不同
D.质量相等的铜和铅,升高相同的温度,铜吸收的热量多 B随堂练习10.在质量为300g的铝壶里装了1.5kg、20℃的水问在标准大气压下烧开这壶水需要吸收多少热量?[C铝=0.88×103J/(kg? ℃)] Q吸铝=C铝m 铝(t-t0 )= 0.88×103J/(kg? ℃)× 0.3kg ×(100℃- 20℃)=2.112×104J已知:求:解:c水=4.2×103J/(kg·℃), m铝=0.3kg, C铝=0.88×103J/(kg· ℃),m水=1.5kg, t0=20℃,t=100℃Q总随堂练习Q吸水=C水m水 (t-t0)= 4.2×103J/(kg? ℃)× 1.5kg
×(100℃- 20℃)=50.4×104JQ总=Q吸铝+Q吸水= 2.112×104J+ 50.4×104J≈ 5.3×105J答:(略)随堂练习