2.1 《改造我们的学习》 课件(共25张PPT) 2023-2024学年高二语文部编版选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 2.1 《改造我们的学习》 课件(共25张PPT) 2023-2024学年高二语文部编版选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-20 19:08:34 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
部编版高中语文选择性必修中册——第一单元
第2课 改造我们的学习
1.熟读课文，理解文章的主要观点
2.在把握基本内容的基础上，联系写作背景，理解文章的针对性和现实性
3.分析文章各部分的逻辑关系，梳理文章的论证思路
1.作者介绍：
毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
一是有气势,即有革命家的气势——“理直气壮,舍我其谁”
毛泽东的文章主要有四个特点：
二是有思想,即有思想家的高度——“理从事出,片言成典”
三是知识渊博,即有学者式的积累——用典丰富,文库史海,随手拈来
四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默
2.写作背景：
中国共产党在历史上曾出现过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后，虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。
抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时的整风中发挥了重大作用，就对今天的理论学习也仍具有指导意义。
3.文体常识——政论文：
政治性论文的简称。 议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。它形式多样，范围广阔。
题目解说：
“改造”不是一般的改变,而是从根本上改掉旧的,树立新的。
“我们”是指全党的同志,特别是党的干部。
“学习”是指全党同志的学习,特别是指对马克思列宁主义的学习,目的就是使理论和实践相结合。
题目表现了毛泽东同志整顿党内存在的不良学风的决心和力度之大。
阅读全文，圈划观点句（中心论点、分论点）和表明思路的句子，回答以下问题。
1.文章的中心论点是什么？
2.文章各部分和中心论点的关系是什么？
3.用一句话概括文章各部分的大意。
中心论点：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
1.文章的中心论点是什么？
提出问题
文章第一、二、三部分主要是提出中心论点的原因，文章第四部分是中心论点的实施措施。
2.文章各部分和中心论点的关系是什么？
解决问题
分析问题
3.用一句话概括文章各部分的大意。
部分 大意
引论
一
二
三
四
要改造我们全党的学习方法和学习制度
回顾历程，总结经验，肯定成绩
分析存在的缺点及其危害
对照两种不同的学习态度
提出改造学习的建议
1.研读第一部分，思考这一部分的中心论点是什么？第一部分有什么作用？
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。
中心论点
点明马克思列宁主义和中国革命的具体实践的结合的深刻历史，点明坚持正确的方向的重要性，为下文提出存在的弊端做了铺垫。
第一部分的作用
2.研读第二部分，这一部分提出了党内存在的哪些缺点？有何弊端？
①不注重研究现状
缺点：
②不注重研究历史
③不注重马克思列宁主义的应用
弊端：
这种作风害了我们的许多同志。
3.为什么当时许多马克思列宁主义的学者在研究历史时也是“言必称希腊”。
1840年鸦片战争以后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,成为世界列强瓜分的对象。为使中国强盛起来,不少有志之士到英、法、德、日等强国去学习;俄国十月革命胜利之后,又有不少人到苏联去学习。在当时,学习外国形成一股风气,特别在知识分子中,影响很大,这也影响到我们党内,但不少人的学习方法是教条主义的,搞历史研究时只是习惯于生搬硬套外来的东西,却不重视研究本国的历史和现状,故而也是“言必称希腊”。
4.研读第三部分，试概括两种对立的态度（主观主义的态度和马克思列宁主义的态度）。
主观主义的态度 马克思列宁主义的态度
不实事求是
无的放矢
危害革命
是反科、反马克思列宁主义的
是党性不纯的一种表现
实事求是
有的放矢
是无产阶级党性的表现
5.研读第四部分，试概括改造的建议。
提出系统地周密地研究周围环境的任务。
聚集人才，分工合作，研究近百年的中国史。
对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，研究马克思列宁主义，应以《苏联共产党(布)历史简明教程》为中心的材料。
6.联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。
写作背景：
本文是1941年毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的基本著作之一，标志着延安整风运动的开始。
中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对“左”、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。全面抗战爆发后，新党员大量增加，许多人出身小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良影响。
针对性和现实性
（1）曾发生过几次“左”倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失
为什么要开展延安整风运动，为什么要发表这篇文章？
（2）当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论
（3）这些错误思想对党的正确路线的执行有很大干扰
（4）也对党的思想作风产生了一定的不良影响
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算“左”、右倾的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。延安整风运动期间，毛泽东先后作了《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，作为整风运动的指导性文件。
7.分析本文的论证方法，梳理各部分之间的关系，并完成表格。
部分 句子 论证方法
第一部分
第二部分
第三部分
时间顺序梳理中国共产党二十年来的实践，证明普遍真理与具体时间的结合。
我们的许多同志……
两种相互对照的态度：马克思、恩格斯教导我们…用芦苇、竹笋比喻
以叙代议
例证法
对比法、引证法、喻证法
前三部分的关系不是简单的并列关系。第一、二部分之间是正反对照关系，第一部分写得简略，第二部分写得相对详细些。第一、二部分与第三部分之间是层进关系。
各部分之间的关系：
8.《改造我们的学习》是系统论述马克思列宁主义学风的经典文献,它对于今天的我们年轻一代有哪些重要启示
观点一：
要实事求是地调查研究现状。只有实事求是地研究现状,才能对事物作出正确的判断,进而作出正确的处理。我们年青一代是国家未来的栋梁,不论是从事实际工作还是理论研究都应该系统地周密地调查研究现状,这对从事的工作影响巨大。
观点二：
要认真全面地学习研究历史。目前,许多年青人则喜欢言必称欧美,忘记了自己民族的历史。中华民族源远流长的历史,能够提升我们的民族自尊心和个人奋斗的自信心,能够给予我们无尽的智慧。我们要学习国外的先进经验,但不能忘记学习我们厚重的历史,而且要养成认真学习研究历史的良好习惯。
引论(提出问题)：要改造我们全党的学习方法和学习制度
本论
(分析问题)
(第一部分)指出我们的成绩
(第二部分)分析我们存在的缺点
(第三部分)对照两种不同的学习态度
结论(解决问题)：(第四部分)提出改造学风的建议
改造我们的学习
部编版高中语文选择性必修中册——第一单元
第2课 改造我们的学习
1.熟读课文，理解文章的主要观点
2.在把握基本内容的基础上，联系写作背景，理解文章的针对性和现实性
3.分析文章各部分的逻辑关系，梳理文章的论证思路
1.作者介绍：
毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
一是有气势,即有革命家的气势——“理直气壮,舍我其谁”
毛泽东的文章主要有四个特点：
二是有思想,即有思想家的高度——“理从事出,片言成典”
三是知识渊博,即有学者式的积累——用典丰富,文库史海,随手拈来
四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默
2.写作背景：
中国共产党在历史上曾出现过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后，虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。
抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时的整风中发挥了重大作用，就对今天的理论学习也仍具有指导意义。
3.文体常识——政论文：
政治性论文的简称。 议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。它形式多样，范围广阔。
题目解说：
“改造”不是一般的改变,而是从根本上改掉旧的,树立新的。
“我们”是指全党的同志,特别是党的干部。
“学习”是指全党同志的学习,特别是指对马克思列宁主义的学习,目的就是使理论和实践相结合。
题目表现了毛泽东同志整顿党内存在的不良学风的决心和力度之大。
阅读全文，圈划观点句（中心论点、分论点）和表明思路的句子，回答以下问题。
1.文章的中心论点是什么？
2.文章各部分和中心论点的关系是什么？
3.用一句话概括文章各部分的大意。
中心论点：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
1.文章的中心论点是什么？
提出问题
文章第一、二、三部分主要是提出中心论点的原因，文章第四部分是中心论点的实施措施。
2.文章各部分和中心论点的关系是什么？
解决问题
分析问题
3.用一句话概括文章各部分的大意。
部分 大意
引论
一
二
三
四
要改造我们全党的学习方法和学习制度
回顾历程，总结经验，肯定成绩
分析存在的缺点及其危害
对照两种不同的学习态度
提出改造学习的建议
1.研读第一部分，思考这一部分的中心论点是什么？第一部分有什么作用？
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。
中心论点
点明马克思列宁主义和中国革命的具体实践的结合的深刻历史，点明坚持正确的方向的重要性，为下文提出存在的弊端做了铺垫。
第一部分的作用
2.研读第二部分，这一部分提出了党内存在的哪些缺点？有何弊端？
①不注重研究现状
缺点：
②不注重研究历史
③不注重马克思列宁主义的应用
弊端：
这种作风害了我们的许多同志。
3.为什么当时许多马克思列宁主义的学者在研究历史时也是“言必称希腊”。
1840年鸦片战争以后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,成为世界列强瓜分的对象。为使中国强盛起来,不少有志之士到英、法、德、日等强国去学习;俄国十月革命胜利之后,又有不少人到苏联去学习。在当时,学习外国形成一股风气,特别在知识分子中,影响很大,这也影响到我们党内,但不少人的学习方法是教条主义的,搞历史研究时只是习惯于生搬硬套外来的东西,却不重视研究本国的历史和现状,故而也是“言必称希腊”。
4.研读第三部分，试概括两种对立的态度（主观主义的态度和马克思列宁主义的态度）。
主观主义的态度 马克思列宁主义的态度
不实事求是
无的放矢
危害革命
是反科、反马克思列宁主义的
是党性不纯的一种表现
实事求是
有的放矢
是无产阶级党性的表现
5.研读第四部分，试概括改造的建议。
提出系统地周密地研究周围环境的任务。
聚集人才，分工合作，研究近百年的中国史。
对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，研究马克思列宁主义，应以《苏联共产党(布)历史简明教程》为中心的材料。
6.联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。
写作背景：
本文是1941年毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的基本著作之一，标志着延安整风运动的开始。
中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对“左”、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。全面抗战爆发后，新党员大量增加，许多人出身小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良影响。
针对性和现实性
（1）曾发生过几次“左”倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失
为什么要开展延安整风运动，为什么要发表这篇文章？
（2）当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论
（3）这些错误思想对党的正确路线的执行有很大干扰
（4）也对党的思想作风产生了一定的不良影响
在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算“左”、右倾的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。延安整风运动期间，毛泽东先后作了《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，作为整风运动的指导性文件。
7.分析本文的论证方法，梳理各部分之间的关系，并完成表格。
部分 句子 论证方法
第一部分
第二部分
第三部分
时间顺序梳理中国共产党二十年来的实践，证明普遍真理与具体时间的结合。
我们的许多同志……
两种相互对照的态度：马克思、恩格斯教导我们…用芦苇、竹笋比喻
以叙代议
例证法
对比法、引证法、喻证法
前三部分的关系不是简单的并列关系。第一、二部分之间是正反对照关系，第一部分写得简略，第二部分写得相对详细些。第一、二部分与第三部分之间是层进关系。
各部分之间的关系：
8.《改造我们的学习》是系统论述马克思列宁主义学风的经典文献,它对于今天的我们年轻一代有哪些重要启示
观点一：
要实事求是地调查研究现状。只有实事求是地研究现状,才能对事物作出正确的判断,进而作出正确的处理。我们年青一代是国家未来的栋梁,不论是从事实际工作还是理论研究都应该系统地周密地调查研究现状,这对从事的工作影响巨大。
观点二：
要认真全面地学习研究历史。目前,许多年青人则喜欢言必称欧美,忘记了自己民族的历史。中华民族源远流长的历史,能够提升我们的民族自尊心和个人奋斗的自信心,能够给予我们无尽的智慧。我们要学习国外的先进经验,但不能忘记学习我们厚重的历史,而且要养成认真学习研究历史的良好习惯。
引论(提出问题)：要改造我们全党的学习方法和学习制度
本论
(分析问题)
(第一部分)指出我们的成绩
(第二部分)分析我们存在的缺点
(第三部分)对照两种不同的学习态度
结论(解决问题)：(第四部分)提出改造学风的建议
改造我们的学习